閱讀下列的選文，完成后面題目。

　　①通觀圣陶先生的語文教育思想，最重要的有兩點。②其一是關于語文學科的性質：語文是工具，是人生日用不可缺少的工具。③其二是關于語文教學的任務：教語文是幫助學生養(yǎng)成使用語文的良好習慣。④過去語文教學的成績不好，主要是由于對這兩點認識不清。

　　語言文字本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學習以及交流各科知識也少不了它。這樣一個簡單的事實，為什么很多教語文的人和學語文的人會認識不清呢？是因為有傳統(tǒng)的看法作梗。“學校里的一些科目，都是舊式教育所沒有的，惟有國文一科，所做的工作包括閱讀和寫作兩項，正是舊式教育的全部。一般人就以為國文教學只需繼承從前的傳統(tǒng)好了，無須乎另起爐灶。這種認識極不正確，從此出發(fā)，就一切都錯。舊式教育是守著古典主義的：讀古人的書籍，意在把書中內容裝進頭腦里去，不問它對于現(xiàn)實生活適合不適合，有用處沒有用處；學古人的文章，意在把那一套程式和腔調模仿到家，不問它對于抒發(fā)心情相配不相配，有效果沒有效果。舊式教育又是守著利祿主義的：讀書作文的目標在取得功名，起碼要能得‘食廩’，飛黃騰達起來做官做府，當然更好；至于發(fā)展個人生活上必要的知能，使個人終身受用不盡，同時使社會間接蒙受有利的影響，這一套，舊式教育根本就不管。”

　　過去的第二點錯誤認識是把語文課看成是傳授一門知識的課，因而要以講為主。在讀文言文的時代，自然逐字逐句大有可講，到了讀白話文課本，就“從逐句講解發(fā)展到講主題思想，講時代背景，講段落大意，講伺法句法篇法，等等，大概有三十來年了�？墒且部梢哉f有一點沒有變，就是離不了教師的‘講’，而且要求講‘深’，講‘透’，那才好�！薄拔蚁�，這里頭或許有個前提在，就是認為一講一聽之間事情就完成了，像交付一件東西那么便當，我交給你了，你收到了，東西就在你手里了。語文教學乃至其他功課的教學，果真是這么一回事嗎？”

　　這就觸及教育學上的根本問題：在教學活動中，教師起什么作用？圣陶先生的看法是，“各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程”。換句話說，教學，教學，就是“教”學生“學”，主要不是把現(xiàn)成的知識交給學生，而是把學習的方法教給學生，學生就可以受用一輩子。在這個問題上，圣陶先生有一句精辟的話，現(xiàn)在已經(jīng)眾口傳誦，那就是：“教是為了不教�！�

（1）第1自然段由四句話組成，分別標記為①②③④。根據(jù)作者的思路，該段的第一層應劃分在哪里？用“／”在下面的標記符號中表示。

①　　②　�、邸　、�

（2）第2自然段在批評舊式教育是守著古典主義和利祿主義時，實際上談到了舊式教育的三種弊端，請用自己的話分條簡要概括。（每條不得超過8個字）

第一種弊端是________________。

第二種弊端是________________。

第三種弊端是________________。

（3）通觀第2自然段，并參照第3自然段關于“第二點錯誤認識”的表述，概括說明第一點錯誤認識是什么。（回答不得超過40字，注意語句的連貫）

________________________________________________

（4）第3自然段中說“這里頭或許有個前提在”，并打比方作了說明，這個“前提”實際上說的是什么？（回答不得超過14個字，注意語句的連貫）

________________________________________________

（5）第4自然段末尾說“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項是說明這個名句中的“不教”的？（只寫字母即可）

A．教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。

B．學生能自為研索，自求解決。

C．務必啟發(fā)學生的能動性，引導他們盡可自己去探索。

D．凡為教，目的在達到不需要教。

E．自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。

F．令學生運其才智，勤其練習。

________________________

閱讀下面的文字，完成1—5題

請允許我滿含淚水地回來

同學們都參加工作時，她將自己鎖在家里，沒日沒夜地啃那厚厚的司法考試復習資料。第一年沒成功，她有些沮喪；第二年又失敗了，她感到了氣餒，地一再安慰自己：堅持，明年一定能行。第三年、第四年，連續(xù)的打擊讓她不禁心灰意冷�？粗改溉找嫔n老的背影，看著他們每天都盼著她成功，她讓他們等了四年，四年來，父母都笑著對她說，孩子，沒關系，下次再來。為了父母，她鼓起勇氣再試一年，然而，失敗纏上了她。

得知成績的那一刻，她想到了死。3月4日下午2點36分，她在“法專在線”的社區(qū)論壇上發(fā)了名為《爸爸媽媽請你們原諒》的帖子：連續(xù)五年參加司法考試未通過，我付出太多，太累了……辜負了父母的期望。

很多人意識到這是一個“絕筆帖”，他們紛紛在后面跟帖，勸她不要做傻事，要堅強，要多為父母考慮，要知道年輕就是本錢，未來還有很長的路要走……一些網(wǎng)友專門跟帖描述自己類似的經(jīng)歷，告訴她生活的陰云其實很容易過去，他們曾經(jīng)遭受過更大更猛烈的挫折，可他們現(xiàn)在都過得很好。

網(wǎng)友的留言她都看到了，她還看到了論壇版主多次發(fā)來試圖跟她聯(lián)系的消息。她腦中想的卻是，如果活下去，勢必拖累父母更久，他們早就到了該享福的年紀啊。她于是又一次發(fā)帖：謝謝你們，我已經(jīng)決定了。

之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個結束煩惱的地方，但她起不了身一一善良的網(wǎng)友們不斷地發(fā)消息、跟帖，他們對她的鼓勵、關愛和理解，仿佛磁鐵一樣牢牢吸位她那顆絕望的心。

她不知道，虛擬世界外，一場拯救行動也在悄悄地進行著。管理員發(fā)現(xiàn)她的IP地址在溫州，便立即打電話給溫州110；同時向溫州市長熱線發(fā)出求助信息，希望他們聯(lián)系電信部門，盡快查到她的上網(wǎng)地址，第一時間通知她的家人。

警察尋找她的同時，越來越多的網(wǎng)友加入拯救她生命的行動。他們盡力尋找現(xiàn)實中認識她的人，甚至一些溫州網(wǎng)友表示愿意聘請她到自己的公司上班。

晚上七點多，警察終于找到她上網(wǎng)的地方時，她卻于幾分鐘前離開了，因為上網(wǎng)的那個公共場所要關門，她不得不換了地方。

短短時間內，論壇翻頁已達十多頁，跟帖上百條，閱讀人數(shù)兩千多人�？粗煌ｉW爍的消息提示，看著仍然不斷增加的帖子，她禁不住淚流滿面，為她愚蠢的想法，更為無數(shù)善良的人們。

3月5日零點11分，她又一次發(fā)帖：請允許我滿含淚水地回來……已經(jīng)把準備好的安眠藥扔到河里了……

發(fā)完帖子，她想，活著，真好，她再也不會試圖去做傻事了。

她要下線時，無意間看見剛剛還成片亮著的會員頭像，一下子暗了大半。

她的眼淚又一次奪眶而出。她知道，那些網(wǎng)友，為了勸說自己，可是徹夜守在電腦前啊！

此后，她變了個人似的，不再每天鎖在家里啃那枯燥的法律條文。她找出壓在箱底的同學錄，撣去上面的灰塵，一個個號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。她以前不習慣跟陌生人接觸，覺得他們不可靠不能信任，現(xiàn)在，她對每一個迎面而來的人保持微笑．她仍常去“法專在線”，一天不去，網(wǎng)友發(fā)來的消息會塞滿她的信箱——更重要的是，她發(fā)現(xiàn)讓父母欣慰的地方有很多，比如給父母捶捶背，比如搶在母親前頭去洗碗，比如到舊書市場淘來父親愛看的戰(zhàn)爭書籍……

偶爾，她還會想起那天的經(jīng)歷，想起那些善良的人們?yōu)樗龅囊磺小?/p>

1、你覺得作者為什么以“請允許我滿含淚水地回來”作為文章的標題？

2、本文講述了一個感人的故事，請簡要概括本故事內容。

3、文中劃線處寫了女主人公的兩次流淚，請分別分析“流淚”的具體含義。

（1）第一次流淚：

（2）第二次流淚：

4、品析下面加點詞的深刻含義。

她找出壓在箱底的同學錄，撣去上面的灰塵，一個個號碼拔過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。

5、面對主人公的“絕筆帖”，假如你就是眾多善良網(wǎng)友中的一員，你會如何跟帖？

閱讀下面的文字，完成1－5題

請允許我滿含淚水地回來

同學們都參加工作時，她將自己鎖在家里，沒日沒夜地啃那厚厚的司法考試復習資料。第一年沒成功，她有些沮喪；第二年又失敗了，她感到了氣餒，她一再安慰自己：堅持，明年一定能行。第三年、第四年，連續(xù)的打擊讓她不禁心灰意冷。看著父母日益蒼老的背影，看著他們每天都盼著她成功，她讓他們等了四年，四年來，父母都笑著對她說，孩子，沒關系，下次再來。為了父母，她鼓起勇氣再試一年，然而，失敗纏上了她。

得知成績的那一刻，她想到了死。3月4日下午2點36分，她在"法專在線"的社區(qū)論壇上發(fā)了名為《爸爸媽媽請你們原諒》的帖子：連續(xù)五年參加司法考試未通過，我付出太多，太累了……辜負了父母的期望。

很多人意識到這是一個"絕筆帖"，他們紛紛在后面跟帖，勸她不要做傻事，要堅強，要多為父母考慮，要知道年輕就是本錢，未來還有很長的路要走……一些網(wǎng)友專門跟帖描述自己類似的經(jīng)歷，告訴她生活的陰云其實很容易過去，他們曾經(jīng)遭受過更大更猛烈的挫折，可他們現(xiàn)在都過得很好。

網(wǎng)友的留言她都看到了，她還看到了論壇版主多次發(fā)來試圖跟她聯(lián)系的消息。她腦中想的卻是，如果活下去，勢必拖累父母更久，他們早就到了該享福的年紀啊。她于是又一次發(fā)帖：謝謝你們，我已經(jīng)決定了。

之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個結束煩惱的地方，但她起不了身——善良的網(wǎng)友們不斷地發(fā)消息、跟帖，他們對她的鼓勵、關愛和理解，仿佛磁鐵一樣牢牢吸住她那顆絕望的心。

她不知道，虛擬世界外，一場拯救行動也在悄悄地進行著。管理員發(fā)現(xiàn)她的IP地址在溫州，便立即打電話給溫州110；同時向溫州市長熱線發(fā)出求助信息，希望他們聯(lián)系電信部門，盡快查到她的上網(wǎng)地址，第一時間通知她的家人。

警察尋找她的同時，越來越多的網(wǎng)友加入拯救她生命的行動。他們盡力尋找現(xiàn)實中認識她的人，甚至一些溫州網(wǎng)友表示愿意聘請她到自己的公司上班。

晚上七點多，警察終于找到她上網(wǎng)的地方時，她卻于幾分鐘前離開了，因為上網(wǎng)的那個公共場所要關門，她不得不換了地方。

短短時間內，論壇翻頁已達十多頁，跟帖上百條，閱讀人數(shù)兩千多人�？粗煌ｉW爍的消息提示，看著仍然不斷增加的帖子，她禁不住淚流滿面，為她愚蠢的想法，更為無數(shù)善良的人們。

3月5日零點11分，她又一次發(fā)帖：請允許我滿含淚水地回來……已經(jīng)把準備好的安眠藥扔到河里了……

發(fā)完帖子，她想，活著，真好，她再也不會試圖去做傻事了。

她要下線時，無意間看見剛剛還成片亮著的會員頭像，一下子暗了大半。

她的眼淚又一次奪眶而出。她知道，那些網(wǎng)友，為了勸說自己，可是徹夜守在電腦前�。�

此后，她變了個人似的，不再每天鎖在家里啃那枯燥的法律條文。她找出壓在箱底的同學錄，撣去上面的灰塵，一個個號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。她以前不習慣跟陌生人接觸，覺得他們不可靠不能信任，現(xiàn)在，她對每一個迎面而來的人保持微笑。她仍常去"法專在線"，一天不去，網(wǎng)友發(fā)來的消息會塞滿她的信箱——更重要的是，她發(fā)現(xiàn)讓父母欣慰的地方有很多，比如給父母捶捶背，比如搶在母親前頭去洗碗，比如到舊書市場淘來父親愛看的戰(zhàn)爭書籍……

偶爾，她還會想起那天的經(jīng)歷，想起那些善良的人們?yōu)樗龅囊磺小?/p>

1、你覺得作者為什么以“請允許我滿含淚水地回來”作為文章的標題？

2、本文講述了一個感人的故事，請簡要概括本故事內容。

3、文中劃線處寫了女主人公的兩次流淚，請分別分析“流淚”的具體含義。

⑴第一次流淚：

⑵第二次流淚：

4、品析下面加點詞的深刻含義。

她找出壓在箱底的同學錄，撣去上面的灰塵，一個個號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。

5、面對主人公的“絕筆帖”，假如你就是眾多善良網(wǎng)友中的一員，你會如何跟帖？

閱讀《應有格物致知精神》選段，完成小題。

我是研究科學的人，所以先讓我談談實驗精神在科學上的重要性。

科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。

實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程。比如，我們要知道竹子的性質，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。

實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細致的計劃。特別重要的，是要有一個適當?shù)哪繕�，以作為整個探索過程的向導。至于這一目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。

由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術的進展只靠很少數(shù)的人關鍵性的發(fā)現(xiàn)。

在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大部偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。

在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究就馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨驚慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。

1.作者所闡述的主要觀點是什么？（3分）

2.在科學實驗過程中，需要怎么做？在求知過程中，又該摒棄哪些不良的學習習慣？為什么？（8分）

3.從初中學過的課文中選取一位科學家的事例做事實論據(jù)，以支持作者所闡述的觀點。（3分）

閱讀《應有格物致知精神》選段，完成小題。
我是研究科學的人，所以先讓我談談實驗精神在科學上的重要性。
科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。
實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程。比如，我們要知道竹子的性質，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。
實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細致的計劃。特別重要的，是要有一個適當?shù)哪繕�，以作為整個探索過程的向導。至于這一目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。
由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術的進展只靠很少數(shù)的人關鍵性的發(fā)現(xiàn)。
在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大部偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。
在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究就馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨驚慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。
【小題1】作者所闡述的主要觀點是什么？（3分）
【小題2】在科學實驗過程中，需要怎么做？在求知過程中，又該摒棄哪些不良的學習習慣？為什么？（8分）
【小題3】從初中學過的課文中選取一位科學家的事例做事實論據(jù)，以支持作者所闡述的觀點。（3分）