閱讀說(shuō)明文。

　　①將綠色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開(kāi)始成為一種世界性的語(yǔ)言。這股強(qiáng)勁的綠色時(shí)尚潮流，將引導(dǎo)我們走向21世紀(jì)。

　�、谥蒙碛诒弧拔拿鳌臂`踏得千瘡百孔的地球，人們?cè)陲枃L自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開(kāi)始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)。如不少服裝設(shè)計(jì)師在素色大T恤上，鮮明地寫著“拯救地球”的口號(hào)。這是最初的環(huán)保衛(wèi)士們普遍使用的方法。

　�、鄞撕�，回歸自然開(kāi)始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的視野。于是，80年代以來(lái)休閑風(fēng)一直強(qiáng)吹不衰。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開(kāi)發(fā)等各方面。

　�、苡谩霸偕�利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。隨著消費(fèi)形態(tài)的急劇擴(kuò)張，帶來(lái)了飛速膨脹的垃圾。而占垃圾總量40％的廢塑料，只有3.7％可以重新利用，剩下的因難以分解而被稱為“永久性垃圾”。設(shè)計(jì)師們則根據(jù)環(huán)保法則開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特·尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁；美國(guó)韋爾曼公司和戴爾斯伯格公司的科技人員，利用回收的廢舊聚酯飲料瓶制成絨毛織物；法國(guó)的兩家公司合作開(kāi)發(fā)出30％羊毛、70％聚氯乙烯化纖線的套衣，因色澤鮮艷、蓬松、手感舒適、保暖而暢銷法國(guó)；日本東澤紡織公司正利用廢舊塑料瓶制作衣料，等等。

　�、萦捎诃h(huán)境保護(hù)是一個(gè)世界性的話題，現(xiàn)在，許多國(guó)家紛紛頒布相關(guān)法規(guī)，以順應(yīng)環(huán)保服裝潮流。例如美國(guó)、日本、韓國(guó)已頒布了有利健康和環(huán)保的各種成衣進(jìn)入市場(chǎng)的法規(guī)。

　　⑥據(jù)有關(guān)專家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。環(huán)保服裝對(duì)服裝上所含的有毒、有害物質(zhì)范圍限制很廣，也很嚴(yán)，從PH值、染色牢度到特殊氣味等化學(xué)刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過(guò)程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液；紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收再利用；合理、自覺(jué)地選用無(wú)害于人類健康的化學(xué)劑、色素，并控制有害物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自然與人類、技術(shù)的良性循環(huán)，等等。

　　⑦環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來(lái)臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。

　�、嗝魈�，你我都會(huì)把“綠色”穿在身上。

（1）閱讀第②③段，寫出環(huán)保服裝發(fā)展的三個(gè)階段。

第一階段：___________________________________

第二階段：___________________________________

第三階段：___________________________________

（2）第④段中畫線的句子說(shuō)明了

________________________________________。

（3）第⑥段畫線部分從哪三個(gè)方面說(shuō)明了環(huán)保服裝面料生產(chǎn)的要求？

答：（一）___________________________________

（二）______________________________________

（三）______________________________________

（4）世紀(jì)最時(shí)尚，最持久的時(shí)裝主題是________、________、________。

（5）本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，寫出其中兩種。

答：________、________

（6）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“明天，你我都會(huì)把‘綠色’穿在身上”的意思。

答：________________________________________________

____________________________________________________

（7）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第④段中加粗詞語(yǔ)“只有”的表達(dá)作用。

答：________________________________________________

____________________________________________________

閱讀下面的文章，回答1—6題。

把“綠色”穿在身上

    ①將綠色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開(kāi)始成為一種世界性的語(yǔ)言。這股強(qiáng)勁的綠色時(shí)尚潮流，將引導(dǎo)我們走向21世紀(jì)。

    ②置身于被“文明”踐踏得千瘡百孔的地球，眾在飽嘗自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開(kāi)始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)如不少服裝設(shè)計(jì)師在素色大T恤上，鮮明地寫著“拯救地球”的口號(hào)。這是最初的環(huán)保了衛(wèi)士們普遍使用的方法。

    ③此后，回歸自然開(kāi)始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的視野。于是，80年代以來(lái)休閑風(fēng)一直強(qiáng)吹不衰。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開(kāi)發(fā)等各方面。

    ④用“再生利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。隨著消費(fèi)形態(tài)的急劇擴(kuò)張，帶來(lái)了飛速膨脹的垃圾。而占垃圾總量40％的廢塑料，只有3．7％可以重新利用，剩下的因難以分解而被稱為“永久性垃圾”。設(shè)計(jì)師們則根據(jù)環(huán)保法則開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特·尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁；美國(guó)韋爾曼公司和戴爾期伯格公司的科技人員，利用回收的廢舊聚酯飲料瓶制成鵝毛織物；法國(guó)的兩家公司合作開(kāi)發(fā)出30％羊毛、70％聚氯乙烯化纖線的套衣，因色澤鮮艷、蓬松、手感舒適、保暖而暢銷法國(guó)；日本東澤紡織公司正選用廢舊塑料瓶制作衣料，等等。

    ⑤由于環(huán)境保護(hù)是一個(gè)世界性的話題，現(xiàn)在，許多國(guó)家紛紛頒布相關(guān)法規(guī)，以順應(yīng)環(huán)保服裝潮流。例如美國(guó)、日本、韓國(guó)已頒布了有利健康和環(huán)保的各種成衣進(jìn)入市場(chǎng)的法規(guī)。

    ⑥據(jù)有關(guān)專家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。環(huán)保服裝對(duì)服裝上所含的有毒、有害物質(zhì)范圍限制很廣，也很嚴(yán)，從PH值、染色程度到特殊氣味等化學(xué)刺激因素和致病因素，致函阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過(guò)程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液；紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收再利用；合理、自覺(jué)地選用無(wú)害于人類健康的化學(xué)劑、色素，并控制有害物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自然與人類、技術(shù)的良性循環(huán)，等等。

    ⑦環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來(lái)臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。

⑧明天，你我都會(huì)把“綠色”穿在身上。

1．閱讀第2——3段，寫出環(huán)保服裝發(fā)展的三個(gè)階段。

第一階段：____________________

第二階段：____________________

第三階段：____________________

2．第4段中畫線的句子主要用了___________說(shuō)明方法，說(shuō)明了____________________。

3．第6段畫線部分從哪三個(gè)方面說(shuō)明了環(huán)保服裝面料生產(chǎn)的要求?

（1）____________________

（2）____________________

（3）____________________

4．21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題是_____、_____、_____。

5．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第4段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“只有”的表達(dá)作用。

6．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“明天，你我都會(huì)把綠色穿在身上。”的意思。

為了弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老的中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生敬老、助老、孝老的意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“社區(qū)養(yǎng)老”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1．社區(qū)居委會(huì)王主任為你提供了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，說(shuō)出北京市開(kāi)展“社區(qū)養(yǎng)老”的原因。

【材料一】

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的規(guī)定，一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）65歲以上的人口占人口總數(shù)的7%以上，這個(gè)國(guó)家（地區(qū)）則進(jìn)入老齡化社會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2006年底，北京市戶籍總?cè)丝跒?197．6萬(wàn)人，其中65歲以上老年人口為152．9萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?2．8%，北京市已進(jìn)入老齡化社會(huì)。然而，北京市養(yǎng)老設(shè)施十分有限，全市共有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)324所，平均每百位65歲以上老年人僅有床位2．3個(gè)。另外，調(diào)查顯示，受傳統(tǒng)文化的影響，有53．3%的市民因不愿離開(kāi)家人，首選依托社區(qū)居家養(yǎng)老，另有22．1%的市民寧愿自聘保姆也要在家養(yǎng)老。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：①《北京市2006年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》②2010年5月11日《北京日?qǐng)?bào)》）

【材料二】

2007～2009年北京市戶籍人口及老年人口狀況

（數(shù)據(jù)來(lái)源：①《北京市2007年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》②《北京市2008年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》③2010年5月14日《北京晚報(bào)》）

答：                              

2．作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“老年餐桌”已經(jīng)覆蓋到北京市2600多個(gè)社區(qū)。下面是對(duì)三位老人的一段采訪記錄，請(qǐng)你從中概括出他們認(rèn)可“老年餐桌”的三條理由。（每空要用4個(gè)字回答）

張爺爺：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區(qū)里有個(gè)地方吃飯，那多省事啊�，F(xiàn)在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好！

李奶奶：“老年餐桌”價(jià)錢可便宜啦，花幾塊錢就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯(cuò)，吃得特可口！

趙爺爺：政府不但給補(bǔ)貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛(wèi)生，服務(wù)不好，就摘它的牌。

理由一：   ①          理由二：   ②          理由三：   ③   

3．在與居委會(huì)王主任交談時(shí)，他說(shuō)了下面一番話。面對(duì)王主任的困難，請(qǐng)你提出有針對(duì)性的解決辦法。

王主任說(shuō)：“咱們的社區(qū)老年人多，需要助老服務(wù)的內(nèi)容還多著呢。除了為老年人開(kāi)辦‘老年餐桌’以外，好多老年人因行動(dòng)不便，盼著有人能上門打掃衛(wèi)生，代買物品，幫助到醫(yī)院取藥等等。這些我們都想做，可是為老年人服務(wù)的就那么幾個(gè)人，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)�！�

答：             

閱讀甲、乙兩段文字，完成下題。

　　【甲】隨著電子網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們正在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)做更多的事情，查詢信息、瀏覽圖像，甚至網(wǎng)上教育、網(wǎng)上購(gòu)物等等，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑為生活帶來(lái)了很多的舒適與便捷。但是，一種現(xiàn)象不容忽視，那就是許多人特別是一些青年人因迷戀上網(wǎng)而無(wú)暇讀書，有的人甚至片面地認(rèn)為，上網(wǎng)可以代替讀書。

　　筆者認(rèn)為，上網(wǎng)不能代替讀書。書籍所承載的知識(shí)是經(jīng)過(guò)了沉思、積淀和深度加工的，有其在文化傳承上不可替代的厚重與理性。書籍不僅傳播知識(shí)，并且有其本身的藝術(shù)品位和價(jià)值，其外觀、質(zhì)地、版面等都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受，藏書票、藏書印章、題簽、標(biāo)注。評(píng)點(diǎn)等，更是一種獨(dú)特的文化，具有恒久的魅力。一冊(cè)在手，書香漫溢的閱讀會(huì)帶給人閑適與隨意的感覺(jué)，產(chǎn)生一種無(wú)可比擬的文化接受和文化交流上的愉悅。而網(wǎng)絡(luò)則是一種虛擬的對(duì)象，它所涵容的大多是非知識(shí)型的信息，上網(wǎng)求知更多的是一種快餐式的接受。相比之下，“讀書”是立體的，“上網(wǎng)”是平面的；“讀書”是深刻的，“上網(wǎng)”是膚淺的。就傳播文化和積累文化的厚度和思想含量而言，上網(wǎng)無(wú)法與讀書相比；那種只可意會(huì)不可言傳的“書香味”也好似上網(wǎng)無(wú)法熏陶的；至于清雅的“書卷氣”，更是上網(wǎng)難以培養(yǎng)的。

　　【乙】現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，蒸蒸日上，頗得人心，想來(lái)它最受人們歡迎的無(wú)非三點(diǎn)：一為迅速。甲A聯(lián)賽瞬間的進(jìn)球、美國(guó)總統(tǒng)大選選票的即時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)上都隨時(shí)報(bào)告，這種速度是任何一種紙質(zhì)媒體都無(wú)法比擬的。其二為自由。網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容的審查機(jī)制并不健全，讀者可能就是作者，看家也可能是作家。在這里，沒(méi)有意識(shí)形態(tài)的約束，沒(méi)有審美情趣的強(qiáng)制判斷，比起紙質(zhì)媒體的幾審幾校，網(wǎng)絡(luò)媒體真是一個(gè)相對(duì)自由的場(chǎng)所。三曰豐富。網(wǎng)上的信息，政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、體育的、娛樂(lè)的，包羅萬(wàn)象，仿佛大千世界，盡在一網(wǎng)之中。

　　但網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方，比如說(shuō)價(jià)格不菲，往往一個(gè)小時(shí)下來(lái)，信息是得到了不少，可是口袋里的錢也相應(yīng)掏了不少出來(lái)。再比如說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上雖然比較自由，可是誰(shuí)都在上面寫，讀者怎么知道哪些是對(duì)他有用的，哪些是無(wú)用甚至是有害的呢？此外，還有閱讀習(xí)慣的問(wèn)題，身體健康的問(wèn)題。如果要一個(gè)人整天坐在電腦前面，通過(guò)鼠標(biāo)翻動(dòng)頁(yè)面，在顯示屏上一個(gè)字一個(gè)字地讀完康德的《純粹理性批判》，我想可能他還沒(méi)有成為哲學(xué)家，就已經(jīng)變成了一個(gè)瞎子了。而在這些方面，紙質(zhì)媒體恰恰顯示了自己的優(yōu)勢(shì)。

　　在我看來(lái)，目前的網(wǎng)絡(luò)受制于硬件條件、審查機(jī)制以及自身技術(shù)的不完善和不健全，還不能完全取代紙質(zhì)媒體。但是，我們也應(yīng)該看到，紙質(zhì)媒體發(fā)展到今天，應(yīng)該說(shuō)，它的繁榮期已經(jīng)過(guò)去，它在技術(shù)、策劃經(jīng)營(yíng)、管理模式上再發(fā)展的空間已經(jīng)很小。而網(wǎng)絡(luò)完全是一個(gè)新生事物，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料它將發(fā)展到什么程度，它將怎樣影響我們的閱讀和生活。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新與進(jìn)一步發(fā)展，加上它對(duì)自身弱點(diǎn)的清醒認(rèn)識(shí)與克服，它應(yīng)該可以在未來(lái)取代紙質(zhì)媒體。想想電腦排版是如何取代“鉛與火”的，這更將堅(jiān)定我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的信心與期望。

1．兩文所用的主要表達(dá)方式不同：甲文的主要表達(dá)方式是________，乙文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明。

甲文的中心句是：________；乙文的說(shuō)明對(duì)象是：________。

2．選擇對(duì)語(yǔ)段的理解分析有誤的一項(xiàng)。

[　　]

A．甲文所用的論證方式是立論與駁論相結(jié)合。

B．乙文用了作比較、舉例子、下定義的說(shuō)明方法。

C．甲文將“上網(wǎng)”和“讀書”進(jìn)行了一系列的對(duì)比，更突出了讀書的優(yōu)勢(shì)。

D．乙文既說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，也指出了其不足之處，但網(wǎng)絡(luò)媒體比紙質(zhì)媒體有著更廣闊的發(fā)展空間。

3．請(qǐng)從對(duì)象、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)等方面比較兩文的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

（1）相同點(diǎn)：________________________________________

（2）不同點(diǎn)：________________________________________

4．結(jié)合兩文，分別歸納通過(guò)上網(wǎng)和通過(guò)讀書獲取知識(shí)的優(yōu)勢(shì)。

（1）上網(wǎng)：________________________________________

（2）讀書：________________________________________

5．請(qǐng)舉一個(gè)身邊的典型例子，告訴大家應(yīng)當(dāng)如何處理好讀書和上網(wǎng)的關(guān)系。

____________________________________________________

閱讀甲、乙兩段文字，完成下面各題。

　　[甲]隨著電子網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們正在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)做更多的事情，查詢信息、瀏覽圖像，甚至網(wǎng)上教育、網(wǎng)上購(gòu)物等等，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑為生活帶來(lái)了很多的舒適與便捷。但是，一種現(xiàn)象不容忽視，那就是許多人特別是一些青年人因迷戀上網(wǎng)而無(wú)暇讀書，有的人甚至片面地認(rèn)為，上網(wǎng)可以代替讀書。

　　筆者認(rèn)為，上網(wǎng)不能代替讀書。書籍所承載的知識(shí)是經(jīng)過(guò)了沉思、積淀和深度加工的，有其在文化傳承上不可替代的厚重與理性。書籍不僅傳播知識(shí)，并且有其本身的藝術(shù)品位和價(jià)值，其外觀、質(zhì)地、版面等都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受，藏書票、藏書印章、題簽、標(biāo)注、評(píng)點(diǎn)等，更是一種獨(dú)特的文化，具有恒久的魅力。一冊(cè)在手，書香漫溢的閱讀會(huì)帶給人閑適與隨意的感覺(jué)，產(chǎn)生一種無(wú)可比擬的文化接受和文化交流上的愉悅。而網(wǎng)絡(luò)則是一種虛擬的對(duì)象，它所涵容的大多是非知識(shí)型的信息，上網(wǎng)求知更多的是一種快餐式的接受。相比之下，“讀書”是立體的，“上網(wǎng)”是平面的；“讀書”是深刻的，“上網(wǎng)”是膚淺的。就傳播文化和積累文化的厚度和思想含量而言，上網(wǎng)無(wú)法與讀書相比；哪種只可意會(huì)不可言傳的“書香味”也好似上網(wǎng)無(wú)法熏陶的；至于清雅的“書卷氣”，更是上網(wǎng)難以培養(yǎng)的。

　　[乙]現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，蒸蒸日上，頗得人心，想來(lái)它最受人們歡迎的無(wú)非三點(diǎn)：一為迅速。甲A聯(lián)賽瞬間的進(jìn)球、美國(guó)總統(tǒng)大選選票的即時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)上都隨時(shí)報(bào)告，這種速度是任何一種紙質(zhì)媒體都無(wú)法比擬的。其二為自由。網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容的審查機(jī)制并不健全，讀者可能就是作者，看家也可能是作家。在這里，沒(méi)有意識(shí)形態(tài)的約束，沒(méi)有審美情趣的強(qiáng)制判斷，比起紙質(zhì)媒體的幾審幾校，網(wǎng)絡(luò)媒體真是一個(gè)相對(duì)自由的場(chǎng)所。三曰豐富。網(wǎng)上的信息，政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、體育的、娛樂(lè)的，包羅萬(wàn)象，仿佛大千世界，盡在一網(wǎng)之中。

　　但網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方，比如說(shuō)價(jià)格不菲，往往一個(gè)小時(shí)下來(lái)，信息是得到了不少，可是口袋里的錢也相應(yīng)掏了不少出來(lái)。再比如說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上雖然比較自由，可是誰(shuí)都在上面寫，讀者怎么知道哪些是對(duì)他有用的，哪些是無(wú)用甚至是有害的呢？此外，還有閱讀習(xí)慣的問(wèn)題，身體健康的問(wèn)題。如果要一個(gè)人整天坐在電腦前面，通過(guò)鼠標(biāo)翻動(dòng)頁(yè)面，在顯示屏上一個(gè)字一個(gè)字地讀完康德的《純粹理性批判》，我想可能他還沒(méi)有成為哲學(xué)家，就已經(jīng)變成了一個(gè)瞎子了。而在這些方面，紙質(zhì)媒體恰恰顯示了自己的優(yōu)勢(shì)。

　　在我看來(lái)，目前的網(wǎng)絡(luò)受制于硬件條件、審查機(jī)制以及自身技術(shù)的不完善和不健全，還不能完全取代紙質(zhì)媒體。但是，我們也應(yīng)該看到，紙質(zhì)媒體發(fā)展到今天，應(yīng)該說(shuō)，它的繁榮期已經(jīng)過(guò)去，它在技術(shù)、策劃經(jīng)營(yíng)、管理模式上再發(fā)展的空間已經(jīng)很小。而網(wǎng)絡(luò)完全是一個(gè)新生事物，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料它將發(fā)展到什么程度，它將怎樣影響我們的閱讀和生活。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新與進(jìn)一步發(fā)展，加上它對(duì)自身弱點(diǎn)的清醒認(rèn)識(shí)與克服，它應(yīng)該可以在未來(lái)取代紙質(zhì)媒體。想想電腦排版是如何取代“鉛與火”的，這更將堅(jiān)定我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的信心與期望。

（選自《中學(xué)生閱讀》）

1．兩文所用的主要表達(dá)方式不同：甲文的主要表達(dá)方式是________，乙文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明。

甲文的中心句是：________；乙文的說(shuō)明對(duì)象是：________。

2．選擇對(duì)語(yǔ)段的理解分析有誤的一項(xiàng)

[　　]

A．甲文所用的論證方式是立論與駁論相結(jié)合。

B．乙文用了作比較、舉例子、下定義的說(shuō)明方法。

C．甲文將“上網(wǎng)”和“讀書”進(jìn)行了一系列的對(duì)比，更突出了讀書的優(yōu)勢(shì)。

D．乙文既說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，也指出了其不足之處，但網(wǎng)絡(luò)媒體比紙質(zhì)媒體有著更廣闊的發(fā)展空間。

3．請(qǐng)從對(duì)象、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)等方面比較兩文的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

（1）相同點(diǎn)：__________________________________________

（2）不同點(diǎn)：__________________________________________

4．結(jié)合兩文，分別歸納通過(guò)上網(wǎng)和通過(guò)讀書獲取知識(shí)的優(yōu)勢(shì)。

（1）上網(wǎng)：____________________________________________

（2）讀書：____________________________________________

5．請(qǐng)舉一個(gè)身邊的典型例子，告訴大家應(yīng)當(dāng)如何處理好讀書和上網(wǎng)的關(guān)系。

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