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下列句子中成語使用最恰當?shù)囊豁検?/TD>

A、李大媽終于找到了失散多年的女兒,一家人破鏡重圓了。
B、近半個世紀的時間里,袁隆平在雜交水稻攻關的每一個關鍵時刻,都始終堅守目標,鍥而不舍進行科學探索。
C、媽媽今天生病了,只能由爸爸去買菜,這一天,媽媽只有在家過著深居簡出的生活。
D、他一臉滑稽的模樣,讓正在氣頭上的老師也忍俊不禁地笑了起來。
相關習題

科目:初中語文 來源:四川省月考題 題型:單選題

下列句子中成語使用最恰當?shù)囊豁検?/div>
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A、李大媽終于找到了失散多年的女兒,一家人破鏡重圓了。
B、近半個世紀的時間里,袁隆平在雜交水稻攻關的每一個關鍵時刻,都始終堅守目標,鍥而不舍進行科學探索。 
C、媽媽今天生病了,只能由爸爸去買菜,這一天,媽媽只有在家過著深居簡出的生活。
D、他一臉滑稽的模樣,讓正在氣頭上的老師也忍俊不禁地笑了起來。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列句子中加粗的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/h1>
  1. A.
    在學校舉辦的藝術節(jié)上,同學們別出心裁,自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。
  2. B.
    李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想像的手法,把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致
  3. C.
    在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)役中,廣大醫(yī)務工作者始終戰(zhàn)斗在最前線,他們中的感人事跡不勝枚舉。
  4. D.
    第九屆青年歌手大獎賽上,有些歌手面對常識性的考題一籌莫展,默默無聞,令人失望。

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科目:初中語文 來源:《新課程·新理念·新思維》語文同步訓練篇(九年級)上冊 題型:013

下列句子中加粗的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.在學校舉辦的藝術節(jié)上,同學們別出心裁,自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。

B.李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想像的手法,把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致

C.在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)役中,廣大醫(yī)務工作者始終戰(zhàn)斗在最前線,他們中的感人事跡不勝枚舉。

D.第九屆青年歌手大獎賽上,有些歌手面對常識性的考題一籌莫展,默默無聞,令人失望。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

下列表述不正確的一項是(2分)

  A.《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇,《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島及馬國等地的經歷。

  (12)盡管我的話里透著真誠,很多同學還是一臉的不安。

  (13)我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下,并添上了“老師嗎?”。

  (14)許多同學這才發(fā)出了善意的笑聲,課堂氣氛已轉入正常。

  (15)我立即一口氣說了下去:“我,就是你們的高老師,是個壞老師嗎?今天,我愿意把一個真實的我向同學們介紹一下�!�

  (16)接著我詳細地介紹我的生活和工作的情況,也坦誠地承認了自己的一些弱點和缺點。

  (17)由于是說自己,我說得非常流暢,一句多余的話也沒有,口才比平常顯得更好。我說完了,教室里一片沉靜。我感到,同學們被我的真誠感動了。果然,一陣熱烈的掌聲響了起來,全班同學都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點晶瑩,他的手也拍得非常起勁。

  (18)——主課是從來不興鼓掌的,這在我的教學生涯中是第一次。

  (19)我心中為自己即興設計的教學方案陶醉了。

  (20)我瀟灑地將“高老師”三個字底下畫上了一道橫線,擦掉了“高老師”三個字,將題目改成“     是個     嗎?”要求道:“請各位同學考慮一下,完善題目,并以這個題目說一段話�!�

  (24)李曉講得也非常流暢,否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話,但對他的說話藝術還是贊許的。學生們又鼓起掌來,這掌聲似乎比給我的更熱烈。

  (25)掌聲一落,女學生王娜娜舉起了手,她說:“我說話的題目是‘王娜娜是個壞學生嗎’�!蓖跄饶瘸姓J那行字是她寫的,主要是想看一下老師是否有雅量,到底有多大的雅量。她說她不是個壞學生,高老師也不是個壞老師。今天,她感到老師的形象更加高大了。

  (26)我非常驚喜,為她的大膽活潑而高興,更為她的說話水平而高興。全班同學的掌聲又一次熱烈地響了起來。

  (27)此事過去又快十年了。如今,李曉已成為一個著名作家;王娜娜在法國留學,已獲得博士學位,正在讀博士后。這個班的學生見到我或者來信時,說最佩服的是我處理這節(jié)課的方式,這節(jié)課是他們印象最深刻的一堂語文課。

  (28)其實,近十年來,這三次掌聲也仍然時時回響在我的耳邊。

  8、請用簡要的語言概括這篇小說的主要內容。(3分) 

  9、體會文中畫線句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”,說說兩個“驚”字表現(xiàn)的人物心理有何不同。(2分)

  10、下列有關本文的分析不恰當?shù)囊豁検牵?分)

  A.第⑵段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下來矛盾的突然出現(xiàn)蓄勢。

  B.從高老師對突發(fā)事件的處理上,我們可以看出他是一個不僅有理性,而且有智慧,善于克制自己又能隨機應變的老師。

  C.第(27)段寫李曉成為作家和王娜娜在法國留學且博士后在讀這一結果,印證了這兩個學生都不是“壞學生”。 

  D.從這篇小說的主旨來看,是要告誡同學們要尊重老師,不要隨意損害老師的人格尊嚴,只有這樣,才能使師生關系更加和諧。

  11、仔細揣摩本文第(25)段寫王娜娜發(fā)言的文字,體會它對推動小說的情節(jié)發(fā)展起到什么作用。(3分)

  12、本文的標題若改為“一堂難忘的語文課”好不好?請簡述理由。(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

下列表述不正確的一項是(2分)

  A.《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇,《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島及馬國等地的經歷。

  (12)盡管我的話里透著真誠,很多同學還是一臉的不安。

  (13)我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下,并添上了“老師嗎?”。

  (14)許多同學這才發(fā)出了善意的笑聲,課堂氣氛已轉入正常。

  (15)我立即一口氣說了下去:“我,就是你們的高老師,是個壞老師嗎?今天,我愿意把一個真實的我向同學們介紹一下�!�

  (16)接著我詳細地介紹我的生活和工作的情況,也坦誠地承認了自己的一些弱點和缺點。

  (17)由于是說自己,我說得非常流暢,一句多余的話也沒有,口才比平常顯得更好。我說完了,教室里一片沉靜。我感到,同學們被我的真誠感動了。果然,一陣熱烈的掌聲響了起來,全班同學都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點晶瑩,他的手也拍得非常起勁。

  (18)——主課是從來不興鼓掌的,這在我的教學生涯中是第一次。

  (19)我心中為自己即興設計的教學方案陶醉了。

  (20)我瀟灑地將“高老師”三個字底下畫上了一道橫線,擦掉了“高老師”三個字,將題目改成“     是個     嗎?”要求道:“請各位同學考慮一下,完善題目,并以這個題目說一段話。”

  (24)李曉講得也非常流暢,否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話,但對他的說話藝術還是贊許的。學生們又鼓起掌來,這掌聲似乎比給我的更熱烈。

  (25)掌聲一落,女學生王娜娜舉起了手,她說:“我說話的題目是‘王娜娜是個壞學生嗎’�!蓖跄饶瘸姓J那行字是她寫的,主要是想看一下老師是否有雅量,到底有多大的雅量。她說她不是個壞學生,高老師也不是個壞老師。今天,她感到老師的形象更加高大了。

  (26)我非常驚喜,為她的大膽活潑而高興,更為她的說話水平而高興。全班同學的掌聲又一次熱烈地響了起來。

  (27)此事過去又快十年了。如今,李曉已成為一個著名作家;王娜娜在法國留學,已獲得博士學位,正在讀博士后。這個班的學生見到我或者來信時,說最佩服的是我處理這節(jié)課的方式,這節(jié)課是他們印象最深刻的一堂語文課。

  (28)其實,近十年來,這三次掌聲也仍然時時回響在我的耳邊。

  8、請用簡要的語言概括這篇小說的主要內容。(3分) 

  9、體會文中畫線句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”,說說兩個“驚”字表現(xiàn)的人物心理有何不同。(2分)

  10、下列有關本文的分析不恰當?shù)囊豁検牵?分)

  A.第⑵段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下來矛盾的突然出現(xiàn)蓄勢。

  B.從高老師對突發(fā)事件的處理上,我們可以看出他是一個不僅有理性,而且有智慧,善于克制自己又能隨機應變的老師。

  C.第(27)段寫李曉成為作家和王娜娜在法國留學且博士后在讀這一結果,印證了這兩個學生都不是“壞學生”。 

  D.從這篇小說的主旨來看,是要告誡同學們要尊重老師,不要隨意損害老師的人格尊嚴,只有這樣,才能使師生關系更加和諧。

  11、仔細揣摩本文第(25)段寫王娜娜發(fā)言的文字,體會它對推動小說的情節(jié)發(fā)展起到什么作用。(3分)

  12、本文的標題若改為“一堂難忘的語文課”好不好?請簡述理由。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答下面的問題。
揭開害羞之謎
李君印
  ①當絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時,害羞者似乎就成了異類。研究表明,大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時,顯得不同尋常的謹慎和緘默。
  ②人們一般認為,害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試,逐漸了解到,害羞是一種復雜的狀態(tài)。
 �、蹫榱藢ふ液π叩脑颍睦韺W家招募了一批小學生。讓小學生們先回答調查問卷,然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后,又向孩子們展示了一系列的圖畫,上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉,要求小學生識別這些臉。結果顯示,害羞程度高的小學生,一直不能順利地解讀表示生氣的臉。
 �、墚斞芯空哂媚X電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時,他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中,掌管人情世故的皮層活動能力較弱,而負責焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以,在參加社交活動時,一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,無法做出相應的反饋,當他們面對難以辨識的表情時,就會變得很警惕,表現(xiàn)出來的就是害羞。
 �、莺π吆⒆拥拇竽X是如何被塑造成這樣的呢?心理學家接著收集了這些小學生們的唾液樣本,對其進行DNA分析,結果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短,使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低,導致他們交往不暢,最終產生一系列精神和心理上的問題,比如焦慮,驚恐,最嚴重的就是抑郁情緒,而這樣的人通常比較害羞。因此,由于基因的差別,有些人生來就害羞。
 �、扌睦韺W家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進行了長達20年的跟蹤研究,他們發(fā)現(xiàn),那些最初有羞怯傾向的人,雖然有2/3的人長大后仍是這種性格,但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格,變得開朗起來。也就是說,                              。
 �、呷藗兺ǔUJ為,害羞會影響與人溝通、交往的能力,害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發(fā)現(xiàn),害羞的小孩,更能強烈地體驗積極的情緒,比如成就感,這能幫助他們走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。同時,他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。                                       
1.請根據(jù)文中探究害羞原因的過程,在下面橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?BR>(1)大腦掃描:掌管人情世故的大腦皮層活動較弱,負責焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍 →                          →警惕→害羞
(2)基因分析:基因差異→                         →焦慮、驚恐、抑郁→害羞
2.填寫在第⑥段橫線上的句子,下列選項最恰當?shù)囊豁検?nbsp;   (  �。�
A.有害羞基因的人,一部分在成長的過程中,害羞的性格自然就會發(fā)生改變。
B.有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改變羞怯性格的。
C.有害羞基因的人,少數(shù)雖然年齡增大,但害羞的性格不會發(fā)生改變。
D.有害羞基因的人,多數(shù)能克服害羞傾向,長大之后變得開朗起來。
3.請從語言的準確性角度,分析下列句子中加粗詞語的作用。
(1)結果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短。
答:                                                                               
(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。答:                                                                                           
4.指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。
說明方法:            ________________________________ _
作用:                                             _____________________
5.第①段中寫到:“害羞者似乎就成了異類。”他們真的是異類嗎?為什么?請根據(jù)文章內容談談你的看法。
答:______________________________________________
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成18-22題。(18分)

揭開害羞之謎

李君印

①當絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時,害羞者似乎就成了異類。研究表明,大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時,顯得不同尋常的謹慎和緘默。

②人們一般認為,害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試,逐漸了解到,害羞是一種復雜的狀態(tài)。

③為了尋找害羞的原因,心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先回答調查問卷,然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后,又向孩子們展示了一系列的圖畫,上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉,要求小學生識別這些臉。結果顯示,害羞程度高的小學生,一直不能順利地解讀表示生氣的臉。

④當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時,他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中,掌管人情世故的皮層活動能力較弱,而負責焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以,在參加社交活動時,一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,無法做出相應的反饋,當他們面對難以辨識的表情時,就會變得很警惕,表現(xiàn)出來的就是害羞

⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢?心理學家接著收集了這些小學生們的唾液樣本,對其進行DNA分析,結果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短,使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低,導致他們交往不暢,最終產生一系列精神和心理上的問題,比如焦慮,驚恐,最嚴重的就是抑郁情緒,而這樣的人通常比較害羞。因此,由于基因的差別,有些人生來就害羞。

⑥心理學家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進行了長達20年的跟蹤研究,他們發(fā)現(xiàn),那些最初有羞怯傾向的人,雖然有2/3的人長大后仍是這種性格,但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格,變得開朗起來。也就是說,                           

⑦人們通常認為,害羞會影響與人溝通、交往的能力,害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發(fā)現(xiàn),害羞的小孩,更能強烈地體驗積極的情緒,比如成就感,這能幫助他們走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。同時,他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。

(選自《百科新說》2010年第11期,有刪節(jié))

1..請根據(jù)文中探究害羞原因的過程,在下面橫線上填寫恰當?shù)膬热�。�?分)

(1)大腦掃描:掌管人情世故的大腦皮層活動較弱,負責焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→         →警惕→害羞

(2)基因分析:基因差異→        →焦慮、驚恐、抑郁→害羞

2..填寫在第⑥段橫線上的句子,下列選項最恰當?shù)囊豁検牵?分)

A.有害羞基因的人,一部分在成長的過程中,害羞的性格自然就會發(fā)生改變。

B.有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改變羞怯性格的。

C.有害羞基因的人,少數(shù)雖然年齡增大,但害羞的性格不會發(fā)生改變。

D.有害羞基因的人,多數(shù)能克服害羞傾向,長大之后變得開朗起來。

3..請從語言的準確性角度,分析下列句子中加點詞語的作用。(4分)

(1)結果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短。

答:                                                       

(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。

答:                                                       

4..指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。(3分)

說明方法:           作用:                                            

5..第①段中寫到:“害羞者似乎就成了異類。”他們真的是異類嗎?為什么?請根據(jù)文章內容談談你的看法。(4分)

答:                                                                        

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(重慶卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成18-22題。(18分)

揭開害羞之謎

李君印

①當絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時,害羞者似乎就成了異類。研究表明,大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時,顯得不同尋常的謹慎和緘默。

②人們一般認為,害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試,逐漸了解到,害羞是一種復雜的狀態(tài)。

③為了尋找害羞的原因,心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先回答調查問卷,然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后,又向孩子們展示了一系列的圖畫,上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉,要求小學生識別這些臉。結果顯示,害羞程度高的小學生,一直不能順利地解讀表示生氣的臉。

④當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時,他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中,掌管人情世故的皮層活動能力較弱,而負責焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以,在參加社交活動時,一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,無法做出相應的反饋,當他們面對難以辨識的表情時,就會變得很警惕,表現(xiàn)出來的就是害羞。

⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢?心理學家接著收集了這些小學生們的唾液樣本,對其進行DNA分析,結果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短,使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低,導致他們交往不暢,最終產生一系列精神和心理上的問題,比如焦慮,驚恐,最嚴重的就是抑郁情緒,而這樣的人通常比較害羞。因此,由于基因的差別,有些人生來就害羞。

⑥心理學家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進行了長達20年的跟蹤研究,他們發(fā)現(xiàn),那些最初有羞怯傾向的人,雖然有2/3的人長大后仍是這種性格,但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格,變得開朗起來。也就是說,                           

⑦人們通常認為,害羞會影響與人溝通、交往的能力,害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發(fā)現(xiàn),害羞的小孩,更能強烈地體驗積極的情緒,比如成就感,這能幫助他們走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。同時,他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。

(選自《百科新說》2010年第11期,有刪節(jié))

1..請根據(jù)文中探究害羞原因的過程,在下面橫線上填寫恰當?shù)膬热�。�?分)

(1)大腦掃描:掌管人情世故的大腦皮層活動較弱,負責焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→         →警惕→害羞

(2)基因分析:基因差異→         →焦慮、驚恐、抑郁→害羞

2..填寫在第⑥段橫線上的句子,下列選項最恰當?shù)囊豁検牵?分)

A.有害羞基因的人,一部分在成長的過程中,害羞的性格自然就會發(fā)生改變。

B.有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改變羞怯性格的。

C.有害羞基因的人,少數(shù)雖然年齡增大,但害羞的性格不會發(fā)生改變。

D.有害羞基因的人,多數(shù)能克服害羞傾向,長大之后變得開朗起來。

3..請從語言的準確性角度,分析下列句子中加點詞語的作用。(4分)

(1)結果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短。

答:                                                       

(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。

答:                                                       

4..指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。(3分)

說明方法:            作用:                                            

5..第①段中寫到:“害羞者似乎就成了異類�!彼麄冋娴氖钱愵悊�?為什么?請根據(jù)文章內容談談你的看法。(4分)

答:                                                                         

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成18-22題。(18分)

揭開害羞之謎

李君印

①當絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時,害羞者似乎就成了異類。研究表明,大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時,顯得不同尋常的謹慎和緘默。

②人們一般認為,害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試,逐漸了解到,害羞是一種復雜的狀態(tài)。

③為了尋找害羞的原因,心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先回答調查問卷,然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后,又向孩子們展示了一系列的圖畫,上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉,要求小學生識別這些臉。結果顯示,害羞程度高的小學生,一直不能順利地解讀表示生氣的臉。

④當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時,他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中,掌管人情世故的皮層活動能力較弱,而負責焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以,在參加社交活動時,一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,無法做出相應的反饋,當他們面對難以辨識的表情時,就會變得很警惕,表現(xiàn)出來的就是害羞。

⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢?心理學家接著收集了這些小學生們的唾液樣本,對其進行DNA分析,結果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短,使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低,導致他們交往不暢,最終產生一系列精神和心理上的問題,比如焦慮,驚恐,最嚴重的就是抑郁情緒,而這樣的人通常比較害羞。因此,由于基因的差別,有些人生來就害羞。

⑥心理學家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進行了長達20年的跟蹤研究,他們發(fā)現(xiàn),那些最初有羞怯傾向的人,雖然有2/3的人長大后仍是這種性格,但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格,變得開朗起來。也就是說,                           

⑦人們通常認為,害羞會影響與人溝通、交往的能力,害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發(fā)現(xiàn),害羞的小孩,更能強烈地體驗積極的情緒,比如成就感,這能幫助他們走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。同時,他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。

(選自《百科新說》2010年第11期,有刪節(jié))

18.請根據(jù)文中探究害羞原因的過程,在下面橫線上填寫恰當?shù)膬热荨#?分)

(1)大腦掃描:掌管人情世故的大腦皮層活動較弱,負責焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→         →警惕→害羞

(2)基因分析:基因差異→         →焦慮、驚恐、抑郁→害羞

19.填寫在第⑥段橫線上的句子,下列選項最恰當?shù)囊豁検牵?分)

A.有害羞基因的人,一部分在成長的過程中,害羞的性格自然就會發(fā)生改變。

B.有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改變羞怯性格的。

C.有害羞基因的人,少數(shù)雖然年齡增大,但害羞的性格不會發(fā)生改變。

D.有害羞基因的人,多數(shù)能克服害羞傾向,長大之后變得開朗起來。

20.請從語言的準確性角度,分析下列句子中加點詞語的作用。(4分)

(1)結果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短。

答:                                                       

(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。

答:                                                       

21.指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。(3分)

說明方法:            作用:                                            

22.第①段中寫到:“害羞者似乎就成了異類�!彼麄冋娴氖钱愵悊�?為什么?請根據(jù)文章內容談談你的看法。(4分)

答:                                                                        

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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