下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.《醉翁亭記》以“醉”、“樂(lè)”二字提挈全篇,表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想。
B.“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩(shī)人元稹《離思》中的詩(shī)句,意思是經(jīng)歷過(guò)滄海,對(duì)別處的水就難以看上
      眼了。
C.列夫·托爾斯泰和高爾基都是俄國(guó)著名文學(xué)家,茨威格、紀(jì)伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、
     美國(guó)、日本、黎巴嫩作家。
D.千古名句“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.《醉翁亭記》以“醉”、“樂(lè)”二字提挈全篇,表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想。
B.“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩(shī)人元稹《離思》中的詩(shī)句,意思是經(jīng)歷過(guò)滄海,對(duì)別處的水就難以看上
      眼了。
C.列夫·托爾斯泰和高爾基都是俄國(guó)著名文學(xué)家,茨威格、紀(jì)伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、
     美國(guó)、日本、黎巴嫩作家。
D.千古名句“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2年通過(guò)) 人教版 題型:013

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:( �。�

[  ]

A.《醉翁亭記》以“醉”、“樂(lè)”二字提挈全篇,表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想。

B.“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩(shī)人元稹《離思》中的詩(shī)句,意思是經(jīng)歷過(guò)滄海,對(duì)別處的水就難以看上眼了。

C.列夫·托爾斯泰和高爾基都是俄國(guó)著名文學(xué)家,茨威格、紀(jì)伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、美國(guó)、日本、黎巴嫩作家。

D.千古名句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《醉翁亭記》選段,根據(jù)要求作答。
  至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而魚(yú),溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
  已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,嗚聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
1.解釋下列加粗詞語(yǔ)。
①傴僂提攜(      )
②頹然其間者(     )
③醒能以文者(     )
2.翻譯下面句子。
人知太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
__________________________________
3.選文第一段描述了四個(gè)場(chǎng)景,分別是“滁人游”、“_____________”、“_______________”、“_________________”。
4.理解全文,選出下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(     )
A.本文表達(dá)了作者游覽山水的樂(lè)趣及與民同樂(lè)的情懷。
B.選文第二段使用了襯托手法:以“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”襯“游人之樂(lè)”,又以“太守之樂(lè)”襯“游人之樂(lè)”。
C.全文在寫作上以“樂(lè)”為主線,前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
D.“散中有整、錯(cuò)落有致、別具一格”是本文句式的特點(diǎn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

醉翁亭記
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。
③至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
④已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
小題1:下列句子中加線詞意思相同的一項(xiàng)是(  ) ( 2分)
A.往來(lái)而不者,滁人游也猿則百叫無(wú)
B.野芳發(fā)而幽香發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)
C.之心而寓之酒也所識(shí)窮乏者我與
D.之者誰(shuí)?太守自謂也軍書十二卷,卷卷有爺
小題2:下列句子中加線詞用法相同的一項(xiàng)是(   )( 2分)
A.至于負(fù)者歌途,行者休于樹(shù)其受之天也,賢材人遠(yuǎn)矣
B.然而禽鳥(niǎo)知山林樂(lè),而不知人之樂(lè)箕畚運(yùn)于渤海
C.四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮陳勝者,陽(yáng)城人
D.醉翁之意不在酒,在山水之間也大兄何見(jiàn)事之晚
小題3:下列表述對(duì)課文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )( 2分)
A.第②段描繪了山間朝暮之景和四時(shí)之景,抒發(fā)了作者無(wú)窮的樂(lè)趣。
B.第③段描繪了四幅溫馨的畫面,其順序是:滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
C.第④段作者用禽鳥(niǎo)之樂(lè)襯托人之樂(lè),又以游人之樂(lè)襯托太守之樂(lè),表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想。
D.歐陽(yáng)修被貶滁州,縱情山水,與民同樂(lè),深受百姓喜愛(ài)。他離職后,百姓為紀(jì)念他修建了“醉翁亭”。
小題4:把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
譯文:                                                                          
(2)太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉
譯文:                                                                          
小題5:下面這段文字說(shuō)明了什么?(2分)
歐陽(yáng)公記成,遠(yuǎn)近爭(zhēng)傳……凡商賈來(lái),亦多求其本,所謂關(guān)征,以贈(zèng)官,可以免稅。
注:① [記](méi)指《醉翁亭記》。②[商賈]商人。③[關(guān)征]查稅征稅。
                                                                         

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文九年級(jí)上�。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048

閱讀《醉翁亭記》和《岳陽(yáng)樓記》選段,完成問(wèn)題。

 �。ḿ祝┲劣谪�(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

  已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)醒能述以文者太守也太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也。

  (乙)若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,墻傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

  至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

  嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?

(1)

解釋下列加粗的詞。

A.負(fù)者歌于途( �。�

B.雜然而前者( �。�

C.國(guó)懷鄉(xiāng)( �。�

D.長(zhǎng)煙空( �。�

(2)

翻譯下列句子。

①微斯人,吾誰(shuí)與歸?

________

②人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

________

(3)

用“|”給文中畫線文字?jǐn)嗑洌ú灰蠹訕?biāo)點(diǎn)符號(hào))。

醉 能 同 其 樂(lè) 醒 能 述 以 文 者 太 守 也 太 守 謂 誰(shuí) 廬 陵 歐 陽(yáng) 修 也。

(4)

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B.

《醉翁亭記》“句句記山水,卻句句是記亭,句句是記太守”。

C.

兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。

D.

兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法,兩文的語(yǔ)言都清麗明快,氣勢(shì)磅礴。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年八年級(jí)語(yǔ)文(下) 人教版 人教版 題型:013

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( �。�

[  ]

A.《醉翁亭記》以“醉”、“樂(lè)”二字提挈全篇,表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想。

B.“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩(shī)人元稹《離思》中的詩(shī)句,意思是經(jīng)歷過(guò)滄海,對(duì)別處的水就難以看上眼了。

C.列夫·托爾斯泰和高爾基都是俄國(guó)著名文學(xué)家,茨威格、紀(jì)伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、美國(guó)、日本、黎巴嫩作家。

D.千古名句“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:課堂三級(jí)講練  九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)) 題型:048

閱讀理解與欣賞

閱讀《醉翁亭記》和《岳陽(yáng)樓記》選段,按要求答題。

 �。ḿ祝┲劣谪�(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

  已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,大守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)醒能述以文者大守也太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也。

  (乙)若夫霪雨露靠,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

  至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕志,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

  嗟乎!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?

1.解釋下列加粗的詞。

(1)負(fù)者歌于途( �。。�2)雜然而前者( �。�

(3)國(guó)還鄉(xiāng)( �。 。�4)長(zhǎng)煙空( �。�

2.翻譯下列句子。

(1)微斯人,吾誰(shuí)與歸?譯:________________________________

(2)人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

譯:____________________________________________________

3.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑洌ú灰蠹訕?biāo)點(diǎn)符號(hào))。

醉能同其樂(lè)醒能述以文者太守也太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也

4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B.《醉翁亭記》“句句記山水,卻句句是記亭,句句是記太守”。

C.兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。

D.兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法,兩文的語(yǔ)言都清麗明快,氣勢(shì)磅礴。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

對(duì)比閱讀《岳陽(yáng)樓記》與《醉翁亭記》,完成下列各題。(10分)

(甲)至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,大守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)醒能述以文者大守也太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也。

(乙)至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉壁,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
    嗟乎!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以已悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?

   23、解釋文中加點(diǎn)字的詞。(3分)

  樹(shù)林陰翳              然則何時(shí)而樂(lè)耶:            頹然乎其間者          

或異二者之為              是進(jìn)亦憂,退亦憂            春和             

   24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)

山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也

                                                          

予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?

                                                           

25.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(     )   (2分)

A.《岳陽(yáng)摟記》表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B.《醉翁亭記》“句句記山水,卻句句是記亭,句句是記太守”。

C  兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。

D.兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法,兩文的語(yǔ)言都清麗明快,氣勢(shì)磅礴。

26、下列修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是(  )(1分)

    A、陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空(夸張)         B、錦鱗游泳(擬人)

    C、不以物喜,不以己悲(互文)         D、靜影沉壁(比喻)

27.讀了兩文,作為中國(guó)文人的杰出代表,范仲淹和歐陽(yáng)修兩人的身上都閃爍著時(shí)代進(jìn)步的光芒,結(jié)合你的所學(xué),請(qǐng)你概括幾點(diǎn)體現(xiàn)在他們身上的時(shí)代進(jìn)步的光芒點(diǎn)。并說(shuō)說(shuō)你從他們身上學(xué)到了什么?(2分)

答:                                                                          

                                                                               

                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

 對(duì)比閱讀《岳陽(yáng)樓記》與《醉翁亭記》,完成下列各題。(10分)

(甲)至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,大守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)醒能述以文者大守也太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也。

(乙)至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉壁,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
    嗟乎!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以已悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?

   23、解釋文中加點(diǎn)字的詞。(3分)

  樹(shù)林陰翳              然則何時(shí)而樂(lè)耶:            頹然乎其間者          

或異二者之為              是進(jìn)亦憂,退亦憂            春和             

   24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)

山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也

                                                          

予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?

                                                           

25.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(     )   (2分)

A.《岳陽(yáng)摟記》表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B.《醉翁亭記》“句句記山水,卻句句是記亭,句句是記太守”。

C  兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。

D.兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法,兩文的語(yǔ)言都清麗明快,氣勢(shì)磅礴。

26、下列修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是(  )(1分)

    A、陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空(夸張)         B、錦鱗游泳(擬人)

    C、不以物喜,不以己悲(互文)         D、靜影沉壁(比喻)

27.讀了兩文,作為中國(guó)文人的杰出代表,范仲淹和歐陽(yáng)修兩人的身上都閃爍著時(shí)代進(jìn)步的光芒,結(jié)合你的所學(xué),請(qǐng)你概括幾點(diǎn)體現(xiàn)在他們身上的時(shí)代進(jìn)步的光芒點(diǎn)。并說(shuō)說(shuō)你從他們身上學(xué)到了什么?(2分)

答:                                                                           

                                                                               

                                                                               

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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