誦讀要注意節(jié)奏,下面停頓不正確的一項(xiàng) |
A.乃/取一葫蘆/置于地,以錢/覆其口。 B.南朝/四百八十/寺,多少/樓臺(tái)/煙雨中。 C.自是/指物作詩/立就。 D.自/非亭午/夜分,不見/曦月 |
相關(guān)習(xí)題
科目:初中語文
來源:期末題
題型:單選題
誦讀要注意節(jié)奏,下面停頓不正確的一項(xiàng)
A.乃/取一葫蘆/置于地,以錢/覆其口。
B.南朝/四百八十/寺,多少/樓臺(tái)/煙雨中。
C.自是/指物作詩/立就。
D.自/非亭午/夜分,不見/曦月
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科目:初中語文
來源:
題型:013
誦讀要注意節(jié)奏,下面停頓不正確的一項(xiàng)( )
A.乃/取一葫蘆/置于地,以錢/覆其口
B.南朝/四百八十/寺,多少/樓臺(tái)/煙雨中。
C.自是/指物作詩/立就
D.自/非亭午/夜分,不見/曦月
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科目:初中語文
來源:
題型:閱讀理解
閱讀下面文言語段,完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
【乙】趙簡(jiǎn)子①之子,長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤②。將置后③,不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)④,以授二子,日:“謹(jǐn)識(shí)⑤之。”三年而問之,伯魯不能舉其詞。問其簡(jiǎn),已失之矣。問無恤,誦其詞甚習(xí)固。問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無恤為賢,立以為后,是為趙襄子,而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。②〔長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤〕大兒子叫伯魯,小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí),熟悉,熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國(guó)昌盛起來。
1.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.自云先世/避秦時(shí)亂 | B.乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn) |
C.刻唐賢/今人詩賦/于其上 | D.游人/去而禽鳥樂也 |
2.解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)悉如外人 悉: (2)便要還家 要:
(3)伯魯不能舉其詞 舉: (4)出諸袖中而奏之 諸:
3.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)于舅家見之 |
B.以授二子于是簡(jiǎn)子以無恤為賢 |
C.問其簡(jiǎn)其真無馬邪 |
D.出諸袖中而奏之人不知而不慍 |
4.翻譯下面句子。(4分)
(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(2)問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。
5.文意理解。(6分)
(1)[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(2)①[乙]文中趙簡(jiǎn)子通過觀察無恤“ ”“ ” 這兩個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為他賢能,最后選定他做了繼承人。(用原文作答)(2分) ②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?(2分)
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科目:初中語文
來源:
題型:閱讀理解
閱讀下面文言語段,完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。
問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
【乙】趙簡(jiǎn)子
①之子,長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤
②。將置后③,不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)
④,以授二子,日:“謹(jǐn)識(shí)
⑤之。”三年而問之,伯魯不能舉其詞。問其簡(jiǎn),已失之矣。問無恤,誦其詞甚習(xí)固。問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無恤為賢,立以為后,是為趙襄子,而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。②〔長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤〕大兒子叫伯魯,小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí),熟悉,熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國(guó)昌盛起來。
【小題1】下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.自云先世/避秦時(shí)亂 | B.乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn) |
C.刻唐賢/今人詩賦/于其上 | D.游人/去而禽鳥樂也 |
【小題2】解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)
悉如外人 悉:
(2)便
要還家 要:
(3)伯魯不能
舉其詞 舉:
(4)出
諸袖中而奏之 諸:
【小題3】下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)于舅家見之 |
B.以授二子于是簡(jiǎn)子以無恤為賢 |
C.問其簡(jiǎn)其真無馬邪 |
D.出諸袖中而奏之人不知而不慍 |
【小題4】翻譯下面句子。(4分)
(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(2)問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。
【小題5】文意理解。(6分)
(1)[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(2)①[乙]文中趙簡(jiǎn)子通過觀察無恤“
”“
” 這兩個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為他賢能,最后選定他做了繼承人。(用原文作答)(2分) ②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?(2分)
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科目:初中語文
來源:2013屆江蘇省江都市甘棠中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析)
題型:文言文閱讀
閱讀下面文言語段,完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
【乙】 趙簡(jiǎn)子①之子,長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤②。將置后③,不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)④,以授二子,日:“謹(jǐn)識(shí)⑤之�!比甓鴨栔�,伯魯不能舉其詞。問其簡(jiǎn),已失之矣。問無恤,誦其詞甚習(xí)固。問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無恤為賢,立以為后,是為趙襄子,而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。②〔長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤〕大兒子叫伯魯,小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí),熟悉,熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國(guó)昌盛起來。
【小題1】下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)( )
A.自云先世/避秦時(shí)亂 | B.乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn) |
C.刻唐賢/今人詩賦/于其上 | D.游人/去而禽鳥樂也 |
【小題2】解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)
悉如外人 悉:
(2)便
要還家 要:
(3)伯魯不能
舉其詞 舉:
(4)出
諸袖中而奏之 諸:
【小題3】下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)于舅家見之 |
B.以授二子于是簡(jiǎn)子以無恤為賢 |
C.問其簡(jiǎn)其真無馬邪 |
D.出諸袖中而奏之人不知而不慍 |
【小題4】翻譯下面句子。
(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(2)問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。
【小題5】文意理解。(6分)
(1)[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(2)①[乙]文中趙簡(jiǎn)子通過觀察無恤“
”“
” 這兩個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為他賢能,最后選定他做了繼承人。(用原文作答)
②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?
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科目:初中語文
來源:2012屆江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)初三中考仿真模擬考試語文試卷(帶解析)
題型:文言文閱讀
閱讀下面文言語段,完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
【乙】趙簡(jiǎn)子①之子,長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤②。將置后③,不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)④,以授二子,日:“謹(jǐn)識(shí)⑤之�!比甓鴨栔�,伯魯不能舉其詞。問其簡(jiǎn),已失之矣。問無恤,誦其詞甚習(xí)固。問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無恤為賢,立以為后,是為趙襄子,而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。②〔長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤〕大兒子叫伯魯,小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí),熟悉,熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國(guó)昌盛起來。
【小題1】下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.自云先世/避秦時(shí)亂 | B.乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn) |
C.刻唐賢/今人詩賦/于其上 | D.游人/去而禽鳥樂也 |
【小題2】解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)
悉如外人 悉:
(2)便
要還家 要:
(3)伯魯不能
舉其詞 舉:
(4)出
諸袖中而奏之 諸:
【小題3】下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)于舅家見之 |
B.以授二子于是簡(jiǎn)子以無恤為賢 |
C.問其簡(jiǎn)其真無馬邪 |
D.出諸袖中而奏之人不知而不慍 |
【小題4】翻譯下面句子。(4分)
(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(2)問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。
【小題5】文意理解。(6分)
(1)[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(2)①[乙]文中趙簡(jiǎn)子通過觀察無恤“
”“
” 這兩個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為他賢能,最后選定他做了繼承人。(用原文作答)(2分) ②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?(2分)
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科目:初中語文
來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市九年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版)
題型:文言文閱讀
閱讀下面文言語段,完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
【乙】 趙簡(jiǎn)子①之子,長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤②。將置后③,不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)④,以授二子,日:“謹(jǐn)識(shí)⑤之�!比甓鴨栔�,伯魯不能舉其詞。問其簡(jiǎn),已失之矣。問無恤,誦其詞甚習(xí)固。問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無恤為賢,立以為后,是為趙襄子,而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。②〔長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤〕大兒子叫伯魯,小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí),熟悉,熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國(guó)昌盛起來。
1.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)( )
A.自云先世/避秦時(shí)亂 B.乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn)
C.刻唐賢/今人詩賦/于其上 D.游人/去而禽鳥樂也
2.解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)悉如外人 悉: (2)便要還家 要:
(3)伯魯不能舉其詞 舉: (4)出諸袖中而奏之 諸:
3.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)于舅家見之
B.以授二子于是簡(jiǎn)子以無恤為賢
C.問其簡(jiǎn)其真無馬邪
D.出諸袖中而奏之人不知而不慍
4.翻譯下面句子。
(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(2)問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。
5.文意理解。(6分)
(1)[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(2)①[乙]文中趙簡(jiǎn)子通過觀察無恤“ ”“ ” 這兩個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為他賢能,最后選定他做了繼承人。(用原文作答)
②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?
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科目:初中語文
來源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市教育集團(tuán)初三中考仿真模擬考試語文試卷(解析版)
題型:文言文閱讀
閱讀下面文言語段,完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
【乙】趙簡(jiǎn)子①之子,長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤②。將置后③,不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)④,以授二子,日:“謹(jǐn)識(shí)⑤之�!比甓鴨栔�,伯魯不能舉其詞。問其簡(jiǎn),已失之矣。問無恤,誦其詞甚習(xí)固。問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無恤為賢,立以為后,是為趙襄子,而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。②〔長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤〕大兒子叫伯魯,小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí),熟悉,熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國(guó)昌盛起來。
1.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.自云先世/避秦時(shí)亂
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B.乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn)
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C.刻唐賢/今人詩賦/于其上
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D.游人/去而禽鳥樂也
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2.解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)悉如外人 悉: (2)便要還家 要:
(3)伯魯不能舉其詞 舉: (4)出諸袖中而奏之 諸:
3.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)于舅家見之
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B.以授二子于是簡(jiǎn)子以無恤為賢
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C.問其簡(jiǎn)其真無馬邪
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D.出諸袖中而奏之人不知而不慍
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4.翻譯下面句子。(4分)
(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(2)問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。
5.文意理解。(6分)
(1)[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(2)①[乙]文中趙簡(jiǎn)子通過觀察無恤“ ”“ ” 這兩個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為他賢能,最后選定他做了繼承人。(用原文作答)(2分) ②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?(2分)
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科目:初中語文
來源:不詳
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面文言語段,完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍�。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。
問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
【乙】 趙簡(jiǎn)子
①之子,長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤
②。將置后③,不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)
④,以授二子,日:“謹(jǐn)識(shí)
⑤之�!比甓鴨栔�,伯魯不能舉其詞。問其簡(jiǎn),已失之矣。問無恤,誦其詞甚習(xí)固。問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無恤為賢,立以為后,是為趙襄子,而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。②〔長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤〕大兒子叫伯魯,小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí),熟悉,熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國(guó)昌盛起來。
小題1:下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)( )
A.自云先世/避秦時(shí)亂 | B.乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn) |
C.刻唐賢/今人詩賦/于其上 | D.游人/去而禽鳥樂也 |
小題2:解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)
悉如外人 悉:
(2)便
要還家 要:
(3)伯魯不能
舉其詞 舉:
(4)出
諸袖中而奏之 諸:
小題3:下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)于舅家見之 |
B.以授二子于是簡(jiǎn)子以無恤為賢 |
C.問其簡(jiǎn)其真無馬邪 |
D.出諸袖中而奏之人不知而不慍 |
小題4:翻譯下面句子。
(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(2)問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。
小題5:文意理解。(6分)
(1)[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(2)①[乙]文中趙簡(jiǎn)子通過觀察無恤“
”“
” 這兩個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為他賢能,最后選定他做了繼承人。(用原文作答)
②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?
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科目:初中語文
來源:江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)2012屆九年級(jí)中考仿真模擬考試語文試題
題型:048
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閱讀下面文言語段,完成下題。
�。奂祝輳�(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。
(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
�。垡遥葳w簡(jiǎn)子①之子,長(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤②。將置后③,不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)④,以授二子,日:“謹(jǐn)識(shí)⑤之。”三年而問之,伯魯不能舉其詞。問其簡(jiǎn),已失之矣。問無恤,誦其詞甚習(xí)固。問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無恤為賢,立以為后,是為趙襄子,而果昌趙。
(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
�。圩⑨專�
�、佟糙w簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。
�、凇查L(zhǎng)曰伯魯,幼曰無恤〕大兒子叫伯魯,小兒子叫無恤。
③〔置后〕選立繼承人。
�、堋捕�(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。
�、荨沧R(shí)(zhi)〕記住。
�、蕖采趿�(xí)〕很熟。習(xí),熟悉,熟練。
�、摺补w〕果然使趙國(guó)昌盛起來。
| (1) |
下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)
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A. |
自云先世/避秦時(shí)亂
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B. |
乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn)
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C. |
刻唐賢/今人詩賦/于其上
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D. |
游人/去而禽鳥樂也
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(2) |
解釋下列加粗的詞。
(1)悉如外人 悉:________
(2)便要還家 要:________
(3)伯魯不能舉其詞 舉:________
(4)出諸袖中而奏之 諸:________
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(3) |
下列句中加粗虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
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A. |
乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)
于舅家見之
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B. |
以授二子
于是簡(jiǎn)子以無恤為賢
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C. |
問其簡(jiǎn)
其真無馬邪
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D. |
出諸袖中而奏之
人不知而不慍
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(4) |
翻譯下面句子。
(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
譯文:________________
(2)問其簡(jiǎn),出諸袖中而奏之。
譯文:________________
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(5) |
文意理解。
(1)[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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(2)①[乙]文中趙簡(jiǎn)子通過觀察無恤“________”“________”這兩個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為他賢能,最后選定他做了繼承人。(用原文作答)
②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?
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