從表情達(dá)意上看,下面既生動(dòng)又恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.幾棵野菊,柔弱的莖上撐著小小的黃花,雄赳赳地立在路旁。?
B.面對(duì)著這幽林秀水,佳木野花,我仿佛喝了香甜的美酒,心都醉了。?
C.如果說(shuō)人民群眾是汪洋大海的話,那么個(gè)人只不過(guò)是一棵不起眼的小草。?
D.時(shí)間好像一架梯子,它能鞭策著我們追趕人生的目標(biāo)。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期末題 題型:單選題

從表情達(dá)意上看,下面既生動(dòng)又恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[     ]

A.幾棵野菊,柔弱的莖上撐著小小的黃花,雄赳赳地立在路旁。?
B.面對(duì)著這幽林秀水,佳木野花,我仿佛喝了香甜的美酒,心都醉了。?
C.如果說(shuō)人民群眾是汪洋大海的話,那么個(gè)人只不過(guò)是一棵不起眼的小草。?
D.時(shí)間好像一架梯子,它能鞭策著我們追趕人生的目標(biāo)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成下面小題。(26分)

鄉(xiāng)村的風(fēng)

許俊文

①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方,到處游蕩著,時(shí)南時(shí)北,忽東忽西的。它走到哪里,哪里就能感覺(jué)到鄉(xiāng)村的呼吸。

每次從城里回到老家豆村,第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了,但它一點(diǎn)兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車(chē)上走下來(lái),視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi),它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái),伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉。

③因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩(shī)意。你瞧,那晚風(fēng)中的炊煙,怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草,云煙亂舞,該虛的地方虛,該實(shí)的地方實(shí),那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的,可謂真正的“天書(shū)”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過(guò)去,一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái),滿(mǎn)蕩田田的蓮葉便亂了。然而,亂是亂了,但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說(shuō)不清。看來(lái)這世界上的許多事情,就像這風(fēng)中的“亂荷”,有一種不觸動(dòng)情欲的美,大美。你可以觀,可以賞,但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐,把好端端的東西破壞了,還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木,原本蓊蓊郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。還是古人高明,他們面對(duì)這樣的凋零景象,只用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”七個(gè)字,就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來(lái)。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝,樹(shù)上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥(niǎo)巢,一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上……

④說(shuō)到風(fēng),我想起了一件事,有一年我從豆村帶回一棵小棗樹(shù),栽在城里自家的庭院中,栽樹(shù)之前我是下足了底肥的,可是幾年過(guò)去了,并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶,就問(wèn)父親是什么原因。父親看了看周?chē)沫h(huán)境,給出兩個(gè)字:缺風(fēng)。對(duì),缺風(fēng)。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹(shù)可不是這樣的。你千萬(wàn)不要以為風(fēng)是可有可無(wú)的東西,其實(shí)它是樹(shù)和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹(shù),就如同一個(gè)人得了機(jī)遇,東風(fēng)來(lái)了搖一搖,西風(fēng)來(lái)了晃一晃,每搖晃一次,它的根就往泥土深處扎一扎,晃著晃著,一棵樹(shù)就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨,據(jù)說(shuō)已經(jīng)很有些歲數(shù)了,可就是長(zhǎng)不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父親制止道,這棵樹(shù)雖然長(zhǎng)得不是地方,但只要樹(shù)頭能從這凹里躥出來(lái),一旦招了風(fēng),不愁它不成材。后來(lái)那棵黃櫨居然有了出頭之日,風(fēng)吹著呼呼地往上躥,一年一個(gè)樣,一年又一個(gè)樣,如今它已經(jīng)有合抱粗了,成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時(shí),須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”,想必也該知足了。

⑤鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹(shù),一座山,都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來(lái)遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬(wàn)年,它吹走了許多東西,又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……

⑥倘若沒(méi)有風(fēng),這個(gè)世界多么沉寂!

1.文中多次運(yùn)用了修辭方法,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。試賞析文中第二段畫(huà)橫線句。(4分)

2. 文中說(shuō)“因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩(shī)意�!憋L(fēng)賦予了哪些事物怎樣的詩(shī)意呢?(4分)

3.文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng),在第四自然段又寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng),有什么用意?(4分) 

4.文中“盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時(shí),須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)‘道’,想必也該知足了。”句中加點(diǎn)的“風(fēng)”各有怎樣的含義?(4分)

5.作者借寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)表達(dá)了多種感情。在作者筆下,鄉(xiāng)村的風(fēng)除了自然意義的風(fēng)之外,還賦予了它特殊的含義。細(xì)讀全文,請(qǐng)你品味作者的復(fù)雜情感。(4分)

6.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段,同樣描寫(xiě)了“風(fēng)”,請(qǐng)從表達(dá)方式和表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情這三個(gè)方面比較它們的不同點(diǎn)。(6分)

【甲】春風(fēng)歸來(lái)遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬(wàn)年,它吹走了許多東西,又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔,

蟋蟀在風(fēng)淺唱低吟……                                     許俊文《鄉(xiāng)村的風(fēng)》

【乙】時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。                                         魯迅《故鄉(xiāng)》

                                                                               

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章。完成下列各題。

寂寞的月亮

    在我的視野里,月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空,星星離她那么遙遠(yuǎn),地球離她那么遙遠(yuǎn),就連一直在給她光和熱的太陽(yáng),也總是離她那么遙遠(yuǎn)。月亮孤孤單單地懸掛在天上,已經(jīng)有數(shù)億萬(wàn)年了吧?這是何等漫長(zhǎng)的寂寞呵!

    看那些從月球上發(fā)回來(lái)的照片,月亮上面,永遠(yuǎn)都是冰天雪地的樣子,永遠(yuǎn)都是戈壁荒原的樣子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峽谷,可那些峽谷是寂寞的;她的那些平原,廣裹地鋪展開(kāi)去的,不是江南水鄉(xiāng)那樣的美,而是無(wú)盡的荒涼。月亮上沒(méi)有風(fēng),她連聽(tīng)一聽(tīng)輕風(fēng)吟哦的機(jī)會(huì)都沒(méi)有;月亮上沒(méi)有雨,她連看一看雨絲飄飛的可能都沒(méi)有。她沒(méi)有樹(shù),沒(méi)有水,沒(méi)有空氣,甚至連一丁點(diǎn)的小小生命也沒(méi)有。月亮,不只是寂寞,而是死一般的寂寞了。

    關(guān)于月亮,從古到令,有很多傳說(shuō),什么“嫦娥奔月”,什么“吳剛伐桂”,但是月亮壓根兒就沒(méi)有過(guò)這些。那些傳說(shuō),不過(guò)是人類(lèi)的種種附會(huì)罷了。月亮什么也沒(méi)有。也許,她正是為了排解寂寞,才不停地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)的吧?如果是這樣,那她的寂寞就更加讓人心疼了�?墒�,我們心疼過(guò)或關(guān)心過(guò)月亮的寂寞嗎?沒(méi)有。我們似乎從來(lái)就沒(méi)想到過(guò)她的寂寞與孤獨(dú)。我們看不到她的時(shí)候,總是在心頭埋怨著她,甚至是不停地指責(zé)著她。很多年了,月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩(shī)意、索取浪漫來(lái)滿(mǎn)足自己的需要。為了月亮,我們寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)文,但一篇篇翻開(kāi)來(lái)看,那不是寫(xiě)給月亮的,不是的,那是我們借助月亮來(lái)寫(xiě)給我們自己的。我們還借助月亮唱過(guò)許多歌,然而,那一首首歌,沒(méi)一首是專(zhuān)門(mén)唱給月亮的。是的,我們不僅沒(méi)有為月亮付出過(guò)什么,而且,還無(wú)止境地向月亮索取。我們的這些行為,是多么地自私!

    可是,我們是否想過(guò),月亮其實(shí)是不屑于自己的寂寞的。

    數(shù)億萬(wàn)年了,月亮從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)廣寒宮的寂寞,也從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)訴說(shuō)過(guò)心中的孤獨(dú)。她似乎知道寂寞的苦痛,所以,一如既往地用她的光為我們照亮黑夜,為我們排解寂寞。不是嗎?是月亮讓李白在孤獨(dú)中找到了自己的知音,他大膽地“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零亂”,月亮在李白的心中成了可以永遠(yuǎn)結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心,所以她總是用她的圓祈盼人間團(tuán)圓和美滿(mǎn)。她總是希望每一個(gè)游子能夠平平安安回家,總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛(ài)的眷屬,總是盼望每一個(gè)家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外,她還為我們帶來(lái)許多浪漫的詩(shī)意,裝點(diǎn)我們的家園和生活,讓我們一代一代在這詩(shī)意的家園中生生息息。據(jù)說(shuō),在月明之夜,那些小偷和其他不良分子,其犯罪的概率都小了許多。由此看來(lái),明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善,是在把友愛(ài)、道德和人性灑向人間。是的,這就是月亮,她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞,卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們。

月亮是很大度的,很高尚的。她從不計(jì)較和埋怨,始終潔白、純凈、無(wú)瑕地高懸在天空中,給予我們無(wú)聲的啟示與祝愿。也許,這樣的月亮才叫做月亮,而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因?yàn)檫@樣,她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼喚……

然而,月亮又似乎根本就不在意這些,她獨(dú)自懸掛于天空,不因?yàn)楸娦桥踉露鴪A,不因?yàn)楸娙诉b望而亮。她就是她,寂寞地懸掛于天空,孤獨(dú)地潔白于天空。她不會(huì)因?yàn)槭裁炊淖�,更不�?huì)因?yàn)槭裁炊А?/p>

    在數(shù)億萬(wàn)年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章!

    (作者汪建中,有改動(dòng))

1.文章是從哪些方面描寫(xiě)月亮的寂寞的?(3分)

2.月亮有什么特點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)歸納。(3分)

3.為了月亮,人們寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)文,但作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來(lái)寫(xiě)給我們自己的”。請(qǐng)以讀過(guò)的詩(shī)詞為例(上文中出現(xiàn)的詩(shī)歌除外),談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

4.從文中看,“月亮其實(shí)是不屑于自己的寂寞的”,但作者卻以“寂寞的月亮”為題,請(qǐng)你揣摩作者這樣安排的理由。(2分)

5.文章的結(jié)尾說(shuō)“在數(shù)億萬(wàn)年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章!”請(qǐng)聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。(4分)

6.下面對(duì)文章內(nèi)涵的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?(2分)

  A.歌頌了月亮淡泊寧?kù)o、甘于寂寞的品格,希望人們用一顆寧?kù)o、大度、善良的心去對(duì)待生活。

  B.褒揚(yáng)月亮在人們難以企及的高度,獨(dú)步于天庭,擁抱寂寞,把一片光輝灑向人間的崇高精神。

  C.贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨(dú)行的風(fēng)范,啟示人們面對(duì)喧囂的世俗要心靜如水,摒棄浮名。

  D.崇尚豁達(dá)開(kāi)朗的人生態(tài)度,呼吁人們?cè)谏钪袧嵣碜院茫诠陋?dú)中感受快樂(lè),在寂寞中享受人生。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

備由是詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時(shí)變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣�!�

1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.

 

備由是

太守說(shuō)如此

B.

 

大義于天下

《書(shū)》,則不如無(wú)《書(shū)》

C.

 

將軍既帝室

無(wú)絲竹亂耳

D.

 

信義著四海

皆以美徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)

(1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                              

(2)此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。(4分)

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書(shū)。(2分)

【答案】

5.(3分)A

6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個(gè)地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)

(2)這大概是上天用來(lái)資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)

7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險(xiǎn)要(地理?xiàng)l件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。    

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.

 

暮冥冥

厚此

B.

 

國(guó)懷鄉(xiāng)

偽存真

C.

 

春和

良辰美

D.

 

寵辱

白頭

10..兩段寫(xiě)景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)引起“登樓者”情感變化的兩個(gè)原因。(2分)

                                                                              

11..賞析下面的句子。(3分)

浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.(3分)D

13.(2分)個(gè)人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

14.(3分)比喻貼切(動(dòng)靜互襯),形象地描摹出月光下躍動(dòng)的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫(huà)面2分。)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

悠長(zhǎng)的鈴聲

畢淑敏

雨天,是城市的忌日。 

花花綠綠的傘,填滿(mǎn)每條街道,到處堵車(chē)。我大清早出門(mén),趕到讀書(shū)的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了�!笨创箝T(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

校,唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話。

“不晚�!蔽胰鐾染团�。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng),就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來(lái);仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車(chē)。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。   

只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對(duì)自己說(shuō)。終于,到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著,等待鈴聲的完結(jié)。 

放學(xué)時(shí),我走過(guò)大門(mén),很想向老人表示感謝。可是,說(shuō)什么好呢?說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問(wèn):“老師傅,您貴姓?”

“免貴”,然后,他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲(chóng)蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

上學(xué)三年,我認(rèn)真稱(chēng)呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí),我經(jīng)過(guò)校門(mén),

才會(huì)恭恭敬敬地稱(chēng)他一聲:“侯師傅好!”若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著

做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對(duì)他的尊重。周?chē)娜丝粗倚�,他就不好意思地低下頭。其后,便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起,像盤(pán)旋的鴿群,陪伴我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去�!翱撮T(mén)的老頭拽著鈴繩睡

著了�!蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密,但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái),便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于,我以?xún)?yōu)異的成績(jī)良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén),最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō):“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人,靠近我:“你就要走了。我想同你

說(shuō)一件事�!�

“你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說(shuō)了……不說(shuō)了

……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說(shuō)你是成心的,我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

“您快說(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問(wèn)。   

“你千萬(wàn)別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

(選文有改動(dòng))

15..聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                               

                                                                                

16..本文語(yǔ)言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

(1)上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

文中加點(diǎn)的字“抽”,原意是“用細(xì)長(zhǎng)的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                              

                                                                              

(2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡�,像生了紅銹。

這個(gè)畫(huà)線的句子很有表現(xiàn)力,請(qǐng)你結(jié)合上下文,對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。(2分)

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章,你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅,請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。(4分)

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。(4分)

(1)這篇小說(shuō)的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。

(2)這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情,這其實(shí)在前文就埋下了伏筆,請(qǐng)從文中找出來(lái)。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長(zhǎng)時(shí)間打鈴。(2分)“悠長(zhǎng)的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

21.(4分)

(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

(2)(2分)這個(gè)句子通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫(xiě),表現(xiàn)了孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

22.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

23.(4分)

(1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

(2)①若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑;②周?chē)娜丝粗倚�,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲(chóng)蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

24.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實(shí)際1分,語(yǔ)言表達(dá)1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

另一種珍愛(ài)

喬葉

①曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫(xiě)匿名求愛(ài)信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛(ài)自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛(ài)護(hù)你傾聽(tīng)你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻,那時(shí)你怎么辦呢?

②我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái),人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道:“怎么會(huì)老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛(ài)上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。

③我同樣深深記著另一位音樂(lè)家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己,而是太愛(ài)——愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美,可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候,她便毀了自己。

④為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢?

⑤學(xué)會(huì)愛(ài)自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候,我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草,而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。

⑥學(xué)會(huì)愛(ài)自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們?cè)谧钔闯䶮o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候,在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候,在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫(huà)一道海岸線,自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后,懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去,堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。

⑦也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

⑧學(xué)會(huì)愛(ài)自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘,而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿(mǎn)更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯�?梢宰屛覀�?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

⑨學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。

25.題目“另一種珍愛(ài)”指的是什么?“另一種”是作者相對(duì)于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                            

26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)

                                                                               

27..第⑤段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內(nèi)容,為其補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)

                                                                                  

29..作者為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界”?(4分)

                                                                               

【答案】

30.(4分)珍愛(ài)自己(學(xué)會(huì)愛(ài)自己)�?释麆e人的關(guān)愛(ài)(或:需要通過(guò)別人來(lái)肯定自己熱愛(ài)自己)。

31.(4分)不多余。(1分)這里寫(xiě)女音樂(lè)家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比,突出觀點(diǎn)。(1分)

32.(3分)比喻論證。(1分)使得說(shuō)理生動(dòng)形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛(ài)自己,就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。

33.(3分)答題要求:圍繞“學(xué)會(huì)愛(ài)自己,讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分,語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢1分。

34.(4分)因?yàn)閷W(xué)會(huì)愛(ài)自己體現(xiàn)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重;因?yàn)檫@是真正懂得珍愛(ài)世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

11【題文】作文。(60分)

一次挫敗的經(jīng)歷,一個(gè)難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛(ài)好……凡此種種,會(huì)使你的知識(shí)得以豐富,智慧得以增長(zhǎng),讓你站上人生新的高地。

請(qǐng)你以“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”為題寫(xiě)一篇文章。 

要求:①寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,若有需要請(qǐng)以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文

【結(jié)束】

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成下面小題。(26分)
鄉(xiāng)村的風(fēng)
許俊文
①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方,到處游蕩著,時(shí)南時(shí)北,忽東忽西的。它走到哪里,哪里就能感覺(jué)到鄉(xiāng)村的呼吸。
每次從城里回到老家豆村,第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了,但它一點(diǎn)兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車(chē)上走下來(lái),視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi),它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái),伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉。
③因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩(shī)意。你瞧,那晚風(fēng)中的炊煙,怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草,云煙亂舞,該虛的地方虛,該實(shí)的地方實(shí),那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的,可謂真正的“天書(shū)”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過(guò)去,一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái),滿(mǎn)蕩田田的蓮葉便亂了。然而,亂是亂了,但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說(shuō)不清。看來(lái)這世界上的許多事情,就像這風(fēng)中的“亂荷”,有一種不觸動(dòng)情欲的美,大美。你可以觀,可以賞,但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐,把好端端的東西破壞了,還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木,原本蓊蓊郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。還是古人高明,他們面對(duì)這樣的凋零景象,只用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”七個(gè)字,就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來(lái)。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝,樹(shù)上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥(niǎo)巢,一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上……
④說(shuō)到風(fēng),我想起了一件事,有一年我從豆村帶回一棵小棗樹(shù),栽在城里自家的庭院中,栽樹(shù)之前我是下足了底肥的,可是幾年過(guò)去了,并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶,就問(wèn)父親是什么原因。父親看了看周?chē)沫h(huán)境,給出兩個(gè)字:缺風(fēng)。對(duì),缺風(fēng)。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹(shù)可不是這樣的。你千萬(wàn)不要以為風(fēng)是可有可無(wú)的東西,其實(shí)它是樹(shù)和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹(shù),就如同一個(gè)人得了機(jī)遇,東風(fēng)來(lái)了搖一搖,西風(fēng)來(lái)了晃一晃,每搖晃一次,它的根就往泥土深處扎一扎,晃著晃著,一棵樹(shù)就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨,據(jù)說(shuō)已經(jīng)很有些歲數(shù)了,可就是長(zhǎng)不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父親制止道,這棵樹(shù)雖然長(zhǎng)得不是地方,但只要樹(shù)頭能從這凹里躥出來(lái),一旦招了風(fēng),不愁它不成材。后來(lái)那棵黃櫨居然有了出頭之日,風(fēng)吹著呼呼地往上躥,一年一個(gè)樣,一年又一個(gè)樣,如今它已經(jīng)有合抱粗了,成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時(shí),須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”,想必也該知足了。
⑤鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹(shù),一座山,都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來(lái)遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬(wàn)年,它吹走了許多東西,又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……
⑥倘若沒(méi)有風(fēng),這個(gè)世界多么沉寂!
【小題1】文中多次運(yùn)用了修辭方法,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。試賞析文中第二段畫(huà)橫線句。(4分)
【小題2】 文中說(shuō)“因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩(shī)意�!憋L(fēng)賦予了哪些事物怎樣的詩(shī)意呢?(4分)
【小題3】文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng),在第四自然段又寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng),有什么用意?(4分) 
【小題4】文中“盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時(shí),須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)‘道’,想必也該知足了�!本渲屑狱c(diǎn)的“風(fēng)”各有怎樣的含義?(4分)
【小題5】作者借寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)表達(dá)了多種感情。在作者筆下,鄉(xiāng)村的風(fēng)除了自然意義的風(fēng)之外,還賦予了它特殊的含義。細(xì)讀全文,請(qǐng)你品味作者的復(fù)雜情感。(4分)
【小題6】【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段,同樣描寫(xiě)了“風(fēng)”,請(qǐng)從表達(dá)方式和表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情這三個(gè)方面比較它們的不同點(diǎn)。(6分)
【甲】春風(fēng)歸來(lái)遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬(wàn)年,它吹走了許多東西,又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔,
蟋蟀在風(fēng)淺唱低吟……                                     許俊文《鄉(xiāng)村的風(fēng)》
【乙】時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。                                         魯迅《故鄉(xiāng)》
                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面說(shuō)明文,完成19--25題。(18分)
成語(yǔ)里的歌聲
①翻閱成語(yǔ)大詞典,你能找到許多形容歌唱的詞匯,你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史,展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。
②相傳,古人唱起歌來(lái),格外投入,常常放開(kāi)嗓門(mén),大聲歌唱。于是,便有人用“引亢高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn),又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲�!绊懚粜性啤边@個(gè)成語(yǔ)出自《列子·湯問(wèn)》篇,是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人,拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了,便要告辭回家。老師知其想法,未作勸阻,并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁,滿(mǎn)懷惜別之情高歌一曲,其聲音洪亮,震得樹(shù)林瑟瑟作響,行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚,深感自己無(wú)知和盲目,于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。
③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤(rùn),以達(dá)到表意之目的。于是,便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲,又要唱情。“聲情并茂”這個(gè)成語(yǔ),就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求,只有用聲情并茂的歌聲,恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn),才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力,使聽(tīng)者為之動(dòng)容,為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。
④歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果�!坝嘁衾@梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子·湯問(wèn)》篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女,一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城,因帶的口糧吃光了,只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳,使人們張大嘴,聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間,聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲,給人們留下深刻的印象,以至過(guò)了三天,人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)匦幯9湃顺柽€十分講究節(jié)拍韻律�!耙话逡谎邸薄ⅰ耙话迦邸�、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板,其余的拍子叫眼。
⑤從成話中,人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,音域?qū)拸V,演唱中還要改變調(diào)性的歌曲,這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響�!耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào),后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào),相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào),這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲,演唱需有一定的音樂(lè)造詣。而且,從這些文獻(xiàn)中,還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣,那就是《陽(yáng)春》和《白雪》。相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作�!蛾�(yáng)春》取萬(wàn)物知春,和風(fēng)滌蕩之意;《白雪》取凜然清潔,雪竹琳瑯之音,均屬于較高級(jí)的音樂(lè)。于是,便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和寡”兩個(gè)成語(yǔ),后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。
⑥古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)“高山流水”(見(jiàn)于《列子·湯問(wèn)》)記載此事,傳為美談:春秋時(shí),晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜,伯牙乘興彈起琴來(lái),意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡,只聽(tīng)有人贊道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看,見(jiàn)迎面走來(lái)一人,相貌平常。伯牙未加理會(huì),又彈一曲,意境表現(xiàn)流水。曲音未絕,來(lái)人朗聲贊道:“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚,起身施禮,得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后,伯牙痛失知音,摔琴絕弦,終身不操。幾千年前,伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉�,而《高山流水》并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成為中華民族音樂(lè)中的珍品。
⑦古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用,以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞:楚漢相爭(zhēng)時(shí),楚軍被圍垓下。一天夜里,項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái),覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng),十分驚恐�!八拿娉琛背鲎浴妒酚洝ろ�(xiàng)羽本紀(jì)》,它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。
⑧從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里,我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō),證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。
【小題1】.第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是      意思是            (2分)
【小題2】.本文采用的最主要的說(shuō)明方法是              (2分)
【小題3】.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子,在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是(       )   (2分)
A.古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤(rùn),以達(dá)到表意之目的。
B.從成語(yǔ)中,人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,音域?qū)拸V,演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。
C.古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。
【小題4】.第⑤段“相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉?為什么?    (3分)
【小題5】.本文是一篇文藝性說(shuō)明文,有些語(yǔ)言十分生動(dòng)、傳神,請(qǐng)把第⑥段中對(duì)《高山流水》高度贊賞的兩個(gè)句子,認(rèn)真地抄在下面的方格里。   (2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【小題6】.
A.詳細(xì)介紹“晌遏行云”是為了說(shuō)明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。
B.詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說(shuō)明歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。
C.詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了“知音”。
對(duì)詳細(xì)介紹三個(gè)成語(yǔ)在說(shuō)明語(yǔ)段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是(    )
正確的理解應(yīng)該是:                                                                         
                                                                。   (3分)
【小題7】 第①段和第⑧段首尾照應(yīng),使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字,你獲得了哪些知識(shí)?   (4分)
知識(shí)一:                                                                           
知識(shí)二:                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章。完成下列各題。
寂寞的月亮
在我的視野里,月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空,星星離她那么遙遠(yuǎn),地球離她那么遙遠(yuǎn),就連一直在給她光和熱的太陽(yáng),也總是離她那么遙遠(yuǎn)。月亮孤孤單單地懸掛在天上,已經(jīng)有數(shù)億萬(wàn)年了吧?這是何等漫長(zhǎng)的寂寞呵!
看那些從月球上發(fā)回來(lái)的照片,月亮上面,永遠(yuǎn)都是冰天雪地的樣子,永遠(yuǎn)都是戈壁荒原的樣子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峽谷,可那些峽谷是寂寞的;她的那些平原,廣裹地鋪展開(kāi)去的,不是江南水鄉(xiāng)那樣的美,而是無(wú)盡的荒涼。月亮上沒(méi)有風(fēng),她連聽(tīng)一聽(tīng)輕風(fēng)吟哦的機(jī)會(huì)都沒(méi)有;月亮上沒(méi)有雨,她連看一看雨絲飄飛的可能都沒(méi)有。她沒(méi)有樹(shù),沒(méi)有水,沒(méi)有空氣,甚至連一丁點(diǎn)的小小生命也沒(méi)有。月亮,不只是寂寞,而是死一般的寂寞了。
關(guān)于月亮,從古到令,有很多傳說(shuō),什么“嫦娥奔月”,什么“吳剛伐桂”,但是月亮壓根兒就沒(méi)有過(guò)這些。那些傳說(shuō),不過(guò)是人類(lèi)的種種附會(huì)罷了。月亮什么也沒(méi)有。也許,她正是為了排解寂寞,才不停地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)的吧?如果是這樣,那她的寂寞就更加讓人心疼了�?墒�,我們心疼過(guò)或關(guān)心過(guò)月亮的寂寞嗎?沒(méi)有。我們似乎從來(lái)就沒(méi)想到過(guò)她的寂寞與孤獨(dú)。我們看不到她的時(shí)候,總是在心頭埋怨著她,甚至是不停地指責(zé)著她。很多年了,月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩(shī)意、索取浪漫來(lái)滿(mǎn)足自己的需要。為了月亮,我們寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)文,但一篇篇翻開(kāi)來(lái)看,那不是寫(xiě)給月亮的,不是的,那是我們借助月亮來(lái)寫(xiě)給我們自己的。我們還借助月亮唱過(guò)許多歌,然而,那一首首歌,沒(méi)一首是專(zhuān)門(mén)唱給月亮的。是的,我們不僅沒(méi)有為月亮付出過(guò)什么,而且,還無(wú)止境地向月亮索取。我們的這些行為,是多么地自私!
可是,我們是否想過(guò),月亮其實(shí)是不屑于自己的寂寞的。
數(shù)億萬(wàn)年了,月亮從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)廣寒宮的寂寞,也從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)訴說(shuō)過(guò)心中的孤獨(dú)。她似乎知道寂寞的苦痛,所以,一如既往地用她的光為我們照亮黑夜,為我們排解寂寞。不是嗎?是月亮讓李白在孤獨(dú)中找到了自己的知音,他大膽地“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零亂”,月亮在李白的心中成了可以永遠(yuǎn)結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心,所以她總是用她的圓祈盼人間團(tuán)圓和美滿(mǎn)。她總是希望每一個(gè)游子能夠平平安安回家,總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛(ài)的眷屬,總是盼望每一個(gè)家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外,她還為我們帶來(lái)許多浪漫的詩(shī)意,裝點(diǎn)我們的家園和生活,讓我們一代一代在這詩(shī)意的家園中生生息息。據(jù)說(shuō),在月明之夜,那些小偷和其他不良分子,其犯罪的概率都小了許多。由此看來(lái),明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善,是在把友愛(ài)、道德和人性灑向人間。是的,這就是月亮,她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞,卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們。
月亮是很大度的,很高尚的。她從不計(jì)較和埋怨,始終潔白、純凈、無(wú)瑕地高懸在天空中,給予我們無(wú)聲的啟示與祝愿。也許,這樣的月亮才叫做月亮,而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因?yàn)檫@樣,她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼喚……
然而,月亮又似乎根本就不在意這些,她獨(dú)自懸掛于天空,不因?yàn)楸娦桥踉露鴪A,不因?yàn)楸娙诉b望而亮。她就是她,寂寞地懸掛于天空,孤獨(dú)地潔白于天空。她不會(huì)因?yàn)槭裁炊淖�,更不�?huì)因?yàn)槭裁炊А?br />在數(shù)億萬(wàn)年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章!
(作者汪建中,有改動(dòng))
【小題1】文章是從哪些方面描寫(xiě)月亮的寂寞的?(3分)
【小題2】月亮有什么特點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)歸納。(3分)
【小題3】為了月亮,人們寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)文,但作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來(lái)寫(xiě)給我們自己的”。請(qǐng)以讀過(guò)的詩(shī)詞為例(上文中出現(xiàn)的詩(shī)歌除外),談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
【小題4】從文中看,“月亮其實(shí)是不屑于自己的寂寞的”,但作者卻以“寂寞的月亮”為題,請(qǐng)你揣摩作者這樣安排的理由。(2分)
【小題5】文章的結(jié)尾說(shuō)“在數(shù)億萬(wàn)年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章!”請(qǐng)聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。(4分)
【小題6】下面對(duì)文章內(nèi)涵的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?(2分)
A.歌頌了月亮淡泊寧?kù)o、甘于寂寞的品格,希望人們用一顆寧?kù)o、大度、善良的心去對(duì)待生活。
B.褒揚(yáng)月亮在人們難以企及的高度,獨(dú)步于天庭,擁抱寂寞,把一片光輝灑向人間的崇高精神。
C.贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨(dú)行的風(fēng)范,啟示人們面對(duì)喧囂的世俗要心靜如水,摒棄浮名。
D.崇尚豁達(dá)開(kāi)朗的人生態(tài)度,呼吁人們?cè)谏钪袧嵣碜院�,在孤�?dú)中感受快樂(lè),在寂寞中享受人生。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成9—12題。

學(xué)吃虧

         鐘潔玲

    到山西看晉商大屋,我們飽受刺激。

    大戶(hù)人家的門(mén)楣上,赫然寫(xiě)著“學(xué)吃虧”,讀著叫人心驚。

    這是一種什么式樣的家訓(xùn)?紙上立言耳提面命還不夠,還要刻在門(mén)楣上,子子孫孫每天從門(mén)下走過(guò),被這三個(gè)字壓著罩著,目光一定是溫馴而警醒的,如同遭了當(dāng)頭棒喝。

    “學(xué)吃虧”,顯然是先人一生穿越驚濤駭浪,闖蕩四方,歷萬(wàn)險(xiǎn)致發(fā)達(dá)才總結(jié)出來(lái)的處世秘訣。

    它恰好逮住了人性的弱點(diǎn)。聰明人乃至正常人,沒(méi)有一個(gè)是愿意吃虧的,一般都是見(jiàn)利忘義,哪怕是蠅頭小利都不會(huì)放過(guò)。

    多年前《情商EQ》一書(shū)大熱,無(wú)非揭示了一個(gè)秘密:那些高智商的學(xué)生到了社會(huì)上往往吃不開(kāi),那里運(yùn)行著的,是一種與智商無(wú)關(guān)的秩序!后來(lái)《窮爸爸,富爸爸》又加強(qiáng)了這種說(shuō)法:為什么舉目皆是有才華的窮人?

    高智商有才華的聰明人最易犯的錯(cuò)是凡事不吃虧,只會(huì)取,不會(huì)舍。他們往往急功近利,以自己為軸心,精打細(xì)算,欠缺耐心和韌性,到頭來(lái),殫精竭慮一場(chǎng)空。說(shuō)白了,聰明人一般都沒(méi)有大智慧。大智慧在哪兒?在那些看似愚鈍的少數(shù)人身上。漸漸地,“聰明人”成了一個(gè)貶義詞。常聽(tīng)得街談巷議:“哦,那不過(guò)是一個(gè)聰明人!”為人處世,露拙不怕,只怕露出聰明,露出機(jī)心。有人干脆就說(shuō):聰明即是先天不足,如果你不幸擁有,千萬(wàn)得藏著掖著,打死也別露出來(lái)。

    所以說(shuō),要發(fā)財(cái),先練笨。什么是笨?吃虧就是笨。有一首歌就是演繹“學(xué)吃虧”的,歌名叫《朋友》:“朋友啊朋友,你可曾想起了我?/如果你正享受幸福,請(qǐng)你忘記我;/如果你正承受不幸,請(qǐng)你告訴我;/如果你找到了新的彼岸,請(qǐng)你離開(kāi)我……”

    如果你真有這樣的“朋友”,恐怕家產(chǎn)托孤都找他。

    這首歌自誕生之日便流行不息,恐怕是大家對(duì)“稀缺資源”的一種渴求。

    學(xué)吃虧是以“只舍不取”姿態(tài)出現(xiàn),最終收“先舍后取”之功的智者韜略。

    俗話說(shuō),經(jīng)常吃小虧的人,絕不會(huì)吃大虧。

    練笨了的那些人,會(huì)經(jīng)常莫名地感到對(duì)他人的虧欠。他們?cè)谂c人相處的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)欠債的人。既然欠債,就會(huì)把自己放到債務(wù)人的位置上,這樣,即便吃了虧都不會(huì)感覺(jué)委屈,進(jìn)而主動(dòng)爭(zhēng)取吃虧?rùn)C(jī)會(huì),償還債務(wù),并每每原諒他人,體貼他人,必要時(shí)還能有所犧牲。

    唉,有這種覺(jué)悟的人太少了,怪不得我們舉目皆窮人。

9.文段是由什么展開(kāi)論述的?

10.“說(shuō)白了,聰明人一般都沒(méi)有大智慧。大智慧在哪兒?在那些看似愚鈍的少數(shù)人身上”這句話所表達(dá)的意思可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括?

11.“學(xué)吃虧”的內(nèi)涵用文中的哪句話可以闡釋?zhuān)?/p>

12.請(qǐng)你從求異創(chuàng)新思維的角度針對(duì)本文寫(xiě)一段鑒賞文字,不少于60字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江蘇省蘇州市初中升學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一篇文章。完成下列各題。
寂寞的月亮
在我的視野里,月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空,星星離她那么遙遠(yuǎn),地球離她那么遙遠(yuǎn),就連一直在給她光和熱的太陽(yáng),也總是離她那么遙遠(yuǎn)。月亮孤孤單單地懸掛在天上,已經(jīng)有數(shù)億萬(wàn)年了吧?這是何等漫長(zhǎng)的寂寞呵!
看那些從月球上發(fā)回來(lái)的照片,月亮上面,永遠(yuǎn)都是冰天雪地的樣子,永遠(yuǎn)都是戈壁荒原的樣子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峽谷,可那些峽谷是寂寞的;她的那些平原,廣裹地鋪展開(kāi)去的,不是江南水鄉(xiāng)那樣的美,而是無(wú)盡的荒涼。月亮上沒(méi)有風(fēng),她連聽(tīng)一聽(tīng)輕風(fēng)吟哦的機(jī)會(huì)都沒(méi)有;月亮上沒(méi)有雨,她連看一看雨絲飄飛的可能都沒(méi)有。她沒(méi)有樹(shù),沒(méi)有水,沒(méi)有空氣,甚至連一丁點(diǎn)的小小生命也沒(méi)有。月亮,不只是寂寞,而是死一般的寂寞了。
關(guān)于月亮,從古到令,有很多傳說(shuō),什么“嫦娥奔月”,什么“吳剛伐桂”,但是月亮壓根兒就沒(méi)有過(guò)這些。那些傳說(shuō),不過(guò)是人類(lèi)的種種附會(huì)罷了。月亮什么也沒(méi)有。也許,她正是為了排解寂寞,才不停地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)的吧?如果是這樣,那她的寂寞就更加讓人心疼了�?墒�,我們心疼過(guò)或關(guān)心過(guò)月亮的寂寞嗎?沒(méi)有。我們似乎從來(lái)就沒(méi)想到過(guò)她的寂寞與孤獨(dú)。我們看不到她的時(shí)候,總是在心頭埋怨著她,甚至是不停地指責(zé)著她。很多年了,月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩(shī)意、索取浪漫來(lái)滿(mǎn)足自己的需要。為了月亮,我們寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)文,但一篇篇翻開(kāi)來(lái)看,那不是寫(xiě)給月亮的,不是的,那是我們借助月亮來(lái)寫(xiě)給我們自己的。我們還借助月亮唱過(guò)許多歌,然而,那一首首歌,沒(méi)一首是專(zhuān)門(mén)唱給月亮的。是的,我們不僅沒(méi)有為月亮付出過(guò)什么,而且,還無(wú)止境地向月亮索取。我們的這些行為,是多么地自私!
可是,我們是否想過(guò),月亮其實(shí)是不屑于自己的寂寞的。
數(shù)億萬(wàn)年了,月亮從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)廣寒宮的寂寞,也從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)訴說(shuō)過(guò)心中的孤獨(dú)。她似乎知道寂寞的苦痛,所以,一如既往地用她的光為我們照亮黑夜,為我們排解寂寞。不是嗎?是月亮讓李白在孤獨(dú)中找到了自己的知音,他大膽地“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零亂”,月亮在李白的心中成了可以永遠(yuǎn)結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心,所以她總是用她的圓祈盼人間團(tuán)圓和美滿(mǎn)。她總是希望每一個(gè)游子能夠平平安安回家,總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛(ài)的眷屬,總是盼望每一個(gè)家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外,她還為我們帶來(lái)許多浪漫的詩(shī)意,裝點(diǎn)我們的家園和生活,讓我們一代一代在這詩(shī)意的家園中生生息息。據(jù)說(shuō),在月明之夜,那些小偷和其他不良分子,其犯罪的概率都小了許多。由此看來(lái),明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善,是在把友愛(ài)、道德和人性灑向人間。是的,這就是月亮,她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞,卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們。
月亮是很大度的,很高尚的。她從不計(jì)較和埋怨,始終潔白、純凈、無(wú)瑕地高懸在天空中,給予我們無(wú)聲的啟示與祝愿。也許,這樣的月亮才叫做月亮,而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因?yàn)檫@樣,她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼喚……
然而,月亮又似乎根本就不在意這些,她獨(dú)自懸掛于天空,不因?yàn)楸娦桥踉露鴪A,不因?yàn)楸娙诉b望而亮。她就是她,寂寞地懸掛于天空,孤獨(dú)地潔白于天空。她不會(huì)因?yàn)槭裁炊淖�,更不�?huì)因?yàn)槭裁炊А?br />在數(shù)億萬(wàn)年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章!
(作者汪建中,有改動(dòng))
【小題1】文章是從哪些方面描寫(xiě)月亮的寂寞的?(3分)
【小題2】月亮有什么特點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)歸納。(3分)
【小題3】為了月亮,人們寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)文,但作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來(lái)寫(xiě)給我們自己的”。請(qǐng)以讀過(guò)的詩(shī)詞為例(上文中出現(xiàn)的詩(shī)歌除外),談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
【小題4】從文中看,“月亮其實(shí)是不屑于自己的寂寞的”,但作者卻以“寂寞的月亮”為題,請(qǐng)你揣摩作者這樣安排的理由。(2分)
【小題5】文章的結(jié)尾說(shuō)“在數(shù)億萬(wàn)年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章!”請(qǐng)聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。(4分)
【小題6】下面對(duì)文章內(nèi)涵的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?(2分)

A.歌頌了月亮淡泊寧?kù)o、甘于寂寞的品格,希望人們用一顆寧?kù)o、大度、善良的心去對(duì)待生活。
B.褒揚(yáng)月亮在人們難以企及的高度,獨(dú)步于天庭,擁抱寂寞,把一片光輝灑向人間的崇高精神。
C.贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨(dú)行的風(fēng)范,啟示人們面對(duì)喧囂的世俗要心靜如水,摒棄浮名。
D.崇尚豁達(dá)開(kāi)朗的人生態(tài)度,呼吁人們?cè)谏钪袧嵣碜院�,在孤�?dú)中感受快樂(lè),在寂寞中享受人生。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的記敘文,回答小題。(15分)
雪一化就有路了
每年下第一場(chǎng)雪時(shí),我總會(huì)想起多年前一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
那時(shí)我初涉文壇,很容易被一些閑言碎語(yǔ)所困擾。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有人搬弄是非,對(duì)我說(shuō)三道四時(shí),我異常激憤,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿(mǎn)了惱恨。
我決心要去當(dāng)面質(zhì)問(wèn)她,為什么要這樣傷害我。
很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去外地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,突然出現(xiàn)在她家門(mén)口,義正辭嚴(yán)地聲討她,然后拂袖而去。
那天,從清晨開(kāi)始,天空就陰沉沉的。風(fēng)變得濕暖,悶得人透不過(guò)氣來(lái)。火車(chē)晚點(diǎn),到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車(chē)站時(shí),空中已飄起了雪花。
我有些發(fā)蒙,心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走,去尋找那個(gè)記錄著怨恨的紙條上的地址。
雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀,圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白,分不清天上地下,我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌,也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。
就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)街邊有-間簡(jiǎn)陋的平房,窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門(mén)。
門(mén)開(kāi)了,燈光的暗影中,站著一位老大娘。她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,瞇著眼將紙條舉在燈下看了看,又低頭仔細(xì)地打量著我,說(shuō):“那地方太難找,跟你說(shuō)不明白,還是我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已經(jīng)邁出門(mén)檻,踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門(mén),一定有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲說(shuō)道。
我含糊地應(yīng)了一聲。
“你是去看望病人吧?看把你累的急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,怕打著肩上的雪花,等著我。
我心里咯噔了一下。
親戚?朋友?……我沉默著,無(wú)言以對(duì)。我如何對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。那個(gè)人似乎隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,她之所以要傷害我,也許是隨波逐流,也許是由于無(wú)知,也許是出于一時(shí)的利益之需——她也許真的是一個(gè)需要救治而不是斥責(zé)的“病人”呢!
腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,老大娘一把將我扶住。
“這該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥著。
“不礙事,不礙事,就快到了。”她說(shuō),“前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是�!�
“大娘,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然喑啞了。
她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明天太陽(yáng)出來(lái),雪一化,就有路了!”
那個(gè)蒼老的聲音,被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立,任雪花落滿(mǎn)我的肩頭,任寒風(fēng)吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……
雪一化,就有路了——那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理吧,雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,有陽(yáng)光就會(huì)融化。雖然世上常有誤解和誹謗,但是充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?br />那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了跳下火車(chē)時(shí)那種憤激的心情。我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)兒,輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎,心也隨之釋然了,然后慢慢地朝火車(chē)站方向走去。
【小題1】通讀全文,在下面橫線上填寫(xiě)表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。(3分)
激憤惱恨→                           
【小題2】選文中加著重號(hào)的“病人”一詞的含義是什么?(3分)
【小題3】結(jié)合具體語(yǔ)境,分析選文中加線句子的表達(dá)效果。(3分)
【小題4】根據(jù)選文內(nèi)容,補(bǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)雪景的文字作為文章的結(jié)尾。(3分)
【小題5】從那個(gè)風(fēng)雪之夜的經(jīng)歷中,“我”得到了怎樣的人生啟迪?(3分)

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