下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:

A、雖然問(wèn)題再?gòu)?fù)雜,我們也能把它搞清楚。
B、讀者來(lái)信中反映的店堂衛(wèi)生問(wèn)題,基本上完全是真實(shí)的。
C、老師工作很忙,常常要接待許多學(xué)生家長(zhǎng)和來(lái)信。
D、最后,我們不能不承認(rèn):這是一個(gè)奇跡。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:
[     ]
A、雖然問(wèn)題再?gòu)?fù)雜,我們也能把它搞清楚。
B、讀者來(lái)信中反映的店堂衛(wèi)生問(wèn)題,基本上完全是真實(shí)的。
C、老師工作很忙,常常要接待許多學(xué)生家長(zhǎng)和來(lái)信。
D、最后,我們不能不承認(rèn):這是一個(gè)奇跡。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問(wèn)題。
豌豆要回到溫暖的豆莢上

  初中以后,我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說(shuō):都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖,你怎么就變成這個(gè)樣子呢?你真讓我傷心。她說(shuō)這話的時(shí)候皺著眉,手里拿著她的雞毛撣子,臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。
                                                  你不是我女兒該多好
  打我的時(shí)候,她是下得了狠心的,但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我,以為這就是勇敢。那個(gè)周末,不想上課了,我就和幾個(gè)男孩子溜出去,跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子,掏出幾支煙,問(wèn)我抽不抽,然后就開(kāi)始吞云吐霧,卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好,可是又要面子,怕被他們看不起,就收下來(lái)揣在衣兜里。
  晚上媽媽洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙,臉被氣成了醬紫色。照例是打,下手亦是從未有過(guò)的狠,她用顫抖的聲音說(shuō):死丫頭,長(zhǎng)能耐了,都會(huì)抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來(lái)。我心里止不住的委屈:我沒(méi)有抽煙!我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望。我說(shuō):你打死我算了。她反而住了手,也許是打累了。她陷在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō):你不是我女兒該多好!
                 你再犟,還不是需要我
  高一時(shí),我和朋友去打了耳洞,是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精,耳朵還是很疼,吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見(jiàn)了哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長(zhǎng)得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?有這樣說(shuō)自己女兒的嗎?我氣得啪地摔了筷子說(shuō):不吃了,餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室,還不忘狠狠地摔上門(mén)。
  晚上我餓得眼花,耳朵也開(kāi)始發(fā)炎了,腫得好大。快11點(diǎn)了,我實(shí)在忍不住,嚷了起來(lái):媽,快幫我弄弄,我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣,急急地跑去尋酒精,還不忘嘮叨一句:再大的事,又何必和自己的身體過(guò)不去。你再犟,還不是需要我!進(jìn)來(lái)的時(shí)候還端著一碗我最愛(ài)吃的肉丸子,沒(méi)等端起碗,我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來(lái)。
                  一場(chǎng)難堪的暗戀
  初三時(shí),我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生,他會(huì)在路過(guò)我們班時(shí),對(duì)坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說(shuō):晚自習(xí),操場(chǎng)見(jiàn)。我的心怦怦地跳,晚上吃飯也有些心不在焉,媽媽敲著碗問(wèn)我是不是病了,或者有什么事就說(shuō)。我嗯嗯地敷衍著,心里卻鄙夷地想:除了會(huì)賣(mài)衣服,你懂什么是青春期女孩子的心事嗎?
  晚自習(xí)的時(shí)候,我去赴約了,卻沒(méi)有看到那個(gè)男生;氐浇淌視r(shí),看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來(lái),那不過(guò)是那個(gè)男生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲!我在難堪中沖出教室,圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。
媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái),什么也沒(méi)說(shuō),昂著頭,把哭泣的我?guī)С鼋淌摇K龑?duì)臉色陰沉的班主任說(shuō):請(qǐng)相信,我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣,怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間,我心里充滿了感激。
  回到家,媽媽開(kāi)始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候,所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭,眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見(jiàn)了,用筷子敲著碗說(shuō):不就是被同學(xué)耍了嗎 ,有什么好傷心的!你對(duì)我的那股犟勁兒都到哪兒去了 ?我終于哭出了聲來(lái),扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午,起床時(shí),枕頭邊還有一張小字條:飯?jiān)陔婏堨依铮瑹嵋粺嵩俪。我安靜地吃飯,心里有一股暖意在流淌。
  上學(xué)的路上,我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了,媽媽才開(kāi)始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)里的盒飯,2塊錢(qián)一份,只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯,一邊和客人大聲地談價(jià),完全沒(méi)有注意到角落里的我。但是晚上她回到家,會(huì)看到枕邊有我留下的字條,那上面寫(xiě)著我很想說(shuō)卻羞于出口的話:媽媽,我愛(ài)你。
  就在那個(gè)溫暖的下午,我知道,我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯?jiǎn)單而溫暖的愛(ài)里,突然明白,女兒離不開(kāi)媽媽,就像豌豆離不開(kāi)溫暖的豆莢。(選自2009年《讀者》第03期 有刪改)
1、概括選文的主要內(nèi)容。(40字以內(nèi))
______________________________________
2、下列語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是(      )
A、“我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望!笔且?yàn)閶寢尩牟焕斫,不信任,讓“我”感到委?nbsp;失望。
B、“她哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長(zhǎng)得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?”媽媽的話語(yǔ)嚴(yán)厲又刻薄,對(duì)“我”打耳洞的行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。
C、“她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵!笨此茋(yán)厲冷酷的母親,關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,表現(xiàn)出她對(duì)“我”的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。
D、“2塊錢(qián)一份,只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜!贝颂幖(xì)節(jié)描寫(xiě),體現(xiàn)了母親的善良。
3、結(jié)合語(yǔ)境,品析句中加粗詞語(yǔ)。
①她在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō):你不是我女兒該多好!
______________________________________
②我終于哭出聲來(lái),仍下碗筷跑回房間。
______________________________________
4、品位文中畫(huà)線句子,結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。
______________________________________
5、文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆,與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中,假如你也有類似的經(jīng)歷,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你將怎樣消除與父母間的隔閡;假如你與父母沒(méi)有隔閡,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是從哪幾個(gè)方面做到的。
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閱讀文段,回答問(wèn)題。
豌豆要回到溫暖的豆莢
  上初中以后,我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說(shuō):都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖,你怎么就變成這個(gè)樣子呢?你真讓我傷心。她說(shuō)這話的時(shí)候皺著眉,手里拿著她的雞毛撣子,臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。
                  你不是我女兒該多好
  打我的時(shí)候,她是下得了狠心的,但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我,以為這就是勇敢。那個(gè)周末,不想上課了,我就和幾個(gè)男孩子溜出去,跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子,掏出幾支煙,問(wèn)我抽不抽,然后就開(kāi)始吞云吐霧,卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好,可是又要面子,怕被他們看不起,就收下來(lái)揣在衣兜里。
  晚上媽媽洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙,臉被氣成了醬紫色。照例是打,下手亦是從未有過(guò)的狠,她用顫抖的聲音說(shuō):死丫頭,長(zhǎng)能耐了,都會(huì)抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來(lái)。我心里止不住的委屈:我沒(méi)有抽煙!我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望。我說(shuō):你打死我算了。她反而住了手,也許是打累了。她陷在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō):你不是我女兒該多好!
                  你再犟,還不是需要我
  高一時(shí),我和朋友去打了耳洞,是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精,耳朵還是很疼,吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見(jiàn)了哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長(zhǎng)得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?有這樣說(shuō)自己女兒的嗎?我氣得啪地摔了筷子說(shuō):不吃了,餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室,還不忘狠狠地摔上門(mén)。
  晚上我餓得眼花,耳朵也開(kāi)始發(fā)炎了,腫得好大?11點(diǎn)了,我實(shí)在忍不住,嚷了起來(lái):媽,快幫我弄弄,我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣,急急地跑去尋酒精,還不忘嘮叨一句:再大的事,又何必和自己的身體過(guò)不去。你再犟,還不是需要我!進(jìn)來(lái)的時(shí)候還端著一碗我最愛(ài)吃的肉丸子,沒(méi)等端起碗,我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來(lái)。
                   一場(chǎng)難堪的暗戀
  初三時(shí),我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生,他會(huì)在路過(guò)我們班時(shí),對(duì)坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說(shuō):晚自習(xí),操場(chǎng)見(jiàn)。我的心怦怦地跳,晚上吃飯也有些心不在焉,媽媽敲著碗問(wèn)我是不是病了,或者有什么事就說(shuō)。我嗯嗯地敷衍著,心里卻鄙夷地想:除了會(huì)賣(mài)衣服,你懂什么是青春期女孩子的心事嗎?
  晚自習(xí)的時(shí)候,我去赴約了,卻沒(méi)有看到那個(gè)男生;氐浇淌視r(shí),看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來(lái),那不過(guò)是那個(gè)男生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲!我在難堪中沖出教室,圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。
  媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái),什么也沒(méi)說(shuō),昂著頭,把哭泣的我?guī)С鼋淌。她?duì)臉色陰沉的班主任說(shuō):請(qǐng)相信,我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣,怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間,我心里充滿了感激。
  回到家,媽媽開(kāi)始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候,所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭,眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見(jiàn)了,用筷子敲著碗說(shuō):不就是被同學(xué)耍了嗎,有什么好傷心的!你對(duì)我的那股犟勁兒都到哪兒去了?我終于哭出了聲來(lái),扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午,起床時(shí),枕頭邊還有一張小字條:飯?jiān)陔婏堨依,熱一熱再吃。我安靜地吃飯,心里有一股暖意在流淌。
  上學(xué)的路上,我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了,媽媽才開(kāi)始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)里的盒飯,2塊錢(qián)一份,只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯,一邊和客人大聲地談價(jià),完全沒(méi)有注意到角落里的我。但是晚上她回到家,會(huì)看到枕邊有我留下的字條,那上面寫(xiě)著我很想說(shuō)卻羞于出口的話:媽媽,我愛(ài)你。
  就在那個(gè)溫暖的下午,我知道,我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯?jiǎn)單而溫暖的愛(ài)里,突然明白,女兒離不開(kāi)媽媽,就像豌豆離不開(kāi)溫暖的豆莢。(選自2009年《讀者》第03期有刪改)
1.概括選文的主要內(nèi)容。(40字以內(nèi))
____________________________________________
2.下列語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是(   )
A.“我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望!笔且?yàn)閶寢尩牟焕斫猓恍湃,讓“我”感到委屈失望?BR>B.“她哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長(zhǎng)得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?”媽媽的話語(yǔ)嚴(yán)厲又刻薄,對(duì)“我”打耳洞的行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。
C.“她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵!笨此茋(yán)厲冷酷的母親,關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,表現(xiàn)出她對(duì)“我”的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。
D.“2塊錢(qián)一份,只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。”此處細(xì)節(jié)描寫(xiě),體現(xiàn)了母親的善良。
3.結(jié)合語(yǔ)境,品析句中加粗詞語(yǔ)。
①她在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō):你不是我女兒該多好!
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②我終于哭出聲來(lái),仍下碗筷跑回房間。
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4.品位文中畫(huà)線句子,結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。
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5.文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆,與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中,假如你也有類似的經(jīng)歷,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你將怎樣消除與父母間的隔閡;假如你與父母沒(méi)有隔閡,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是從哪幾個(gè)方面做到的。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
豌豆要回到溫暖的豆莢
  上初中以后,我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說(shuō):都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖,你怎么就變成這個(gè)樣子呢?你真讓我傷心。她說(shuō)這話的時(shí)候皺著眉,手里拿著她的雞毛撣子,臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。
                  你不是我女兒該多好
  打我的時(shí)候,她是下得了狠心的,但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我,以為這就是勇敢。那個(gè)周末,不想上課了,我就和幾個(gè)男孩子溜出去,跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子,掏出幾支煙,問(wèn)我抽不抽,然后就開(kāi)始吞云吐霧,卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好,可是又要面子,怕被他們看不起,就收下來(lái)揣在衣兜里。
  晚上媽媽洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙,臉被氣成了醬紫色。照例是打,下手亦是從未有過(guò)的狠,她用顫抖的聲音說(shuō):死丫頭,長(zhǎng)能耐了,都會(huì)抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來(lái)。我心里止不住的委屈:我沒(méi)有抽煙!我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里是悲傷絕望。我說(shuō):你打死我算了。她反而住了手,也許是打累了。她陷在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō):你不是我女兒該多好!
                  你再犟,還不是需要我
  高一時(shí),我和朋友去打了耳洞,是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精,耳朵還是很疼,吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見(jiàn)了哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長(zhǎng)得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?有這樣說(shuō)自己女兒的嗎?我氣得啪地摔了筷子說(shuō):不吃了,餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室,還不忘狠狠地摔上門(mén)。
  晚上我餓得眼花,耳朵也開(kāi)始發(fā)炎了,腫得好大?11點(diǎn)了,我實(shí)在忍不住,嚷了起來(lái):媽,快幫我弄弄,我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣,急急地跑去尋酒精,還不忘嘮叨一句:再大的事,又何必和自己的身體過(guò)不去。你再犟,還不是需要我!進(jìn)來(lái)的時(shí)候還端著一碗我最愛(ài)吃的肉丸子,沒(méi)等端起碗,我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來(lái)。
                   一場(chǎng)難堪的暗戀
  初三時(shí),我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生,他會(huì)在路過(guò)我們班時(shí),對(duì)坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說(shuō):晚自習(xí),操場(chǎng)見(jiàn)。我的心怦怦地跳,晚上吃飯也有些心不在焉,媽媽敲著碗問(wèn)我是不是病了,或者有什么事就說(shuō)。我嗯嗯地敷衍著,心里卻鄙夷地想:除了會(huì)賣(mài)衣服,你懂什么是青春期女孩子的心事嗎?
  晚自習(xí)的時(shí)候,我去赴約了,卻沒(méi)有看到那個(gè)男生;氐浇淌視r(shí),看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來(lái),那不過(guò)是那個(gè)男生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲!我在難堪中沖出教室,圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。
  媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái),什么也沒(méi)說(shuō),昂著頭,把哭泣的我?guī)С鼋淌。她?duì)臉色陰沉的班主任說(shuō):請(qǐng)相信,我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣,怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間,我心里充滿了感激。
  回到家,媽媽開(kāi)始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候,所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭,眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見(jiàn)了,用筷子敲著碗說(shuō):不就是被同學(xué)耍了嗎,有什么好傷心的!你對(duì)我的那股犟勁兒都到哪兒去了?我終于哭出了聲來(lái),扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午,起床時(shí),枕頭邊還有一張小字條:飯?jiān)陔婏堨依,熱一熱再吃。我安靜地吃飯,心里有一股暖意在流淌。
  上學(xué)的路上,我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了,媽媽才開(kāi)始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)里的盒飯,2塊錢(qián)一份,只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯,一邊和客人大聲地談價(jià),完全沒(méi)有注意到角落里的我。但是晚上她回到家,會(huì)看到枕邊有我留下的字條,那上面寫(xiě)著我很想說(shuō)卻羞于出口的話:媽媽,我愛(ài)你。
  就在那個(gè)溫暖的下午,我知道,我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯?jiǎn)單而溫暖的愛(ài)里,突然明白,女兒離不開(kāi)媽媽,就像豌豆離不開(kāi)溫暖的豆莢。(選自2009年《讀者》第03期有刪改)
1.概括選文的主要內(nèi)容。(40字以內(nèi))
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2.下列語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是(   )
A.“我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里是悲傷絕望!笔且?yàn)閶寢尩牟焕斫,不信任,讓“我”感到委屈失望?BR>B.“她哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長(zhǎng)得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?”媽媽的話語(yǔ)嚴(yán)厲又刻薄,對(duì)“我”打耳洞的行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。
C.“她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵!笨此茋(yán)厲冷酷的母親,關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,表現(xiàn)出她對(duì)“我”的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。
D.“2塊錢(qián)一份,只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜!贝颂幖(xì)節(jié)描寫(xiě),體現(xiàn)了母親的善良。
3.結(jié)合語(yǔ)境,品析句中加粗詞語(yǔ)。
①她在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō):你不是我女兒該多好!
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②我終于哭出聲來(lái),扔下碗筷跑回房間。
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4.品位文中畫(huà)線句子,結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。
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5.文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆,與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中,假如你也有類似的經(jīng)歷,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你將怎樣消除與父母間的隔閡;假如你與父母沒(méi)有隔閡,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是從哪幾個(gè)方面做到的。
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期末作文
  羅曼·德斯?fàn)柌┦坎贾玫钠谀┱撐淖鳂I(yè)又多又長(zhǎng),當(dāng)他在班上念出這次論文的要求時(shí),聽(tīng)起來(lái)很有些可怕。他用特有的敏銳目光向我們掃來(lái):“當(dāng)然,內(nèi)容至關(guān)重要。但恰如其分的形式和準(zhǔn)確的旁征博引也很有必要!
  下課了,同學(xué)們魚(yú)貫走出教室。這時(shí),我想起了另一間教室,那是我高中的老師艾多·庫(kù)特夫人任教的班級(jí),還有與這間教室似曾相識(shí)的氣氛。
  英語(yǔ)老師艾多·庫(kù)特夫人極其嚴(yán)格、細(xì)致、整潔。我還記得她用淺藍(lán)色墨水在我的英語(yǔ)作業(yè)本上寫(xiě)下的蠅頭小字,她對(duì)我每一個(gè)細(xì)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤都仔細(xì)地列出并做了修改。
  “總有一天,你們會(huì)明白,在這間教室里學(xué)到的東西是多么有用!卑唷(kù)特夫人常愛(ài)這樣說(shuō)。雖然我們都不以為然,幾乎沒(méi)人相信她說(shuō)的話,但是,那并不妨礙她不屈不撓地對(duì)我們的英語(yǔ)作文嚴(yán)加監(jiān)督。一聽(tīng)到有同學(xué)小聲地抗議,她的黑眼睛頓時(shí)變得炯炯有神:“將來(lái),你們會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的世界比起我的期末作文來(lái),要求會(huì)更加嚴(yán)格的。但是不用怕,我要你們做的這些期末作文,會(huì)幫助你們?yōu)槟莻(gè)苛刻的世界做好準(zhǔn)備!”
  想到這里,我不由得微笑了。
  羅曼·德斯?fàn)柌┦克坪跤幸环N專門(mén)為難學(xué)生的嗜好,在其他老師那里都能得到A的學(xué)生一到他的手上,立馬成了只能得C的人。于是,我不敢馬虎,更不敢怠慢,第二天便投身于論文上。我嘔心瀝血,比哪一門(mén)課的作業(yè)都認(rèn)真。
  論文收上去后不久德斯?fàn)柦淌诰团耐炅。發(fā)下來(lái)的時(shí)候,教室里響起一片哀鳴,就像醫(yī)院的病房。德斯?fàn)柦淌诎盐业恼撐耐艺n桌上一放,一言不發(fā)地走開(kāi)了。我把眼睛閉上,深呼吸,告誡自己要挺住,要經(jīng)得起這一打擊。當(dāng)我下定決心,猛地一下翻開(kāi)卷子的時(shí)候,一個(gè)鮮亮的A躍入眼簾。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,湊近了再仔細(xì)一看,真的是一個(gè)A,德斯?fàn)柦淌诤?jiǎn)潔地寫(xiě)了一句話:“下課后過(guò)來(lái)見(jiàn)我。”
  下課了,同學(xué)們不滿地嘀咕著出了教室,我緊張地走到講臺(tái)邊!澳贻p的女士,”他說(shuō),“你的論文是班上最棒的文章之一,我教了多年的大學(xué)會(huì)計(jì)課新生,這是寫(xiě)得最好的作業(yè)。你知道這說(shuō)明了什么嗎?”我茫然地?fù)u了搖頭。“它說(shuō)明,在教過(guò)你的老師里,必定有一位杰出的英語(yǔ)老師。如果他或是她還健在的話,你應(yīng)該前去向這樣一位老師表達(dá)你的感激之情!”
  他“啪”地一下合上筆記本,站起來(lái),大步走了出去。
  他的話讓我馬上就想到了庫(kù)特夫人。但是在我的記憶中,庫(kù)特夫人是那么一個(gè)不茍言笑的、嚴(yán)厲的老師,一想到要會(huì)見(jiàn)她,我心里首先就膽怯了。
  傍晚,我還是鼓起勇氣,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了庫(kù)特夫人簡(jiǎn)陋的小屋前。她穿著睡衣來(lái)開(kāi)了門(mén)!拔铱梢赃M(jìn)去嗎?”我脫口而出。她一邊咳嗽,一邊不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭。“整個(gè)秋天,我都在生病!彼梦⑷醯穆曇粽f(shuō),“我得了肺炎,剛好了一點(diǎn)兒!睅(kù)特夫人虛弱地倒在沙發(fā)上,她疲倦地示意我坐在旁邊。我緊張地坐在離她最近的椅子的邊沿上,然后把那張期末論文拿出來(lái),飛快地塞在她手里。她打開(kāi)卷子看了一眼,疑惑地望著我。“我大學(xué)里的會(huì)計(jì)課教授說(shuō),他知道在我以前讀書(shū)的學(xué)校,必定有一位像您這樣的老師教過(guò)我,所以——嗯——”我結(jié)巴起來(lái),”所以,我只是想來(lái)謝謝您,我真的很感激您曾為我做的一切,包括您對(duì)我的嚴(yán)格要求!睅(kù)特夫人愣了愣,眼圈兒一下子紅了,然后開(kāi)始哭泣!澳闶沁@么多年來(lái)第一個(gè)特地到我家來(lái)向我說(shuō)感謝的人,”她抽抽搭搭地說(shuō),“孩子,你的來(lái)訪比我吃過(guò)的所有藥都管用,愿上帝保佑你!彼酒饋(lái),也拉著我站了起來(lái),張開(kāi)雙臂緊緊地?fù)ё∥摇!耙?jiàn)到您我也很高興,庫(kù)特夫人,我想我早就應(yīng)該來(lái)向您道謝的!蔽艺f(shuō)。
  那一刻,我覺(jué)得我們擁有了整個(gè)世界。
1.閱讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。
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2.文中用到了不少成語(yǔ),增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,請(qǐng)你從文中找出兩個(gè)成語(yǔ),寫(xiě)在下面橫線上。
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3.從全文看,庫(kù)特夫人是怎樣的一位老師?
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4.“孩子,你的來(lái)訪比我吃過(guò)的所有藥都管用”,這句話表現(xiàn)了庫(kù)特夫人怎樣的心情?
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5.文章用了較大篇幅寫(xiě)次要人物羅曼·德斯?fàn)柌┦浚@樣寫(xiě)有何作用?
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6.本文結(jié)尾“那一刻。我覺(jué)得我們擁有了整個(gè)世界”中的“整個(gè)世界”,你是如何理解的?
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7.庫(kù)特夫人給了“我”深刻的影響,在你的成長(zhǎng)中,肯定也有給你深刻影響的人,請(qǐng)具體說(shuō)出他(她)給予了你怎樣的影響?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
99分的苦惱
  我歷盡坎坷,中年才得一女。望著她那越來(lái)越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認(rèn)為孩子比我漂亮,比我聰明,比我有更好的氣質(zhì),將來(lái)會(huì)比我更有出息,至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽更是自豪,認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)的。
  在這種情感氛圍中,我們對(duì)孩子寄予了很高的期望,這期望幾乎成為信仰?墒,等女兒入了小學(xué),一年年往上升,這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績(jī),雖然孩子每次考試都在90分以上,但總不能使她媽滿意。在她看來(lái),我們的孩子應(yīng)該門(mén)門(mén)都100分才順理成章,人家的孩子都能考到96、97分,她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來(lái),他臉上都沒(méi)有笑容。有時(shí)孩子失誤,只拿到80幾分,于是就有(甲)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。
  每當(dāng)這時(shí),首當(dāng)其沖的是孩子,平時(shí)各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來(lái)數(shù)落一番。這時(shí)孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我相救?墒瞧拮右苍诳次,那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。
  夾在兩種目光中的我只好裝傻。
  孩子自然無(wú)可奈何,但她媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來(lái)用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽(tīng)話,不久就變成“你們總是”如何如何,最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí),我如果分辨兩句,其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上,指責(zé)我懶散,不愛(ài)整潔,待人大大咧咧,買(mǎi)東西又貴又次,等等。怎么辦呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī),于是,我開(kāi)始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。
  皇天不負(fù)苦心人,不久后的一天,孩子放學(xué)回家,老遠(yuǎn)就喊著(乙)進(jìn)門(mén)來(lái)了:“爸——爸!”我知道這肯定是好消息。
  果然帶回來(lái)一個(gè)99分。
  我大喜。待她媽下班回來(lái),我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
  我看到妻子臉上一絲微笑還沒(méi)來(lái)得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱:“我就是弄不明白,你為什么就拿不下這最后1分!”
  我大為震驚,本想頇回去:“你上小學(xué)考過(guò)幾個(gè)100分?我看連90分都難得。”但是我知道,這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的,只能破壞孩子成績(jī)提高所帶來(lái)的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說(shuō),幽默的要義是緩解沖突,把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟甚至享受。
  我靈機(jī)一動(dòng),嘆了一口氣說(shuō):“都是我不好!
  妻子奇怪了:“平時(shí)驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來(lái)了?”
  我說(shuō):“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨!
  妻子有點(diǎn)不解,我繼續(xù)說(shuō):“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨!
  “這不可能。”
  “那就是第二個(gè)可能:我笨。”
  “我看這樣說(shuō),還比較恰當(dāng)!
  “但是,這也并不能怪我。想當(dāng)年,你找對(duì)象,滿園里揀瓜,揀花了眼;揀了半天,揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己,還要怪她。”
  女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1.給下列劃線字注意。
“暴風(fēng)雨”的“驟”,注音:__________;
“一”的“癱”,注音:__________
2.結(jié)合原文,解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。
“坎坷”:________________________________;
“頓悟”:________________________________。
3.理清文章思路,把下面各部分內(nèi)容的話語(yǔ),分別填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)(只填字母)。
A.?huà)寢尣粷M意孩子的考試成績(jī)。
B.父母對(duì)女兒寄予了很高的期望。
C.矛盾暫時(shí)得到化解。
D.99分所引起的風(fēng)波。
起因(  。
發(fā)展(   )
高潮(   )
結(jié)果(  。
4.文中開(kāi)頭畫(huà)橫線句子一連用了五個(gè)“比”字,目的是突出______________________。
5.文中(甲)(乙)兩處的橫線上,分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(從括號(hào)內(nèi)選擇)。
A.于是就有(甲)_________(引發(fā)  引起  發(fā)生)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。
B.老遠(yuǎn)就喊著(乙)__________(走  沖  邁)進(jìn)門(mén)來(lái)了。
6.文中后面畫(huà)橫線的句子形象地寫(xiě)出了她媽當(dāng)時(shí)的心理變化,開(kāi)始是_________,繼而是_________,接下來(lái)有一個(gè)很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動(dòng)詞是_________。
7.面對(duì)99分,全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用不超過(guò)15個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)要回答。孩子苦惱的是:__________________;媽媽苦惱的是:__________________;“我”苦惱的是:__________________。
8.下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
A.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。
B.矛盾未徹底解決,“笑”的背后仍苦惱。
C.語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,讓人發(fā)出苦澀的笑。
D.言盡而意未盡,留有讓人思考的余地。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

 、俸匍_(kāi)學(xué),爸爸執(zhí)意要送我到千里之外的大學(xué)。我不無(wú)感激。只是想到爸爸腰疼的老毛病,我就于心不忍。我堅(jiān)持要自己走,——快二十的人了,再不鍛煉一下,將來(lái)何以安身立命!我自信不是那種膽小如鼠之人——盡管我屬鼠。

 、凇俺,我送你去,咱父女倆兒一路上也可以說(shuō)說(shuō)話。要不,你一個(gè)人多寂寞!

 、邸安宦铩ツ陝?cè)雽W(xué)時(shí),您不是已經(jīng)送過(guò)一回了嗎!這次該我‘獨(dú)闖江湖’了!”我態(tài)度堅(jiān)決。

  ④“你怎么這么不聽(tīng)話!”媽媽稍有慍怒,但又帶著幾分憐愛(ài),“你是什么性格,媽還不清楚?天生和你爸一樣:老實(shí)……”

 、葸@話不錯(cuò)。我的確老實(shí)。小時(shí)候,別的小孩為非作歹,打得我鼻青臉腫,我居然一招未出,站在那兒挨打,而且從未“上訴”。進(jìn)學(xué)校,上考場(chǎng),別人都使出渾身招數(shù),我卻連接受同桌“援助”的勇氣都沒(méi)有。于是,誰(shuí)都說(shuō)我老實(shí),老實(shí)得見(jiàn)了螞蟻都不忍踩死,更不用說(shuō)去做那些騙人的勾當(dāng),連在腦子里想都沒(méi)想過(guò)。但對(duì)爸媽,我就有“資格”不老實(shí)——我是他們的掌上明珠,不耍點(diǎn)脾氣,還能算是“公主”嗎?

  ⑥終于爸媽拗不過(guò)我,只好作罷。我得意忘形,又贏了一回——雖然贏得不光彩!

  ⑦火車(chē)啟動(dòng)時(shí),我把頭伸出窗外,揮手與爸媽告別的瞬間,忽然看見(jiàn)媽媽眼里含滿淚花,沖我揮了揮手,急忙伏在爸爸的肩頭,深怕我看見(jiàn)那晶瑩的淚光。而爸爸那深su@( 。┑难凵窭镆蔡N(yùn)含著無(wú)限(A迷戀B依戀)。在車(chē)窗突然越過(guò)月臺(tái)的剎那,我忽然才覺(jué)得一絲惆悵涌上心頭,不禁淚眼迷離……原來(lái)自己還是(A迷戀B依戀)那溫暖的屋檐,為我遮風(fēng)擋雨,那一刻,才感到一個(gè)人將遠(yuǎn)行,孤清、冷寂襲擊心胸……

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字:深su@( 。

(2)選詞填空:

 ①爸爸那深su@的眼神里也蘊(yùn)含著無(wú)限________(A迷戀 B依戀)。

 ②原來(lái)自己還是________(A迷戀 B依戀)那溫暖的屋檐。

(3)“我”堅(jiān)持要自己走的原因是什么?

答:________________________________________________

(4)爸爸執(zhí)意送“我”的原因是什么?

答:________________________________________________

(5)記敘的順序主要有順敘、倒敘和插敘等幾種。上面文字中的第⑤段是屬于□□,目的是為了說(shuō)明□□□□□。

(6)根據(jù)文章內(nèi)容,分別說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中的意思:

、偕显V:________________________________________

 ②援助:________________________________________

 ③獨(dú)闖江湖:____________________________________

(7)“那溫暖的屋檐,為我遮風(fēng)擋雨!边@句話使用了□□的修辭手法,“屋檐”指________,“遮風(fēng)擋雨”指________。

(8)引號(hào)的作用主要有:A.表示引用;B.表示特殊含義或特定稱謂;C.表示著重指出;D.表示諷刺或否定。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)的作用,把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

 ①我卻連接受同桌“援助”的勇氣都沒(méi)有。

[  ]

、趯(duì)爸媽,我就有“資格”不老實(shí)。

[  ]

 ③不耍點(diǎn)脾氣,還能算是“公主”嗎?

[  ]

(9)說(shuō)說(shuō)下列句子中破折號(hào)的作用:

、傥揖陀小百Y格”不老實(shí)——我是他們的掌上明珠……( 。

、谖业靡馔危众A得了一回——雖然贏得不光彩。( 。

 ③我自信不是那種膽小如鼠之人——盡管我屬鼠。( 。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題。

 。1)除夕之夜,爆竹聲聲,禮花盛開(kāi);歡聲陣陣,笑語(yǔ)盈門(mén),整個(gè)小山村都沉浸在喜慶的氣氛中。

 。2)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的喜慶節(jié)目極為精彩,小品《超生游擊隊(duì)》更吸引觀眾,電視機(jī)內(nèi)外不時(shí)發(fā)出輕松歡快的笑聲……

 。3)“來(lái)人哪!我大伯摔昏過(guò)去了!快來(lái)人哪——”

 。4)女人的喊聲撕肝裂肺,從隔壁劉子旺爺爺家發(fā)出,給這歡樂(lè)之夜的喜慶氛圍________________。

 。5)左鄰右舍的人們聞聲趕來(lái),只見(jiàn)劉爺爺躺在炕沿兒下,已不省人事。眾人把他抬到炕上,抹前胸、揉后背、輕聲呼喚著。他侄女不停地哭泣著:“大伯——大伯——您醒醒……”

 。6)“唉……”劉爺爺輕輕地長(zhǎng)出一口氣,慢慢睜開(kāi)眼睛。眾人揪著的心放下了。

  (7)原來(lái),劉爺爺?shù)娜齻(gè)兒子劉仁、劉義、劉孝,帶著妻子兒女來(lái)吃過(guò)年飯都走了,把病在坑上的老人剩在黑暗陰冷的小屋里。

  (8)他侄女抹著眼淚說(shuō):“下午我來(lái)給大伯拜早年,請(qǐng)大伯到我家去吃餃子,大伯不肯,晚上我才把餃子給大伯端來(lái),幸虧我來(lái)得及時(shí),要不……”說(shuō)著,把放涼了的餃子拿到灶上去熱。

 。9)劉爺爺吃著送到嘴里熱騰騰的餃子,心里像翻倒了五味瓶,對(duì)前來(lái)看他的鄉(xiāng)親們說(shuō):“人們都盼子孫滿堂,養(yǎng)兒防老,可我這兒子有啥用?老伴不到四十就去世了,是我一手把他們拉扯大,又當(dāng)?shù)之?dāng)娘,省吃儉用,一個(gè)個(gè)給他們成了家。沒(méi)想到老大老二分家另過(guò),從來(lái)不管我;老三雖說(shuō)和我住一個(gè)院,可處處嫌我礙眼。這不,大過(guò)年的,一家三口樂(lè)呵呵玩去了,扔下我這病老頭……”劉爺爺又抹了一把( 。I,“唉□多虧侄女常來(lái)看□要不□”

 。10)大家安慰老人不要傷心,劉爺爺還是止不住心酸的話:“別只盼生兒子呀!別相信多子多福呀!只要孝順,不管是兒是女,有一個(gè)就夠了!”

  (11)“大伯,別難過(guò),將來(lái)我給你養(yǎng)老送終。明天先搬到我家去住,我那里熱鬧”。侄女誠(chéng)懇地說(shuō)。

 。12)這時(shí),老人平靜了許多,核桃皮般干癟的臉上掠過(guò)一絲笑影。

 。13)我走出那臟亂不堪的小屋,走出令人窒息的小院。遠(yuǎn)處不停地炸響的爆竹,聲聲敲擊著我的心。我忽然想,應(yīng)該請(qǐng)“超生游擊隊(duì)員們”到劉爺爺家里走走,看看,他們一心想生兒子的念頭或許能打消!

 。14)我真想編一個(gè)題為《只要好,一個(gè)就行》的小品,在春節(jié)晚會(huì)上和《超生游擊隊(duì)》對(duì)著演……

1.下面是原文中漏掉的一段文字,從全篇結(jié)構(gòu)看,這段文字可補(bǔ)放在第________段和________段之間。

劉爺爺臉色發(fā)青,嘴唇哆嗦著:“這孽種,都走了,我想喝口水都沒(méi)人管,只得自己下坑去倒水,不小心就……”劉爺爺哽咽著,咳嗽著,再也說(shuō)不下去了。

2.本文記敘的時(shí)間是________,地點(diǎn)是________,主要人物是________,事情的起因是________,經(jīng)過(guò)是________,結(jié)果是________。

3.本文事情經(jīng)過(guò)部分詳寫(xiě)的是________;略寫(xiě)的是________。

4.本文以順敘為主,其中插敘的一段是第________段。

5.在第(4)段中的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話,最準(zhǔn)確的一句是

[  ]

A.打開(kāi)一道豁口,沖出一股揪心的激流

B.罩上一層凄涼的陰影

C.涂上一層不諧調(diào)的色彩

D.帶來(lái)一絲不悅

6.在第(9)段的括號(hào)內(nèi)填上一個(gè)詞,最形象生動(dòng)的是

[  ]

A.眼
B.熱
C.老
D.酸

7.在第(9)段中的□內(nèi)依次加標(biāo)點(diǎn),正確的一組是

[  ]

A.,。?
B.!,……
C.,,……
D.!,?

8.下面列出的是本文首尾呼應(yīng)的段落,其中最準(zhǔn)確的是

[  ]

A.(1)段和(14)段呼應(yīng)

B.(1)(2)段和(13)(14)段呼應(yīng)

C.(1)(2)和(13)段呼應(yīng)

D.(2)和(14)段呼應(yīng)

9.最能體現(xiàn)本文中心思想的段落是

[  ]

A.(5)~(11)
B.(7)~(9)
C.(13)~(14)
D.(10)

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