下面這首詩(shī),所寫的節(jié)日是 |
中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。 A.中秋 B.重陽(yáng) C.端午 D.除夕 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面這首詩(shī),所寫的節(jié)日是( ) (2分)
中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。
A.中秋 B.重陽(yáng) C.端午 D.除夕
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面這首詩(shī),所寫的節(jié)日是( ) (2分)
中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。
A.中秋 B.重陽(yáng) C.端午 D.除夕
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面這首詩(shī),所寫的節(jié)日是( ) (2分)
中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。
A.中秋 B.重陽(yáng) C.端午 D.除夕
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
�、诋愑蚯檎{(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩(shī)文。李白是沒(méi)有故鄉(xiāng)的,或者說(shuō)無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌�!疤斓卣撸f(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過(guò)客�!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》)這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過(guò)客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒(méi)有第二人的。
③李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端�!拔冶境袢耍P歌笑孔丘�!彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說(shuō)孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了�!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)�!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》)只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說(shuō)中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來(lái)了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過(guò)別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
④魯仲連功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
�、菰诳κ病⑷羟�、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來(lái),這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來(lái)了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來(lái)。
�、抻蝹b李白颯沓而來(lái),他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。(選自《散文》2003年第12期,有刪改)
1、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是_________詩(shī)人拒絕根的存在的原因是因?yàn)樗J(rèn)為_______________________因而他把生命看作_________________________
2.作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)
____________________________________________________
3.文章第④自然段說(shuō)“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說(shuō)是一個(gè)“妄想”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、李白沒(méi)有取得像魯仲連那樣的功名
B、李白也沒(méi)有像魯仲連那樣拒絕功名富貴
C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴
D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴
4.仿照下列句子的形式,另寫一個(gè)句子。
例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。
____________________________________________________
5.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。
這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中______________________的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)________________________的影響。
6.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A、文章的開篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)的人生之路。
B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過(guò)客”、“齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。
C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來(lái)的影響。
D、文章通過(guò)脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。
E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在唐代詩(shī)壇上的重要位置。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面這篇文章,完成20-25題。
游俠李白
①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
②異域情調(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩(shī)文。李白是沒(méi)有故鄉(xiāng)的,或者說(shuō)無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌�!疤斓卣�,萬(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過(guò)客�!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過(guò)客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒(méi)有第二人的。
③李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端�!拔冶境袢�,鳳歌笑孔丘�!彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說(shuō)孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了�!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)�!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說(shuō)中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來(lái)了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過(guò)別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
④魯仲連功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來(lái),這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來(lái)了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來(lái)。
⑥游俠李白颯沓而來(lái),他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。
(選自《散文》2003年第12期,有刪改)
20、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是什么?詩(shī)人為何拒絕根的 存在?(3分)
(1)“根”指的是
(2)詩(shī)人拒絕“根”的存在,是因?yàn)樗J(rèn)為
因而他把生命看作
21.作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,
按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)(3分)
(1)
(2)
(3)
22.文章第④自然段說(shuō)“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說(shuō)是一個(gè)“妄想”?分 析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、李白沒(méi)有取得像魯仲連那樣的功名
B、李白也沒(méi)有像魯仲連那樣拒絕功名富貴
C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴
D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴
23.仿照下列句子的形式,另寫一個(gè)句子。(3分)
例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳
遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。
仿句:
24.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多
形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。(4分)
這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中口口口口口
的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)口口口口的影響。
25.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是( )( )(6分)
A、文章的開篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤 獨(dú)的人生之路。
B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過(guò)客”、 “齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。
C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的 是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來(lái)的影響。
D、文章通過(guò)脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分 渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。
E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在 唐代詩(shī)壇上的重要位置。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題。
天凈沙·秋思
枯藤老樹昏鴉,?
小橋流水人家,?
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下,?
斷腸人在天涯。
(1)“天凈沙”是_________,“秋思”是_________。
�。�2)這首元曲反映的節(jié)令是_________,具體的時(shí)間是_________,這可以從_________和_________這些語(yǔ)句中判斷出來(lái)。
(3)這首元曲所描寫的景物的氛圍是凄冷的,從_________和_________這兩句所描寫的景物中表現(xiàn)得最為明顯。
�。�4)小令描繪的景物帶有鮮明的時(shí)令特征,如與“秋”、“夕陽(yáng)’”相應(yīng)的景物有_________。
�。�5)小令前四句寫_________,后一句寫_________。前四句正好一行一組景象。抬頭看第一行景物,_________視看第二行景物,_________頭看第三行景物,_________望第呈行景物。四組景物,四顆明珠,被一根紅線穿起來(lái),構(gòu)成一幅“秋景圖”,這根紅線便是“_________”。
�。�6)詩(shī)人在“構(gòu)圖上”成功地運(yùn)用了映襯手法,一面是秋風(fēng)蕭瑟中的“枯藤老樹昏鴉”,一面是“夕陽(yáng)西下”落日的余輝,這是( �。┫嘤常憾傲魉迸c“小橋”是( �。┫嘤�;與景與人則是( �。┫嘤场�
[ ]
A.背景與主體 B.明暗 C.動(dòng)靜
�。�7)這首小令的作旨是什么?
__________________________________________________
(8)在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中,卻出現(xiàn)了“小橋流水人家”的幽靜美景,這與“斷腸人”的“愁”情一致嗎?細(xì)細(xì)品味小令后,談?wù)勛约旱囊娊狻?/P>
__________________________________________________
�。�9)選出與“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”所表達(dá)的感情最接近的一項(xiàng)
[ ]
A.去年今日此門中,人面桃花相映紅。
B.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。
C.山城過(guò)雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼。
D.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天。
�。�10)選出與“古道西風(fēng)瘦馬”所表現(xiàn)的時(shí)令特征相同的一項(xiàng)
[ ]
A.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。
B.啼鶯舞燕,小橋流水飛紅。
C.湘妃雨后來(lái)池看,碧玉盤中弄小品。
D.晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來(lái)如線。
(11)本曲描寫了九個(gè)細(xì)節(jié),渲染了______上的氣氛,表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的人的___________之情。
(12)“夕陽(yáng)西下”照應(yīng)上文的“___________”字。
(13)全曲起“卒章顯志”作用的一句是___________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國(guó)標(biāo)語(yǔ)文AB卷 蘇教版 九年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀下面一篇文章,完成1-4題。
養(yǎng)成好習(xí)慣�、偃说奶煨源笾率遣畈欢嗟模窃诹�(xí)慣方面卻各有不同,習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成,一旦養(yǎng)成之后,要想改變過(guò)來(lái)卻不是很容易的。
�、诶缯f(shuō):清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣,這也要從小時(shí)候養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺,一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起,平時(shí)也是不肯早起,往往蓬首垢面的就往學(xué)校跑,結(jié)果還是遲到,這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作,多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞,那才是志士奮勵(lì)的榜樣。
�、畚覀冎袊�(guó)人最重禮,因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例:為子弟者“出必告,反必面”,這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)輩的起碼的禮,我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見有些孩子早晨起來(lái)對(duì)父母視若無(wú)睹,晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境,遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目,不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過(guò)來(lái),將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù),必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮,對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。
�、軙r(shí)間即是生命。我們的生命一分一秒地在消耗著,我們平常不大覺得,細(xì)想起來(lái)實(shí)在值得警惕。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣,一遇空閑,無(wú)論其為多么短暫,都利用之做一點(diǎn)有益身心之事,則積少成多終必有成。陸放翁有句詩(shī)云:“待飯未來(lái)還讀書�!蔽抑烙腥司徒�(jīng)常利用這“待飯未來(lái)”的時(shí)間讀了不少的大書。古人所謂“三上之功”,枕上、馬上、廁上,雖不足為訓(xùn),其用意是在勸人不要浪費(fèi)光陰。
⑤節(jié)儉是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過(guò)得儉樸的生活,所謂“一簞食,一瓢飲”,就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦。所謂“嚼得菜根”,就表示一個(gè)有志的人能耐得清寒。惡衣惡食,不足為恥,豐衣足食,不足為榮,這在個(gè)人修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。我們中國(guó)是一個(gè)窮的國(guó)家,所以我們更應(yīng)該體念艱難,棄絕奢侈。宜從小就養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣,更要知道物力維艱,竹頭木屑,皆宜愛惜。
�、抟陨蠑�(shù)端不過(guò)是偶然拈來(lái),好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒,“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后,便毫無(wú)勉強(qiáng),臨事心平氣和,順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活,才是合于“自然”的生活。
(作者梁實(shí)秋)
1.填空。
本文圍繞________的話題,寫了一早起、________、珍惜時(shí)間、________四個(gè)方面內(nèi)容。
2.“清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣”,“日上三竿還高臥不起”顯然是個(gè)壞習(xí)慣,這兩種習(xí)慣的不同結(jié)果是什么?(用原文回答)
好習(xí)慣:___________________________________________
壞習(xí)慣:___________________________________________
3.作者在第④節(jié)中強(qiáng)調(diào)了“惜時(shí)”的習(xí)慣。你一定積累了不少關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言警句,請(qǐng)你寫出兩句。(抄寫本文語(yǔ)句不得分)
①________________________________________________
②________________________________________________
4.請(qǐng)你在第⑤節(jié)畫線句后補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)(正面、反面的均可)來(lái)證明本節(jié)的論點(diǎn)。
答:________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 七年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè) 題型:048
閱讀下面文字,回答問(wèn)題。
憶讀書冰心
一談到讀書,我的話就多了!
我自從會(huì)認(rèn)字后,不到幾年,就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國(guó)文教科書第一冊(cè)的“天、地、日、月、山、水、土、木”,而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分……”的《三國(guó)演義》。
那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念,在母親的催促下,含淚上床。
此后,我決定咬了牙,拿起一本《三國(guó)演義》來(lái),自己一知半解地讀下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對(duì)。比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半部分。
談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),又把書丟下了。第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。
這時(shí)我同時(shí)還看到母親針線笸蘿里常放著的那本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的,可以隨時(shí)拿起放下,又是文言的,這對(duì)于我的作文課很有幫助,因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋九傲蒿L(fēng)骨,長(zhǎng)吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章,只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。
因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起我對(duì)章回小說(shuō)的興趣,對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖--林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!--武松、魯智深等人,都是有自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目,使我覺得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。
《精忠說(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太深的印象,雖然岳飛是我從小崇拜的最偉大的愛國(guó)英雄。在此隨便說(shuō)一句,我酷愛古典詩(shī)詞,但能夠從頭背到底的,只有岳武穆的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》那一首,還有就是李易安的《聲聲慢》,她那個(gè)幾個(gè)疊字--“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動(dòng)人,尤其是以“尋尋覓覓”起頭。描寫盡了“如有所失”的無(wú)聊情緒。
到我十一歲時(shí),回到故鄉(xiāng)的福州,在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》,使我對(duì)林譯外國(guó)小說(shuō)引起了廣泛的興趣,那時(shí)只要我手里有幾角錢,就請(qǐng)人去買林譯小說(shuō)來(lái)看,這使我知道了許多外國(guó)的人情世故。
《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的,起初我對(duì)它的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí),才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從《修身》課本中所得不到的。
因此,某年的六·一國(guó)際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是:
讀書好,多讀書,讀好書。
1.“一談到讀書,我的話就多了”這句話在全文中起到怎樣的作用?
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2.第二段中,“不是……而是……”一句屬哪種復(fù)句?突出表現(xiàn)了什么?
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3.解釋加粗詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。
(1)我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念……
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(2)我決定咬了牙……
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4.“……一知半解地讀下去,雖然越看越懂……”中“越看越懂”的含義是什么?請(qǐng)用自己的話加以說(shuō)明。
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5.根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理:作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡不喜歡的理由是什么?
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6.從作者對(duì)讀書的回憶中,你得到什么啟發(fā)?你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省黃石市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
籬笆青青
�、倩h笆青青,來(lái)自鄉(xiāng)村的深處,青綠著,蜿蜒著,逶迤著,像一條綠色的絲帶,拴住鄉(xiāng)村的暖,拴住莊戶人家的腳步,拴住千里萬(wàn)里之外游子的心房。你見過(guò)山的險(xiǎn)峻,見過(guò)海的寬廣,不一定就見過(guò)一圍小小的籬笆,纖細(xì),溫柔,一如母親慈愛的眼神。
�、僖粎不h笆,可能是一段小小的竹林。青青的葉子,細(xì)細(xì)的竹節(jié),繁密或稀疏的枝條,透過(guò)去,能看見雞的逡巡,鴨的悠閑;或者還有一條狗戒備的眼神。忽而,籬笆深處閃過(guò)一位樸實(shí)的面孔,和藹的女主人會(huì)用濃濃的方言問(wèn)你:渴了?還是累了,要歇歇腳?莊戶人家的日子散亂,不過(guò)水是甜甜的。沒(méi)錯(cuò),甜津津,涼絲絲,你不要介意隔著竹籬遞過(guò)來(lái)的青瓷大碗,井拔的涼水混著竹的清新沁人心脾。
�、壑窕h內(nèi)外,陌生也變得如此溫馨。
�、芤粎不h笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯(cuò)的枝椏間,不擋風(fēng),不擋雨,卻可以忠實(shí)守護(hù)好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒,紅的青的真好看,饞煞了幾個(gè)調(diào)皮的鄉(xiāng)下小子,商商量量圍著花椒樹籬笆轉(zhuǎn)了好幾圈兒,就是沒(méi)找到一個(gè)可以下手的地方。這些,樹籬都看見了,只是不想說(shuō),但等八月十五的當(dāng)口,卸棗果兒,主人自會(huì)提了滿滿一籃子,東家西家,左鄰右舍,哪個(gè)鄉(xiāng)下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲脆生生的大紅棗。
�、莼ń窐渖弦讶粧鞚M了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒,紅紅的,在秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒。
�、抟粎不h笆可能是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍,母親在春天點(diǎn)上了種子。單等著春風(fēng)吹,單等著夏雨下,長(zhǎng)長(zhǎng)的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花,有絲瓜花,有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說(shuō)鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下,就給小小的農(nóng)家小院牽來(lái)一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛,蝴蝶對(duì)對(duì)舞,偶爾有一只小蟲子躲在花籬的深處,彈奏起柔柔的絲弦。
⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊,掩映間,羞怯不語(yǔ)。
�、喑跸模宦曤u啼啄破了黎明,一剎時(shí)鄉(xiāng)村沐浴著七彩云霞,鳥兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌,歌聲婉轉(zhuǎn),流淌著多情的音符。你從散發(fā)著草兒香氣的夢(mèng)里醒來(lái),繞著青青的籬笆看了又看,像在讀一首清新的田園詩(shī),________,像在聽一支古典的鄉(xiāng)情曲。
�、崆锾�,你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實(shí)?長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜,爬一路結(jié)一路,點(diǎn)綴其間;紫紅的梅豆,站在最高處,像一枚枚飄揚(yáng)在風(fēng)中的旗幟。母親呢,正忙著招呼路過(guò)籬笆門前的大娘嬸子:“多摘點(diǎn),多摘點(diǎn),你看這籬笆要壓塌了呢!”
⑩輕輕地,當(dāng)我的眼神再次撫摸青青的籬笆,剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空,皎潔的月光灑在屋檐上,流瀉在安靜的庭院中,穿過(guò)歲月那圍籬笆青青,投影在我安靜的思緒里。這一生,是不是我也會(huì)擁有自己的籬墻,一叢青青的竹,或一排密密的小樹,抑或一條開滿春天的花墻,清與濁,真與假,善與惡,都不會(huì)輕易逾越。
(選自《散文》2010年第4期,有刪改)
1.這篇散文不僅描寫了鄉(xiāng)村多個(gè)種類,各個(gè)季節(jié)的籬笆之美,還再現(xiàn)了母性鄉(xiāng)村的人性之美。閱讀全文,梳理出有關(guān)人性之美的具體事例,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
2.上題中所梳理出的具體事例,反映了鄉(xiāng)民的哪些美好品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
3.在第⑧段畫線處仿寫,要求內(nèi)容、句式與上下文保持一致。
4.本文的語(yǔ)言清新優(yōu)美,摘抄一個(gè)你最欣賞的句子,并從修辭的角度進(jìn)行賞析。
摘句:___________________
賞析:___________________
5.文章中的籬笆,既有實(shí)的意思,也有虛的含意。請(qǐng)認(rèn)真品讀第⑩段,說(shuō)說(shuō)畫線處的“自己的籬墻”有什么深意?
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