讀下面文言短文，完成后面題目。
      【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以慰首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。 
      【乙】 陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉�！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始�？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情�；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威�！标愅鯏刂ＶT陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

1．解釋劃線詞語的含義有誤的一項(xiàng)

A．或說陳王曰（一句話）            
B．尉果笞廣（用竹板打）
C．陳勝王凡六月（稱王、做王）         
D．并殺兩尉（一起、共同）
2．翻譯下列文言語句有誤的一項(xiàng)是

A．籍第令毋斬，而戍死者固十六七。 
　　譯文：即使沒有被斬首，而戍邊死的人就要有十六七個。
B．乃召見，載與俱歸。
　　譯文：陳涉于是召見（他），與他同坐一輛車回去。
3．下列對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項(xiàng)是：

A．指出大家的處境，分析利害關(guān)系，借以激怒大家。
B．指出大家的處境，分析利害關(guān)系，指明斗爭方向，并激勵士卒立下雄心壯志。
C．指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭方向。
D．分析處境，曉以利害，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業(yè)。
4．請結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，判斷下面對陳勝的看法是否正確。
　　【甲】文說明陳勝機(jī)智勇敢，【乙】文司馬遷在高度評價陳涉的同時，也并沒有掩蓋他的錯誤和局限性，反映了陳勝的小農(nóng)意識和階級局限性。

A．正確
B．錯誤
A,A,B,A
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：湖北省月考題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面文言短文，完成后面題目。
      【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以慰首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。 
      【乙】 陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉�！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情�；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威�！标愅鯏刂�。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
1．解釋劃線詞語的含義。
（1）或說陳王曰（           ）            
（2）尉果笞廣（           ）
（3）陳勝王凡六月（           ）         
（4）并殺兩尉（           ）
2．翻譯下列文言語句。
（1）籍第令毋斬，而戍死者固十六七。 
                                                                                             
（2）乃召見，載與俱歸。
                                                                                            
3．下列對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項(xiàng)是：
[     ]
A．指出大家的處境，分析利害關(guān)系，借以激怒大家。
B．指出大家的處境，分析利害關(guān)系，指明斗爭方向，并激勵士卒立下雄心壯志。
C．指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭方向。
D．分析處境，曉以利害，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業(yè)。
4．請結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，談?wù)勀銓﹃悇俚目捶ā?
                                                                                                                                                        

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成1～6題。

【甲】

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘�！眰蛘咝Χ鴳�(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

    二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【乙】

馬援①字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”

    初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟(jì)⑤?”冀曰：“愚不及�！痹唬骸胺浇裥倥�、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當(dāng)如此矣�！�

    （注釋）①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設(shè)了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟(jì)：用什么來幫助(我)?

1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

A．會天大雨                     B．為天下唱，宜多應(yīng)者                    

C．援謂之曰                     D．確為烈士，當(dāng)如此矣                    

2．選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)。

        A．傭者笑而應(yīng)曰／足膚皸裂而不知

        B．又間令吳廣之次所旁叢祠中／欲自請擊之

        C．當(dāng)立者乃公子扶蘇／問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

        D．男兒當(dāng)死于邊野／又留蚊于素帳中

3．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。

       發(fā)閭左適戍漁陽九百人

_____________________________________________________________________

4．【甲】文中陳勝、吳廣為了鼓動人心、樹立威信，做了哪兩件事?請用四字短語概括。

  第一件事：__________________________________________________________

第二件事：__________________________________________________________

5．對【甲】【乙】兩段選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是：

       A．“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”既說明秦王朝法律苛酷，也點(diǎn)明了起義爆發(fā)的直接原因。

      B．陳勝、吳廣決定假稱扶蘇、項(xiàng)燕的隊伍，是為了讓起義得到多方面的支持和響應(yīng)。

      C．孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責(zé)備的原因是：孟冀坐在座位上，對馬援缺少應(yīng)有的尊重。

      D．文中馬援將自己與路博德相比，認(rèn)為自己功勞少封賞多，由此可看出他不居功自傲，非常謙虛。

6．【甲】文段中的陳勝和【乙】文段中的馬援雖然生活時代不同，人生經(jīng)歷不同，但他們身上卻有著共同的精神品質(zhì)。請你根據(jù)選文內(nèi)容作簡要概括。

      兩人共同的精神品質(zhì)：                                                    

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