下列句子引用詩句不恰當?shù)囊豁検?/TD> |
A、在白天這條小巷也少人,更何況晚上?走在小巷,“前不見古人,后不見來者”的感覺便油然而生。 B、他十五歲就加入南下打工潮,闖蕩風雨五十載,榮歸故里,欣然感嘆:“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。還是家鄉(xiāng)好啊。” C、對于人生中的痛苦與挫折,我們要用“不以己悲,不以物喜”的曠達來自勵。 D、畢業(yè)了,同學們更多地應以“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”贈別,豪邁地說一聲:“無為在歧路,兒女共沾巾�!� |
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的選文,回答文后的問題。
假如沒有祖父替我講解“北溟有魚其名為鯤……”,我不會在兒時便引起對海洋的幻想;假如沒有復旦中學兩位友人劉家樹和李忠祿的鼓勵,沒有我們合辦的壁報“五布河的一葉”,我不會產(chǎn)生寫作的愿望,我不會走進30年代的“畫夢錄”,不會看見那舊社會廢墟上的“火把”,不會馳騁于契訶夫的“草原”,更不會聽見杰克·倫敦的“曠野的呼聲”。
1948年初,我重讀黎烈文先生所譯的“冰島漁夫”,突然有了乘桴浮于海的狂想;抵達臺灣后,在寫作上常得黎先生的指導。當我于紐約的街頭時,他又來信勉勵,勸我改用英語寫作。60年代臺灣的大學教授的待遇微薄,黎先生身兼數(shù)職,對譯著仍不遺余力,因過度勞累于1972年病逝臺北,先生如知祖國的新世界出版社為我印書,當引以為慰,含笑九泉。
“胡馬依北風,越島巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實。20多年的懷鄉(xiāng)夢,終于在1975年的夏天變成事實,無奈當時“四人幫”,焚書坑儒,九億神州慘遭浩劫。但在那風雨如晦的時刻,各地的建設依舊屹立人間,光輝奪目。沒有新中國,便沒有長江大橋,黃浦江中便沒有自造的軍艦;沒有新中國,鄉(xiāng)村里便沒有電燈,農(nóng)民便沒有獨立自尊的人格;沒有新中國,便沒有原子彈,更沒有今天中國在國際上的地位。
選自《〈還鄉(xiāng)夢〉自序》
(1)文中a、b應填寫的一組詞語是
[ ]
A.徘徊 |
陷害忠良 |
B.彷徨 |
指鹿為馬 |
C.流浪 |
白色恐怖 |
D.乞討 |
人妖顛倒 |
(2)選文第一段采用兩個并列的假設復句,想要說明什么?
(3)對“我重讀黎烈文先生譯的‘冰島漁夫’,突然有了乘桴浮于海的狂想”一句有多種理解,恰當?shù)姆治鍪?/P>
[ ]
A.重讀黎烈文先生的《冰島漁夫》譯文,激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望,使我開始寫作浪漫主義的作品。
B.重讀黎烈文先生《冰島漁夫》的譯文,引起我漂洋過海的欲望。
C.重讀《冰島漁夫》后,激發(fā)了我的決心,尋找自己的路。
D.黎烈文先生引導我走上文學道路,讀了他的文章后,思路開闊。
(4)選文第二段的中心意思是________________。
(5)對“在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實”一句分析正確的兩項是
[ ]
A.異國他鄉(xiāng)如同沙漠般荒涼,無法生存,自己的詩篇也不過是些悲苦的哀憐。
B.長期生活在異國他鄉(xiāng),不服故鄉(xiāng)水土,對北美生活也難適應,所以難以有好的詩句。
C.身在異國,心系故園,自己只能用詩來表達對生養(yǎng)自己的故土的思念。
D.表明自己處在心境不適的地方,難以寫出表達自己心緒的詩篇。
E.流露出了生在異國他鄉(xiāng),遠離祖國的苦悶和回歸故園的愿望。
F.表明自己雖處異國他鄉(xiāng),環(huán)境不適,但這些詩篇仍是自己心底情緒的流露。
(6)第三段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?這與“自序”有什么關系?
(7)這篇自序和課文在寫作上有哪些相同之處?
科目:初中語文 來源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面議論文,完成后面的問題。(12分)
假如人生沒有磨難
①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象:農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議,甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段,似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們,碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺,耐不住風吹雨打,必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須,夯實基礎。根扎得穩(wěn),苗才長得壯。
②一個人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進福堆里,左擁右抱,百般呵護,不經(jīng)受種種磨礪,不遭受些許苦難,這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能!其實,從某種意義上可以這樣說:磨難是人生最好的禮物!
③假如人生沒有磨難,人類就不會進化,社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中,那么既淘汰不了劣者,也篩選不出強者。假如當初就如此,人體的各種功能必將全面退化,最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣,人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟,與野獸們同林為伍!
④假如人生沒有磨難,人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍,它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣,將猛虎變?yōu)樨堖�,將雄獅變?yōu)榫d羊,將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘椤耪Z說:“富貴不過三代”,又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。
⑤假如人生沒有磨難,人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義,甚至可能會從字典中刪除,黯然“下崗”。然而,現(xiàn)實中,正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架,在構(gòu)建著人生的坐標,在書寫著人生的底蘊,在指引著人生的航向……
⑥所以,假如人生沒有磨難,其本身就是一種災難。
⑦磨難乃人類的良師。它令人振作,催人奮進,教人警醒,激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應性”,誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力,人便提高了耳朵的聽覺功能;環(huán)境需要視力,人便提高了眼睛的視覺功能;環(huán)境需要思維,人便促使大腦日益聰睿精進。
⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關于磨難,司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語:“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃賦《離騷》,左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言,歷久彌珍!我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來:太史公受辱而作《史記》,杜甫流落乃成《三吏》、《三別》,吳敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果,無一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難,恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了!
⑨有人說過,人的臉型就是一個“苦”字,天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生,在自己的哭聲中臨世,在親人的哭聲中辭世,中間百十年的生涯,無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴,才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏,跌宕有致,如詩如畫,如夢如歌……
⑩因此,我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣,要智慧,要韌性,要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難,盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯!絕不屈服!
【小題1】通讀全文,完成填空,理清文章論證的思路。(2分)
①—②提出問題:作者由農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓這一農(nóng)事現(xiàn)象,引發(fā)對人生的思考,提出 這一論點。
③—⑥分析問題論證了 。
⑦—⑧分析問題:從正面論證了磨難對于人類的重要意義。
⑨分析問題:人天生就該受盡各種苦難,歷盡磨難生命才會精彩。
⑩解決問題:我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備,戰(zhàn)勝各種磨難。
【小題2】第⑧自然段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”,請你舉一個事例加以論證。(文中出現(xiàn)的例子除外)(3分)
【小題3】請從論證方法的角度賞析下列句子。(3分)
富貴溫柔真如同一把無形利劍,它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣,將猛虎變?yōu)樨堖�,將雄獅變?yōu)榫d羊,將雄鷹變?yōu)槁槿�,將龍種變?yōu)樘椤?br />【小題4】下列對文章的理解和分析不正確的一項是( )(2分)
A.第①自然段談“農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓”這一農(nóng)事現(xiàn)象,既自然地引出了論點,又是對論點的一個有力證明。&nbs, |
B.文章主要采用了對比論證的方法,從正反兩個方面有力地論證了論點。&nbs, |
C.第⑨自然段中說“有人說過,人的臉型就是一個“苦”字,天生就該受盡各種苦難�!边@句話告訴我們:人生來就是受苦的,無論你怎么努力,也不會改變?nèi)松械目嚯y。&nbs, |
D.第⑩自然段中引用“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”,號召人們要以積極的姿態(tài)面對磨難,催人奮進。&nbs, |
科目:初中語文 來源:山西省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2012-2013學年河南駐馬店二中八年級下學期期中語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀
眼 睛
黃昏,詩人常到湖邊公園尋找靈感。公園有幾排長椅,一對對親密偎依的情侶給美麗的日落景觀增添了一種浪漫的情調(diào)。詩刊上便常出現(xiàn)這位詩人寫的愛情詩。
一天黃昏,一條長椅上出現(xiàn)了一個長發(fā)姑娘。她的背影看上去很美。別的椅子上都是坐著一對,形單影只的她自然引起詩人的注意。于是詩人就朝她走了過來,這才發(fā)現(xiàn)她有一雙好美的眼睛:似清泉、似山溪、似月光下的水波……�、佟�
姑娘端坐著一動也不動,神色沉靜,似陶醉在日落的美景中……詩人回去了,就寫了一首關于她眼睛的詩。
此后,詩人每天黃昏都到公園去,那姑娘也總是端坐在那兒。詩人感覺到自己心里已有一種強烈的渴望。終于,他控制不住自己了,讓自己寫的有關她眼睛的詩做媒,去和她相識。
然而,姑娘的話讓詩人大吃了一驚——“其實我的眼睛什么也看不見,我是個盲女。”詩人不信�!拔液伪仳_你�!惫媚镎J真地說。詩人心里的渴望很快退潮般消失……詩人好久沒再去公園。
一個月后,詩人又到公園去。那姑娘還是坐在那兒,只是身旁多了個英俊的小伙子。那個小伙子摟著姑娘的肩頭,很親密,詩人不由自主地走過去……
“我是個盲人,你不后悔?永遠不后悔?”小伙子回答:“我就是你的眼睛!”
聽了這句話“我就是你的眼睛”,�、凇�,好詩!
然而,詩人并沒用筆把這首詩寫出來,只是默寫在他心里。
詩人又好久沒有到公園去過。當他再一次去公園見到那姑娘已是三個月之后。那天,黃昏的景色很美:燃燒的斜陽,朦朧的遠山,展翅的白鶴,平靜的湖水閃著金光……可是,姑娘身旁卻沒了那英俊的小伙子,詩人懷著一種異樣的心情走了過去,發(fā)現(xiàn)在姑娘俊俏的臉上有兩道淚痕。
“你……怎么啦?”
“你,你是誰?”姑娘問。
“我是那個……詩人。你男朋友呢?”
姑娘沉默了一陣,才開了口:“車禍……死了。兩個月前,我們?nèi)サ怯浗Y(jié)婚,為了救一個小孩,他……”�、邸�,然后在姑娘身旁坐了下來。
不知過了多久,詩人終于鼓起了勇氣,說“我愿意……做你的眼睛。”“我有眼睛�!惫媚镱D了一下,接著說,“他臨死前,要求醫(yī)生把眼角膜移植給我,手術成功了。是他給了我一雙眼睛……”從此,詩人不再寫詩了。
【小題1】在①、②、③處各填上一句話,下列選項中恰當?shù)囊豁検牵ā 。?分)
①詩人心里一震 ②詩人心里在一陣悸動 �、墼娙说男膬侯澏读�
A.①②③ | B.③①② | C.②①③ | D.③②① |
A.詩人感到自己不懂真正的愛情,寫不好愛情詩。 |
B.詩人的愛情生活受到打擊,無心寫詩。 |
C.姑娘與小伙子的愛情經(jīng)歷就是最動人的愛情詩,最好的文字都不能盡情展現(xiàn)。 |
D.詩人懂得真愛往往只有一次,一旦錯過便永不再來。 |
科目:初中語文 來源:2014屆河南駐馬店二中八年級下學期期中語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀
眼 睛
黃昏,詩人常到湖邊公園尋找靈感。公園有幾排長椅,一對對親密偎依的情侶給美麗的日落景觀增添了一種浪漫的情調(diào)。詩刊上便常出現(xiàn)這位詩人寫的愛情詩。
一天黃昏,一條長椅上出現(xiàn)了一個長發(fā)姑娘。她的背影看上去很美。別的椅子上都是坐著一對,形單影只的她自然引起詩人的注意。于是詩人就朝她走了過來,這才發(fā)現(xiàn)她有一雙好美的眼睛:似清泉、似山溪、似月光下的水波…… ①
姑娘端坐著一動也不動,神色沉靜,似陶醉在日落的美景中……詩人回去了,就寫了一首關于她眼睛的詩。
此后,詩人每天黃昏都到公園去,那姑娘也總是端坐在那兒。詩人感覺到自己心里已有一種強烈的渴望。終于,他控制不住自己了,讓自己寫的有關她眼睛的詩做媒,去和她相識。
然而,姑娘的話讓詩人大吃了一驚——“其實我的眼睛什么也看不見,我是個盲女�!痹娙瞬恍��!拔液伪仳_你。”姑娘認真地說。詩人心里的渴望很快退潮般消失……詩人好久沒再去公園。
一個月后,詩人又到公園去。那姑娘還是坐在那兒,只是身旁多了個英俊的小伙子。那個小伙子摟著姑娘的肩頭,很親密,詩人不由自主地走過去……
“我是個盲人,你不后悔?永遠不后悔?”小伙子回答:“我就是你的眼睛!”
聽了這句話“我就是你的眼睛”, ② ,好詩!
然而,詩人并沒用筆把這首詩寫出來,只是默寫在他心里。
詩人又好久沒有到公園去過。當他再一次去公園見到那姑娘已是三個月之后。那天,黃昏的景色很美:燃燒的斜陽,朦朧的遠山,展翅的白鶴,平靜的湖水閃著金光……可是,姑娘身旁卻沒了那英俊的小伙子,詩人懷著一種異樣的心情走了過去,發(fā)現(xiàn)在姑娘俊俏的臉上有兩道淚痕。
“你……怎么啦?”
“你,你是誰?”姑娘問。
“我是那個……詩人。你男朋友呢?”
姑娘沉默了一陣,才開了口:“車禍……死了。兩個月前,我們?nèi)サ怯浗Y(jié)婚,為了救一個小孩,他……” ③ ,然后在姑娘身旁坐了下來。
不知過了多久,詩人終于鼓起了勇氣,說“我愿意……做你的眼睛�!薄拔矣醒劬��!惫媚镱D了一下,接著說,“他臨死前,要求醫(yī)生把眼角膜移植給我,手術成功了。是他給了我一雙眼睛……”從此,詩人不再寫詩了。
1.在①、②、③處各填上一句話,下列選項中恰當?shù)囊豁検牵ā 。?分)
①詩人心里一震 ②詩人心里在一陣悸動 �、墼娙说男膬侯澏读�
A.①②③ B.③①② C.②①③ D.③②①
2.文中畫線的景物描寫有什么作用?試作簡要分析。(不超過12個字)(2分)
3.文中小伙子說的“我就是你的眼睛”和詩人說的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么異同?試作簡述。(2分)
4.文章以 為線索,采用抑揚筆法,例如寫
為“揚”,寫
為“抑”。(3分)
5.對結(jié)尾“從此,詩人不再寫詩了”一句的理解不正確的一項是( �。�2分)
A.詩人感到自己不懂真正的愛情,寫不好愛情詩。
B.詩人的愛情生活受到打擊,無心寫詩。
C.姑娘與小伙子的愛情經(jīng)歷就是最動人的愛情詩,最好的文字都不能盡情展現(xiàn)。
D.詩人懂得真愛往往只有一次,一旦錯過便永不再來。
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com