巧妙應(yīng)用相同詞語(yǔ)的不同詞性常可以形成奇妙的修辭效果,下列句子中劃線詞詞性相同的一項(xiàng)是:

A、雞蛋錘不爛。
B、她用鎖鎖住了自己的心靈。
C、院子里的雞怎么關(guān)關(guān)不住。
D、因?yàn)?U>夢(mèng)著你的夢(mèng),因?yàn)?U>哭過(guò)你的,所以悲傷著你的悲傷幸福著你的幸福。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

巧妙應(yīng)用相同詞語(yǔ)的不同詞性常可以形成奇妙的修辭效果,下列句子中劃線詞詞性相同的一項(xiàng)是:
[     ]
A、雞蛋錘不爛。
B、她用鎖鎖住了自己的心靈。
C、院子里的雞怎么關(guān)關(guān)不住。
D、因?yàn)?U>夢(mèng)著你的夢(mèng),因?yàn)?U>哭過(guò)你的,所以悲傷著你的悲傷,幸福著你的幸福。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成問(wèn)題。
古詩(shī)詞中的色彩美
 、佟霸(shī)中有畫”,詩(shī)歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現(xiàn)色彩,卻可以通過(guò)語(yǔ)言的描寫表情達(dá)意,喚起讀者相應(yīng)的聯(lián)想和體驗(yàn),展示出一幅幅多彩的畫卷。
  ②許多詩(shī)人寫詩(shī)在運(yùn)用色彩上往往追求復(fù)色搭配之美。用色時(shí),或組合,或?qū)Ρ,方法多樣?BR> 、墼(shī)人通過(guò)多種色彩的組合給詩(shī)歌帶來(lái)了濃郁的畫意!皟蓚(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,黃、翠、白、青四種顏色,點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致;而且由點(diǎn)到線,向著無(wú)垠的空間延伸。這里,明麗的色彩組合,繪出了詩(shī)人舒展開(kāi)闊的心境。
 、茉(shī)人愛(ài)用鮮明的色彩對(duì)比,來(lái)增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之美:“日出江花紅勝火,'春來(lái)江水綠如藍(lán)!睏钊f(wàn)里贊美西湖荷花風(fēng)韻:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”這些佳句都是用鮮明的對(duì)比色,使畫面顯得十分絢麗,使情感表現(xiàn)得明朗而熱烈。這種“著色的情感”,具有繪畫的鮮明性和直觀感,增強(qiáng)了詩(shī)歌意境的感染力,達(dá)到“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”的完美境界。
 、菰(shī)人還善用色彩的暗地對(duì)比,初看似不覺(jué)得,一加玩味,就感到富有含蓄的畫意美。杜甫的“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”,李賀的“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)”,都是先用大塊黑色,用暗色調(diào)作底色,又用亮光點(diǎn)染,色調(diào)明暗差別很大,構(gòu)成一幅色調(diào)分明的畫面。
  ⑥詩(shī)人用色有時(shí)還不局限于一句一聯(lián),所寫詩(shī)詞全篇用色,色彩更加豐富,詩(shī)的境界更為開(kāi)闊。岑參《白雪歌送武判官歸京》中“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,一開(kāi)始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹(shù)上的積雪,生動(dòng)地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪構(gòu)成了送別的背景!凹娂娔貉┫罗@門,風(fēng)掣紅旗凍不翻”,在一片銀白的世界中,詩(shī)人特地描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個(gè)背景和個(gè)別事物的映襯上,在色彩的調(diào)配上,是那么美麗而又和諧,真是“獨(dú)樹(shù)一幟”。全詩(shī)展現(xiàn)出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。
 、哂袝r(shí)詩(shī)人不用復(fù)色搭配,而是追求單一色調(diào)深淺濃淡的變化之美。這樣也能浸潤(rùn)情感,收到很好的抒情效果。“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”(楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》),淡黃深黃相互對(duì)襯,蝴蝶和花融為一體,表達(dá)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。
  ⑧還有的詩(shī)不用直接表示色彩的詞語(yǔ),各種景物巧妙組合,形成色調(diào)之美。北朝民歌《敕勒歌》:“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊!鄙n天、草原、牛羊,這些具有不同色彩的形象構(gòu)成了一幅蒼茫的畫面。
 、嵩(shī)歌中的色彩飽蘸著感情,在詩(shī)人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。它已經(jīng)超越了客觀的寫景效果,而成為獨(dú)特的抒情手段。從色彩美的角度來(lái)欣賞詩(shī)歌,我們對(duì)詩(shī)歌的美便有了更深層的認(rèn)識(shí)。
1.閱讀全文,根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。
 (1)____(2)____(3)____
2.說(shuō)說(shuō)第④段中“著色的情感”的含義。
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3.第④、⑤兩段都是介紹運(yùn)用色彩的對(duì)比表現(xiàn)畫意美,能否調(diào)換它們的順序?為什么?
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4.結(jié)合本文,請(qǐng)你也從色彩美的角度,對(duì)下面的詩(shī)句作一點(diǎn)賞析。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
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5.不僅詩(shī)歌講究色彩的畫意美,園林設(shè)計(jì)常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字,與本文在巧用色彩創(chuàng)造美感方面,有哪些道理是相通的?
  粱和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆,那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚,淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺(jué);ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié),更顯得各種花明艷照眼。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

(2004 淮安)閱讀下文,完1-4題。

漢字之美

李倩

  ①日本人向來(lái)自負(fù),但在中國(guó)文學(xué)面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓,還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流——其主角便是漢字的書法作品。據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美,奪魁的是“夢(mèng)”字,入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷可見(jiàn)一斑。漢字的音、形、義皆具獨(dú)特魅力,足以讓每一個(gè)接近她的人心曠神怡、渾然忘我。

 、谒陌l(fā)音變幻莫測(cè),極富音樂(lè)性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)之類已夠復(fù)雜,還得講究輕、重、緩、疾,抑、揚(yáng)、頓、挫。這里的學(xué)問(wèn)深著呢!同樣一篇文章,有人讀得鏗鏘有力,有人讀得平淡無(wú)奇,有人讀得悅耳流暢,也有人讀得含混不清。要讓聽(tīng)者從你的嘴巴中聽(tīng)出漢字的美,還真得請(qǐng)你下一番功夫。

 、墼H耳聆聽(tīng)過(guò)一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》,那絕對(duì)是一次痛快淋漓的享受:那平緩的語(yǔ)調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆悵的沙啞是對(duì)如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無(wú)的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩(shī)讀完,聽(tīng)者不禁淚水漣漣……

 、軡h字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星,各具風(fēng)采。王羲之,飄逸俊朗;顏真卿,粗獷豪放;柳公權(quán),華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一份敬仰,小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會(huì)因此聲名遠(yuǎn)播。難怪各旅游景點(diǎn)在宣傳手冊(cè)上都忘不了寫上“XX年間,大書法家XXX見(jiàn)此佳景,豪興大發(fā),潑墨揮毫,寫下XXX幾個(gè)大字”之類的語(yǔ)句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山,虧了南宋書法家米芾的題字“第一山”,近年來(lái)竟有不少外地游人慕名而來(lái),讓小縣城頗有幾分自豪。

  ⑤形形色色的美術(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》,用電腦設(shè)計(jì)出的歌詞字體獨(dú)樹(shù)一幟,很有個(gè)性。這些字或扁或圓,亦莊亦諧,動(dòng)靜相宜,錯(cuò)落有致,千變?nèi)f化,精彩紛呈。古老的中國(guó)漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝,更魅力四射。

 、逎h字的形與義有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開(kāi)無(wú)盡的遐思:“笑”字,活潑可愛(ài);“哭”字,愁眉苦臉,“巍峨”,山的高大頓顯眼前;“嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。難怪中國(guó)人愛(ài)將“字畫”連在一起,漢字本來(lái)就是可以入畫的。

 、呶幕瘜哟蔚牟煌,人生閱歷的不同,對(duì)漢字字義的理解隨之不同。我看《紅樓夢(mèng)》與文學(xué)家看《紅樓夢(mèng)》的感受肯定不一樣,這也就是為什么同樣的文學(xué)作品,有人推崇備至有人卻視若糞土的原因。平常的一句話,如“你是個(gè)大壞蛋!”可能是孩子的童言無(wú)忌,也可能是情侶的親密調(diào)侃;可能是路人的厲聲痛斥,也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責(zé)。細(xì)細(xì)品來(lái),漢字的字義真是奧妙無(wú)窮。

 、酀h字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗。你看成千上萬(wàn)個(gè)漢字就像成千上萬(wàn)個(gè)小魔塊,在語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”下,忽而成了驚世駭俗的不朽巨著,忽而成了清新雋永的上佳美文,忽而淺吟低唱,忽而是疾風(fēng)驟雨,忽而是行云流水,忽而是欲說(shuō)說(shuō)休……而我們,正是被這些小魔塊們深深吸引,才會(huì)“沉醉不知?dú)w路”,才會(huì)“為伊消得人憔悴”。

 、嵋股钊思,挑燈夜書。會(huì)心之處,不覺(jué)莞爾。

(1)文章寫了漢字的哪些美?試簡(jiǎn)要概括。

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(2)從著名話劇演員朗讀《雨巷》的藝術(shù)效果上看,漢字的語(yǔ)音具有獨(dú)特的魅力。依據(jù)③④兩段提供的信息,說(shuō)說(shuō)我們?cè)诶首x文章時(shí)應(yīng)該注意些什么。

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(3)作者認(rèn)為“漢字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗”,對(duì)這句話你是如何理解的?

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(4)第⑧段畫線的句子告訴我們,成千上萬(wàn)的漢字一經(jīng)語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”,就能放射出神奇的藝術(shù)魅力。請(qǐng)你舉出一例,并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。(可以舉——個(gè)詞句、——篇文章或——部名著)

詞句示例:“輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花!币粋(gè)“扶”字,既寫出了楊柳的輕盈,又傳出了春風(fēng)的情意;一個(gè)“失”字,寫出梅花、月色溶在一起的意境,給人一種富有詩(shī)意的朦朧美。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

(2004 淮安)閱讀下文,完1-4題。

漢字之美

李倩

  ①日本人向來(lái)自負(fù),但在中國(guó)文學(xué)面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓,還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流——其主角便是漢字的書法作品。據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美,奪魁的是“夢(mèng)”字,入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷可見(jiàn)一斑。漢字的音、形、義皆具獨(dú)特魅力,足以讓每一個(gè)接近她的人心曠神怡、渾然忘我。

 、谒陌l(fā)音變幻莫測(cè),極富音樂(lè)性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)之類已夠復(fù)雜,還得講究輕、重、緩、疾,抑、揚(yáng)、頓、挫。這里的學(xué)問(wèn)深著呢!同樣一篇文章,有人讀得鏗鏘有力,有人讀得平淡無(wú)奇,有人讀得悅耳流暢,也有人讀得含混不清。要讓聽(tīng)者從你的嘴巴中聽(tīng)出漢字的美,還真得請(qǐng)你下一番功夫。

  ③曾親耳聆聽(tīng)過(guò)一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》,那絕對(duì)是一次痛快淋漓的享受:那平緩的語(yǔ)調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆悵的沙啞是對(duì)如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無(wú)的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩(shī)讀完,聽(tīng)者不禁淚水漣漣……

  ④漢字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星,各具風(fēng)采。王羲之,飄逸俊朗;顏真卿,粗獷豪放;柳公權(quán),華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一份敬仰,小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會(huì)因此聲名遠(yuǎn)播。難怪各旅游景點(diǎn)在宣傳手冊(cè)上都忘不了寫上“XX年間,大書法家XXX見(jiàn)此佳景,豪興大發(fā),潑墨揮毫,寫下XXX幾個(gè)大字”之類的語(yǔ)句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山,虧了南宋書法家米芾的題字“第一山”,近年來(lái)竟有不少外地游人慕名而來(lái),讓小縣城頗有幾分自豪。

  ⑤形形色色的美術(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》,用電腦設(shè)計(jì)出的歌詞字體獨(dú)樹(shù)一幟,很有個(gè)性。這些字或扁或圓,亦莊亦諧,動(dòng)靜相宜,錯(cuò)落有致,千變?nèi)f化,精彩紛呈。古老的中國(guó)漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝,更魅力四射。

 、逎h字的形與義有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開(kāi)無(wú)盡的遐思:“笑”字,活潑可愛(ài);“哭”字,愁眉苦臉,“巍峨”,山的高大頓顯眼前;“嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。難怪中國(guó)人愛(ài)將“字畫”連在一起,漢字本來(lái)就是可以入畫的。

 、呶幕瘜哟蔚牟煌,人生閱歷的不同,對(duì)漢字字義的理解隨之不同。我看《紅樓夢(mèng)》與文學(xué)家看《紅樓夢(mèng)》的感受肯定不一樣,這也就是為什么同樣的文學(xué)作品,有人推崇備至有人卻視若糞土的原因。平常的一句話,如“你是個(gè)大壞蛋!”可能是孩子的童言無(wú)忌,也可能是情侶的親密調(diào)侃;可能是路人的厲聲痛斥,也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責(zé)。細(xì)細(xì)品來(lái),漢字的字義真是奧妙無(wú)窮。

 、酀h字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗。你看成千上萬(wàn)個(gè)漢字就像成千上萬(wàn)個(gè)小魔塊,在語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”下,忽而成了驚世駭俗的不朽巨著,忽而成了清新雋永的上佳美文,忽而淺吟低唱,忽而是疾風(fēng)驟雨,忽而是行云流水,忽而是欲說(shuō)說(shuō)休……而我們,正是被這些小魔塊們深深吸引,才會(huì)“沉醉不知?dú)w路”,才會(huì)“為伊消得人憔悴”!

 、嵋股钊思牛魺粢箷。會(huì)心之處,不覺(jué)莞爾。

1)文章寫了漢字的哪些美?試簡(jiǎn)要概括。

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2)從著名話劇演員朗讀《雨巷》的藝術(shù)效果上看,漢字的語(yǔ)音具有獨(dú)特的魅力。依據(jù)③④兩段提供的信息,說(shuō)說(shuō)我們?cè)诶首x文章時(shí)應(yīng)該注意些什么。

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3)作者認(rèn)為“漢字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗”,對(duì)這句話你是如何理解的?

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4)第⑧段畫線的句子告訴我們,成千上萬(wàn)的漢字一經(jīng)語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”,就能放射出神奇的藝術(shù)魅力。請(qǐng)你舉出一例,并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。(可以舉——個(gè)詞句、——篇文章或——部名著)

詞句示例:“輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花!币粋(gè)“扶”字,既寫出了楊柳的輕盈,又傳出了春風(fēng)的情意;一個(gè)“失”字,寫出梅花、月色溶在一起的意境,給人一種富有詩(shī)意的朦朧美。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

說(shuō)明文閱讀。

中國(guó)古典園林的意境美

①中國(guó)古典園林充滿了詩(shī)情畫意。它歷來(lái)受到人們的喜愛(ài)。那么古典園林是如何巧妙地體現(xiàn)它的意境美的呢?

②首先,它崇尚自然,________(釀造、烘托、注重)意境美。在中國(guó)傳統(tǒng)文化理念中,優(yōu)雅的環(huán)境具有調(diào)節(jié)生活、怡情養(yǎng)性的功能。而環(huán)境之美,莫過(guò)于自然景色之美。大自然集中了一切美好的東西,山川江河、日月星辰、奇花異木構(gòu)成了千姿百態(tài)、變化無(wú)窮的詩(shī)情畫意?梢哉f(shuō),中國(guó)古典園林不僅是一筆珍貴的文化遺產(chǎn),而且是人類珍視環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、善于利用自然環(huán)境的典范。承德避暑山莊展示了我國(guó)北方古典園林的自然本色。

③其次,它巧妙置景,________(釀造、烘托、注重)意境美。在中國(guó)古典園林的造園藝術(shù)中,置景取得了最高的藝術(shù)成就,成為中國(guó)古典園林的精華所在。置景又稱“造最”,是按藝術(shù)構(gòu)思對(duì)景物進(jìn)行巧妙布局,突破空間局限,使有限的空間表現(xiàn)出無(wú)限豐富的園景。常用的置景手法有借景、分景、隔景、對(duì)景等。

④借景是中國(guó)古典園林中運(yùn)用最普遍的手法,它是把園林以外或近或遠(yuǎn)的風(fēng)景巧妙地“借”到園林中來(lái),成為園景的一部分!按昂鲙X千秋雪,門泊東湖萬(wàn)里船”,這是古代詩(shī)人的“遠(yuǎn)借”。中國(guó)古典園林借鑒的這種詩(shī)情畫意,也常常出現(xiàn)在郵票上。

⑤分景是運(yùn)用廊、園門、假山、墻垣等形式,把園林分成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的景區(qū),形成曲折多變、層層深入的藝術(shù)空間。嶺南庭園中的“余蔭山房”,以亭橋?yàn)榻,將園林景色分成東西兩區(qū),東區(qū)以玲瓏水榭(八角亭)為中心,水池繞亭與外界溝通;西區(qū)的深柳堂、臨池別館,中間隔以荷花;各建筑又以風(fēng)雨廊相連,極富嶺南特色。

⑥隔景是在園林中另辟相對(duì)獨(dú)立的小空間,也就是大園林中的小園林。揚(yáng)州瘦西湖的島嶼、土崗、湖濱等處,因地制宜地建造了許多各具‘特色的小園,以湖水相連,引人入勝。

⑦對(duì)景是景與景之間,動(dòng)與靜、大與小、曲與直、虛與實(shí)相互對(duì)應(yīng),豐富景觀的內(nèi)蘊(yùn)。

⑧此外,它還利用建筑風(fēng)格,_______(釀造、烘托、注重)意境美。中國(guó)古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物,如亭、臺(tái)、樓、閣、軒、榭、廊、橋等,配合山水花木,曲徑通幽,組成不同的園景,體現(xiàn)情趣各異的詩(shī)情畫意。頤和園便是無(wú)數(shù)民間建筑家集體智慧的結(jié)晶。全園不求規(guī)則對(duì)稱,隨意揮灑,形散而意不散;而留園的長(zhǎng)廊環(huán)繞全園而建,廊壁上鑲嵌著異彩紛呈的中國(guó)歷代書法家的碑帖石刻,營(yíng)造了一種獨(dú)特的氛圍。人們于觀景之外,怎能不受到濃厚的歷史文化的陶冶呢?

⑨中國(guó)古典園林中特色紛呈的建筑,是觀賞景致的最佳視點(diǎn),也是園林景觀的精彩之筆,它所構(gòu)成的藝術(shù)形象和藝術(shù)境界往往總是匠心獨(dú)運(yùn),使環(huán)境的建筑美與園景的自然美互為映襯,融為一體。

⑩中國(guó)古典園林顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧和卓越的審美意識(shí),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。

1.讀懂文意,把“釀造、烘托、注重”三個(gè)詞語(yǔ)分別填入句中的橫線處。

它崇尚自然,_________意境美。它巧妙置景,_________意境美。它利用建筑風(fēng)格,_________意境美。

2.第⑤段主要運(yùn)用了_________說(shuō)明方法,其作用是___________________________。

3.文章第④—⑦段的順序不能互換,原因是:

(1)____________________________________________

(2)_____________________________________________

4.請(qǐng)運(yùn)用文中所學(xué)到的知識(shí),簡(jiǎn)要介紹一下你所看到的某個(gè)園林是怎樣體現(xiàn)意境美的。

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