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　　丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根�?BR>　　凌晨2時(shí)15分。當(dāng)班的見(jiàn)習(xí)消防隊(duì)員拉斯馬森拿起突然鈴聲大作的電話，一陣微弱喘息聲傳來(lái)：“我摔倒了，救命啊……”聲音像一位老婦人，在確定不是惡作劇后，拉斯馬森詢(xún)問(wèn)道：“請(qǐng)把您公寓的地址告訴我！”
　　“我……想不起來(lái)了。”
　　“那請(qǐng)把您的名字告訴我！”“我記不得了�！薄罢�(qǐng)您不要把電話掛斷。我們好通過(guò)電信局找到您的住處！”拉斯馬森想到了電信局，他馬上與電信局取得了聯(lián)系�？芍蛋嗳藛T卻表示，現(xiàn)在人員不齊，要查清電話是從哪里打來(lái)的，根本做不到……無(wú)計(jì)可施的拉斯馬森叫醒了中尉，中尉拿起了電話：“夫人！……夫人！能告訴我床前地氈旁邊是什么嗎？”“是鑲木地板，老式的打蠟地板。”“天花板高嗎？”“高……我覺(jué)得很高……”“這么說(shuō)，您住的是老式房子！百葉窗關(guān)著沒(méi)有？”“沒(méi)有�！敝形九d奮地對(duì)拉斯馬森說(shuō)道：“尋找一幢窗戶(hù)狹長(zhǎng)的老式房子，房子的窗口有燈光，大約在二三層……”中尉又對(duì)著話筒問(wèn)道：“夫人，能告訴我，您住的街道名稱(chēng)嗎？”
　　然而，話筒里再?zèng)]有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏過(guò)去了，沒(méi)有把電話掛上。
　　時(shí)間一分一秒地流逝著，每一秒鐘每一分鐘都變得漫長(zhǎng)起來(lái)。室內(nèi)掛鐘的滴答聲越來(lái)越響，每一次的滴答聲就像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上。
　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老夫人仍無(wú)反應(yīng)。焦灼和冷汗悄悄地爬上了幾個(gè)人的面孔、心頭……拉斯馬森對(duì)中尉說(shuō)道：“我有個(gè)主意……”他的主意立即被采納。
　　凌晨3時(shí)30分。14輛輕便消防車(chē)同時(shí)出動(dòng)開(kāi)往依然沉睡著得城市和各個(gè)街區(qū)，警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧?kù)o。指揮部里拉斯馬森把電話聽(tīng)筒緊緊地貼在一只耳朵上，把耳機(jī)扣在另一只耳朵上。整個(gè)哥本哈根城都被驚動(dòng)了，家家戶(hù)戶(hù)燈火通明……拉斯馬森突然叫道：“中尉，我聽(tīng)見(jiàn)了！我聽(tīng)見(jiàn)警笛聲了！消防車(chē)大概就在離老夫人不遠(yuǎn)的街上！”中尉用手中的對(duì)講機(jī)命令道：“1號(hào)車(chē)，停止鳴笛！”拉斯馬森對(duì)中尉說(shuō)道：“中尉，我還聽(tīng)得見(jiàn)�！薄�2號(hào)車(chē)，停止鳴笛！3號(hào)車(chē)，停止鳴笛！……6號(hào)車(chē)，停止鳴笛！……12號(hào)車(chē)，停止鳴笛！”拉斯馬森驚叫道：“就是這里！”
　　“12號(hào)車(chē)，我是指揮部，就在你們那個(gè)地段，用擴(kuò)音器說(shuō)明一下理由。讓這條街上所有的燈光都熄滅，最后亮著燈的一定是老夫人的家！”
　　5分鐘后，12號(hào)車(chē)所在街區(qū)的窗口黑了下來(lái)，只剩下一扇窗口還亮看。稍后，拉斯馬森在電話里聽(tīng)到了撞破房門(mén)的聲響，繼而是一位消防隊(duì)員的聲音：“喂，指揮部嗎？我們已到現(xiàn)場(chǎng)，老夫人昏迷了，顱骨有傷，大概是床頭磕的。脈搏有輕微跳動(dòng)……”太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，消防隊(duì)不斷有電話打進(jìn)來(lái)，詢(xún)問(wèn)老夫人的情況。當(dāng)獲悉這位72歲的老人因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，已經(jīng)在醫(yī)院蘇醒過(guò)來(lái)，人們紛紛表示，那個(gè)凌晨，響徹哥本哈根的消防車(chē)的尖嘯聲，是所有聲音中最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
1．請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前橫線上。
2．本文所寫(xiě)的故事發(fā)生于凌晨2時(shí)15分的哥本哈根，起因是________________________，經(jīng)過(guò)是________________，結(jié)果是________________。
3．“指揮部里拉斯馬森把電話聽(tīng)筒緊緊地貼在一只耳朵上”一句與上文的哪句話相呼應(yīng)？
4．對(duì)“每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上”理解正確的是

[     ]

A．滴答聲是鬧鐘制造的噪音，讓聽(tīng)的人感到不舒服。
B．這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了消防隊(duì)員的焦灼心情。
C．運(yùn)用比喻手法寫(xiě)出了滴答聲很大，反村出室內(nèi)的安靜。
5．文中畫(huà)線的句子為什么不直接引用中尉下達(dá)“12號(hào)車(chē)，停止鳴笛”的命令，而是不厭其煩地從1號(hào)車(chē)說(shuō)起？
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6．讀了這個(gè)故事，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)在下面。
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       你曾注意過(guò)那咖啡色或黑色的泥土嗎？     
       每天，你上學(xué)時(shí)，腳下踩的就是泥土。它(    ) 被無(wú)數(shù)人踩著，(    )沒(méi)有向人類(lèi)要過(guò)報(bào)酬，只是默默地承受一切。     
       每當(dāng)您出去游覽時(shí)，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹(shù)？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？ 你也許不會(huì)注意它，它是那么平凡，那么沒(méi)有吸引力。 (    )如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)樹(shù)木花草，哪來(lái)人類(lèi)生物呢？(    )，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了大樹(shù)、鮮花、小草……它無(wú)私地默默無(wú)聞地為人類(lèi)奉獻(xiàn)著自己。     
      人類(lèi)也正是這樣，哪位英雄與先進(jìn)人物的背后，沒(méi)有眾多的默默無(wú)聞地支持他們工作的人們？就說(shuō)參加奧運(yùn)會(huì)獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員吧。他們頑強(qiáng)拼搏獲得金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，他們的名字家喻戶(hù)曉。可是你注意了他們周?chē)�的醫(yī)務(wù)人員和帶著殷切希望的教練、 領(lǐng)隊(duì)沒(méi)有呢？是他們平時(shí)陪練、指導(dǎo)，無(wú)微不至地關(guān)懷運(yùn)動(dòng)員，每次參賽時(shí)，站在臺(tái)下最緊張的也是他們。 這些默默工作的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊(duì)，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培育著這朵朵鮮花……     
       我想這些為人類(lèi)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的人，不同樣偉大嗎？不也同鮮花樹(shù)木一樣值得稱(chēng)贊嗎？     
       讓世界多有些這樣的泥土吧！     
1、根據(jù)下面的意思，分別從文中找出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。     
(1)不出名，不為人知道。(     )     
(2)家家戶(hù)戶(hù)都知道。(      )
2、在文中括號(hào)內(nèi)填上正確的關(guān)聯(lián)詞。 
3、照樣子給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。 
     例：沒(méi)有泥土，怎么會(huì)有人類(lèi)生物呢？ 
            沒(méi)有泥土，就不會(huì)有人類(lèi)生物。 
    這些為人類(lèi)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的人，不也同樣偉大嗎？
                                                                                            
4、第四自然段中的“朵朵鮮花”在文中指                                         。 
5、本文贊美了“泥土精神”，請(qǐng)你用一兩句話說(shuō)說(shuō)除文中提到的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊(duì)以外，還有哪些人具有這樣的精神？
                                                                                                                                                            

       可愛(ài)的青菜，土地(       )的女兒，請(qǐng)用你樸素的光輝照耀我。    
       你感人的色彩是生命的象征。生動(dòng)與純粹，簡(jiǎn)潔與豐潤(rùn)，樸素與高貴，這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱難，于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。
       你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽(yáng)光和雨水的恩澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的，這謙卑絕         出于某種動(dòng)機(jī)的表演，            與生俱來(lái)，并伴隨成長(zhǎng)           逐漸完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺膊菽歉�高高翹起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，          在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號(hào)，              所有的孩子在菜畦間割草的時(shí)候，         總是那么小心翼翼。    
       你的根須雄健而沉著，土地的血液從四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗細(xì)細(xì)的脈管中，在你的全身汩汩流動(dòng)，向世界顯示著你綠色的活力。    
       你翩然走過(guò)土地的胸膛，順著陽(yáng)光的導(dǎo)引來(lái)到我的身邊。你清澈的目光像泉水一樣洗掉我的煩惱和疲倦。我這個(gè)自以為高大的人，情不自禁地彎下腰來(lái)向你致敬。我的手輕輕地?fù)崦�你洋溢著青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長(zhǎng)出根來(lái)，努力扎入土地內(nèi)部。我會(huì)像你一樣既生動(dòng)又純粹，既簡(jiǎn)潔又豐潤(rùn)，既樸素又高貴嗎？    
       啊，可愛(ài)的青菜，土地(       )的女兒，請(qǐng)賜給我蓬勃的生機(jī)和一切的美德。     
1．從全文的行文思路看，要將“美麗”與“忠誠(chéng)”分別填入括號(hào)中，其先后順序應(yīng)是：                        
2．依次填入第3自然段橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一組是

 A．不是  就是  但  又 而  卻         B．不是    就是   而   但   但  而     
 C．不是   而是   而   又   但   卻    D．不是   而是   但   但   而   卻    
3．本文第2，3，4自然段分別從       、____、          三方面描寫(xiě)了青菜的品質(zhì)。  
4．本文詠物抒懷，第5自然段中有一句話既表達(dá)了作者的情懷又概說(shuō)了青菜的品質(zhì)，此句是：          
                                                                                                                                                       
5．本文采用第         人稱(chēng)的寫(xiě)法，有利于                                                                                。 
6．請(qǐng)談一談你對(duì)文章最后一自然段的理解和體會(huì)。
                                                                                                                                                   
7．給這篇美文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。 
8．下面四句名言中，哪兩句與本文的旨趣最為接近？ 

     A．沒(méi)有美德就沒(méi)有幸福可言�！�—[法]盧梭   
     B．植物的生命要從它的綠葉中顯示出來(lái)�！�—[意]但丁   
     C．觀察和經(jīng)驗(yàn)和諧地應(yīng)用到生活中就是智慧。-[俄]岡察洛夫   
     D．清水出芙蓉，天然去雕飾。——[中]李白

　　可愛(ài)的青菜，土地（    ）的女兒，請(qǐng)用你樸素的光輝照耀我。     
　　你感人的色彩是生命的象征。生動(dòng)與純粹，簡(jiǎn)潔與豐潤(rùn)，樸素與高貴，這些高貴品質(zhì)融匯，于人何等艱難，于你何等自然。我不知道那一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。     
　　你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽(yáng)光和雨水的恩澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的，這謙卑絕不是出于某種動(dòng)機(jī)的表演，而是與生俱來(lái)，并伴隨成長(zhǎng)而逐漸完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉�高高蹺起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號(hào)，但所有的孩子在菜畦間割草的時(shí)候，卻總是那么小心翼翼。     
　　你的根須雄健而沉著，土地的血液從四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗細(xì)細(xì)的脈管中，在你的全身汩汩流動(dòng)，向世界展示著你綠色的活力。     
　　你翩然走過(guò)土地的胸膛，順著陽(yáng)光的導(dǎo)引來(lái)到我身邊。你清澈的目光像泉水一樣洗掉我的煩惱和疲倦。我這個(gè)自以為高大的人，情不自禁彎下腰來(lái)向你致敬。我的手輕輕地?fù)崦�你洋溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長(zhǎng)出根來(lái)，努力扎入土地內(nèi)部。我會(huì)像你一樣既生動(dòng)又純粹，既簡(jiǎn)潔又豐潤(rùn)，既樸素又高雅嗎？     
　　啊，可愛(ài)的青菜，土地（    ）的女兒，請(qǐng)賜給我蓬勃的生機(jī)和一切的美德！
1．從全文的行文思路看，要將“美麗”與“忠誠(chéng)”分別填入文中括號(hào)中，其先后順序應(yīng)是__________、__________。  
2．本文第2、3、4自然段分別從__________、__________、__________三方面描寫(xiě)了青菜的品質(zhì)。
3．本文詠物抒懷，第5自然段中有一句話表達(dá)了作者的情懷又概說(shuō)了青菜的品質(zhì)，此句是_______________________________。  
4．本文采用第________人稱(chēng)的寫(xiě)法，有利于__________________________________。
5．請(qǐng)你談一談你對(duì)文章最后一自然的理解和體會(huì)。
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       ①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。   
       ②螞蟻家族和和睦睦，一陋忙碌碌，母蟻生兒，工蟻持家。它們?cè)谠�野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競(jìng)活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。     
       ④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí  jǐ )流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
       ⑤(      )沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族(      )會(huì)全軍覆滅。     
       ⑥生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。     
       ⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑧世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往(      )體積，(      )精神。千里之堤(tī  dī)，潰于蟻穴， 這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。     
1．畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?nbsp;   
2．在⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。     
3．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。   
                                                                                                                                                            
4．讀④⑤自然段，按要求回答問(wèn)題。
      (1)第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“                                                ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
      (2)第⑤自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
                                                                                                                                                           
       (3)螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了                  和                   這樣兩種精神。
5．回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
                                                                                                                                                       
6．讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。
                                                                                                                                                       

       ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。     
       ②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠�野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競(jìng)活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。    
       ③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？    
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。    
       ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。     
       ⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。    
       ⑦生命的渺小、體力的單薄并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到自身的力量，忽視了內(nèi)在的精神。     
       ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深科，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑨世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往(     )體積，(     )精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。    
注釋?zhuān)?BR>卑微：地位低下而渺小。     
玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。    
1．在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。    
2．短文中共有三個(gè)問(wèn)句    
(1)有提問(wèn)有回答的問(wèn)句叫設(shè)問(wèn)，請(qǐng)把短文中的設(shè)問(wèn)句用橫線畫(huà)出來(lái)。    
(2)第二個(gè)、第三個(gè)都是反問(wèn)句，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。    
3．螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？    
                                                                                                                                                         
4．文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，
由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻                                   。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明___                                               _    。    
5．第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文 “                                                ”這一句相照應(yīng)。用小括號(hào)括出在這一自然段中由事物引起的聯(lián)想的句子。    
6．第⑥自然段中，螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：
                     、                     。  
7．回答問(wèn)題。    
(1)“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）     
                                                                                                                
(2)你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？