閱讀下面文段，回答問(wèn)題。

　　揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取東坡詩(shī)意“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。

　　步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，①________，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。

　　“春”去“夏”來(lái)，繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺得藕荷香飄，蒼翠生涼。

　　轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)樓。循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作�？创松�，山勢(shì)巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，②________，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)溢出。

　　步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。

1．選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填入文中空缺處。

A．繁茂的修竹　　　　B．竹子修長(zhǎng)而繁茂

C．修竹繁茂　　　　　D．遍植紅楓

E．紅楓遍植　　　　　F．紅楓遍地是

①處應(yīng)填________________；②處應(yīng)填________________。

2．體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的多樣性，在句后括號(hào)里指出是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明。

（1）揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。（　�。�

（2）眼前豁然開朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前。（　　）

（3）設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)溢出。（　�。�

生動(dòng)說(shuō)明之所以能形象生動(dòng)地說(shuō)明事物特征，是因?yàn)楸磉_(dá)時(shí)運(yùn)用了一些修辭方法，以題中句子為例，如第________句運(yùn)用的是________，第________句運(yùn)用的是________。

3．下面兩句是按生動(dòng)說(shuō)明的要求對(duì)末段中平實(shí)說(shuō)明句的改寫，改寫得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀_______。

原句：山脈、山頂終年積雪。

改句：

①綿延的山脈活像一條起伏的銀蛇，高聳的山頂宛若一頂雪白的護(hù)士帽。

②終年積雪的山脈活像起伏的銀蛇，終年積雪的山頂宛若聳起的護(hù)士帽。

4．本文在介紹個(gè)園時(shí)，用了哪些表示行蹤變化的詞語(yǔ)？本文的說(shuō)明順序是什么？

方位詞語(yǔ)：________________________________。

說(shuō)明順序：________________________________。

語(yǔ)段閱讀

屋頂上的月光

陳  敏

　　①有一位少年，童年時(shí)期就失去了雙親，而惟一相依為命的哥哥也只能靠辛勤的演奏來(lái)賺取生活費(fèi)。家境貧寒，生活很是艱苦，然而這一切阻擋不了他對(duì)音樂的熱愛和渴望。他準(zhǔn)備去距家四百公里外的漢堡拜師學(xué)藝。當(dāng)時(shí)交通不便，經(jīng)濟(jì)又拮據(jù)，于是哥哥勸他說(shuō)：“在家里學(xué)吧，我來(lái)教你�！鄙倌険u搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“就是走，我也要走到漢堡�！�

　　②他一路________，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)家的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬(wàn)苦走到了漢堡。長(zhǎng)途跋涉，使他的腳上磨起了無(wú)數(shù)水泡，人也變得又黑又瘦，但是他的信心卻有增無(wú)減。

　　③困難接踵而來(lái)。雖然來(lái)到了漢堡，音樂教師的收費(fèi)卻很昂貴，而囊中羞澀的他剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，跑遍了所有的音樂課堂，忍受著嘲笑和譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。

　　④老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨餓地走到撒勒，經(jīng)過(guò)苦苦哀求，一位校長(zhǎng)終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤奮使他很快脫穎而出。

　�、萆倌隄u漸不能滿足于簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲，渴望得到更多、更精深的曲譜來(lái)練習(xí)，他只有向哥哥提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂功底并不了解，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這些曲子我演奏了幾十年還覺得吃力。你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了，還是練習(xí)吧！何況，那么貴重的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此死心。

　　⑥哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來(lái)。因?yàn)榧依锖芨F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，________的晚上，他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀，在月光中任意翱翔。

　�、甙肽赀^(guò)去了，他抄寫了厚厚一大沓曲譜，即將“大功告成”。那天，他一邊抄寫一支優(yōu)美的管風(fēng)琴曲，一邊琢磨曲子的意境，竟忘了哥哥回來(lái)的時(shí)間。當(dāng)哥哥發(fā)現(xiàn)弟弟欺瞞自己，偷了曲譜來(lái)抄，氣怒交加，竟把他珍藏的抄本一頁(yè)頁(yè)撕得粉碎。

　�、嘤忠粋€(gè)夜晚，哥哥疲倦地歸來(lái)。臨近家門，他聽到一支優(yōu)美而哀怨的曲子，那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂在夜色中飄蕩旋轉(zhuǎn)，他不知不覺地被感染了。音樂如泣如訴，________。哥哥站在月光下傾聽著，深為其悲，眼淚潸然而下。他終于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住了弟弟，決定從此全力支持弟弟在音樂上繼續(xù)深造。

　�、嵘倌杲K于一償夙愿，美夢(mèng)成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫。

　�、庠�(jīng)有人問(wèn)他，是什么支持你走過(guò)那么艱苦的歲月？他笑說(shuō)：“是屋頂上的月光�！�

1．給下列詞語(yǔ)注音、釋義。

（1）拮據(jù)：（　）________________  （2）潸然：（�。�________________

2．根據(jù)文中畫線句的意思，在第②段和第⑥段空缺的橫線上分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)和一個(gè)四字短語(yǔ)。

___________________________    ___________________________

3．文中第⑧段空缺的橫線上，應(yīng)填句子的排比順序?yàn)椋?/span>_________________。

（1）有對(duì)美好理想的追求    （2）有對(duì)身世坎坷的感嘆

（3）有對(duì)光明的無(wú)限渴望    （4）有對(duì)遭遇挫折的哀傷

4．文中有一個(gè)句子起到了總領(lǐng)全文的作用，這個(gè)句子是____________________________

_______________________________________________________________________。

5．第⑤段結(jié)尾說(shuō)“哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此死心”，此時(shí)的“他”想了些什么？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫出此時(shí)少年的心理活動(dòng)。

_______________________________________________________________________________

6．下面對(duì)本文寫作特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（�。�

A．散文分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽模疚臑閿⑹律⑽摹?/span>

B．本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，成功地刻畫了少年巴赫這一人物形象。

C．本文的線索是“屋頂上的月光”，著重記敘的是少年巴赫在月光下抄寫曲譜的情景。

D．文章結(jié)尾用巴赫的話作結(jié)，揭示了主旨，深化了中心。

 

（一）閱讀下面片斷，完成1～8題。

　　沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”�？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時(shí)候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘的高度一般從幾米到幾十米，也有高達(dá)一百米以上的。沙丘的前進(jìn)并不是整體移動(dòng)的。當(dāng)風(fēng)速達(dá)到每秒五米以上的時(shí)候，沙丘迎風(fēng)面的沙粒就成批地隨風(fēng)移動(dòng)，從沙丘的底部移到頂部，過(guò)了頂部，由于風(fēng)速減弱，就在背風(fēng)面的坡上落下。所以部分沙粒的移動(dòng)速度雖然相當(dāng)快，每天可以移動(dòng)幾米到幾十米，可是整個(gè)沙丘波浪式地前進(jìn)，移動(dòng)速度并不快，每年不過(guò)五米到十米。幾個(gè)沙丘常常聯(lián)在一起，成為沙丘鏈。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被________，田園全被________，城郭變成________。

1．文中空白處依次應(yīng)填的詞語(yǔ)是：(2分)

[　　]

2．對(duì)這段文字的層次結(jié)構(gòu)分析正確的是：(2分)

[　　]

3．這段文字在內(nèi)容上主要說(shuō)明了：(2分)

[　　]

A．沙漠危害人類所用的武器是風(fēng)和沙。

B．沙漠危害人類所用的武器及其嚴(yán)重后果。

C．沙漠危害人類所用的武器及其進(jìn)攻方式。

D．沙漠危害人類所用的武器、進(jìn)攻方式和嚴(yán)重后果。

4．如果把下面各句中加粗的詞語(yǔ)去掉，在表達(dá)上會(huì)有什么變化？(4分)

（1）風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。

答：________________________________________________________

（2）農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。

答：________________________________________________________

5．文中“陣地戰(zhàn)”這部分文字采用的說(shuō)明順序是：(2分)

[　　]

6．本段文字采用的最主要的兩種說(shuō)明方法是：(2分)

[　　]

7．“一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。”對(duì)句中加粗詞的作用理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：(2分)

[　　]

A．從程度上說(shuō)明風(fēng)沙之烈，危害之大。

B．具體說(shuō)明農(nóng)民與風(fēng)沙斗爭(zhēng)的艱辛。

C．生動(dòng)地說(shuō)明了風(fēng)沙再大，人仍能戰(zhàn)勝它。

D．準(zhǔn)確說(shuō)明風(fēng)沙的危害，農(nóng)民的艱辛。

8．沙漠向人類進(jìn)攻造成的后果是由哪個(gè)句子來(lái)表現(xiàn)？

（二）閱讀下面片段，完成1～3題。

　　①抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林。②防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。③風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小百分之七十到八十。④到距離防護(hù)林等于林木高度二十倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。⑤所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的二十倍。⑥其次是培植草皮。⑦有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來(lái)源。

1．概括上面一段話的中心：(3分)

答：________________________________________________________

2．給上面文字劃分層次，并概括每層的意思：(4分)

____________________________________________________________

3．分析第①～⑤句內(nèi)在關(guān)系：(4分)

第①句和后四句是________關(guān)系；第②③句說(shuō)明了________；第④句說(shuō)明了________；第⑤句說(shuō)明了________。

                       春

（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

（2）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

（3）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

（4）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（5）A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

B．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

C．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。  

D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

15．指出下列語(yǔ)句的修辭方法。(3分)

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（        ）

②山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（        ）

③紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（        ）

16．為上面第（5）段的文字按原文順序重新排序：________________（2分）

17．注音（2分）

巢（    ）    清脆（    ）  醞釀（    ）    應(yīng)和（    ）

18．第五段文字從感覺方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線處（每空至少寫兩個(gè)詞語(yǔ)）（2分）

①觸覺方面：________________。  ②嗅覺方面：________________。

③聽覺方面：________________。  ④視覺方面：________________。

19．第四段中畫線的句子用了______________________________寫法（1分）

20．概括第三段、第四段、第五段文字的主要內(nèi)容。（3分）

第（3）段：                                                     

 

第（4）段：                                                       

第（5）段:                                                        

閱讀后按要求回答問(wèn)題.

（一）

　　過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的“瀑布”。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．紫藤蘿花開得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動(dòng)神往。

B．紫藤蘿花開得這樣茂盛，就像瀑布流進(jìn)了人們的心田，滋潤(rùn)著人們的心田。

C．紫藤蘿花開得如此茂盛，它那頑強(qiáng)不息、流動(dòng)不止的生命力，就像瀑布流進(jìn)人的心里，滋潤(rùn)人的心田，給人啟迪，令人振奮。

2．“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，怎樣理解這句話？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．“我”對(duì)花和人的不幸有了新的認(rèn)識(shí)，從中得到了向前奮進(jìn)的力量。

B．這句話表達(dá)了“我”對(duì)花和人的不幸的慨嘆，對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng)。

C．不幸是暫時(shí)的，生命是永恒的。這句話表達(dá)了“我”對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng)，以及積極奮進(jìn)的人生態(tài)度。

3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這句話說(shuō)明什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

答：________________________________________________________

　

（二）

　　小女兒杜娟3歲時(shí)就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說(shuō)：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少。”于是父女倆在一個(gè)小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過(guò)多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過(guò)去，石榴芽長(zhǎng)成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來(lái)，種在了樓前的空地上。又過(guò)些日子，石榴樹長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)剪枝留下了七八條樹杈。

　　年復(fù)一年，那粒石榴子長(zhǎng)成的石榴樹長(zhǎng)得日益茁壯，那七八個(gè)樹杈上長(zhǎng)出了許多小樹枝，到了夏天，滿樹的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時(shí)吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點(diǎn)酸。多美的石榴，多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了，女兒27歲了，樹成長(zhǎng)得好，女兒也成長(zhǎng)得好。

吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。

1．按要求填寫下表:

2．這篇短文在敘事的過(guò)程中有狀物的句子。請(qǐng)把描寫石榴樹長(zhǎng)得茁壯的句子抄錄下來(lái)。說(shuō)說(shuō)這些描寫表達(dá)了什么樣的思想感情。

句子：_______________________________________________________

作用：_______________________________________________________

3．最后一段在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

　

（三）

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　�、谒w走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　　③昨天，它曾經(jīng)屬于過(guò)我。或許是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個(gè)念頭在頭腦中掠過(guò)：逮住它，做個(gè)標(biāo)本！對(duì)，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準(zhǔn)備打開紗窗。誰(shuí)料窗子剛開一點(diǎn)，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰(shuí)知，它又戀戀不舍地飛回來(lái)了，我又來(lái)了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來(lái)捕網(wǎng)，準(zhǔn)備擒住它。

　�、艽藭r(shí)此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　�、莓�(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　　⑥但是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠，但它不會(huì)向人屈服！我被它震撼了！

　　⑦早晨，當(dāng)我捧著它來(lái)到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機(jī)，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬(wàn)物說(shuō)：“我回來(lái)了，我自由了，我又可以盡情地飛了。”

　�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1．為下列加粗字注音。

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

①縈繞(　　 )	②翩翩(　　 )	③姍姍(　　 )
④擒住(　　 )	⑤震撼(　　 )	⑥無(wú)辜(　　 )

　　 　　 　　

2．判斷句中加粗詞語(yǔ)的解釋，正確的畫“T”，錯(cuò)誤的畫“F”。

①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤旋往復(fù)）

(　　)

②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本，這不公平。

（無(wú)辜：沒有緣故）

(　　)　　

3．指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

D．反問(wèn)

E．設(shè)問(wèn)

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

　　

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛。

　　

(　　)

　　

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　　

(　　)

　　

④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

　　

(　　)　　

　　

4．全文的敘述順序是什么？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

　　

[　　]

　　 　　 　　

A．順敘

　　

B．倒敘

　　

C．插敘

　　 　　 　　

5．第④段中的加粗詞語(yǔ)表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

　　

答：________________________________________________________

　　

6．第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？

　　

7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

　　

[　　]

　　 　　 　　

A．被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。

　　

B．被它的憤怒所震撼。

　　

C．被它的不向人屈服所震撼。

　　 　　 　　

8．全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

　　 　　

答：__________________________________________________

閱讀理解

　�、偎堑厍蛏脑慈�，遼闊的海洋、奔騰的江河、皚皚的冰雪、飄蕩的白云，這液態(tài)、固態(tài)、汽態(tài)三種形態(tài)的水構(gòu)成了地球上的水圈。雖然地球上的水非常豐富，但是，________、________。________，________，它們才是能被人類直接利用的水資源。在世界上的很多地方，河流、湖泊及地表淺層中的水已不能滿足生活和生產(chǎn)的需要，人們便把目光投向了藍(lán)天上來(lái)來(lái)往往、川流不息的白云。

　�、谠剖菓腋≡诳罩械臉O小的水滴。在夏季，天空中常常飄浮著一朵朵形似菜花、云體高聳如山的積雨云，這種云的水分較多，整個(gè)云體的總水量可達(dá)上百萬(wàn)噸；還有一種連綿起伏、云層布滿天空的雨層云，這種云云體龐大，總水量可達(dá)幾百萬(wàn)噸到上千萬(wàn)噸。這些云就像空中的水庫(kù)，人類向往著開發(fā)它們，以它們蘊(yùn)藏的豐富淡水資源為人類造福。

　　③在自然狀態(tài)下，水從海洋、江河、湖泊和陸地蒸發(fā)，由液態(tài)變?yōu)槠麘B(tài)進(jìn)入空氣中。水汽隨著氣流移動(dòng)，在上升過(guò)程中冷卻達(dá)到飽和或過(guò)飽和，依附在大氣中懸浮的許許多多小粒子上凝結(jié)成云滴。當(dāng)溫度降到0℃以下時(shí)，大部分云滴依然保持液態(tài)，叫做過(guò)冷云滴。在一定溫度下，過(guò)冷云滴碰到一種被稱為冰核的粒子，就會(huì)變成小冰晶。當(dāng)云中的冰晶達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，冰晶的個(gè)體就會(huì)迅速增大、下降，形成雪晶。這樣，有的云滴之間互相碰撞逐漸變大，下降；有的云滴與雪晶碰撞，形成更大的粒子下降，在下降的過(guò)程中融化，降水就產(chǎn)生了。

　�、芙�(jīng)過(guò)努力探索，人類找到了開發(fā)“空中水庫(kù)”的辦法，那就是創(chuàng)造促使云層降水的各種條件，進(jìn)行人工增雨。目前我國(guó)人工增雨的方法，主要是在水汽充沛的云中施放摧化劑，主要有干冰、液態(tài)氮，還有碘化銀。實(shí)施的方式有飛機(jī)人工增雨和高炮、火箭人工增雨等。飛機(jī)人工增雨一般在穩(wěn)定深厚的層狀云內(nèi)進(jìn)行。層狀云覆蓋面積大，但自然降水量很小，甚至不降水，主要原因是云內(nèi)缺少足夠的觸發(fā)降水的冰晶。飛機(jī)在高空中將液態(tài)氮播撒在層狀云里，液態(tài)氮迅速汽化產(chǎn)生低溫區(qū)，當(dāng)溫度低于－40℃時(shí)，云中產(chǎn)生大量冰晶，從而增加降水量。高炮、火箭人工增雨，是將含有碘化銀的炮彈射入積雨云中，人為增加冰核數(shù)量，達(dá)到增加雨量的目的。

　　⑤我國(guó)是個(gè)水資源匱乏的國(guó)家，人均淡水資源只有世界人均占有量的1／4，而且分布很不均勻。全國(guó)80.4％的淡水資源分布在長(zhǎng)江以南，而長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)，僅占全國(guó)的14.7％。因此，專家提出，要加大科學(xué)的、規(guī)�；斯ぴ鲇甑难芯繉�(shí)施力度，以緩解西北、華北地區(qū)的缺水狀況。

1．液態(tài)、固態(tài)、汽態(tài)三種形態(tài)的水構(gòu)成了地球的水圈。其中液態(tài)水指的是________，固態(tài)水指的是________，汽態(tài)水指的是________。

2．下面是第①段中空白處的句子，怎樣排列它們的順序才合理？選擇答案，將字母寫在括號(hào)內(nèi)

①淡水大約只占3％

②只有極少部分存在于大氣、河流、湖泊以及地表淺層中

③海洋水約占地球全部水量的97％

④這大約3％的淡水絕大部分又分布在南極、北極和人跡罕至的高山地區(qū)。

[　　]

3．第②段中為什么把云比喻為“空中的水庫(kù)”？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括回答。（不超過(guò)15個(gè)字）

答：________________________________________________________________

4．根據(jù)第③段的內(nèi)容，為下圖的四個(gè)空白處填寫相應(yīng)的詞。

（1）________　　（2）________　�。�3）________　　（4）________

5．聯(lián)系全文看，對(duì)③段說(shuō)明內(nèi)容概括正確的是哪一項(xiàng)

[　　]

A．水由液態(tài)變?yōu)槠麘B(tài)，需要經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化過(guò)程。

B．汽態(tài)水在云中是以各種各樣的形態(tài)存在的。

C．自然狀態(tài)下，從云中產(chǎn)生降水需要經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的物理變化過(guò)程。

D．水從陸地、江河湖海蒸發(fā)變?yōu)槠麘B(tài)，在云中又會(huì)變成液態(tài)或固態(tài)。

6．第⑤段運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了________和________。

7．閱讀下面一則消息，回答問(wèn)題。

　　4月5日北京降下了入春以來(lái)最大的一場(chǎng)雨。《北京晨報(bào)》記者獲悉，雨前有關(guān)部門不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行了人工增雨。

　　據(jù)北京市人工影響天氣辦公室介紹，他們接到4日夜將有小雨的天氣預(yù)報(bào)后，在北京西部上空進(jìn)行了兩架飛機(jī)增雨作業(yè)，使用液態(tài)氮400升。同時(shí)，還采用氣球攜帶碘化銀焰彈的方法進(jìn)行增雨作業(yè)，共施放碘化銀焰彈56枚。

　　據(jù)了解，昨天北京市大部分地區(qū)降雨量已超過(guò)12毫米，達(dá)到中等雨量。經(jīng)過(guò)此次人工增雨，北京市的旱情已大為緩解。

（1）聯(lián)系上面說(shuō)明文第④段的內(nèi)容來(lái)看，北京4月4日雨前進(jìn)行人工增雨，使用液態(tài)氮增加雨量，是因?yàn)樗苁筥_______；使用碘化銀增加雨量，是因?yàn)樗軌騙_______。

（2）美國(guó)作家馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“人人都在談?wù)撎鞖猓珱]有一個(gè)人能對(duì)它有所作為�！弊x了上面的說(shuō)明文和短消息后，你是如何看待馬克·吐溫這句話的？（答案不超過(guò)50個(gè)字）

答：_______________________________________________________________。