媽媽，我愛你

①宿舍里西安來的女孩正在念自己母親寫來的信：“親愛的寶貝，你好嗎?媽媽很想你……”

②突然想起自己在家中時(shí)，有一日偶爾和母親一起看一首MTV《世上只有媽媽好》，兩人竟均是赧然，最后母親終于不等歌唱完就站起身走了。

③母親是個(gè)極認(rèn)真而嚴(yán)厲的人。印象中長這么大似乎從未與母親有過什么親昵，(A)________害怕自己的不好招來母親的責(zé)備，(B)________(C)________母親總在忙碌著，從不停息，(D)________總是站得離母親很遠(yuǎn)，也從不敢奢望能走近。

④我是學(xué)語言的，筆下從不吝嗇字句地大談情感，卻很奇怪地要在最親密的人前掩藏起感情，也許是從母親那兒傳下來的習(xí)慣吧?

⑤習(xí)慣了在朋友需要幫助時(shí)做好能做的一切卻什么也不說；習(xí)慣了在朋友孤獨(dú)的時(shí)候輕輕說我給你帶了一瓶酒一起醉一回吧；也習(xí)慣了用哲學(xué)書中的詞匯來分析感情、羅列思緒……從來不認(rèn)為這有什么不好，________做的總比空空渺渺說的要真實(shí)可信吧!然而今天我卻在想，為什么母親為我默默勞作了十幾年，督促我吃藥、加衣、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我和母親之間卻仍存了那么深的芥蒂?

⑥母親絕對是富于智慧和理性的那種人，每走一步都謹(jǐn)慎小心，我從未見過母親因一時(shí)感情沖動(dòng)做錯(cuò)過一件事。但也許正因?yàn)槿绱�，母親有著超出一般人的堅(jiān)強(qiáng)和自信，她相信只要按照自己所想的去做就肯定不會(huì)錯(cuò)。

⑦我極像母親，或者說母親從我小時(shí)起就在以她自己為摹本塑造我，于是我也有著母親那樣的自信與堅(jiān)強(qiáng)。

⑧然而——母親不允許我用她不贊同的方式處理事情，而我也不愿意因?yàn)閯e人的干預(yù)而動(dòng)搖自己的決心。

⑨今天發(fā)現(xiàn)自己畢竟是孩子，居然曾像瘋子一樣沖母親大叫大哭說你根本不理解我根本不為我著想你們只想壓制我不許我快樂。

⑩終于在長大了以后才明白了母親擔(dān)心女兒少不更事會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)男那�，才理解了母親曾強(qiáng)迫女兒走自己已經(jīng)走通了的路的一片苦心。然而為什么當(dāng)時(shí)不懂呢?

突然又想起有一次初見一個(gè)朋友的朋友，她笑著說：“我很喜歡你的眼睛�！币�?yàn)檫@句話而記住了她，而且印象深刻，兩個(gè)陌生的人就這樣一下子走得很近。

其實(shí)每一個(gè)人都是很容易被充滿真情的語言打動(dòng)的，并非只有易感的少男少女。然而為什么人們只習(xí)慣于用行動(dòng)而少用語言去表達(dá)自己的感情呢?可語言恰恰是表達(dá)感情的最直接方式。

終于有一次當(dāng)我和母親在長途電話中又發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候，我沒有像以往那樣不禮貌地亂喊亂叫，而是用一種低緩的聲音說：“媽媽，其實(shí)我很愛你，只是我長大了，我想自己來處理一些事情�！�

電話那邊似乎一愣，過了好久，我聽到了母親用一種我從未聽過的溫和的聲音說：“媽媽是替你擔(dān)心，但你也長大了，是該有自己的主張了，但一定要想清楚。另外——媽媽也愛你�！�

電話很快掛了，我卻開始流淚，一種從未有過的輕松和快樂從心底升了起來，溫暖極了。從前一直認(rèn)為我和母親之間只存在責(zé)任不存在感情，直到今天聽見母親說愛我時(shí)，才終于明白我們都在渴望對方的愛和理解。突然我意識到，如果這話我早幾年說出，我和母親還會(huì)有這么多年不停的爭執(zhí)與不和嗎?此刻正有一陣溫柔的風(fēng)吹來，這風(fēng)在我心中漾出了一道美麗的彩虹。

1．第③段括號中應(yīng)填入關(guān)聯(lián)詞語，請你多讀幾遍這段文字，將關(guān)聯(lián)詞語填在下面的序號處。

(A)________害怕自己的不好招來母親的責(zé)備，(B)________(C)________母親總在忙碌著，從不停息，(D)________總是站得離母親很遠(yuǎn)，也從不敢奢望能走近。

2．第⑤段文字橫線處應(yīng)填入的詞語是：________。

3．第⑩段中加粗的“更”字應(yīng)讀________音，意思是________。

4．第⑨段畫浪線的一句似乎可以加進(jìn)標(biāo)點(diǎn)符號斷成幾個(gè)分句，但作者卻沒有加進(jìn)標(biāo)點(diǎn)符號，為什么?

13．第⒂段中畫橫線的句子有什么含意，請你簡要說明。

14．請用簡練的語言概括本文的中心。

閱讀下列語句，按要求答題。 
就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!(指出“秀氣”一詞的表達(dá)作用，并用關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但……”改寫句子，要求著重突出小山的秀氣。) 
【小題1】從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是(    ) 
周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動(dòng)植物的世界，有色彩斑斕的金魚，_____________

閱讀理解

閱讀下文，回答問題。

　　聽過蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇的《G大調(diào)第七交響曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，讓我經(jīng)久難忘，這首曲子另有個(gè)別名叫《列寧格勒交響曲》，那是作曲家在1941年題獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)被德國圍困的列寧格勒城的。

　　列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個(gè)輝煌奇跡，這座城市被德國法西斯圍困了整整900天，幾乎彈盡糧絕，但全城的人寧死不屈，一直堅(jiān)持到勝利之夜。

　　在莫斯科勝利廣場的紀(jì)念館里，大型的壁畫、瓦礫、舊槍彈……一批戰(zhàn)爭遺物逼真地再現(xiàn)了列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的悲壯場面：黑壓壓的烏云，滿天彌漫的濃厚的________（A．黑煙　　B．硝煙），噴出火舌的槍炮，被敵人炮火擊毀的建筑物，街頭的陳尸，被戰(zhàn)爭烈焰燒焦的樹的斷身……戰(zhàn)爭的殘酷、壓抑以及比死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年代的人們所難以承受、不可想像的。

　　有一排塑像可以傳神地體現(xiàn)戰(zhàn)爭對人的摧殘：一群身姿優(yōu)美的人漸漸變形，柔軟的線條變得筆直，再慢慢變得僵硬、鋒利。最后，有關(guān)肉身的線條統(tǒng)統(tǒng)消失了，人變形為石頭－－一塊一塊的嶙峋之石。

　　然而，發(fā)生在列寧格勒的反法西斯之戰(zhàn)卻從另一個(gè)角度頌揚(yáng)了受戰(zhàn)爭摧殘的人民：人心不泯，堅(jiān)強(qiáng)高貴。

　　當(dāng)時(shí)的列寧格勒，在德軍的炮火強(qiáng)攻下________（A．巋然不動(dòng)　　B．巍然挺立），敵軍見久攻不下，就將其團(tuán)團(tuán)圍住，切斷外界彈藥、口糧供給及與外界的一切運(yùn)輸、聯(lián)絡(luò)，意欲讓這座孤城變?yōu)樗莱恰?/P>

　　整整900天，這個(gè)被戰(zhàn)火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪，食品緊缺，每一戶一天只能得到125克黑面包的供應(yīng)，滿城都是蜷著身子的饑餓的人們；沒有取暖的東西，在最寒冷的日子里，有個(gè)年輕女子抱著個(gè)小棺材在街頭躑躅，棺材里躺著她病死的孩子，可是，沒走多久，女子便凍僵在路邊。

　　我永遠(yuǎn)難忘陳設(shè)于墻上的那些啟事，那都是列寧格勒人在當(dāng)時(shí)貼出的：賣首飾，賣房屋，賣值錢的家什，只為換取若干口糧和棉毯。人們力圖活下去，力圖抗?fàn)幩�處的逆境�?/P>

　　在那樣巨大、危急的戰(zhàn)爭陰影下，列寧格勒的人們?nèi)詻]有放棄正常的有尊嚴(yán)的精神生活：劇院天天夜里開演，劇照貼在大街小巷，臺下座無虛席；學(xué)校準(zhǔn)時(shí)開學(xué)，上課鈴聲從不間斷……。

　　最令我久久不能平靜的是列寧格勒的小女孩丹娘·薩維契夫，一個(gè)小學(xué)生。 A 她原本有一個(gè)和睦幸福的家庭，可是戰(zhàn)爭來了，她成了一個(gè)長著憂郁的大眼睛、頭發(fā)由于營養(yǎng)不良而變得枯黃的戰(zhàn)爭兒童。她天天寫日記，從不間斷，慢慢地、執(zhí)拗地記著法西斯的罪惡。

　　丹娘·薩維契夫用她的小手寫出了稚嫩的字跡：1月25日，爺爺死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，媽媽去世了……她記著親人們一個(gè)個(gè)地逝去的日子以及他們的死法，每天每天，從不輟筆。后來，親人們?nèi)�死了，全存于她的日記里，她把他們好好地藏在里面。再后來，她的日記中斷了，如同一段曲子，奏著奏著，突然停息了，那是因�(yàn)�，她也死了�?U> B

　　小姑娘丹娘·薩維契天弱小的不屈的靈魂發(fā)出了熠熠光芒。她的故事被人們傳頌，使每一個(gè)對戰(zhàn)爭心懷軟弱的人陡生了幾許豪氣。 C

（1）聯(lián)系上下文，從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。

①滿天彌漫的濃厚的________。（A．黑煙　　B．硝煙）

②當(dāng)時(shí)的列寧格勒，在德軍的炮火強(qiáng)攻下________。

（A．巋然不動(dòng)　　B．巍然挺方）

（2）下面一句話，是從文中抽出來的，如果把它放回原文中去，應(yīng)放在A、B、C三處中的________處。

她讓人明白，人們不要戰(zhàn)爭，但不怕戰(zhàn)爭，人的光芒最終能夠戰(zhàn)勝一切艱難困苦，包括戰(zhàn)爭。

（3）列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的時(shí)光，還可以怎樣表述？請寫出一種有關(guān)900天的表述形式。

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（4）為了頌揚(yáng)飽受戰(zhàn)爭摧殘的列寧格勒人民的精神，作者選取了四個(gè)典型事例，請分別用一句話概述四個(gè)典型事例。

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（5）文章題為“人的光芒”，閱讀全文，用自己的話，說說什么是人的光芒。

（人不光芒實(shí)際上指人的精神）

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（6）戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)方戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影�？吹健皯�(zhàn)爭”這兩個(gè)字，你首先想到的是什么？（一個(gè)詞或一個(gè)畫面或某個(gè)人……）為什么會(huì)首先想到它？用20～30個(gè)字寫出來。

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閱讀下面文段，回答文后問題

　　乘坐火車往東北方向旅行時(shí)，俯在窗口觀望沿途景色，總會(huì)看見鐵路兩旁栽種的一排排筆直高聳的白楊樹。這些樹每株挨得很近，密植成行，有的行短些，有的長些�？吹竭@樣的白楊樹，我總是很感動(dòng)，由衷感謝那些辛勤的植樹人：這么多的樹都是一棵棵人工栽起來的，它是使大地綠化，保持生態(tài)平衡，造福人民的樹。

　　一行行的楊樹從窗口迅速地移向后方，看多了我發(fā)現(xiàn)一個(gè)難以理解的現(xiàn)象：每一行排頭和排尾的樹大都比其他的樹矮一些，最高的幾棵樹幾乎都在每一排樹的當(dāng)中。此外，也感覺到，每棵樹之間的株距似乎太近了些，我想，假如樹與樹之間再隔遠(yuǎn)一些的話，是不是會(huì)長得更好些？

　　有一次，同行者恰好是一位有植物栽培知識的旅客。我把我的想法對他說了。他告訴我：楊樹具有一種獨(dú)特的向上性，它最喜歡的是陽光。由于株距很近，為了爭得陽光，它就只能向上伸長；而相反排在兩頭最靠外的樹，由于沒有遮攔，陽光充足，不需要自己去進(jìn)行爭取，它就不像其他的樹那樣爭高爭長；個(gè)子矮一些就是這個(gè)原因。

　　專家的話言之有理，并且意味深長。我覺得楊樹雖是樹，但它有點(diǎn)像人。

楊樹的性格說明了這樣一個(gè)道理：　甲　。相反，沒有競爭便會(huì)失去動(dòng)力，不思進(jìn)取，也便無所成就。這一點(diǎn)，樹和人沒有什么兩樣。

然而樹和人也有不同的地方。樹很單純、安靜、善良，處在狹窄地帶，同類之間只知向上拔高。因?yàn)橹挥猩线吺菦]有阻擋的：長得越高，陽光越充足，因之得到的營養(yǎng)也越充足，長得會(huì)更高。但處在狹窄地區(qū)的人卻不是這樣子，而往往使出種種方法，或明爭，或暗斗；________別人，________自己；________別人，________自己；妒賢嫉能，損人利己，這是人的本質(zhì)。

　　　乙　

　　在過去漫長的困苦坎坷歲月里，我們曾經(jīng)互相同情，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，克服過無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，走向勝利。今天，我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)得更好，互助互愛，與人為善，做出好樣來帶動(dòng)比我們年輕的后輩一同前進(jìn)。白楊樹的高尚風(fēng)格，也許給我們一些有益的借鑒。

1．第一段中，“我總是很感動(dòng)”的原因是什么？

答：_______________________________________________

2．聯(lián)系上下文，在甲處補(bǔ)寫一句話（不超過30個(gè)字，對“這樣一個(gè)道理”進(jìn)行闡發(fā)）。

答：________________________________________________

3．依次填入第六段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是

[　　]

4．在文中乙處補(bǔ)寫一段話，對第六段中“樹和人不同的地方”進(jìn)行概括（不要重復(fù)原文語句，不超過40個(gè)字）

答：________________________________________________________

5．有人說，本文的標(biāo)題也可以換成“白楊樹”，你認(rèn)為本文標(biāo)題用“白楊樹”好，還是用“高高的白楊樹”好，說出你的理由。

答：________________________________________________

6．縱觀全文，下列對本文寫作手法和意圖的分析都正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．作者采用象征的手法，歌頌像白楊樹那樣競爭進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的人。

B．作者采用擬人的手法，贊揚(yáng)互助友愛，與人為善的精神。

C．作者把樹和人進(jìn)行對比，號召年輕的晚輩發(fā)揚(yáng)白楊樹的高尚風(fēng)格。

D．作者由樹及人，展開聯(lián)想，期望同輩的人們從白楊樹的高尚風(fēng)格中得到有益的借鑒。