理解運用
       ①瑞士是個富國�?墒怯姓l知道150年前的瑞士,還窮得叮當響,壯年人都賣身去國外當兵。十八世紀末,大教育家裴斯塔洛齊為了改變?nèi)鹗控毨浜蟮臓顩r,提倡“手腦并用”,叫人們不要光動腦子不動手,要精練技術。從此這個國家照此行事,重視和推行了教育與實際相結合的制度,于是在工業(yè)精密工藝上取得了巨大成就,使國家逐漸富裕起來。
       ②瑞士兒童六歲之前要接受學前教育,從六歲起每個學生必須接受九年強制性的普通教育。之后,約有12%一14%的學生進入正規(guī)的高級中學或教師訓練學校,作為以后進入大學校門的臺階。另有16%的學生在獲得一些基本職業(yè)訓練后,進入社會工作。約有70%左右的學生進入帶有職業(yè)學校性質(zhì)的普通高級中學或高級職業(yè)學校,學生有充分的選擇余地去挑選最能發(fā)揮自己才能的課程,讓學生能深入地掌握一門技術,同時也提供更多的進入大專院校的機會。
       ③瑞士大專學府為數(shù)不多,但學科門類齊全,有一所人文大學、一所師范大學、七所州立大學、二所聯(lián)邦理工學院、三十七所工藝學院和職業(yè)專修學院,還有幾所神學院。另外,為工作中的職工也提供了深造的機會,有名目繁多的進修課程可以挑選�?梢哉f,每個人都有充分學習的機會。
       ④瑞士國富與其長期教育,重視培養(yǎng)高級科技人才是分不開的。在瑞士,教育的力量功不可沒。

1.本文說明的中心是                                         。

A.瑞士教育富國。
B.瑞士是個富有的國家。
C.瑞士教育的成功。
D.富國的關鍵在于教育。
2.下列語句都是從第④段中抽取出來的,以下排列與原文銜接最恰當?shù)囊唤M是
①正因為把教育同實際工作結合起來,使絕大多數(shù)人學有所用。
②尤其是在科技開發(fā)中,使不少科技項目的發(fā)展走在了世界的前端,為國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟效益。
③又由于國內(nèi)語言多種化,更促使了學習的快速進步。

A.③②①
B.①②③
C.①③②
D.②③①
3.這篇短文的說明順序是
    
A.先原因后結果
B.先現(xiàn)象后本質(zhì)
C.先主要后次要
D.先總說后分說再總說(總一分一總)
4.這篇短文沒有運用的說明方法是__________

A.列數(shù)字
B.舉例子
C.作比較
D.打比方
5.請給本文選擇一個恰當?shù)臉祟}:

A.教育的重要性
B.瑞士的成功教育
C.教育是富國的關鍵
D.瑞士教育富國
A,C,D,D,D
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科目:初中語文 來源:上海同步題 題型:閱讀理解與欣賞

理解運用
       ①瑞士是個富國�?墒怯姓l知道150年前的瑞士,還窮得叮當響,壯年人都賣身去國外當兵。十八世紀末,大教育家裴斯塔洛齊為了改變?nèi)鹗控毨浜蟮臓顩r,提倡“手腦并用”,叫人們不要光動腦子不動手,要精練技術。從此這個國家照此行事,重視和推行了教育與實際相結合的制度,于是在工業(yè)精密工藝上取得了巨大成就,使國家逐漸富裕起來。
       ②瑞士兒童六歲之前要接受學前教育,從六歲起每個學生必須接受九年強制性的普通教育。之后,約有12%一14%的學生進入正規(guī)的高級中學或教師訓練學校,作為以后進入大學校門的臺階。另有16%的學生在獲得一些基本職業(yè)訓練后,進入社會工作。約有70%左右的學生進入帶有職業(yè)學校性質(zhì)的普通高級中學或高級職業(yè)學校,學生有充分的選擇余地去挑選最能發(fā)揮自己才能的課程,讓學生能深入地掌握一門技術,同時也提供更多的進入大專院校的機會。
       ③瑞士大專學府為數(shù)不多,但學科門類齊全,有一所人文大學、一所師范大學、七所州立大學、二所聯(lián)邦理工學院、三十七所工藝學院和職業(yè)專修學院,還有幾所神學院。另外,為工作中的職工也提供了深造的機會,有名目繁多的進修課程可以挑選�?梢哉f,每個人都有充分學習的機會。
       ④瑞士國富與其長期教育,重視培養(yǎng)高級科技人才是分不開的。在瑞士,教育的力量功不可沒。
1.本文說明的中心是                                         。
2.下列語句都是從第④段中抽取出來的,以下排列與原文銜接最恰當?shù)囊唤M是
[     ]
     ①正因為把教育同實際工作結合起來,使絕大多數(shù)人學有所用。
     ②尤其是在科技開發(fā)中,使不少科技項目的發(fā)展走在了世界的前端,為國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟效益。
     ③又由于國內(nèi)語言多種化,更促使了學習的快速進步。
     A.③②①
     B.①②③
     C.①③②
     D.②③①
3.這篇短文的說明順序是
[     ]
     A.先原因后結果
     B.先現(xiàn)象后本質(zhì)
     C.先主要后次要
     D.先總說后分說再總說(總一分一總)
4.這篇短文所運用的主要說明方法有(1)                  、(2)                 、(3)               
5.請給這篇文章擬一個標題。 (不超過6個字)
                                                                                                   

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