(多選)選出下列畫線詞語意思不同的兩項

A.輟耕壟上——又間令吳廣次所旁從祠中
B.扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵——騎千余,卒數(shù)萬人
C.大王嘗聞布衣之怒夫——臣本布衣,躬耕于南陽
D.卜者知其意——皆目陳勝
BD
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)與評價  九年級上冊 題型:048

讀下邊的兩篇文章后,完成練習(xí)。

(甲)

創(chuàng)造性的閱讀(節(jié)選)

  最欣賞美國人愛默生關(guān)于“創(chuàng)造性”閱讀的這段話:

  一個人要善于讀書,必須是一個發(fā)明家。正像俗語所說:“要想把西印度群島的財富帶回家去,必須先把西印度群島的財富帶出來�!�

  所謂“創(chuàng)造性的閱讀”,可從王安石寫作《泊船瓜洲》這樣一個大家并不陌生的例子去理解。詩云:“京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還�!�

  “綠”作動詞,為春到江南傳神,唐詩中已屢見先例;而人們卻獨賞“春風又綠江南岸”有“出藍”之勝,這不僅由于它表述得更為簡潔,更因為“又綠”二字上接對第二故鄉(xiāng)鐘山的回望,下啟“明月何時照我還”的懸想,產(chǎn)生了一種含蘊不盡的況味,不僅為春到江南傳神,更為去思依依點睛,具有詩學(xué)上所說的“二重意味”;而如果你知道王安石兩度拜相的背景,就更會感受到這“又綠”二字更似乎隱隱傳達出某種政治心態(tài),其意味又不僅兩重而已。這便是“創(chuàng)造性的閱讀”的一個范例。

  創(chuàng)造性作品的魅力,像藏在“西印度群島的財富”,要把它“帶出來”,不是任何機械的辦法,比如我們習(xí)慣的“主題思想,段落大意,寫作特點”三部曲所能奏效的(盡管這三部曲在基本訓(xùn)練上有一定作用)。你能僅以形容詞作動詞或用字精確的寫作方法來解釋王安石用“綠”字的佳處嗎?顯然不能;你能確切歸納這首詩的主題思想嗎?同樣很困難�!坝志G”究竟是反映詩人東山再起,對變法前途的信心呢?還是流露他因前途未卜,擔憂新“綠”如初度罷相時一樣夭折的一息悵惘?如果你血氣方剛,性格開朗,又處在順遂的境況中,或許會作前一種理解;反之,如果你多愁善感,性格內(nèi)向,又處于不愜意的心境中,則多半會作后一種理解。這兩種理解都不錯,但如果你更善于閱讀,懂得詩歌創(chuàng)作中,景象未必是某種意念的形象比喻,那么在繼續(xù)玩味“又綠”二字與前后句的相互聯(lián)系中,你會體味到,它更多的是反映了某種并不指實的心境,交融著并不強烈的奮亢與稍帶微漠的惆悵……而當你這樣品味作品時,你實際上就進入了“創(chuàng)造性的閱讀”。

  閱讀的過程,其實是讀者以自己的個性——你的氣質(zhì)、性格、知識、閱歷等的總和——以及當時的心境,對文本進行自己的闡釋的過程。它不能離開文本,因此,它有一定的客觀規(guī)定性;它更如上面的例子那樣,永遠離不開讀者的個性與心境,當你的目光在文本的字句中移動時,蘊含在你個性中的一切都結(jié)合著當時的心境被調(diào)動起來,起著作用,因此它更有著強烈的主觀性�!叭壳笔降慕馕觯苍S能了解作品的骨架——如果這作品大抵是按這“三部曲”寫作的話;但是它難以感受到盈溢于作品字里行間的那種魅力,只有當你個性中的某些成分與文本中深藏的某種意蘊碰撞在一起時,如同愛默生在同一本書中所說的,當作品的形象,為你的“秘密經(jīng)驗”所拴縛的時候,你才能感知到這種魅力,你才能真正體會到審美的愉悅。這種讀書境界,我們的先輩也曾有過精彩的表述:

  好讀書,不求甚解。每有會意,便欣然忘食。(《五柳先生傳》)

  其中“會意”,便是個性與文本意蘊的碰撞;“欣然忘食”,便是由這種創(chuàng)造性的閱讀所產(chǎn)生的審美愉悅。

  對這段話,人們往往斷章取義地舍后兩句談前二句,將它作為書不必細讀精讀的例證。其實,陶淵明讀書,既有“泛覽周王傳,流觀山海圖”(《讀山海經(jīng)》十三首之一)的泛讀,又有“奇文共欣賞,疑義相與析”(《移居二首》之二)的精讀。泛讀以博趣增識,精讀以諳熟文理,它們永遠是讀書人交互為用的兩種手段。缺少任何一種,都難以進入“每有會意,便欣然忘食”的境地。“好讀書,不求甚解”,并非不顧文本,不求理解,而是對漢代以來繁瑣的經(jīng)解的反對,是以自己的個性(包含知識修養(yǎng)),直探文本意蘊的創(chuàng)造性讀書法。

1.填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一組是

(1)________你多愁善感,性格內(nèi)向,________處于不愜意的心境中________,多半會作后一種理解。

(2)其實陶淵明讀書,________有“泛覽周王傳,流觀山海圖”的泛讀,________有“奇文共欣賞,疑義相與析”的精讀。

(3)________你知道王安石兩度拜相的背景,________更會感受到這“又綠”二字更似乎隱隱傳達出某種政治心態(tài),其意味又不僅兩重而已。

[  ]

A.如果  又  則  不但  而且  如果  就

B.如果  那么  就  既  又  如果  那么

C.如果  又  則  既  又  如果  就

D.如果  那么  就  不但  而且  如果  那么

2.“而當你這樣品味作品時,你實際上就進入了‘創(chuàng)造性的閱讀’”。結(jié)合語境,概括“這樣品味作品”的指代內(nèi)容。

3.“愛默生說,當作品的形象,為你的‘秘密經(jīng)驗’所拴縛的時候,你才能感知到這種魅力”,結(jié)合語境,用文中幾個詞語(至少4個)概括“秘密經(jīng)驗”的具體內(nèi)容。

4.選出下列對“創(chuàng)造性的閱讀”的理解有誤的一項

[  ]

A.不能離開文本,有一定的規(guī)定性;永遠離不開讀者的個性與心境,更有著強烈的主觀性。

B.個性中某些成分與文中深藏的某種意蘊相碰撞時能感受到盈溢于作品字里行間的魅力。

C.“好讀書,不求甚解”便是“創(chuàng)造性的閱讀”。

D.“創(chuàng)造性的閱讀”并非“三部曲”式的對文本的解析,而是讀者以自己的個性——氣質(zhì)、性格、知識、閱歷等的總和——以及當時的心境,對文本進行自己的闡釋。

5.讀過《創(chuàng)造性的閱讀》(節(jié)選),相信你對“創(chuàng)造性的閱讀”會有更深刻的了解,而你閱讀中肯定也有過“創(chuàng)造性”的體驗,那么,請舉個例子說說吧。

(乙)

“東方產(chǎn)生的最美的抒情詩”(節(jié)選)

——中日學(xué)者《故鄉(xiāng)》談

  楊劍龍(以下簡稱楊):魯迅的許多作品都充滿了鄉(xiāng)土氣息,《故鄉(xiāng)》就是最有代表性的一篇。龜田勝一郎將《故鄉(xiāng)》譽為“東方產(chǎn)生的最美的抒情詩”。我們從中日學(xué)者的不同視角來重新研讀《故鄉(xiāng)》,分析它表達了怎樣的情感,又是以怎樣的手法予以表達的。為什么說《故鄉(xiāng)》是“東方產(chǎn)生的最美的抒情詩”?

  工藤貴正(以下簡稱工):我第一次讀到《故鄉(xiāng)》是在中學(xué)時候,日本中學(xué)教材里選了魯迅的《故鄉(xiāng)》,當時我就很喜歡,我為小說中的許多有趣的事所吸引……大學(xué)的時候又讀了《故鄉(xiāng)》,理解深了一層。我對作品的第一個感覺是它關(guān)于“希望”的說法。日本詩人高樹光太郎在他的詩《道路》中寫道:“我前面本來沒有路,我自己走的時候就有路了�!蔽矣X得這體現(xiàn)了日本人關(guān)于“路”的思想與中國人的“路”的思想的不同。

  楊:中日關(guān)于“路”的不同之處,您能展開說一說嗎?

  工:日本人的“路”的思想是自己走的時候就有路了;而魯迅先生的“路”的意思是:“其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路�!奔词窃S多人走時才成了路。

  楊:《故鄉(xiāng)》是一篇抒發(fā)情緒之作,我們可以梳理出一條情緒發(fā)展的脈絡(luò)。作品最初透露游子歸鄉(xiāng)的急切之情,真如古詩所說的“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。然而臨近故鄉(xiāng)卻“近鄉(xiāng)情更怯”,臨近故鄉(xiāng)望著陰晦天氣中蕭索的荒村,“心禁不住悲涼起來”,因此,“我”不禁脫口而出:“阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?”見到了楊二嫂、閏土,情緒又轉(zhuǎn)入了悲哀。結(jié)尾對于路的議論,使作品具有了一個有亮色的結(jié)局。作品中“我”的情緒起起伏伏,構(gòu)成了一條隱含的情緒結(jié)構(gòu)。

  工:作品還有著一個“思鄉(xiāng)”的問題。美國學(xué)者若斯基認為:人的生活是過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起的。如果有人對現(xiàn)在的生活不滿意的時候,他就會想起過去生活中發(fā)生的愉快的事情,他就會覺得過去的生活與現(xiàn)在的比要好多了。這種今昔對比的方式就好像用望遠鏡觀察風景一樣,將過去的風景放大了,與現(xiàn)在荒涼的風景相比,過去的風景必定優(yōu)美極了。今昔對比不是為了表達對現(xiàn)在的不滿,而是為了探索將來的理想生活。

  楊:《故鄉(xiāng)》具有復(fù)雜的情感和深刻的哲理意蘊。對于人與人之間厚障壁的描畫,對于地上的路的思考,都使作品蘊涵著深刻的人生哲理。那種尋覓故鄉(xiāng)舊夢與夢的幻滅情緒的更迭,那種對故鄉(xiāng)現(xiàn)實的失望與對故鄉(xiāng)人未來的希望情感的交織,那種看不見的高墻的悲哀與尋覓新路的渴望,都呈現(xiàn)了作品中情感的復(fù)雜與思想的深邃。《故鄉(xiāng)》將故鄉(xiāng)衰敗的無奈與對故鄉(xiāng)人麻木懦弱的不滿,寄寓在中年閏土的身上了。

  工:契訶夫有一篇小說《田舍町》,魯迅翻譯成《省會》。寫的是一個知識分子離故鄉(xiāng)二十年后回歸故里——鄉(xiāng)下的一個小鎮(zhèn),他歸鄉(xiāng)的時候也是坐船,回鄉(xiāng)后他看到故鄉(xiāng)變化很大,已經(jīng)不像他離開時那樣美麗,所以他懷念起少年時代的歲月。他孩提時的一個朋友已經(jīng)當上了警察署的署長,他扣押無辜的農(nóng)民、壓迫家鄉(xiāng)的百姓,令他感到十分失望。這篇作品與魯迅的《故鄉(xiāng)》十分相似,《故鄉(xiāng)》大概受到了契訶夫的影響。

  楊:《故鄉(xiāng)》能夠為日本讀者所喜歡,大概還由于作品中所呈現(xiàn)出的濃郁的鄉(xiāng)土氣息。如作品對于紹興民俗的描寫:戴銀項圈的習(xí)俗,大祭祀的民俗,五行缺土起名“閏土”的風習(xí),夏夜看瓜路人摘瓜吃不算偷的民風,雪地支匾捉鳥雀的嬉戲,作揖打拱的禮儀,戴氈帽系裙的衣著形式等,都帶著紹興地方的獨特風味。另外,作品中對鄉(xiāng)鎮(zhèn)風景的描繪,也具有鄉(xiāng)土色彩:蕭索的荒村,老屋瓦楞,海邊的瓜地,別鄉(xiāng)時的黃昏等,都使作品洋溢著濃濃的鄉(xiāng)土色彩。

工:《故鄉(xiāng)》以其獨特的文體形式、獨特的敘事結(jié)構(gòu)、復(fù)雜的情感與深邃的思想、濃郁的鄉(xiāng)土氣息、簡潔的白描手法等,抒寫濃濃的鄉(xiāng)土之情,所以被人稱為“東方產(chǎn)生的最美的抒情詩”。

1.本文標題是日本作家龜田勝一郎對《故鄉(xiāng)》的稱譽。中日兩位學(xué)者對此稱譽的態(tài)度是________的。他們的對話實際上是對《故鄉(xiāng)》____________________的原因進行探索。

2.根據(jù)兩位學(xué)者的看法,“復(fù)雜的情感”是《故鄉(xiāng)》成為“東方產(chǎn)生的最美的抒情詩”的原因之一。請從對話中梳理出至少兩種情感。

3.工藤貴正比較了魯迅和日本詩人高樹光太郎關(guān)于“路”的不同思想。你還知道其他關(guān)于“路”的格言警句嗎?請寫出兩句并談?wù)勛约旱睦斫狻?/P>

答:①________________ �、赺_______________

4.中日兩位學(xué)者采用對話的形式分析《故鄉(xiāng)》這篇著名的小說,依你看,他們在分析評價時有何共同特點?

5.楊劍龍在分析《故鄉(xiāng)》包含的情感時引用了一些著名語句。有關(guān)“故鄉(xiāng)”的詩文名句還有哪些?從我們學(xué)過的課文中選兩句默寫。

答:①________________  ②________________

6.俄國詩人普希金說:“……那過去了的,都成了美好的回憶�!痹凇豆枢l(xiāng)》中,夏夜看瓜,冬日捉鳥,大海邊撿貝殼,分手時贈羽毛……都被“我”的記憶珍藏。請你從記憶中檢索兩件童年或少年時最快樂的往事,用美的語言寫下來。

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科目:初中語文 來源:江蘇省連云港外國語學(xué)校2011-2012學(xué)年九年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

徐文長傳(節(jié)選)

  文長為山陰秀才,大試輒不利,豪蕩不羈。總督胡梅林公知之,聘為幕客。文長與胡公約:若欲客某者當具賓禮非時①輒得出入。胡公皆許之。文長乃葛衣烏巾,長揖就坐,縱談天下事,旁若無人。胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵,威振東南,介胄之士,膝語蛇行,不敢舉頭;而文長以部下一諸生傲之,信心而行,恣臆談謔,了無忌憚。會得白鹿,屬文長代作表。表上,永陵②甚喜。公以是益重之,一切疏記,皆出其手

  文長自負才略,好奇計,談兵多中。凡公所以餌③汪、徐④諸虜者,皆密相議,然后行。嘗飲一酒樓,有數(shù)健兒⑤亦飲其下,不肯留錢。文長密以數(shù)字馳公,公立命縛健兒至麾下,皆斬之,一軍股栗。有沙門負資而穢,酒間偶言于公,公后以他事杖殺之。其信任多此類。

  注釋:①非時:不按正式規(guī)定的時間。②永陵:指明穆宗。③餌:引誘,這里指誘降。

  ④汪、徐諸虜:汪直、徐海等盜寇。⑤健兒:指軍士。

(1)

下列加粗詞的意思相同的一項是

[  ]

A.

文長山陰秀才/宮室

B.

酒間偶言公/皆以美徐公

C.

文長代作表/予作文以記之

D.

是益重之/君之力

(2)

用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處。

若 欲 客 某 者 當 具 賓 禮 非 時 輒 得 出 入

(3)

用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

(1)介胄之士,膝語蛇行,不敢舉頭。

(2)公以是益重之,一切疏記,皆出其手。

(4)

結(jié)合文中的具體內(nèi)容,請你對徐文長這一人物作簡要評價。

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科目:初中語文 來源:新疆自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1—3題。
送東陽馬生序(節(jié)選)
宋濂
  余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持 湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽, 腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、下列句中加粗的詞,意思完全相同的一項是(   )
A、錄畢,送之 兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先
B、遇其叱咄,色愈恭,禮愈至 而樓上人往來屑屑,憑或立,不一狀
C、故余愚,卒獲有所聞 乘奔御風,不以疾也
D、余則缊袍敝衣處間 真無馬邪
2、請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
__________________________________________________
(2)媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。
__________________________________________________
3、作者所說的自己求學(xué)的“勤且艱”體現(xiàn)在哪些方面?請用自己的話概括回答。
__________________________________________________

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科目:初中語文 來源:云南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面選文,完成問題。
神秘的人體“天網(wǎng)”
  ①常言道:天網(wǎng)恢恢,疏而不漏。意思是說,在人類社會中,一些壞人在作惡以后,自以為能僥幸逃脫,但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案,就好像冥冥之中有個天網(wǎng),使得壞人終究得伏法認罪。冥冥之中究竟有沒有天網(wǎng)?這暫且不論�?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),人類社會中看不見、摸不著的天網(wǎng),在人體里竟然真的存在!
  ②前不久,德國科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍,經(jīng)常會看到一些絲狀體物質(zhì)。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀物總是在細菌進入人體后,很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞,構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣,能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面,從而將細菌擒拿。隨后,這些網(wǎng)就密切配合人體白細胞里的其他物質(zhì),把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。
 �、鄹鼮槠嫣氐氖�,這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對人體內(nèi)健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn),在對付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候,有時候會傷及無辜,給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個網(wǎng)憑借自身的粘性,主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認準來犯之敵,同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是,這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng),在發(fā)揮完殺敵和護體作用后,就自行化解,神秘地消失了。
  ④為了搞清楚人體免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象,德國科學(xué)家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細胞的身上,因為“天網(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細胞已是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000~10000個,這其中,中性粒細胞就占了55%~70%。他們也知道,中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力,是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系,還是個未知數(shù)。在電子顯微鏡下,德國科學(xué)家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里,會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后,先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細胞在自由活動,唯獨不見“天網(wǎng)”的蹤影。
 �、菘茖W(xué)家通過細致觀察和辨認,最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后,會馬上奔赴疆場,與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士,因為它們就像是過河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士,在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候,便自行“剖腹”解體,從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起,就構(gòu)成了細菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是,構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì),恰恰就是隱藏在中性粒細胞內(nèi)部的DNA!
 �、奕梭w內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。例如醫(yī)學(xué)上有一種叫做先天性黏液稠厚癥,它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠,很容易堵塞人的呼吸通道,使人斷氣而亡。奇怪的是,那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來,醫(yī)學(xué)專家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān),但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚�,F(xiàn)在,他們才明白,這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過密、過多導(dǎo)致的。
 �、呖茖W(xué)家認為,人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開辟了一個前所未有的新天地,但現(xiàn)在只是一個開端,因為人體“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號會促使中性粒細胞拋出它們“天網(wǎng)”的;細胞內(nèi)的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的;當它們把細菌一網(wǎng)打盡之后,又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此,科學(xué)家堅信,這個驚人發(fā)現(xiàn),定能為人類健康帶來福音�。ㄟx自《知識窗》)
1.“那么,‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細胞拋出的呢,還是細菌拋出的呢?‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢?”這是一個過渡段,它是從選文中摘錄的,請問應(yīng)將它放回選文哪兩段之間?
應(yīng)放在第(   )段和第(   )段之間。
2.閱讀選文第⑤段,在A、B、C、、D四處填寫恰當內(nèi)容,用簡明的語言準確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過程。(每空不超過6個字)
中性粒細胞:A→與細菌拼殺→B________→C________→D________→構(gòu)成“天網(wǎng)”
3.選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?
答:______________________________________
4.選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中,加粗詞語“可能”有什么表達作用?
答:______________________________________
5.選出下列對選文理解不正確的一項(   )
A.選文開頭引用“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”這一成語,增加了讀者的閱讀興趣,引出說明對象——“人體天網(wǎng)”。
B.在有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,不見“天網(wǎng)”活動的蹤影,只有中性粒細胞在自由活動。
C.人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開辟了一個新天地,但到止前為止,有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問題尚待科學(xué)去研究。
D.選文彩邏輯順序,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言語段,完成8-11題。

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女,妝奩(lián)甚富,夜被穿窬②席卷而去。刺史無術(shù)。公令諸門盡閉,止留一門放行人出入,吏目守之,嚴搜裝載。又出示諭闔城戶口各歸第宅,候次日查點搜掘,務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目:設(shè)有城門中出入至再者捉之。過午得二人,一身之外,并無行裝。公曰:“此真盜也�!倍嗽庌q不已。公令解衣搜之,見袍服內(nèi)著女衣二襲,皆奩中物也。蓋恐次日大搜,急于移臵,而物多難攜,故密著而屢出之也。

(選自《聊齋·于成龍》)

(注)①按:巡視,巡行。②窬:yú,洞,窟窿。

8. 對加點詞語的解釋不正確的一項是( )

A.適.巨紳家將嫁女 適:正碰上     B.又出示諭.闔城戶口各歸第宅 諭:諭告

C.乃陰.囑吏目 陰:狡猾           D.過午得.二人 得:抓獲

9.下列句中的“而”與“急于移置,而物多難攜”中的“而”的意義和用法相同的一項是

A.面山而居   B.聚室而謀曰   C.以待饑者而食之   D.學(xué)而不思則罔

10.下列對文段內(nèi)容的理解有錯誤的一項是( ) 

A.“刺史無術(shù)”反襯了于成龍破案如神,迅速破案又表現(xiàn)于成龍不僅機智而且勇敢的特點。

B.于成龍放出風聲,第二天將在全城嚴加搜查。這是一招敲山震虎,也充分利用做賊人心虛的特點。

C.二人多次出城,本因有急事,卻又不帶行裝,其實是欲蓋彌彰。所以于成龍推斷這兩人應(yīng)該就是鋌而走險、急于轉(zhuǎn)移贓物的盜賊。

D.盜賊將妝奩席卷而去體現(xiàn)其利令智昏、貪婪特點,而他們竟想到著女裝出城足見其狡詐。

11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分,每小題3分)

(1)設(shè)有城門中出入至再者捉之。

(2)蓋恐次日大搜,急于移置,而物多難攜,故密著而屢出之也。

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科目:初中語文 來源:蕭紅中學(xué)(四年制)新概念語文 八年級上(人教版) 題型:048

我的房東

 �、傥以谛录悠铝魧W(xué)時的房東先生是個很特別的人。

 �、谒芨挥校趾茇毟F;他很慷慨,又很吝嗇。

 �、鬯麚碛幸淮眱r值36萬美元的兩層花園洋房,十幾萬美元的股票,2萬美元的汽車。退休前,他是電子工程師,收入很高。退休后,他每月拿退休金,還時不時地賺些外快。他無子無女,獨身一人。所有這一切都顯示他是一個富有的中產(chǎn)階級人士。

 �、艿�,讓我們來看一下他的生活:大多數(shù)食物都是超級市場的降價食品;新鮮橙汁舍不得買,只買聽裝濃縮橙汁,回來兌水;面包也舍不得買,自己在家做。一日三餐簡單得讓人覺得難以下咽;兩三片面包,有時涂點花生醬,幾片生菜葉,外加一杯牛奶,有時加一只烤土豆。我從沒見他做過魚、肉、雞、鴨等葷菜。

  ⑤他是個守財奴嗎?住了一段時間后,我才知道,他每年都大量捐款給各種慈善機構(gòu),并且贊助過很多中國留學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

 �、抻捎谝郧拔以谙愀酃ぷ鞯臅r候就認識房東先生,所以他以很便宜的租金讓我住在他家。除了我以外,他家還住有6名中國留學(xué)生。他的家成了“中國之家”,他逢人總是自豪地說我們都是他的孩子。

  ⑦住進他家的第二天,他邀我出門散步,我欣然應(yīng)允了。沒想到,他一出門,就撿起了垃圾。路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯,他都一一撿起扔進垃圾桶里。別人家的報紙散落在地,他也撿起整理好,放在門前。有時一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里,他也毫不在乎地撿起扔進垃圾桶。

 �、喔吡艘欢魏螅覐捏@訝到猶豫再到臉紅,我為自己的虛榮心感到臉紅,于是,我也袖口一卷,加入了撿垃圾的行列。而實際上,路人的臉上并沒有不屑,而是寫著理解和尊重。

  ⑨他看見地上有一個易拉罐,就一腳踩扁,撿起放進口袋,并且得意地說:“可以賣幾分錢呢!”看見地上有一枚一分硬幣,又馬上撿起來,像個孩子似的唱起了他童年時代的兒歌:“誰撿到,誰收起;誰丟了,誰哭泣!”一臉天真爛漫的笑容。

  ⑩這是我在留學(xué)期間最難忘的一件事,那首歌也是我最難忘的一首兒歌。

  后來,我才知道,每個周末上午出門撿垃圾是房東先生的例行公事。

  于是,只要有空,每個周末我都會和他一起出門撿垃圾,我們美其名曰“出門散步”。

  這是我以往從未有過的感覺和體驗。我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾箱,我懂得,__________________________。

(1)

語段①寫“房東先生是一個很特別的人”。他的“特別”體現(xiàn)在哪些方面?(用文中原話回答)

[  ]

A.

“他邀我出門散步,我欣然應(yīng)允了�!薄靶廊弧币辉~表現(xiàn)了“我”當時愉快的心情。

B.

“路人的臉上并沒有不屑,而是寫著理解和尊重。”“寫著”在句中是“表現(xiàn)出”的意思。

C.

“我們美其名曰‘出門散步’�!薄懊榔涿弧痹谶@里含有自我嘲諷的意味。

D.

“我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾箱�!本渲邪选疤摌s心”比做思想垃圾。

(2)

對文中加粗詞語的理解,不正確的一項是。

[  ]

A.

“他邀我出門散步,我欣然應(yīng)允了�!薄靶廊弧币辉~表現(xiàn)了“我”當時愉快的心情。

B.

“路人的臉上并沒有不屑,而是寫著理解和尊重�!薄皩懼痹诰渲惺恰氨憩F(xiàn)出”的意思。

C.

“我們美其名曰‘出門散步’�!薄懊榔涿弧痹谶@里含有自我嘲諷的意味。

D.

“我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾箱�!本渲邪选疤摌s心”比做思想垃圾。

(3)

語段⑧中寫“我從驚訝到猶豫再到臉紅”�!绑@訝”、“猶豫”、“臉紅”反映了“我”當時怎樣的心理?

答:①“驚訝”:________

②“猶豫”:________

③“臉紅”:________

[  ]

A.

寫房東先生說話時“得意”的樣子,表現(xiàn)了他撿到易拉罐時滿意的心態(tài)。

B.

寫房東先生唱“童年時代的兒歌”,表明了這首兒歌對他的影響非常深刻。

C.

寫房東先生“像個孩子似的”,表明他在撿垃圾的同時也重溫了童年的美好生活。

D.

描寫房東先生“天真爛漫的笑容”,表現(xiàn)了他坦誠直率的性格。

(4)

對語段⑨分析理解不正確的一項是。

[  ]

A.

寫房東先生說話時“得意”的樣子,表現(xiàn)了他撿到易拉罐時滿意的心態(tài)。

B.

寫房東先生唱“童年時代的兒歌”,表明了這首兒歌對他的影響非常深刻。

C.

寫房東先生“像個孩子似的”,表明他在撿垃圾的同時也重溫了童年的美好生活。

D.

描寫房東先生“天真爛漫的笑容”,表現(xiàn)了他坦誠直率的性格。

(5)

對語段中畫線句子的理解,不正確的一項是。

[  ]

A.

周末撿垃圾是房東先生的一項公務(wù)。

B.

周末撿垃圾已憂為房東先生生活的一部分。

C.

周末撿垃圾已成為房東先生的一種習(xí)慣。

D.

房東先生已把周末撿垃圾當做一項常規(guī)的公益活動。

(6)

下面對文章的分析,不正確的一項是。

[  ]

A.

文章開頭一句話獨立成段,突出了人物的“特別”。

B.

文章緊扣中心選材,材料典型,結(jié)構(gòu)嚴謹。

C.

文章詳略得當,詳寫了房東先生撿垃圾的情節(jié)。

D.

文章在刻畫房東先生這一人物時,只運用了行動描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。

(7)

文章結(jié)尾處寫道:“我懂得,________。”“我”懂得了什么?請根據(jù)你對全文的理解,將句中空缺的內(nèi)容寫出來(不超過20字)。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(2013上海)

①著名作家賈平凹說:“會活的人,或者說取得成功的人,其實懂得了兩個字——舍得�!鄙岬�,《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“愿意割舍,不吝惜”,實際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們:要學(xué)會舍。

②舍能體現(xiàn)一個人的智慧。

③現(xiàn)實世界紛繁復(fù)雜,我們常常面臨著舍的考驗,需要我們不斷地去選擇,去割舍。當無法同時完成許多事情時,當感到“心有余而力不足”時,我們就一定要舍,該舍就舍,是智慧的體現(xiàn)。2007年,“阿里巴巴”董事局主席馬云面對旗下淘寶網(wǎng)是否收費問題時,他的分析是:“阿里巴巴”的長遠目標是成為中國最好的電子商務(wù)平臺,目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模;同一時間___想做大規(guī)模,___想賺大錢,現(xiàn)有能力還做不到。因此,馬云最終決定不收費。馬云是睿智的,他的舍是為了更大的發(fā)展,是為了走得更遠.如今,“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務(wù)平臺。

④舍能體現(xiàn)一個人的品德。

⑤列夫·托爾斯泰在《一個人需要多少土地》中寫了這樣一件事:面對“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑,帕霍姆長時間不停地用腳丈量土地,最終吐血而死。帕霍姆的貪得無厭是造成這一悲劇的真正原因。

⑥陶淵明不為“五斗米”折腰,遠離混濁的官場,回歸田園。他舍去對名利的追求,體現(xiàn)了淡泊名利的品德,是一種很高的人生境界。

⑦學(xué)會舍,我們能擁有人生的智慧,獲得成功;學(xué)會舍,我們能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右,就能活得高尚,活得坦蕩。

⑧請記住泰戈爾的名言:“當鳥翼系上了黃金,就再也飛不遠了。”

16.根據(jù)上下文,填入第②段畫線處的詞語正確的一項是(3分)

A.是 還是      B.既 又

C.不僅 還     D.不是 而是

17.第⑦段中的“左右”在文中的意思是___。(2分)

18.概括第③段的具體事例___,這—事例證明的觀點是___。(4分)

19.本文的中心論點是___,論證結(jié)構(gòu)是___。(6分)

20.下面這段文字能與文中哪一段形成對比論證?請具體闡明理由。(6分)

美國開國元勛華盛頓連任兩屆總統(tǒng)后,民眾依然希望他擔任第三屆總統(tǒng),但為了推動美國的民主進程,無論民眾再怎么擁戴,大公無私的他還是毅然做出了誰也無法更改的決定:不參加第三屆總統(tǒng)競選。他舍棄權(quán)利的舉動是美麗的,他轉(zhuǎn)身離去的背影亦是人間最動人的。

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