選擇恰當?shù)脑~語 ①他覺得非常悲哀,因為自己長得那么丑陋,而且成了全體雞鴨的________ 對象。 A、嘲笑 B、嘲弄 C、玩弄 ②我看看老師,________他的同意,老師也微笑地點點頭,表示答應我出去。 A、請求 B、征求 C、求取 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源: 題型:
選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。(2分)
(1)先生最初這幾天對我很__( A.嚴格 B.嚴厲 C.嚴肅),后來卻好起來了。
(2)他覺得非常__(A.悲痛 B.哀痛 C.悲哀),因為自己長得那么丑陋,而且成了全體雞鴨的__ (A.嘲笑 B.嘲弄 C.玩弄)對象。
(3)我本來打算趁那一陣__ __(A.喧鬧 B.熱鬧 C.喧嘩)偷偷地溜到我的座位上去。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
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選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。(2分)
①他覺得非常悲哀,因為自己長得那么丑陋,而且成了全體雞鴨的_____ (A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄對象。)
②我看看老師,________ (A.請求B.征求C.求取)他的同意,老師也微笑地點點頭,表示答應我出去。
③我對他很________(A恭敬B尊敬C敬重),因為我早聽到,他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學的人。
④一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?_______(A居然B竟然C果然)有勇氣不挪窩兒。
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選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。
①他覺得非常悲哀,因為自己長得那么丑陋,而且成了全體雞鴨的________
(A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)對象。
②我看看老師,________ (A.請求B.征求C.求取)他的同意,老師也微笑地點點頭,表示答應我出去。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成第1—6題。
生命之燈
⑴總記得孩提時那個月朗星稀的夏夜,在屋外,浴著如水的月光,媽媽以深沉舒緩的語調(diào),為我講述了一個平淡無奇的故事。
⑵“在一片茫茫的大海上,有一位水手不慎落水了,他游啊,游啊,可游來游去總找不到岸。眼看他筋疲力盡快要下沉了,這時,一盞燈出現(xiàn)在他的前方,他又振作起來,奮力拼搏著,終于,游到了一座有著一盞燈的小島。他得救了�!�
⑶故事講完了,媽媽看著我因患病而癱瘓雙腿,又意味深長地說:“那是他的生命之燈��!”
⑷幼小的我依偎在媽媽的懷里,聽著這個簡單得不能再簡單的故事,心中懵懵懂懂。那時我哪里知道,這其實是媽媽悉心培養(yǎng)殘疾的我堅強性格的開始!
⑸媽媽是一位教師,或許是由于職業(yè)的影響,她一直認為,身體殘疾了,這是既成的事實,悲憫哀怨都不是正確的態(tài)度,更要緊的是必須注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),不能因為身體的殘疾再產(chǎn)生一個不健康的心!
⑹媽媽是這么想的,也是這么做的。
⑺我入學的時候,正好進入了她所執(zhí)教的班級。由此,媽媽在把滿腔的愛獻給自己所鐘愛的事業(yè)的同時也為我的成長付出了極大的心血。她一邊傳授我知識,照料我生活,一邊又更注重在我心靈上的耕耘。
⑻入學后不久,趕上了一次全體學生參加的長跑活動。這是我從未有過的體驗,因而是那樣的新奇而極具誘惑力。我掰著手指問媽媽:“什么時候開始��?”媽媽沒有回答我,臉上卻掠過了一絲不易察覺的陰云。其實媽媽正為我的“長跑”而犯愁:雙腿癱瘓,怎么“跑”呢?但把我一個人撂在教室里,恐怕又會令我過早地感受到雙腿的殘疾,品出生活的不幸,從而在我幼小的心靈上造成深深的創(chuàng)傷。最終,媽媽背著我參加了長跑,她累得氣喘吁吁,而我卻非常興奮,儼然和同學們一樣“跑”完了全程。
⑼癱瘓的陰影到底是來了。讀二年級的時候,有一天,不知為什么,我忽然一下子真切地感受到了雙腿的殘疾,感受到由此而生的諸多不便,進而大哭起來。看著傷心至極的我,媽媽也忍不住淚流滿面。隨即,媽媽又擦去了淚水,給我講起了保爾·柯察金的故事。聽著媽媽講述,我的心漸漸地平靜下來。隨后,也偷偷地擦干臉上的淚,堅強地昂起頭,攥緊小手,心中祈望自己成為“中國的保爾”。作為母親,看著自己的孩子遭受如此的不幸,心中不可能不難受,但是,媽媽為了以自己的堅強感染孩子,把淚全咽進了肚子里。
⑽回想起童年時代,高士其、吳運鐸、海倫·凱勒……這一系列中國的、外國的人名字,通過媽媽的故事一個個嵌入了我的腦海,給了我多少力量�。�
⑾這一切,是我童年生活道路上的盞盞燈火!
⑿作為媽媽的學生,盡管我是班上年齡最小的一個,且又身有殘疾,可在這里,尤其在學習上,我不可能有絲毫的特殊,為取得好的成績,必須和普通的同學一樣去努力�?滩蝗菥從鞘窃谝淮纹谥锌荚嚽�,試卷制好了,放在媽媽的辦公桌上。我出于天真和好奇,忍不住拿過來,準備打開看。媽媽發(fā)現(xiàn)了,輕輕地推開我的手,又輕輕地對我說:“好的成績要靠自己的努力去爭取,不然的話,成績再好,也算不上真正的成績。”我臉紅了。多少年過去了,這一句平平常常的話卻在我的心中銘記至今,令我受用不盡。
⒀然而,對于我的每一次成功,即使是一點微小的成績,媽媽總是熱情鼓勵,多加稱贊,以作為我前進的動力。讀四年級的時候,在一次校作文比賽中,我力克群雄,獲得了第一名。媽媽毫不掩飾自己的興奮,對我說:“這不,只要努力了,你就會出類拔萃的。”
⒁正是基于媽媽這樣的教誨,在整個小學和初中階段,我渴求上進,品學兼優(yōu),幾乎囊括了學校所有的第一。
⒂光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼之間,我讀完了初中,又以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧烁咧腥雽W資格。但是,由于身體的原因,卻不得不輟學了。這是我從未預料到的結(jié)局,令我陷入了一種超乎尋常的消沉和痛苦之中。
⒃那一日午后,媽媽隨手把一本泰戈爾的《飛鳥集》丟在我桌上。我忍不住拿過來翻著看。讀著,讀著,忽然發(fā)現(xiàn)了一首被媽媽做上了記號的詩:
⒄“如果你因為失去了太陽而流淚,那么也將失去群星了�!�
⒅媽媽微笑著問我:“讀得懂嗎?”我點了點頭。媽媽又問:“還記得我講的那個《生命之燈》的故事嗎?”
⒆寥寥數(shù)語,勝似千言。媽媽這一問,使我猛然間醒悟過來:媽媽的一言一行看似隨意,其實全是刻意的��!
⒇我終于不再懵懂了。
(21)感悟出這一切,我忍不住痛哭起來,不是為自己悲慘的命運,而是為媽媽的良苦用心,一種負疚的感覺也充滿了我的心中。媽媽強忍住淚,哽咽著對我說:“哭吧,哭出來心里會好受些�!�
(22)媽媽又一次為我撥亮了生命的燈。
(23)在媽媽的鼓勵下,我又振作起來,走上了一條自學之路。這條路雖然崎嶇坎坷,但磨煉了我的意志,使我找到了生活的支點。如今,經(jīng)過多年的奮斗,我早已完成了大學本科學業(yè),并且有了一份自己的事業(yè),贏得了地市級“十大杰出青年”的榮譽稱號。面對這一切,我笑了,媽媽笑了,笑得舒心,笑得愜意。
(24)那一天,我又翻起了泰戈爾的《飛鳥集》,無意間,這樣一首詩引起了我的注意:
“我不能選擇那最好的,是那最好的選擇了我�!�
(25)哦,媽媽,這首短詩您一定讀過。您對我的教誨,用這首詩來比擬,無疑是最恰當不過的了。
(26)歲月在流逝,空間也在不斷地轉(zhuǎn)換。隨著時空的變化,許許多多的東西會塵封和銹蝕。但無論何時何地,對于我,媽媽的教誨都是至真至誠的教誨。
(27)這,已成了我生命中另一盞永不熄滅的燈火!
1、解釋文中加線的詞語。(1)輟學: (2)愜意:
2、第⑴段“媽媽以深沉舒緩的語調(diào),為我講述了一個平淡無奇的故事”,媽媽為什么要講述這平淡無奇的故事呢?
3、第⑹段“媽媽是這么想的,也是這么做的”,那么媽媽是怎么想的?請用自己的語言說說。又是怎么做的呢?請把做的事概括出來。
4、第⒆段“媽媽的一言一行看似隨意,其實全是刻意的��!”為什么作者這樣說呢?
5、說說你對文中劃線句子的理解。
(1)“如果你因為失去了太陽而流淚,那么也將失去群星了�!�
(2)“我不能選擇那最好的,是那最好的選擇了我�!�
6、文中媽媽對兒子的教育,你最欣賞的是哪一種呢?你的父母是怎樣教育你呢?你能舉例說說并恰當?shù)卦u價嗎?
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:2006年湖北省荊門市初中升學考試語文試卷 題型:048
�。ㄒ唬┫哪寺曇舻募竟�(jié),有雨聲,有雷聲,有蛙聲、鳥鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏,故夏天像一首絕句。
�。ǘ┙^句該吟該誦,或添幾個襯字歌唱一番。蟬是大自然的一隊合唱團;以優(yōu)美的音色,明朗的節(jié)律,吟誦著一首絕句。這絕句不在唐詩選,不在宋詞集,不是王維的也不是李白的,是蟬對季節(jié)的感觸,是它們對仲夏有共同的情感,而寫成的一首抒情詩。詩中自有其生命情調(diào),有點近乎自然詩派的(樸質(zhì) 樸素),又有些曠遠(飄渺 飄逸),更多的時候,尤其當它們不約而同地收住聲音時,我覺得它們胸臆之中,似乎有許多豪情(雄壯 悲壯)的故事要講。也許,是一首抒情的邊塞詩。
……
�。ㄈ┪蚁矚g在黃昏一面聽蟬一面散步。走進蟬聲的世界里,正如欣賞一場音樂演唱會一般,如果懂得去聽的話。有時候我們抱怨世界愈來愈丑了,現(xiàn)代文明的噪音太多了;其實在一灘濁流之中,何嘗沒有一潭清泉?在機器聲交織的音圖里,也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了,忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。也太專注于自己,生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫,其他種種,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也許我們會發(fā)覺整個圖案都變了。變的不是圖案本身,而是我們的視野。所以,偶爾放慢腳步,讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番,我們將恍然大悟;世界還是時時在裝扮著自己的,而有什么比一面散步一面聽蟬更讓人心曠神怡?聽聽親朋好友的傾訴,這是我們常有的經(jīng)驗。聆聽萬物的傾訴,對我們而言,亦非難事,不是嗎?
�。ㄋ模雎牐彩撬囆g(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設備。想象那一隊一隊的雄蟬斂翅據(jù)在不同的樹梢端,像交響樂團的團員各自站在舞臺上一般。只要有只蟬起個音,接著聲音就紛紛出了籠。①它們不需要指揮也無需歌譜,它們是天生的歌者。②它們各以最美的音色獻給你,字字都是真心話,句句來自丹團。③它們有時合唱有時齊唱,也有獨唱,包括和音,高低分明。④它們有鮮明的節(jié)奏感,不同的韻律表示不同的心情。歌聲如行云如流水,讓人了卻憂慮,悠游其中。又如澎濤又如駭浪,拍打著你心底沉淀的情緒,頃刻間,你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語言的時候,那該是情歌吧!總是一句三疊,像那傾吐不盡的纏綿。而蟬聲的急促,在最高漲的音符處突地戛然而止,更像一篇錦繡文章被猛然撕裂,散落一地的鏗鏘字句,擲地如金石聲,而后寂寂寥寥成了斷簡殘編,徒留給人一些悵惘、一些感傷。何嘗不是生命之歌?蟬聲。
�。ㄎ澹┒磕昝磕辏s聲依舊,依舊像一首絕句,平平仄仄平。
1、給加粗的字注音。
濁流( �。 √�籟( �。 ⊙�眸( ) 聆聽( �。�
2、細讀第(二)段,在括號里選擇恰當?shù)脑~語,打上“√”
3、細讀第(三)段,仿寫劃橫線的句子。
4、選文第(四)段標注①②③④的四個句子,順序被打亂,請你調(diào)整后將正確的序號寫在下面的方框里。
5、從表達方式上看,選文(三)(四)兩段同中有異,第(三)段是________與抒情相結(jié)合,第(四)段是________與抒情相結(jié)合。
6.美句賞析
頃刻間,你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。
7.選文第(五)段與第(一)段有何聯(lián)系?
8.選文通過寫蟬聲表達了作者怎樣的人生感悟?
科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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