下列句中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．湖南電視臺(tái)的娛樂(lè)節(jié)目辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。
B．老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。
C．一個(gè)民族要想騰飛、發(fā)展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。
D．綠茵場(chǎng)上，足球健兒精神矍鑠，斗志昂揚(yáng)，精湛的球技傾倒了數(shù)萬(wàn)球迷。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列句中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
A．湖南電視臺(tái)的娛樂(lè)節(jié)目辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。
B．老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。
C．一個(gè)民族要想騰飛、發(fā)展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。
D．綠茵場(chǎng)上，足球健兒精神矍鑠，斗志昂揚(yáng)，精湛的球技傾倒了數(shù)萬(wàn)球迷。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列句中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[     ]

A．湖南電視臺(tái)的娛樂(lè)節(jié)目辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。
B．老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。
C．一個(gè)民族要想騰飛、發(fā)展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。
D．綠茵場(chǎng)上，足球健兒精神矍鑠，斗志昂揚(yáng)，精湛的球技傾倒了數(shù)萬(wàn)球迷。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列句中加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
A．4月26日，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)啟程前來(lái)大陸，勇敢地開始了舉世矚目的和平之旅。
B．南昌市的發(fā)展需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想一口吃成胖子，是不切實(shí)際的。
C．在日常學(xué)習(xí)中，如果我們合理運(yùn)用統(tǒng)籌方法，就會(huì)事倍功半。
D．父親經(jīng)常拿成功人士的例子對(duì)我進(jìn)行苦口婆心的說(shuō)服教育。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中加橫線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（     ）（２分）

A．風(fēng)光秀麗的喀納斯，以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客觀光游覽。

B．盡管這次他做錯(cuò)了事，但是他仍然對(duì)老師和同學(xué)們對(duì)他的批評(píng)不以為然。

C．有些優(yōu)秀的同學(xué)在平時(shí)生活中對(duì)自己要求也非常嚴(yán)格，總是拈輕怕重。

D．李小明考試時(shí)總是非常小心，答題認(rèn)真，從來(lái)就不假思考，所以他常取得好成績(jī)。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆廣東省梅州市九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢語(yǔ)文試卷 題型：選擇題

下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)（    ）  (3分）

A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。

C．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。

D．危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。

 

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)（    ）  (3分）
A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。
B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。
C．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
D．危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)（    ）  (3分）

A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。

C．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。

D．危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。

 

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)（    ）  (3分）
A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。
B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。
C．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
D．危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市五華縣雙華中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢語(yǔ)文試卷 題型：單選題

下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)（    ）  (3分）

A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。
B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。
C．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
D．危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京市期末題 題型：單選題

下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的是 
[     ]
A．這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。
B． “城市綠化”應(yīng)該因地制宜，適可而止，不能過(guò)分地追求“綠化率”，更不能以犧牲土地為代價(jià)來(lái)
      換取“園林城市”的美名。
C．品牌的建設(shè)與維護(hù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們不堪設(shè)想，一個(gè)品牌能在一夜之間崛起，并毫不費(fèi)力地保
      持著美譽(yù)和信譽(yù)。
D．正在舉行的兩會(huì)上，代表、委員有一個(gè)切身感受，就是會(huì)上隨聲附和的少了，爭(zhēng)論、交鋒多了。這是
      一個(gè)可喜的現(xiàn)象。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案