選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
我認(rèn)為首先應(yīng)該保護(hù)的(  )這些東西,(  )人的生命。

A、無論……總是…… 
B、不是……而是…… 
C、只要……就……
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
無論……總是…… 不是……而是…… 只要……就……
1.我認(rèn)為首先應(yīng)該保護(hù)的(  )這些東西,(  )人的生命。
2.我們(  )認(rèn)真學(xué)習(xí),(  )能取得好成績。
3.(  )被拋棄到哪里,它們(  )可以自己回到原處。

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:填空題

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是……  如果……就…… 只要……就……    
因?yàn)椤浴?nbsp;只有……才……    即使……也……     
1.黃炎培(      )舍不得將真跡借出, (      )他不好意思拒絕。  
2.黃炎培認(rèn)真地對(duì)警衛(wèi)人員說:  “主席 (      )還想看(      )讓他再看幾天!     
3.(      )我們堅(jiān)持多練習(xí)書寫,(      ) 一定能取得成功。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
      因?yàn)椤浴?nbsp;        雖然……但是……         既……又……   
1.我(           )相信他的話,(           )他的笑讓我很不高興。   
2.(           )我怕丟面子,(           )想向克萊諦認(rèn)錯(cuò),但最終沒有那么做。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段,做練習(xí)。
  回到家,我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》,我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多,長句斷成短句的地方也不少。有一處,我記得十分清楚:“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢?”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢?”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞,使得句子干凈了也規(guī)范了。(  )“書皮”改成“包書紙”更確切,( 。⿻た梢哉J(rèn)為是書的封面。我( 。┪匆娙~老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖,如春風(fēng)拂面。
1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填到文中括號(hào)里。
A.雖然   B.因?yàn)椤  .而且
2.文段中舉例講述了葉老先生對(duì)“我”作文的修改,體現(xiàn)在這樣三個(gè)方面:
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
(3)____________________________________________________________
3.理解句子并填空。
(1)刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞,使得句子干凈了也規(guī)范了。
“干凈了”是指________________,“規(guī)范了”是指________________。透過“包”這個(gè)動(dòng)詞的刪除,我們可以看出葉老先生在給“我”修改作文時(shí)是多么________________。
(2)我雖然未見葉老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖,如春風(fēng)拂面。
“春風(fēng)拂面”的意思是________________________,作者運(yùn)用____________的修辭方法,形象地表達(dá)了自己對(duì)葉老的感受。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀園地。
學(xué)會(huì)舍棄
  艾里遜是芝加哥大學(xué)物理系的一名教授,當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備建造一臺(tái)40萬電子伏特的加速器,這在當(dāng)時(shí)是最先進(jìn)的。在導(dǎo)師費(fèi)米的推薦下,揚(yáng)振寧成為艾里遜的6名研究生之一。然而,在實(shí)驗(yàn)室工作的近20個(gè)月中,楊振寧的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行非常不順利,做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常發(fā)生爆炸,以至于當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室里流傳著這樣一句笑話:哪里有爆炸,哪里就有楊振寧。此時(shí),楊振寧不得不痛苦地承認(rèn),自己的動(dòng)手能力比別人差!    
  一天,一直在關(guān)注著楊振寧被譽(yù)為美國氫彈之父”的泰勒博士關(guān)切地問他:“你做的實(shí)驗(yàn)是不是不大成功?”    
  “是的。”面對(duì)令人尊敬的前輩,楊振寧誠懇地說。     “我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文,你已經(jīng)寫了一篇理論論文,我建議你把它充實(shí)一下作為博士論議,我可以做你的導(dǎo)師!碧├罩甭实貙(duì)楊振寧說。     楊振寧聽了泰勒的話,心情十分復(fù)雜。要他放棄自己的計(jì)劃實(shí)在不是一件容易的事。    “我想考慮一下,兩天后再告訴您!睏钫駥帒┣械卣f。    
  楊振寧認(rèn)真思考了兩天。最終,他接受了泰勒的建議,放棄了寫實(shí)驗(yàn)論文的打算。從此,他如釋重負(fù),毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究,最終于1957年10月與李政道聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
1.“楊振寧聽了泰勒的話,心情十分復(fù)雜!本渲小靶那椤迸c“復(fù)雜”搭配恰當(dāng),請(qǐng)你再寫幾個(gè)能與“復(fù)雜”搭配恰當(dāng)?shù)脑~語:_________、_________、_________。
2.“哪里有爆炸,哪里就有楊振寧!边@句笑話說明了什么?
_________________________________________
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。    
  由于楊振寧_________________,因此他接受了__________的建議。舍棄了__________,選擇了_______________,終取得了______________________。
4.從楊振寧的故事中,你體會(huì)到了什么?
_________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

課外閱讀。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn),豆大的雨已( 。┐蛄讼聛怼G『,路旁有一座木屋,三只猴子( 。瑳Q定進(jìn)去避雨。

  第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的!

  第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( 。┑馗嬖V大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去。”

  第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來想辦法吧!”

  于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮來一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們( 。,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。

  驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。

1)從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。

[  ]

A.又驚又喜

B.喜出望外

C.劈頭蓋臉

D.垂頭喪氣

2)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3)摘出點(diǎn)明中心的句子。

____________________________________________________

4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?

________________________________________________________________________________________________________

(二)

_________________

  螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路

主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會(huì)四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。

1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。

2)短文一共說明了幾個(gè)問題?

____________________________________________________

3)短文可以分成三層,請(qǐng)用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。

____________________________________________________

5)用“如果……就……”寫一句話。

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

細(xì)讀短文,勇敢闖關(guān)。

媽媽的口味

  中午回到家,媽媽早已把飯菜盛好,放在桌子上。一進(jìn)門,飯菜的香味就撲鼻而來。我拿起筷子,旋風(fēng)般地?fù)]動(dòng)起來,瘦肉、鮮魚,爭(zhēng)先跳進(jìn)我的嘴里……

  吃著,我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽只是夾洋山芋吃。我問媽媽:“您為啥不吃魚肉?”她笑了,說自己不愛吃。其實(shí)昨天中午,媽媽給我做的是茄子燒肉,剛上市的新鮮茄子我吃得津津有味,而挑剩下的肉,媽媽卻悄悄夾到自己的碗里。

  我沒心思再吃菜了,心里翻騰起來:媽媽今天不吃肉,昨天為啥吃剩下的肉呢?媽媽的口味真特殊,我愛吃的媽媽偏不愛吃,而我不愛吃的媽媽偏偏愛吃。噢!我終于明白了其中的奧妙:____________________________________。

  第二天中午吃飯時(shí),媽媽又特地?zé)宋覑鄢缘募t燒肉。我先嘗了一小口,故意說:“媽,今天燒的菜怎么沒味兒呀?”媽媽笑瞇瞇地說:“不見得吧!”我撒嬌說:“就是沒味兒,您嘗嘗!”媽媽只好嘗了幾口,聽到我笑,媽媽才悟出了我的用意:________________________________________。

  媽媽幸福地笑了,我也笑得更歡了。

1.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

媽媽的口味真__________,我愛吃的媽媽____________,我不愛吃的她_________。昨天中午,媽媽做的是_________,我吃得津津有味。媽媽卻悄悄地把__________夾到自己碗里。今天中午我狼吞虎咽地吃_________,媽媽只是夾________吃。

2.認(rèn)真閱讀短文,根據(jù)自己的理解,在文中橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。

3.有人把母愛比作“永遠(yuǎn)不落的太陽”,有人把母親說成是明亮的月光。聯(lián)系自己實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

___________________________________________________

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

細(xì)讀短文,勇敢闖關(guān)。

媽媽的口味

  中午回到家,媽媽早已把飯菜盛好,放在桌子上。一進(jìn)門,飯菜的香味就撲鼻而來。我拿起筷子,旋風(fēng)般地?fù)]動(dòng)起來,瘦肉、鮮魚,爭(zhēng)先跳進(jìn)我的嘴里……

  吃著,我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽只是夾洋山芋吃。我問媽媽:“您為啥不吃魚肉?”她笑了,說自己不愛吃。其實(shí)昨天中午,媽媽給我做的是茄子燒肉,剛上市的新鮮茄子我吃得津津有味,而挑剩下的肉,媽媽卻悄悄夾到自己的碗里。

  我沒心思再吃菜了,心里翻騰起來:媽媽今天不吃肉,昨天為啥吃剩下的肉呢?媽媽的口味真特殊,我愛吃的媽媽偏不愛吃,而我不愛吃的媽媽偏偏愛吃。噢!我終于明白了其中的奧妙:____________________________________

  第二天中午吃飯時(shí),媽媽又特地?zé)宋覑鄢缘募t燒肉。我先嘗了一小口,故意說:“媽,今天燒的菜怎么沒味兒呀?”媽媽笑瞇瞇地說:“不見得吧!”我撒嬌說:“就是沒味兒,您嘗嘗!”媽媽只好嘗了幾口,聽到我笑,媽媽才悟出了我的用意:________________________________________。

  媽媽幸福地笑了,我也笑得更歡了。

1.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

媽媽的口味真__________,我愛吃的媽媽____________,我不愛吃的她_________。昨天中午,媽媽做的是_________,我吃得津津有味。媽媽卻悄悄地把__________夾到自己碗里。今天中午我狼吞虎咽地吃_________,媽媽只是夾________吃。

2.認(rèn)真閱讀短文,根據(jù)自己的理解,在文中橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。

3.有人把母愛比作“永遠(yuǎn)不落的太陽”,有人把母親說成是明亮的月光。聯(lián)系自己實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀答題。

___________________

    河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭,(    )著自己的枝葉?墒悄贻p的柳樹卻認(rèn)為自己長得[    ]勻稱[    ]好看,老是仰著臉,想盡量地把自己的枝杈(    )得比老柳樹漂亮些。

    有一天,年輕的柳樹對(duì)老柳樹說  你干嗎老是低著頭  你看我多氣派  那些房子呀人呀我都不放在眼里  看他們誰不(    )我長得又高  又大  又漂亮  它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子

    老柳樹(    )地對(duì)它說:“我不是不知道你長得漂亮,可你要當(dāng)心樹心會(huì)變空的啊!”

    年輕的柳樹不理睬老柳樹的(    ),仍舊得意洋洋地(    )自己的美貌。

    日子一天天過去了。[    ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上,樹心真的變空了。

    不久,這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的,痛心地說:“唉,本來我是打算用你做房梁的,[    ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒有別的用處了!”他又對(duì)著老柳樹說:“看來,你倒是一塊真正頂用的木料!

     

    1.選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號(hào)里。

    鋪展    擺設(shè)    夸耀    友愛    告誡    欣賞

    舒展    擺弄    稱贊    熱愛    忠告    觀賞

      2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填寫在文中的方括號(hào)里。

      ……卻……    ……因?yàn)椤?/span>  不僅……還……

      ……可……  ……因此……    既……又……

      3.寫出下列詞語的反義詞。

      謙遜(        漂亮(      痛心(      外表(   

      4.讀句子,用加粗的詞語造句。

      1)我不是不知道你長得漂亮。

       不是不……

      2)現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒有別的用處了!

       除了……再也……

      5.給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      6.這則寓言故事告訴我們什么道理,請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、/,”。

      1)做人要謙虛謹(jǐn)慎,不要驕傲自滿。       

     2)不能不聽取別人的勸告,否則要吃虧。       

      3)不能只圖外表好看,要注重內(nèi)在的美,做有用之材。       

      7.給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀答題。

___________________

    河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭,(    )著自己的枝葉?墒悄贻p的柳樹卻認(rèn)為自己長得[    ]勻稱[    ]好看,老是仰著臉,想盡量地把自己的枝杈(    )得比老柳樹漂亮些。

    有一天,年輕的柳樹對(duì)老柳樹說  你干嗎老是低著頭  你看我多氣派  那些房子呀人呀我都不放在眼里  看他們誰不(    )我長得又高  又大  又漂亮  它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子

    老柳樹(    )地對(duì)它說:“我不是不知道你長得漂亮,可你要當(dāng)心樹心會(huì)變空的!”

    年輕的柳樹不理睬老柳樹的(    ),仍舊得意洋洋地(    )自己的美貌。

    日子一天天過去了。[    ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上,樹心真的變空了。

    不久,這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的,痛心地說:“唉,本來我是打算用你做房梁的,[    ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒有別的用處了!”他又對(duì)著老柳樹說:“看來,你倒是一塊真正頂用的木料。”

   

    1.選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號(hào)里。

    鋪展    擺設(shè)    夸耀    友愛    告誡    欣賞

    舒展    擺弄    稱贊    熱愛    忠告    觀賞

      2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填寫在文中的方括號(hào)里。

      ……卻……    ……因?yàn)椤?/span>  不僅……還……

      ……可……  ……因此……    既……又……

      3.寫出下列詞語的反義詞。

    謙遜(        漂亮(      痛心(      外表(   

      4.讀句子,用加粗的詞語造句。

      1)我不是不知道你長得漂亮。

       不是不……

      2)現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒有別的用處了!

       除了……再也……

      5.給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      6.這則寓言故事告訴我們什么道理,請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、/,”。

      1)做人要謙虛謹(jǐn)慎,不要驕傲自滿。       

     2)不能不聽取別人的勸告,否則要吃虧。       

      3)不能只圖外表好看,要注重內(nèi)在的美,做有用之材。       

      7.給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在橫線上。

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