| 選擇合適的詞語填空。 一（ �。┭劬Α ∫唬ā 。┬▲B 一（ ）話 一（ �。┯陚� A、雙；句；只；把 B、把；只；句；雙 C、雙；只；句；把 D、句；只；雙；把 |
科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊（新課標北師大版） 新課標北師大版 題型：071
讀下面一段話，按要求作答。
懷特森先生教我們六年級□科學(xué)課。第一節(jié)課上 他問我們 誰知道一種叫做凱蒂旺普斯的動物 同學(xué)們
，就連生物比賽□過獎□比利也都驚奇□瞪大了眼睛。
（1）選擇合適的字填入“□”中：的、地、得。
（2）讀拼音，寫詞語。
（3）在空白處，填上正確的標點符號。
科目：小學(xué)語文 來源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
螞蟻搬兵螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊回巢去，或者同心協(xié)力把整塊食物拖回巢去。
螞蟻靠什么把消息通知給同伴呢？它招呼那個同伴就靠頭上那對觸角，它們用觸角互相撞碰來傳遞信息。如果食物又大又合口味，傳遞信息的那只螞蟻就把觸角擺動得特別猛烈。
螞蟻有一種本領(lǐng)很強，就是認路，它能順利地回巢“搬兵”。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的不同景物辨別方向。螞蟻還能根據(jù)氣味認路，它們在爬過的地面上留下一種氣味，回來時就能根據(jù)這種氣味確定路線。
1．在文中找到合適的量詞，填在括號里。
2．下列詞語的意思你理解嗎？請選擇一個詞語寫出它的意思。
猛烈 憑借 辨別 同心協(xié)力
______——_____________________________________
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
螞蟻找到食物，吃不了，又拖不回去就___________。螞蟻把信息通知給同伴靠____________。螞蟻認路靠________和______________。
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
螞蟻搬兵螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊回巢去，或者同心協(xié)力把整塊食物拖回巢去。
螞蟻靠什么把消息通知給同伴呢？它招呼那個同伴就靠頭上那對觸角，它們用觸角互相撞碰來傳遞信息。如果食物又大又合口味，傳遞信息的那只螞蟻就把觸角擺動得特別猛烈。
螞蟻有一種本領(lǐng)很強，就是認路，它能順利地回巢“搬兵”。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的不同景物辨別方向。螞蟻還能根據(jù)氣味認路，它們在爬過的地面上留下一種氣味，回來時就能根據(jù)這種氣味確定路線。
1．在文中找到合適的量詞，填在括號里。
2．下列詞語的意思你理解嗎？請選擇一個詞語寫出它的意思。
猛烈 憑借 辨別 同心協(xié)力
______——_____________________________________
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
螞蟻找到食物，吃不了，又拖不回去就___________。螞蟻把信息通知給同伴靠____________。螞蟻認路靠________和______________。
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
讀一讀，想一想。
小鷹和小雞小鷹和小雞剛出蛋殼時，幾乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍天、白云，一心想飛到太陽的身旁；而小雞只求找點剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開樹蔭，去沐浴溫暖的陽光。它羽毛長齊了，就開始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過白云，矯健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽，一步也不離開，一有風(fēng)吹草動，就連忙鉆進媽媽的翅膀下。羽毛長齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長大了，它常常翱翔在藍天上。小雞長大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
1．照樣子，寫一寫。
2．聯(lián)系上下文，給詞語選擇合適的解釋。（在括號內(nèi)打“T”）
“盡收眼底”
全部都收在眼睛里。
（ �。�
能看到全部的景物。
（ ）
“風(fēng)吹草動”
指風(fēng)將草吹動了的景象。
（ �。�
比喻輕微的變動。
（ �。�
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
讀一讀，想一想。
小鷹和小雞小鷹和小雞剛出蛋殼時，幾乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍天、白云，一心想飛到太陽的身旁；而小雞只求找點剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開樹蔭，去沐浴溫暖的陽光。它羽毛長齊了，就開始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過白云，矯健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽，一步也不離開，一有風(fēng)吹草動，就連忙鉆進媽媽的翅膀下。羽毛長齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長大了，它常常翱翔在藍天上。小雞長大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
1．照樣子，寫一寫。
2．聯(lián)系上下文，給詞語選擇合適的解釋。（在括號內(nèi)打“T”）
“盡收眼底”
全部都收在眼睛里。
（ �。�
能看到全部的景物。
（ �。�
“風(fēng)吹草動”
指風(fēng)將草吹動了的景象。
（ �。�
比喻輕微的變動。
（ �。�
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀并回答
小鷹和小雞
小鷹和小雞剛出蛋殼時，幾乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍天、白云，一心想飛到太陽的身旁；而小雞只求找點剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開樹陰，去沐浴溫暖的陽光。它羽毛長齊了，就開始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過白云，矯（ji3o）健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽，一步也不愿離開，一有風(fēng)吹草動，就連忙鉆進媽媽的翅膀。羽毛長齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長大了，它常常翱（2o）翔在藍天上。小雞長大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
（1）我能照樣子，寫出這樣一些詞語。
嫩嫩的________，________，________
干干凈凈________，________，________
（2）我能聯(lián)系上下文，給詞語選擇合適的解釋。（在括號內(nèi)打“√”）
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“盡收眼底” |
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全部都收在眼睛里。（ �。� |
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能看到全部的景物。（ �。� |
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“風(fēng)吹草動” |
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指風(fēng)將草吹動了的景象。（ ） |
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比喻輕微的變動。（ ） |
（3）讓我們交流一下，小鷹和小雞長大以后，情況有什么不一樣，為什么會不一樣。
科目：小學(xué)語文 來源：語文練習(xí)·三年級 下冊（人教版） 題型：048
小鷹和小雞剛出蛋殼時，幾乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍天、白云，一心想飛到太陽的身旁；而小雞只求找點剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開樹陰，去沐浴溫暖的陽光。它羽毛長齊了，就開始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過白云，矯（ji3o）健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽，一步也不愿離開，一有風(fēng)吹草動，就連忙鉆進媽媽的翅膀。羽毛長齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長大了，它常常翱（2o）翔在藍天上。小雞長大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
思考·交流
1．我能照樣子，寫出這樣一些詞語。
嫩嫩的________ ________ ________
干干凈凈________ ________ ________
2．我能聯(lián)系上下文，給詞語選擇合適的解釋。（在括號內(nèi)打“√”）
“盡收眼底”
全部都收在眼睛里。（ �。�
能看到全部的景物。（ �。�
“風(fēng)吹草動”
指風(fēng)將草吹動了的景象。（ �。�
比喻輕微的變動。（ �。�
3．讓我們交流一下，小鷹和小雞長大以后，情況有什么不一樣，為什么會不一樣。
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
課外閱讀。
（一）
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀山野景色，競忘了時辰已到黃昏，天氣陰暗欲雨。等它們意識到這點，豆大的雨已（ �。┐蛄讼聛�。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（ ），決定進去避雨。
第一只猴子一跨到門口，卻失望地咂咂嘴；轉(zhuǎn)身對兩個伙伴說：“倒霉，門關(guān)著的�！�
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈，（ ）地告訴大家：“窗子也都關(guān)著，進不去�！�
第三只猴子嚷道：“別浪費時間了，我們快來想辦法吧！”
于是，三只猴子圍成一團，冒雨開起了討論會。它們設(shè)計了一個又一個開門的方案，又一個接一個地被否定了。最后以為這木屋是無法進去的了，只好冒雨回到林中去。
忽然，刮來一陣大風(fēng)，把門吹開了。猴子們（ �。。瓉黹T是掩著的，壓根兒沒鎖。
驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開會研究真不如親自動手推一推呢。
（1）從下面的詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>
[ ]
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A．又驚又喜 |
B．喜出望外 |
|
C．劈頭蓋臉 |
D．垂頭喪氣 |
（2）這三只猴子看到木門關(guān)著時，各有什么表現(xiàn)。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
（3）摘出點明中心的句子。
____________________________________________________
（4）讀了這則寓言，你受到什么啟示？
________________________________________________________________________________________________________
（二）
_________________
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角，它們用觸角相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路
主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個試驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，蟻群仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
（1）給短文加個合適的標題。
（2）短文一共說明了幾個問題？
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（3）短文可以分成三層，請用“‖”劃出來，并寫出各段的主要意思。
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（4）聯(lián)系上下文，寫出“同心協(xié)力”的意思。
____________________________________________________
（5）用“如果……就……”寫一句話。
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（ ） 怨恨