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名著與歇后語(yǔ)是否正確。
①.豬八戒偷吃人參果——不知啥滋味

A、正確
B、錯(cuò)誤
②.歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨�!笔莾蓭樵傅囊馑�。

A、正確
B、錯(cuò)誤
A,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題

名著與歇后語(yǔ)。
A.豬八戒偷吃人參果——(                    )
B.歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋——(                    )�!笔莾蓭樵傅囊馑�。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆度浙江省衢州市杜澤鎮(zhèn)九年級(jí)中考模擬考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

下列對(duì)文學(xué)名著的評(píng)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是(     ) (2分)

A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō),作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法,揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。

B.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部,這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海,性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年,吃盡千辛萬(wàn)苦,終于得到了可觀的財(cái)富。

D.《水滸》中的英雄性格各不相同,但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”, 宋江私放晁蓋是“義”,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省東陽(yáng)市八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

航空母艦(13分)

航空母艦,簡(jiǎn)稱(chēng)“航母”,是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)爭(zhēng)武器,為海軍飛機(jī)提升海上活動(dòng)基地的大型水面艦艇。航空母艦在第二次世界大戰(zhàn)中被廣泛應(yīng)用。二戰(zhàn)中后期,美國(guó)正是依靠強(qiáng)大的航母作戰(zhàn)群最終贏得了制海權(quán)。

②現(xiàn)代航空母艦已成為高技術(shù)密集的軍事系統(tǒng)工程,它在許多方面有著嚴(yán)格、精深的技術(shù)要求。其中,航空母艦艦載機(jī)的起降技術(shù)就是它的核心技術(shù)之一。

③一般情況下,艦載機(jī)從航空母艦起飛的方式可分為三種。

④第一種是蒸汽彈射起飛。起飛時(shí),飛機(jī)的前輪被掛在起飛裝置中,就好像將飛機(jī)放在拉滿弦的弓箭上。飛行員在得到起飛許可后加足馬力,同時(shí)用剎車(chē)防止飛機(jī)移動(dòng)。在他得到起飛信號(hào)的同時(shí)要放開(kāi)剎車(chē),再借助彈射裝置的啟動(dòng),將飛機(jī)彈出跑道。

⑤第二種是拖索式彈射起飛。起飛時(shí),用鋼質(zhì)拖索牽引飛機(jī)加速起飛。但這種彈射方式比較陳舊,使用這種方式的航母較少。

⑥第三種是斜板滑跳起飛,這種起飛方式不需要復(fù)雜的彈射裝置。采用這種方式的航空母艦甲板前端有一個(gè)“跳臺(tái)”,飛機(jī)在起飛時(shí)以自己的動(dòng)力經(jīng)由跳臺(tái)的協(xié)助“跳”上空中,升空的那一刻就好像滑板運(yùn)動(dòng)員沖出U形賽道的瞬間。

⑦艦載機(jī)在航空母艦上降落比起飛所需的技術(shù)要求更高。這不僅需要飛行員有高超的飛行技術(shù),而且對(duì)甲板設(shè)施的技術(shù)含量提出了更高的要求。艦載機(jī)的降落過(guò)程通常是這樣的:歸航的飛機(jī)要圍繞母艦飛行,以降低飛行高度和速度。在降落時(shí)飛機(jī)的速度要降低到幾乎失速的程度。飛行員放下起落架、襟翼與空氣減速板,并將捕捉鉤伸出,同時(shí)維持一定的速度和下滑速率。甲板上的指揮員不斷地告訴飛行員,飛機(jī)離最佳情況的偏差是多少;航空母艦上的燈光提示飛行員,下降時(shí)的角度是否正確。

⑧在航空母艦的飛行甲板后部有四條攔截索;攔截索是由液壓系統(tǒng)制動(dòng)的,它可以在兩秒鐘和50米內(nèi)使飛機(jī)停下來(lái)。飛行員必須讓飛機(jī)的捕捉鉤掛上其中一條,在最佳情況下捕捉鉤應(yīng)該掛上第三條;假如掛上前兩條,那么飛機(jī)的下降角度太平;假如掛上最后一條,那么飛機(jī)的下降角度太陡;;著陸時(shí)飛行員必須將飛機(jī)完全壓低,這樣他可以保證捕捉鉤鉤住其中的一條攔截索。同時(shí)他必須將發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)到最大,這樣假如飛機(jī)沒(méi)有掛上攔截索,也可以在最短時(shí)間內(nèi)加速離開(kāi)甲板,重新回到降落航線。成功降落后,飛行員會(huì)依照甲板上地勤人員的指示將發(fā)動(dòng)機(jī)的推力降低到慢檔并且離開(kāi)降落區(qū)。

⑨航空母艦艦載機(jī)起降技術(shù)的解決,把艦艇與戰(zhàn)機(jī)完美地結(jié)合在一起,這使得航空母艦在現(xiàn)代軍事中發(fā)揮了不可替代的作用。

1.概括選文主要說(shuō)明內(nèi)容(15字以?xún)?nèi))(3分)

2.對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(       )(3分)

A.?dāng)r截索能夠在約兩秒鐘和五十米距離內(nèi)使飛機(jī)停下來(lái)。

B.艦載機(jī)的起降技術(shù)是航空母艦的核心技術(shù)。

C.在艦載機(jī)降落的過(guò)程中,艦上指揮員的作用不容忽視。

D.艦載機(jī)在航空母艦上起飛比降落所需的技術(shù)要求更高。

3.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容按順序補(bǔ)全飛行員的操作過(guò)程。(4分)

①駕駛飛機(jī)圍繞母艦飛行,降低飛行高度與速度。

                                         

③接受甲板指揮員信息,不斷調(diào)整偏差,確認(rèn)角度。

                                        

⑤按指示,將發(fā)動(dòng)機(jī)的推力降低到慢擋,并離開(kāi)降落區(qū)。

4.對(duì)本文賞析錯(cuò)誤的是(  )(3分)

A.選文采用了邏輯說(shuō)明順序。

B.第①段中畫(huà)線句子運(yùn)用了作詮釋說(shuō)明方法,簡(jiǎn)明、周密、準(zhǔn)確地說(shuō)明了航空母艦的本質(zhì)特征。

C.艦載機(jī)采用“斜板滑跳起飛”方式好處是不需要復(fù)雜的彈射裝置,簡(jiǎn)便易行。

D.第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”不能刪掉,其準(zhǔn)確地說(shuō)明了降落時(shí)飛機(jī)的速度要降低到接近失速的程度,而不是降低到完全失速的程度。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下列關(guān)于課外閱讀名著的表述不正確的一項(xiàng)是 (2分) (  )
A.在笛福的筆下,魯濱孫勇敢、樂(lè)觀、不懼困難。在孤島上,他積極地與大自然做不屈的斗爭(zhēng),用火槍和《圣經(jīng)》征服了“星期五”,使其心甘情愿做了他的忠實(shí)奴仆。
B.《駱駝祥子》為我們講述了一個(gè)普通人力車(chē)夫的故事。祥子為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車(chē)的夢(mèng)想,歷盡苦難,三起三落,他與命運(yùn)的抗?fàn)幾詈笠詰K敗告終。
C.《格列佛游記》通過(guò)格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇,反映了18世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的矛盾,批判了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。
D.《海底兩萬(wàn)里》構(gòu)思巧妙,情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼摩船長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)想,乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底探險(xiǎn)、尋找沉船寶藏的故事。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文樣卷 題型:選擇題

下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是(3 分)

A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō),作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法,揭露 批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。

B.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部,這部 小說(shuō)生動(dòng)的再現(xiàn)了 19 世紀(jì) 80 年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海,性格堅(jiān)毅的他在小人國(guó)、大人國(guó) 歷險(xiǎn)多年,吃盡千辛萬(wàn)苦,終于得到了可觀的財(cái)富。

D.《水滸》中的英雄性格各不相同,但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生 辰綱是“義” ,宋江私放晁蓋是“義” ,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義” 。

 

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