下面語句的語序調(diào)整后,意思沒有什么變化的一項(xiàng)是

A.屢戰(zhàn)屢敗——屢敗屢戰(zhàn)
B.我要那種帶小花點(diǎn)的布——我要那種布,帶小花點(diǎn)的
C.事出有因,情有可原——情有可原,事出有因
D.你吃了飯?jiān)倩貋怼慊貋碓俪燥?
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面語句的語序調(diào)整后,意思沒有什么變化的一項(xiàng)是

[     ]

A.屢戰(zhàn)屢敗——屢敗屢戰(zhàn)
B.我要那種帶小花點(diǎn)的布——我要那種布,帶小花點(diǎn)的
C.事出有因,情有可原——情有可原,事出有因
D.你吃了飯?jiān)倩貋怼慊貋碓俪燥?

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年重慶萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校初二下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:語言表達(dá)

下面語段劃線處都有語病,請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)
一般來說,干針線活的都是女性,因?yàn)榕孕募?xì)手巧。因此,①只有繡娘的稱謂而沒有“繡男”。 ②但在北山大道37號(hào),就是一位老漢,他叫李忠康,迷上了刺繡后每天都愛不釋手。昨天,記者在見到他時(shí),他正在繡一幅名為“家合萬事興”的刺繡作品。因?yàn)槟昙o(jì)大了,又是男同志,一時(shí)間圍得很多人的圍觀。老李說,剛開始的時(shí)候還不好意思,但是現(xiàn)在越來越找到其中的樂趣,“他們看就看吧,③我還希望男同志更多的拿起針線呢,④這興許還能陶冶人的情操得到提高哦!”
【小題1】第①處成分殘缺,應(yīng)在句末添加                  
【小題2】第②處搭配不當(dāng),應(yīng)將             改為              。
【小題3】第③處語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為                                。
【小題4】第④處句式雜糅,應(yīng)改為                                 

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科目:初中語文 來源:2012屆重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題(帶解析) 題型:語言表達(dá)

下面語段劃線處都有語病,請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。
一般來說,干針線活的都是女性,因?yàn)榕孕募?xì)手巧。因此,①只有繡娘的稱謂而沒有“繡男”。 ②但在北山大道37號(hào),就是一位老漢,他叫李忠康,迷上了刺繡后每天都愛不釋手。昨天,記者在見到他時(shí),他正在繡一幅名為“家合萬事興”的刺繡作品。因?yàn)槟昙o(jì)大了,又是男同志,一時(shí)間圍得很多人的圍觀。老李說,剛開始的時(shí)候還不好意思,但是現(xiàn)在越來越找到其中的樂趣,“他們看就看吧,③我還希望男同志更多的拿起針線呢,④這興許還能陶冶人的情操得到提高哦!”
【小題1】第①處成分殘缺,應(yīng)在句末添加                  。
【小題2】第②處搭配不當(dāng),應(yīng)將             改為              。
【小題3】第③處語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為                                  。
【小題4】第④處句式雜糅,應(yīng)改為                                 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年重慶市九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題(解析版) 題型:語言應(yīng)用

下面語段劃線處都有語病,請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。

一般來說,干針線活的都是女性,因?yàn)榕孕募?xì)手巧。因此,①只有繡娘的稱謂而沒有“繡男”。 ②但在北山大道37號(hào),就是一位老漢,他叫李忠康,迷上了刺繡后每天都愛不釋手。昨天,記者在見到他時(shí),他正在繡一幅名為“家合萬事興”的刺繡作品。因?yàn)槟昙o(jì)大了,又是男同志,一時(shí)間圍得很多人的圍觀。老李說,剛開始的時(shí)候還不好意思,但是現(xiàn)在越來越找到其中的樂趣,“他們看就看吧,③我還希望男同志更多的拿起針線呢,④這興許還能陶冶人的情操得到提高哦!”

1.第①處成分殘缺,應(yīng)在句末添加                  。

2.第②處搭配不當(dāng),應(yīng)將             改為              。

3.第③處語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為                                  。

4.第④處句式雜糅,應(yīng)改為                                 

 

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科目:初中語文 來源:2013屆重慶萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校初二下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:語言應(yīng)用

下面語段劃線處都有語病,請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)

一般來說,干針線活的都是女性,因?yàn)榕孕募?xì)手巧。因此,①只有繡娘的稱謂而沒有“繡男”。 ②但在北山大道37號(hào),就是一位老漢,他叫李忠康,迷上了刺繡后每天都愛不釋手。昨天,記者在見到他時(shí),他正在繡一幅名為“家合萬事興”的刺繡作品。因?yàn)槟昙o(jì)大了,又是男同志,一時(shí)間圍得很多人的圍觀。老李說,剛開始的時(shí)候還不好意思,但是現(xiàn)在越來越找到其中的樂趣,“他們看就看吧,③我還希望男同志更多的拿起針線呢,④這興許還能陶冶人的情操得到提高哦!”

1.第①處成分殘缺,應(yīng)在句末添加                  

2.第②處搭配不當(dāng),應(yīng)將             改為              。

3.第③處語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為                                。

4.第④處句式雜糅,應(yīng)改為                                 

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面這段文字中兩處畫線句有語病,請(qǐng)逐一進(jìn)行修改(可以調(diào)整語序,可以添加、刪除或更換詞語等,但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思)。(4分)

只要正確烹飪雞或者其他禽類,這些食物就是很安全的。但如果你想像越南人那樣在布丁蛋糕上放點(diǎn)生的鴨血,被感染的機(jī)會(huì)就會(huì)高得多。最近一位河內(nèi)的水泥商就是吃這種布丁蛋糕得上禽流感的。①他榮幸地活了下來,但他的哥哥在照顧他的時(shí)候被傳染,最后死了。東南亞有許多患者都是在賣活禽的市場上感染的。世衛(wèi)組織并沒有建議不去那些暴發(fā)禽流感疫情的國家,②但衛(wèi)生部建議旅行者切忌不要“直接接觸活禽市場和家禽農(nóng)場!

修改①:                                                                         

修改②:                                                                       

                                                

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的選文,完成文后下列小題。
憂傷,每天只能演奏一次
  ①才11月,冬的氣息就已經(jīng)籠罩了整個(gè)城市。不知道是相守多年的感情突然背離的緣故。還是因?yàn)檫@個(gè)冬季比以往寒冷,走在河旁的街上,濕冷仿佛滲透我的骨髓,對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念便沉郁著鋪展開來。突然,一陣琴聲吸引了我。循音望去,一棵落葉蕭蕭的樹下,立著一個(gè)街頭音樂家。他40幾歲的樣子,正微閉雙眼,用他的小提琴奏著一首我叫不上名字的樂曲。他的衣服有些破舊,但很干凈,臉上那抹深刻的憂郁讓我莫名觸動(dòng)。我停下腳步,認(rèn)真地聽他的演奏。清涼的曲調(diào)中有如風(fēng)的嘆息和無邊的哀怨,我聽的入神。心在不經(jīng)意間已被憂傷填滿……     
 、谒K于演奏完了,卻沒有人給他掌聲和零錢。他的處境刺痛了我,我打開包,將錢包里大約10歐元的紙幣統(tǒng)統(tǒng)選進(jìn)了他前面的小竹籃。他有些的驚訝地看著我,輕聲道謝,湛藍(lán)的眼,顯得異常溫柔。我紅了臉,問他剛剛演奏的曲子叫什么名字。他露出一個(gè)淺笑:“叫《憂傷的流年》,是我寫的,很興你喜歡!”     
  ③《憂傷的流年》! 我的情緒立刻隨著這個(gè)名字重新跌入傷感,于是幻想著,這首曲子是在紀(jì)念一份刻骨銘心的感情,或者是對(duì)人生艱辛的悲愴感悟……良久,沉浸在憂傷中的我請(qǐng)求他再演奏一次。他凝視著我,微微搖頭,說道:“憂傷,每天只優(yōu)奏一次!”說著,他再一次開始演奏。但拉的卻是《卡門序曲》和另外幾首歡快的曲子。音樂帶來的快樂不羈的跳躍著,驅(qū)散了初冬的寒氣。我愣住了,暮然,我的心被那種來自靈魂深處的關(guān)懷與撫慰感動(dòng)和溫暖了。他只是個(gè)潦倒的街頭音樂家,但他敏感的心似乎已經(jīng)察覺到了我心中的靜冷,所以他用音樂告訴我:憂傷,每天只能演奏一次。     
 、芏嗝粗腔鄱挥卸U機(jī)的話語啊!     
 、萑松刑酂o奈的傷痛,每個(gè)人的心底埋藏著不愿示人的脆弱。但我們不能一味沉淪在憂傷之中。其實(shí),人生有太多的內(nèi)容,只要用心,就會(huì)在憂傷的面紗下發(fā)現(xiàn)許多明麗的情感和光彩。     
 、廾刻,為心中深埋的憂傷嘆息一次,挨后懷著相信幸福、相信感動(dòng)、相信美好的信念,穿梭在不息的時(shí)光當(dāng)中。
1.請(qǐng)簡要概括文章的內(nèi)容。   
答:__________________________________                                                                                     
2.第一段劃線部分“濕冷仿佛滲透我的骨骼”與第③段的哪句話相照應(yīng)?
答:__________________________________                                                                                     
3.《憂傷的流年》是哪兩個(gè)方面打動(dòng)了“我”,使“我”要求再演奏一次?
答:__________________________________                                                                                   
4.與街頭音樂家交流時(shí),我為什么會(huì)“紅了臉”?
答:__________________________________                                                                                   
5.請(qǐng)從語言表達(dá)角度簡要賞析“人生有太多的內(nèi)容,只要用心,就會(huì)在憂傷的面紗下發(fā)現(xiàn)許多明麗的情感和光彩”這句話。
答:__________________________________                                                                                   
6.“憂傷每天只能演奏一次”是一句富有智慧和哲理的話,請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn),以“快樂”為內(nèi)容,寫出一句有哲理的話。
答:___________________________________                                                                                   

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
鏡泊湖的黃昏
 熊召政
  ⑴黃昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,暗淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢(shì);譬如草原上的故友重逢,天不假以陽光,無法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂子樹下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。
  ⑵如今我正在湖上,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)!    
 、钦f到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來潮。說它之前,讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。   
 、扔玫刭|(zhì)學(xué)家的說法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái)啵缓酶牡蓝。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。       
 、蓮垙V才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語,讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。    
 、始仁悄档そ实溃R泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無際涯的感覺。它雖然90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見到別致的生動(dòng)。 
 、讼潞䲡r(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽,已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì),在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍!  
  ⑻游船入湖深深,船頭向東,切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩句:“朝為媚少年,夕暮成丑老!蔽也幻靼,放逸與縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過分的感傷。這兩位詩人,均生存于中國的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。    
 、兔赖臇|西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它流得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。 
 、尾恢挥X,三分之二的夕陽,已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門……    
 、蟿x那間,夕陽完全沉沒,湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來,我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。   
(選自《新民晚報(bào)》 2007年10月30日) 
1.黃昏是一種美麗,鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開篇卻從“黃昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤”說起,從表達(dá)技巧上看,這是怎樣一種表達(dá)技巧?
________________________________________
2.鏡泊湖是怎樣形成的?跟其他湖泊比較,它最明顯的特征是什么?
________________________________________ 
3.游覽黃昏中的鏡泊湖,看到了“別致的生動(dòng)”。第⑧段中哪一句最能體現(xiàn)了這種“別致的生動(dòng)”? ________________________________________              
4.讀第⑻⑼段,回答下面的問題。   
①“朝為媚少年,夕暮成丑老”詩句流露出阮籍對(duì)黃昏是怎樣的態(tài)度?
________________________________________                         
②“夕陽無限好,只是近黃昏”詩句流露出李商隱怎樣的情感?
________________________________________                           
③阮籍和李商隱均未參透生命的禪機(jī),本文作者參透的禪機(jī)是什么內(nèi)容?
________________________________________                      
5.選出對(duì)文章的理解和分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)(    )  
A.文章第一段強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,自然而然地引出本文的寫作對(duì)象。    B.文章引用阮籍和李商隱詩句的目的,是為他們不能參透生命禪機(jī)而感到惋惜。   
C.文章按時(shí)間順序描寫鏡?白湖的黃昏,為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。   
D.文章不僅寫景,還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。 

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成下列各題。

鏡泊湖的黃昏
熊召政

 、劈S昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢(shì);譬如草原上的故友重逢,天不假以陽光,無法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂子樹下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。
 、迫缃裎艺诤,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)。
 、钦f到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來潮。說它之前,讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。
 、扔玫刭|(zhì)學(xué)家的說法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái)啵缓酶牡蓝。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。
 、蓮垙V才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語,讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。
 、始仁悄档そ实,鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見到別致的生動(dòng)。
 、讼潞䲡r(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽,已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì),在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍。
  ⑻游船入湖深深,船頭向東,切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩句:“朝為媚少年,夕暮成丑老!蔽也幻靼,放逸與縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過分地感傷。這兩位詩人,均生存于中國的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。
 、兔赖臇|西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它流得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。
 、尾恢挥X,三分之二的夕陽,已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門……
 、蟿x那間,夕陽完全沉沒,湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來,我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。(選自《新民晚報(bào)》2007年10月30日)
1.黃昏是一種美麗,鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開篇卻從“黃昏有時(shí)是一種錯(cuò)誤”說起,從表達(dá)技巧上看,這是怎樣一種表達(dá)技巧?
_________________________________________
2.鏡泊湖是怎樣形成的?跟其它湖泊比較,它最明顯的特征是什么?
_________________________________________
3.游覽黃昏中的鏡泊湖,看到了“別致的生動(dòng)”。第8段中哪一句最能體現(xiàn)了這種“別致的生動(dòng)”?
_________________________________________
4.讀第8、9自然段,回答下面的問題。
(1)“朝為媚少年,夕暮成丑老”句流露出阮籍對(duì)黃昏是怎樣的態(tài)度?
_________________________________________
(2)“夕陽無限好,只是近黃昏”句流露出李商隱怎樣的情感?
_________________________________________
(3)阮籍和李商隱均未參透生命的禪機(jī),本文作者參透的禪機(jī)是什么內(nèi)容?
_________________________________________
5.選出對(duì)文章的理解和分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( 。
A.文章第一段強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,自然而然地引出本文的寫作對(duì)象。
B.文章引用阮籍和李商隱詩句的目的,是為他們不能參透生命而感到惋惜。
C.文章按時(shí)間順序描寫鏡泊湖的黃昏,為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。
D.文章不僅寫景,還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

懶惰的智慧

    ①我們從小就聽長輩們說起過懶漢,仿佛懶惰很不體面。實(shí)際上,沒有我們這些懶漢,就沒有社會(huì)的進(jìn)步;沒有我們這些懶漢,即使勤勞的人,一生中也會(huì)充滿單調(diào)乏味的勞作。如晚飯后,一個(gè)小姑娘幫媽媽收拾餐具。她小心翼翼,把碗碟摞得高高的。這時(shí)媽媽就會(huì)冷言冷語地責(zé)備說:“真是懶漢干活兒!”用不著經(jīng)過幾番訓(xùn)誡,這孩子就會(huì)養(yǎng)成濫用力氣的習(xí)慣:即每次少拿一點(diǎn)碗,多往返幾趟,把力氣花在不必要的往返上面。結(jié)果,她長大了,總是忙碌得一副倦容。凡是把懶惰想像為邪惡的家庭主婦,總會(huì)有這模樣。

    ②大多數(shù)婦女都比男人容易衰老。不用說,這是由于一般婦女不如她們的丈夫懶惰。當(dāng)只需走一兩步時(shí),她們卻不在乎走上十步。她們寧愿循規(guī)蹈矩,落個(gè)疲憊不堪,也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。

    ③懶惰的飯店服務(wù)員往拄是最令人滿意,最優(yōu)秀的。他總是一次就把餐具都送到餐桌上,他討厭多走半步路。只有那些勤快的伙計(jì)才端上咖啡而不帶方糖和勺子,他們不在乎多往返幾趟,每趟只拿來一樣?xùn)|西,結(jié)果咖啡已經(jīng)涼了。

    ④人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠(yuǎn)祖住在條件惡劣的山洞里,每次想喝水,都要走到溪水旁邊才行。于是他們搞出了最初的水桶,用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過,倘若他們懶得連提水桶也不愿意,下一步不用說就是修建管道了,水可以順著管道從溪邊一直流進(jìn)消費(fèi)者的屋子里。為了不必挑水翻山,水泵和水車就被發(fā)明了出來,這都是懶漢們后來的成就。同樣,我們的某個(gè)祖先想到湖對(duì)岸去,又不愿意沿著湖邊繞過去,第一條船就誕生了,它是把一段樹干掏空以后做成的。

    ⑤現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械都帶有座位。起初想到安座位的可不是勤快的農(nóng)夫,他們不在乎整天在田地上走路。這個(gè)主意最先是由想坐著干活的人想到的。正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明。

    ⑥最杰出的工程師——人類動(dòng)機(jī)的研究者弗蘭克·B·吉爾布萊思,常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動(dòng)動(dòng)作拍成影片,判斷一種工作最少可以用幾個(gè)動(dòng)作完成。他發(fā)現(xiàn),最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢,人們可以向這些人學(xué)習(xí)的東西最多。他懶得連一個(gè)多余動(dòng)作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多,因?yàn)樗辉诤醢蚜饣ㄔ诙嘤嗟膭?dòng)作上。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰:凡是能吩咐別人為他干的事,他絕不親躬。

    ⑦精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的。這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。確立萬有引力定律的人們準(zhǔn)是些懶漢。他們探究各種互不相的現(xiàn)象的根源,他們討厭這種吃苦受累的事情。想想看,如果沒有自由落體定律,那么,要確定蘋果從枝頭落到地上的時(shí)間,要確定貓從離地一英里的汽球上掉在地上用多久,這該會(huì)多么麻煩!想想看,如果某些懶漢不曾建立“224”的規(guī)則,我們?cè)谏罾飳?huì)遇上多復(fù)雜的局面,將會(huì)碰到多么令人精疲力盡的麻煩!

    ⑧其實(shí),正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)文明發(fā)展的重任,F(xiàn)在是認(rèn)真看待我們這些懶漢的時(shí)候了。我們身上寄托著人類的希望。

    1.讀第①段,回答問題。

    1)作者為懶漢正名的語句是________________________________

    2)媽媽責(zé)備孩子“真是懶漢干活”,她所說的懶漢有怎樣的特點(diǎn)?

    ______________________________________________________________________

    3)文中加點(diǎn)的詞語“這模樣”指的是________________________________

    2.第④段為什么用“少走幾步路”而不用“少花時(shí)間和力氣”,這樣表述有什么作用?

    ______________________________________________________________________

    3.第⑦段與以上六段文字分別從哪個(gè)角度論述“懶漢智慧”的?

    ______________________________________________________________________

    4.下邊選項(xiàng)中哪幾項(xiàng)是反映“我們這些懶漢”的特點(diǎn)的?(   

    ①不濫用自己的力氣

    ②不愿循規(guī)蹈矩

    ③不愿付出良苦用心

    ④不干吃苦受累的事

    ⑤不躬親與己無關(guān)的事

    ⑥運(yùn)用心智去發(fā)明創(chuàng)造

    ⑦在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑

    5.本文引用大量事例卻不顯堆砌、龐雜,請(qǐng)選擇對(duì)其原因分析正確的兩項(xiàng)。(   

    A.所選材料按引論、本論、結(jié)論三部分來說明“是什么”、“為什么”和“怎么辦”,有明晰的思維層次。

    B.所選材料是從現(xiàn)代到古代,又從古代到現(xiàn)代,有明顯的說明順序。

    C.所選材料從不同的方面分類,并由分論點(diǎn)統(tǒng)帥,有明晰的思維層次。

    D.所選材料先說明總論點(diǎn),然后分別說明與總論點(diǎn)相關(guān)的幾個(gè)分論點(diǎn),條分縷析。

    E.所選材料有的是從正面說明問題,有的是從反面說明問題,形成對(duì)比,突出了中心論點(diǎn)。

 

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