“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這句話的真正含義是

A、“希望”是自己手制的偶像，它的有無(wú)都是無(wú)所謂的。
B、“希望”的有無(wú)取決于實(shí)踐，消極等待，決無(wú)希望可言；努力爭(zhēng)取，希望才能實(shí)現(xiàn)。
C、因?yàn)椤跋Ｍ笔菬o(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以無(wú)所謂無(wú)。
D、閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒(méi)有什么“希望”可言了。
B
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”理解《故鄉(xiāng)》課文結(jié)尾中這段話的含意。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

      “希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！边@句話的真正含義是
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A、“希望”是自己手制的偶像，它的有無(wú)都是無(wú)所謂的。
B、“希望”的有無(wú)取決于實(shí)踐，消極等待，決無(wú)希望可言；努力爭(zhēng)取，希望才能實(shí)現(xiàn)。
C、因?yàn)椤跋Ｍ笔菬o(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以無(wú)所謂無(wú)。
D、閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒(méi)有什么“希望”可言了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：中華題王　語(yǔ)文　九年級(jí)上�。ㄈ私贪妫� 人教版 題型：059

“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這句話有什么深刻含義？

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語(yǔ)文　中考版（適用于人教課標(biāo)版）　2009－2010學(xué)年　第4期　總第160期 題型：043

“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！边@句話包含著怎樣的哲理？

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語(yǔ)文　中考版（適用于蘇教版）　2009－2010學(xué)年　第3期　總第159期 蘇教版 題型：043

“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這段話包含著怎樣的哲理？

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。            ；            ，走的人多了，也便成了路。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：精編教材全解　語(yǔ)文　九年級(jí)上冊(cè)（配蘇教版） 蘇教版 題型：043

“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這兩句議論應(yīng)該怎樣理解？

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語(yǔ)文　中考版（適用于蘇教版）　2009－2010學(xué)年　第4期　總第160期 蘇教版 題型：022

我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。________；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型：043

我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。________；其實(shí)地上本沒(méi)有路，________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇省南通市2014屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型：022

我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，________。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

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