對下列句中加橫線詞的詞性判斷正確的一項是 |
爺爺老了,可精神很好,老想到田里干活。跟他鋤地,還跟不上。 A.這兩個“老”字,前一個是形容詞,后一個是副詞。 B.兩個“跟”字,前一個是動詞,后一個是介詞。 C.前一個“老”字是形容詞,前一個“跟”字是動詞。 D.后一個“老”字是介詞,后一個“跟”字是動詞。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
A、人只有處于困境才能有所作為,國才沒有憂患。
B、人若處于困境,國處于憂患,就一定要滅亡。
C、人若經(jīng)常處于困境,就無法發(fā)揮才能;國無憂患則往往會遭到滅亡。
D、人處于困境才能奮發(fā),國無憂患則往往會遭到滅亡。
科目:初中語文 來源:1課1測·七年級·語文·上 題型:048
閱讀理解
這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己不稱職,或是太愚蠢;实鬯械囊路䦶膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
“上帝喲,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”
“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說;实塾悬c兒發(fā)抖,因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢!币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。
1.下列詞語是褒義詞的是
[ ]
A.漂亮 B.愚蠢 C.游行 D.傳播
2.從詞性上看,下列詞語與其他三項不同的一項是
[ ]
A.游行 B.愿意 C.神氣 D.傳播
3.“稱職”一詞的注音和釋義完全正確的一組是
[ ]
A.ch8n zh!對所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)能夠勝任。
B.ch8n zh0能夠勝任自己所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。
C.ch8ng zh!工作做得很好。
D.ch8ng zh0對自己的工作干得出色
4.判斷下列說法的正誤。
(1)寫“站在街上和窗子里的人”是為了表明游行盛況空前。
( )
(2)說真話的是一個小孩子,意在說明應(yīng)該保持天真爛漫的童心,無動于衷。
( 。
(3)最后老百姓都說了真話,表明他們不當(dāng)官,不怕說他們不稱職。
( )
(4)皇帝聽了老百姓的話,雖然“有點兒發(fā)抖”,但“他擺出一副更驕傲的神氣”,表明皇帝不怕譏諷,無所畏懼。
( )
5.選文的中心意思是什么?運用的表達(dá)方式是什么?
6.文中加橫線的句子反映出內(nèi)臣們的本性是________,目的是________。
科目:初中語文 來源:貴州省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.請廣于君廣:擴(kuò)充 |
B.今日是也是:判斷動詞:是 |
C.秦王色撓撓:屈服 |
D.長跪而謝之謝:道歉 |
A.皆布衣之士也孤之有孔明 |
B.休祲降于天曹操比于袁紹 |
C.長跪而謝之國險而民附 |
D.徒以有先生也是以先帝簡拔以遺陛下 |
A.選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結(jié)局。 |
B.第①段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局,斷然拒絕“易地”,這是雙方斗爭的高潮部分。 |
C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象,鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。 |
D.在這場矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)九年級上學(xué)期半期診斷性評價語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。 (每小題3分,共9分)
①秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
②秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳!碧砌略唬骸按擞狗蛑,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上,此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
③秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!”
【小題1】.對下列語句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.請廣于君廣:擴(kuò)充 |
B.今日是也是:判斷動詞:是 |
C.秦王色撓撓:屈服 |
D.長跪而謝之謝:道歉 |
A.皆布衣之士也孤之有孔明 |
B.休祲降于天曹操比于袁紹 |
C.長跪而謝之國險而民附 |
D.徒以有先生也是以先帝簡拔以遺陛下 |
A.選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結(jié)局。 |
B.第①段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局,斷然拒絕“易地”,這是雙方斗爭的高潮部分。 |
C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象,鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。 |
D.在這場矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成小題。 (每小題3分,共9分)
①秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
②秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上,此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
③秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!”
1..對下列語句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.請廣于君廣:擴(kuò)充 |
B.今日是也是:判斷動詞:是 |
C.秦王色撓撓:屈服 |
D.長跪而謝之謝:道歉 |
2..下列句子中劃線詞的意義相同的一組是
A.皆布衣之士也孤之有孔明 |
B.休祲降于天曹操比于袁紹 |
C.長跪而謝之國險而民附 |
D.徒以有先生也是以先帝簡拔以遺陛下 |
3..下列對選文的理解和分析,不正確的一項是
A.選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結(jié)局。 |
B.第①段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局,斷然拒絕“易地”,這是雙方斗爭的高潮部分。 |
C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象,鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。 |
D.在這場矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。 |
4..把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。(2分)
(2)懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣(2分)
科目:初中語文 來源:2012屆四川省成都市九年級上學(xué)期半期診斷性評價語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。 (每小題3分,共9分)
①秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
②秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳!碧砌略唬骸按擞狗蛑,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上,此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也!蓖Χ稹
③秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!”
1..對下列語句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.請廣于君廣:擴(kuò)充 |
B.今日是也是:判斷動詞:是 |
C.秦王色撓撓:屈服 |
D.長跪而謝之謝:道歉 |
2..下列句子中劃線詞的意義相同的一組是
A.皆布衣之士也孤之有孔明 |
B.休祲降于天曹操比于袁紹 |
C.長跪而謝之國險而民附 |
D.徒以有先生也是以先帝簡拔以遺陛下 |
3..下列對選文的理解和分析,不正確的一項是
A.選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結(jié)局。 |
B.第①段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局,斷然拒絕“易地”,這是雙方斗爭的高潮部分。 |
C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象,鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。 |
D.在這場矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。 |
4..把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。(2分)
(2)懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣(2分)
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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