選出句中劃線字的解釋正確的一項(xiàng)是 |
A、林寒澗肅(嚴(yán)肅) 屬予作文以寄之(通“囑”) B、談笑有鴻儒(大) 無(wú)絲竹之亂耳(植物的名稱) C、略無(wú)闕處(通“缺”) 人恒過(過去) D、曾益其所不能(通“增”增加) 有仙則名(出名) |
科目:初中語(yǔ)文 來源:福建省模擬題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答小題
十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀�!蹦巳胍姟枺骸昂我詰�(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人�!睂�(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也�!惫唬骸盃奚癫ジ壹右�,必以信�!睂�(duì)曰:“小信未孚,神弗福也�!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也�?梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�!�
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣�!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可�!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣�!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
1.下列劃線字解釋不正確的一組是( )
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢專(個(gè)人專有)也 |
B.吾視其轍亂,望其旗靡(倒下);肉食者鄙(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀 |
C.公將鼓(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未徧(通“遍”遍及,普遍),民弗從也 |
D.且焉(哪里)置土石;懲(苦于)山北之塞 |
2.下面句子中劃線詞的意義或用法相同的一組是 ( )
A.齊師伐我伐竹取道 |
B.又何間焉其間千二百里 |
C.小大之獄此誠(chéng)危急存亡之秋也 |
D.犧牲玉帛,弗敢加也萬(wàn)鐘于我何加焉 |
3.下列說法中不正確的一項(xiàng)是 ( )?
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣�!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。 |
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對(duì),揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比,“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。 |
C.選文第二段寫了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。 |
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢專(個(gè)人專有)也 |
B.吾視其轍亂,望其旗靡(倒下);肉食者鄙(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀 |
C.公將鼓(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未徧(通“遍”遍及,普遍),民弗從也 |
D.且焉(哪里)置土石;懲(苦于)山北之塞 |
A.齊師伐我伐竹取道 |
B.又何間焉其間千二百里 |
C.小大之獄此誠(chéng)危急存亡之秋也 |
D.犧牲玉帛,弗敢加也萬(wàn)鐘于我何加焉 |
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣�!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。 |
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對(duì),揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比,“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。 |
C.選文第二段寫了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。 |
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年度浙江省臺(tái)州市仙居縣仙居中學(xué)中考模擬語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答小題
十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀�!蹦巳胍姟枺骸昂我詰�(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也�!惫唬骸盃奚癫�,弗敢加也,必以信�!睂�(duì)曰:“小信未孚,神弗福也�!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也�?梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�!�
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣�!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可�!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣�!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之�!薄�
【小題1】下列劃線字解釋不正確的一組是( )
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢專(個(gè)人專有)也 |
B.吾視其轍亂,望其旗靡(倒下);肉食者鄙(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀 |
C.公將鼓(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未徧(通“遍”遍及,普遍),民弗從也 |
D.且焉(哪里)置土石;懲(苦于)山北之塞 |
A.齊師伐我伐竹取道 |
B.又何間焉其間千二百里 |
C.小大之獄此誠(chéng)危急存亡之秋也 |
D.犧牲玉帛,弗敢加也萬(wàn)鐘于我何加焉 |
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣�!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。 |
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對(duì),揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比,“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。 |
C.選文第二段寫了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。 |
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年度浙江省臺(tái)州市中考模擬語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答小題
十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀�!蹦巳胍�。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人�!睂�(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也�!惫唬骸盃奚癫�,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也�!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情�!睂�(duì)曰:“忠之屬也�?梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可�!饼R人三鼓。劌曰:“可矣�!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可�!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣�!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之�!薄�
1.下列劃線字解釋不正確的一組是( )
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢專(個(gè)人專有)也 |
B.吾視其轍亂,望其旗靡(倒下);肉食者鄙(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀 |
C.公將鼓(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未徧(通“遍”遍及,普遍),民弗從也 |
D.且焉(哪里)置土石;懲(苦于)山北之塞 |
2.下面句子中劃線詞的意義或用法相同的一組是 ( )
A.齊師伐我伐竹取道 |
B.又何間焉其間千二百里 |
C.小大之獄此誠(chéng)危急存亡之秋也 |
D.犧牲玉帛,弗敢加也萬(wàn)鐘于我何加焉 |
3.下列說法中不正確的一項(xiàng)是 ( )?
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣�!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。 |
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對(duì),揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比,“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。 |
C.選文第二段寫了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。 |
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢專(個(gè)人專有)也 |
B.吾視其轍亂,望其旗靡(倒下);肉食者鄙(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀 |
C.公將鼓(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未徧(通“遍”遍及,普遍),民弗從也 |
D.且焉(哪里)置土石;懲(苦于)山北之塞 |
A.齊師伐我伐竹取道 |
B.又何間焉其間千二百里 |
C.小大之獄此誠(chéng)危急存亡之秋也 |
D.犧牲玉帛,弗敢加也萬(wàn)鐘于我何加焉 |
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣。“一鼓作氣”在選文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。 |
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對(duì),揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比,“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。 |
C.選文第二段寫了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。 |
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:浙江省仙居中學(xué)2012屆九年級(jí)中考模擬(一)語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成21—26題(28分)
甘美的回味
豐子愷
①一次我偶得閑暇,溫習(xí)從前所學(xué)過的彈琴課。一位朋友拍拍我的肩膀說道:“你們會(huì)音樂的真是幸福,寂寞起來彈一曲琴,多么舒服!唉,我的生活太枯燥了。我兒時(shí)也想學(xué)些音樂,調(diào)劑調(diào)劑呢�!�
②這朋友說我“寂寞起來彈一曲琴多么舒服”,實(shí)在是冤枉了我!因?yàn)槲一叵胱约旱膶W(xué)習(xí)音樂的經(jīng)過,只感到艱辛與嚴(yán)肅,卻從未因?qū)W習(xí)音樂而感到舒服。
③記得我在杭州第一師范讀書的時(shí)候,最怕的功課是“還琴”。李叔同先生每星期教授我們彈琴一次。先生先把新課彈一遍給我們看。略略指導(dǎo)了彈法的要點(diǎn),就令我們各自回去練習(xí)。一星期后我們須得練習(xí)純熟而來彈給先生看,這就叫做“還琴”。這不是由教務(wù)處排定在課程表內(nèi)的音樂功課,而是先生給我們規(guī)定的課外修業(yè)。故還琴的時(shí)間,總是在午餐后至第一課之間,或是晚飯后至晚間自修課之間。我們自己練習(xí)琴的時(shí)間則各人各便,大都在課余或晚上。但這課外修業(yè)實(shí)際比一切正課都艱辛而嚴(yán)肅。這并非我個(gè)人特殊感覺,我們的同學(xué)們講起還琴都害怕。我每逢輪到還琴的一天,飯總是不吃飽的。我在十分鐘內(nèi)了結(jié)吃飯與盥洗,立刻挾了彈琴講義,先到練琴室內(nèi)去,抱一下佛腳,然后心中帶了一塊沉重的大石頭走進(jìn)還琴教室。我們的先生——他似乎是不吃飯的——早已靜悄悄地等候在那里。大風(fēng)琴上的譜表與音栓都已安排妥貼,顯出一排雪白的鍵板,猶似一件怪物張著闊大的口,露出一口雪白的牙齒而蹲踞著,在那里等候我們的來到。
④先生見我進(jìn)來,立刻給我翻出我今天所應(yīng)還的一課來,我坐在大風(fēng)琴邊,悄悄地抽一口大氣,然后開始彈奏,先生并不正面督視我的手指,而是斜立在離開我數(shù)步的桌旁。他似乎知道我心中的狀況,深恐使我心中慌亂而手足失措,所以特地離開一些。但我確知他的眼睛是不曾離開過我的手上的。因?yàn)椴坏龅轿野村e(cuò)一個(gè)鍵板的時(shí)候他知道,就是鍵板全不按錯(cuò)而用錯(cuò)了一根手指時(shí),他的頭也會(huì)急速地回轉(zhuǎn),向我一看,這一看表示通不過。先生指點(diǎn)樂譜,令我從某處重新彈起。小錯(cuò)從樂句開始處重彈,大錯(cuò)則須從樂曲開始處重彈。有時(shí)重彈幸而通過了,但有時(shí)越是重彈,心中越是慌亂而錯(cuò)誤越多,這還琴便不能通過。先生用平和而嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)低聲向我說:“下次再還�!�于是我只得起身離琴,仍舊帶了心中這塊沉重的大石頭而走出還琴教室,再去加上刻苦練習(xí)的功夫。
⑤先生的教授音樂是這樣嚴(yán)肅的,我畢業(yè)離校,不再練習(xí)彈琴,但說起音樂演奏,總覺得是一種非常嚴(yán)肅的行為。我須得用了“如臨大敵”的態(tài)度而彈琴,用了“如見大賓”的態(tài)度而聽人演奏。彈過聽過之后,只感到興奮的疲倦,絕未因此而感到舒服。所以那個(gè)朋友拍著我的肩膀而說的話,在我覺得冤枉,不能首肯。難道世間另有一種娛樂的音樂教材與娛樂的音樂先生嗎?這疑團(tuán)在我心中久不能釋。有一天我在某學(xué)校的同樂會(huì)上恍然地悟到了。
⑥同樂會(huì)就是由一部分同學(xué)和教師在臺(tái)上表演唱或奏,全是令人發(fā)笑的內(nèi)容。座上不絕地發(fā)出哄笑的聲音。我回看后面的聽眾,只見許多血盆似的笑口。我覺得這同樂會(huì)的確是“樂”!聽他們的唱奏,可以全不費(fèi)一點(diǎn)心力而但覺鼓膜上的快感。這與我所學(xué)習(xí)的音樂大異,聽這種音樂,不必用“如見大賓”的態(tài)度,而只須當(dāng)作喝酒。我聽了一會(huì)音樂,好似喝了一頓酒,覺得有片刻的陶醉和舒服。
⑦于是我悟到了,那個(gè)朋友所贊嘆而盼望學(xué)習(xí)的音樂,一定就是這種喝酒一般的音樂。他是把音樂看作喝酒一類的樂事的。他的話中的“音樂”及“彈琴”等字倘若改作“喝酒”,例如說,“你們會(huì)喝酒的人真是幸福,寂寞起來喝一杯酒多么舒服!”那我便首肯了。
⑧但是,那種酒上口雖好,過后卻頗感惡腥,似乎要嘔吐的樣子。我自從那回嘗過之后,不想再喝了。我覺得那種舒服的滋味,遠(yuǎn)不及艱辛嚴(yán)肅的回味的甘美。
21.第③段中破折號(hào)的作用是 (2分)
A.標(biāo)示插入語(yǔ) B.標(biāo)示補(bǔ)充說明 C.標(biāo)示話題轉(zhuǎn)換 D.標(biāo)示話語(yǔ)的中斷
22.第③段中的劃線句運(yùn)用的修辭手法是______,其表達(dá)效果是___________________。(4分)
23.作者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)音樂的過程是“艱辛嚴(yán)肅”的,請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,概括“艱辛嚴(yán)肅”的具體表現(xiàn)。(6分)
1. 需得在一周內(nèi)把新課練習(xí)得純熟。
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
24.第④段中的劃線句如果替換成以下這段語(yǔ)言描寫,你認(rèn)為效果好不好?理由是什么?
(4分)
先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“你彈得不好,說明練習(xí)得還不夠。這是學(xué)琴必須經(jīng)歷的難關(guān),你現(xiàn)在必須努力練習(xí),將來才能有甘美的回味�!�
25.下列選項(xiàng)對(duì)本文寫作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
A.要學(xué)習(xí)和欣賞嚴(yán)肅的音樂。
B.要以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待藝術(shù)、對(duì)待人生。
C.面對(duì)艱辛嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)歷程要永不言棄。
D.表達(dá)對(duì)李先生的敬仰與懷念。
26.文章回顧了自己艱辛嚴(yán)肅的學(xué)琴歷程后,為什么還要寫“同樂會(huì)”的經(jīng)歷?請(qǐng)用80字左右的文字寫出你的認(rèn)識(shí)。(8分)
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
三大殿建筑在紫禁城的中軸線上,這條線也是北京城的中軸線,向南從午門到天安門延伸到正陽(yáng)門、永定門,往北從神武門到地安門、鼓樓,全長(zhǎng)約八公里。
�、偬偷钍桥e行重大典禮的地方。②皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。③每逢大典,殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官,中間御道兩邊排列著儀仗,皇帝端坐在寶座上。④大殿l2ng________下,鳴鐘擊磬,樂聲y#u________揚(yáng)。⑤臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝,煙霧繚繞。
(1)根據(jù)文中拼音寫出漢字。
(2)選出對(duì)加粗字的正確解釋。
�、�即位
A.靠近
B.開始從事
C.目前
D.就著
[ ]
�、�端坐
A.開頭
B.端正
C.平舉著;拿
D.項(xiàng)目
[ ]
�、�鳴鐘
A.鳴叫
B.發(fā)出聲音
C.使發(fā)出聲音
D.表達(dá)
[ ]
(3)“三大殿建筑在紫禁城的中軸線上”一句中的“建筑”的詞性是________。
(4)作為中心句的支撐句,有的通過分析來支撐,有的通過詮釋來支撐,有的通過舉例來支撐。第二段中的中心句是第________句,其余各支撐句是通過________來支撐它的。
(5)對(duì)第二段層次劃分正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.①/②③④⑤
B.①/②③/④⑤
C.①②/③④⑤
D.①②/③/④⑤
(6)指出下列各句運(yùn)用了什么說明方法。
�、偬偷钏追Q金鑾殿,高28米,面積2 380多平方米,是故宮最大的殿堂�! �( )( )
②太和殿后面是中和殿。這是一個(gè)亭子形方殿,殿頂把四道垂脊攢在一起,正中安放著一個(gè)大圓鎏金寶頂,輪廓非常優(yōu)美�! � ( )
�、酆笕龑m布局和前三殿基本一樣,但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了,彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主,后三宮鳳凰逐漸增加,出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥彩畫,還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。
( )( )
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