選擇不完整的句子。

A.我們大家都說(shuō)你的聲音好聽(tīng)。
B.輕輕地小心地跑。
C.他們稱出了大象的重量。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

天鵝的故事

  訪俄期間,我認(rèn)識(shí)了來(lái)自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘,他請(qǐng)我到他家去做客。

  落座以后,我看墻上掛著一支獵槍,就好奇地問(wèn):“您喜歡打獵?”

  老人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,那是三十年前的事了。有一年初春,我背著這支獵槍,在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。那年的春天來(lái)得特別早,一些候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)�?墒牵l(shuí)也沒(méi)有想到,突然寒潮降臨,北風(fēng)呼嘯,湖面上凍了。有些剛飛來(lái)的候鳥(niǎo)只好飛走,再找暖和的地方。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天,一無(wú)所獲,感到十分掃興。這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的啼叫聲:‘克�!肆ǎ 姨ь^一看,原來(lái)是一大群天鵝。

  “天鵝群剛好落在離我不遠(yuǎn)的地方。它們?yōu)槭裁礇](méi)有走呢?我瞪著眼睛,想看個(gè)究竟。只見(jiàn)天鵝在冰上互相呼喚著,好像在討論:冰封湖面,沒(méi)有吃的,怎么辦?

  “突然,一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起,可是并沒(méi)有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔�。�?jīng)過(guò)這次沉重的一擊,鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次、第三次……

  “這時(shí),別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。只聽(tīng)得‘嚓——嚓——’,冰層裂開(kāi)了一條小縫,接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣(繼續(xù) 持續(xù))撲打著,水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了,很快整群天鵝大約百十來(lái)只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)‘克�!肆ā肆ā慕新�,就像那(激動(dòng) 激烈)的勞動(dòng)號(hào)子:‘兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油!’

  “小小的冰窟窿終于變成了很大的水面。就好像聽(tīng)了誰(shuí)的命令似的,所有的天鵝都同時(shí)結(jié)束了工作,它們昂著頭,挺著胸,在水里游動(dòng)著,捕食魚蝦,不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲:‘克�!肆ā肆ǎ �

  說(shuō)到這里,斯杰潘老人停住了,喝了口茶,然后深情地說(shuō):“多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒�。∥耶�(dāng)時(shí)離它們才三四十米,雙手端著上了子彈的獵槍�?墒�,我卻把槍掛到肩上,悄悄地離開(kāi)了湖岸。從此以后,這支獵槍就一直掛在墻上,再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)�!�

1)給下面詞語(yǔ)中帶加粗的字選擇正確的讀音。

ng ng

 huo

奇(o o

ng ng

n n

動(dòng)(chàn zhàn

2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

  “天鵝的故事”是( �。└嬖V“我”的。故事講述了一年春天寒潮突然來(lái)臨,一只天鵝為了(  ),用自己的身體( �。�,感動(dòng)了( �。禊Z們( �。�,終于獲得了勝利。

3)認(rèn)真默讀第六自然段,完成下面的練習(xí)。

 �、僭诶ㄌ�(hào)里給短文選擇合適的詞語(yǔ)。

 �、凇班辍辍薄翱藝!肆ā肆ā本渲械摹啊北硎�

[  ]

A.解釋說(shuō)明

B.轉(zhuǎn)折

C.聲音的延長(zhǎng)

 �、圻@時(shí),別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。

文中“這一舉動(dòng)”指的是(       �。��!捌票率俊敝傅氖牵ā   。�,加引號(hào)是為了(  )。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀我最棒。
  桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí),就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò),落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來(lái)的香味就差多了。
  搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以,我總是纏著母親問(wèn):“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“�。≌嫦裣掠�,好香的雨啊!”
  桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
1.給加粗字選擇正確的讀音打“√”。
開(kāi) shèng(  )chéng( �。 〕�shú(  )shóu( �。�
2.讀畫“____”的句子,回答問(wèn)題。
(1)最能表達(dá)桂花香的字是___________。
(2)對(duì)這句話的正確理解是( �。�
A.桂花全年都香。
B.桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活。
C.桂花即使謝了,香味仍然存在。
3.桂花搖落后,可以做什么?
____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

心  愿

  巴黎有許多街道公園,離我們的公寓不遠(yuǎn)就有一座。

  一個(gè)假日,我?jiàn)A著一本書來(lái)到這個(gè)小公園,坐在幾堆花叢中間的長(zhǎng)椅上。這是我最愛(ài)坐的長(zhǎng)椅。因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花,在春天的北京這樣的花是經(jīng)常見(jiàn)到的。

  ▲我翻了幾頁(yè)書 忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音 先生 你是中國(guó)人 是嗎 我抬頭一看 一個(gè)四五歲的小姑娘 雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前 她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我 歪著腦袋等待我回答

  你猜猜 小朋友

  我說(shuō)是 她挺自信

  為什么 ▲

  “因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人,你像他們�!彼菍�(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂(lè)的光。

  小姑娘的話使我迷惑不解。我問(wèn)她:“你家有多少中國(guó)人?他們和你一塊兒吃飯嗎?

  “不!他們不吃飯,也不說(shuō)話。”

  “為什么?”我更奇怪了。這時(shí)候走過(guò)來(lái)一男一女,都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊:“維勒尼克,你在那兒干什么?

  小姑娘扭頭看了一下,沒(méi)回答那女的的問(wèn)話。

  “媽媽叫你呢,你怎么不說(shuō)話?”男的走到跟前對(duì)她說(shuō)。

  “我在和這位先生說(shuō)話�!毙」媚镏钢�。

  “是的,我們?cè)谶M(jìn)行十分有趣的談話。她說(shuō)家里有許多中國(guó)人,既不吃飯,也不說(shuō)話……”

  我的話還沒(méi)說(shuō)完,小姑娘的父母就哈哈大笑起來(lái)。媽媽把女兒摟到懷里親了一下,說(shuō):“這是我們的孩子,剛四歲半,同她爸爸一樣,是個(gè)中國(guó)迷,現(xiàn)在連我也快變成中國(guó)迷了�!�

  原來(lái)小女孩的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團(tuán)去中國(guó),回來(lái)后,他們家成了中國(guó)物品展覽館,什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品,還有他們不會(huì)用的毛筆和中國(guó)古代的計(jì)算機(jī)——算盤,有的藝術(shù)品他們連名字都叫不出來(lái)。維勒尼克說(shuō)的不吃飯不說(shuō)話的中國(guó)人,指的是陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣兒的泥人。

  我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。是那些不說(shuō)話的中國(guó)人,把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭,而且生根發(fā)芽,開(kāi)出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈,不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?

  維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國(guó)見(jiàn)聞,繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽(yáng)的石窟,仿佛我倒是從沒(méi)有到過(guò)中國(guó)的旅客,而他是個(gè)熱情的向?qū)�。他滔滔不絕地講,使我相信他既了解中國(guó)的現(xiàn)在,也了解中國(guó)的過(guò)去。他說(shuō):“中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力,這一點(diǎn)沒(méi)有誰(shuí)比得上�!�

  小姑娘插不上嘴,很著急,一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說(shuō):“你看,娃娃都閉上眼睛了,她要睡覺(jué)了�!�

  “不,她總是和我一同睡�!彼肓讼耄瑔�(wèn)我,“你喜歡娃娃嗎?睡覺(jué)也抱著娃娃嗎?

  她問(wèn)得這樣天真,把大人都逗樂(lè)了。我笑著說(shuō):“我也喜歡娃娃,但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!

  “你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?

  “能。不過(guò)她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,帶著你到我家,她一定會(huì)歡迎你的。她有好多娃娃,連法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃都有�!�

  “她會(huì)講法語(yǔ)嗎?

  “會(huì),可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!

  “太好了!”小姑娘高興得跳起來(lái)。她抱著爸爸的腿,用會(huì)說(shuō)話的眼睛乞求著,好像在說(shuō):我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!

  她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“我希望她學(xué)中文,以后到中國(guó)留學(xué),做架設(shè)友誼橋梁的工程師!

  一個(gè)普通的法國(guó)家庭,一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子,他們的心愿多么美好,多么純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同的心愿!

1)給加粗的字選擇一個(gè)正確的讀音。

Ay0 By@

樣(Am* Bm$

仿Af$ Bf*

Aw6i Bw8i

2)給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3)下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫“√”。

①她那對(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂(lè)的光。(擬人 比喻)

②小姑娘天真的心靈,不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?(疑問(wèn) 反問(wèn) 設(shè)問(wèn))

4)“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________

5)“修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。

6)用“真誠(chéng)”造句。______________________________

7)簡(jiǎn)要寫出文章的主要內(nèi)容。

______________________________

8)請(qǐng)給文章再擬一個(gè)題目。________________

9)文章是按照( �。╉樞�?qū)懙�。把序�?hào)填在括號(hào)里。

[  ]

①時(shí)間順序

②事情發(fā)展順序

③不同地點(diǎn)

④不同內(nèi)容

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的文段,完成練習(xí)。
  陽(yáng)光從窗外射入,透過(guò)這里,吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透得如同碧玉,斑斑駁駁,生意蔥蘢。①小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng),看不完整,有時(shí)連籠子也看不出,卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。
  我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
  三個(gè)月后,那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢,決不掀開(kāi)葉片往里看,連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久,忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。②喲,雛兒!正是這個(gè)小家伙!
1.給文中加粗詞語(yǔ)選擇正確的解釋,是( �。�
A.指商業(yè)經(jīng)營(yíng)。
B.富有生命力的氣象。
2.文中畫橫線的句①側(cè)面寫出了吊蘭____________。
3.“我”是怎樣照料呵護(hù)珍珠鳥(niǎo)的?把相關(guān)的語(yǔ)句畫上橫線。
4.珍珠鳥(niǎo)在“我”的呵護(hù)下,漸漸敢____________,小珍珠鳥(niǎo)也____________。
5.文中畫橫線的句②表現(xiàn)出“我”對(duì)雛鳥(niǎo)的____________之情。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀。

避雨

  雨“嘩嘩”地下著�?催@陣勢(shì),跑不了幾步就會(huì)成個(gè)“落湯雞”,還是先躲一下吧。我(走 沖 跑)進(jìn)了路邊一家商店,那兒已經(jīng)躲了好幾個(gè)人了。

  聚在一起的人們本來(lái)_________,可這雨使大家成了________,大家交談起來(lái)。突然,背后傳來(lái)一聲怒喝:“我這不是避難所,堵著門叫我怎么做生意?”大家(不約而同 異口同聲 一擁而上)地回過(guò)頭去。只見(jiàn)一位姑娘叉腰而立,________地看著我們。

  忽然耳邊響起一個(gè)聲音:“大家到這里來(lái)避雨吧!”我們隨著聲音望去,只見(jiàn)旁邊也有一家商店,說(shuō)話的是一位二十多歲的小伙子。于是,我們一個(gè)個(gè)側(cè)著身子(跑 走 移)過(guò)去。

  小伙子心里平靜,無(wú)顧慮地笑著,熱情地招呼大家說(shuō):“大家進(jìn)來(lái)吧,店是小點(diǎn),可還站得下�!贝蠹乙黄穑〝D 擁 涌)了進(jìn)去,小店里頓時(shí)熱鬧起來(lái),剛才的那股涼意也不知不覺(jué)地消失了。

  一會(huì)兒,雨變得細(xì)小,很輕柔了。我走到那一片如煙的雨霧中,呼吸著被濾過(guò)得________的空氣,心里蕩起一股暖流。

1)把下列詞語(yǔ)分別填在文中的橫線上。

素不相識(shí)
清新甘甜
患難之交
怒氣沖沖

2)從文中的括號(hào)里,選擇正確的字詞。

3)把文中畫線部分概括成一個(gè)詞:________。

4)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

冷漠——( �。�
冷清——(  )
苦澀——( �。�

5)從文中找詞語(yǔ),填在句子后面的括號(hào)里。

①?gòu)膩?lái)就不認(rèn)識(shí)。( �。�

②在困難和挫折中結(jié)交的朋友。( �。�

6)用“//”給文章分三段,分段的依據(jù)是________。

7)把第二段的段意寫完整。

姑娘因?yàn)槲覀?/FONT>__________而大聲__________我們,小伙子卻讓我們__________。

8)“小店里頓時(shí)熱鬧起來(lái)”句中的“頓時(shí)”可換成另一個(gè)詞:________

9)“剛才的那股涼意也不知不覺(jué)地消失了。”句中的“涼意”是指________

A.雨絲帶來(lái)的涼嗖嗖的感覺(jué)。(  )

B.天十分冷,作者覺(jué)得冷冷的。( �。�

C.姑娘的言行使人們心里覺(jué)得冷冷的。(  )

10)文章贊揚(yáng)了小伙子________、________的品質(zhì)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這段話,完成后面的練習(xí)。    
       正是這樣,也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人                                           。每一家都是這樣,在屋子里的時(shí)候,                            ;走在街上的時(shí)候,                            。人人為我,我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1.在橫線上把句子補(bǔ)充完整,使句子更生動(dòng)。
2.選擇正確答案。
     (1)“正是這樣”聯(lián)系前文是指 

[     ]

       A.德國(guó)養(yǎng)花的人很多。  
       B.德國(guó)人養(yǎng)花是給別人看的。  
       C.女房東養(yǎng)花是給別人看的。
     (2)“人人為我,我為人人”意思是  

[     ]

      A.別人為我服務(wù),我就為別人服務(wù)。
      B.每個(gè)人心中有他人,為大眾著想,就會(huì)產(chǎn)生人人服務(wù)于我的結(jié)果。
      C.只有為別人服務(wù)了,別人才會(huì)來(lái)為我們服務(wù)。
3.填空。    
       我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。 
     (1)“這一種境界”是指                      ,“頗”的意思是                    
     (2)用畫線的詞造句。
                                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
一條透明的魚
  一個(gè)二年級(jí)的美國(guó)男孩非常喜歡他的叔叔,但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來(lái)信,叔叔告訴男孩,在男孩生日的時(shí)候,要送給他一條來(lái)自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個(gè)消息,并準(zhǔn)備好一只精美的魚缸,注滿清水等待著。每天同學(xué)們都充滿期望地詢問(wèn)著他。
  終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個(gè)紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個(gè)最深的角落里坐到魚缸前望著第二天,迎接他的是同樣的問(wèn)題“來(lái)了嗎?那條日本的魚?”男孩的聲音有點(diǎn)含糊“快了吧,我的生日就要到了�!被氐郊依铮泻⒂肿隰~缸前,固執(zhí)而專注地向里面望著。突然,他的眼睛亮了,臉上漾出了燦爛的笑容�!鞍�,我看到了,一條多么漂亮的魚�。 �
  接下來(lái)的第二天,男孩高興地告訴同學(xué)們,是的,日本的魚來(lái)了,那是一條透明的魚,在他的魚缸里,非�?蓯�(ài),非常奇特……所有的孩子都羨慕極了,他們都說(shuō)真想看看這條魚。于是,老師問(wèn)男孩,愿不愿意把魚帶到學(xué)校來(lái),讓大家也分享一下他的快樂(lè)?“當(dāng)然!”男孩回答。
  男孩小心地捧著魚缸走進(jìn)教室,所有的孩子都擁了上去。然后,所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個(gè)男孩�!爱�(dāng)然啦,你開(kāi)始可能看不見(jiàn),”男孩告訴同學(xué)們,“這是一條透明的魚,你必須用心去看,那樣你才能看到它�!边^(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)孩子發(fā)出歡呼,“看到了!它的嘴在一張一合�!薄八难劬κ菆A圓的,還有金邊哪!”“看,它的鱗多亮,看它游得多快呀!”……全班孩子陶醉在對(duì)透明魚的欣賞中,由衷地贊嘆著。
  這時(shí),老師微笑著說(shuō)話了。她首先提醒大家,是不是該感謝魚的主人,他讓大家見(jiàn)到了這樣一條透明美麗的魚,然后她問(wèn)孩子們,愿不愿意把他們所見(jiàn)到的魚畫出來(lái)?孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩,孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
   最后,教師把所有孩子的畫都貼到了墻上,畫上的魚異彩紛呈,千姿百態(tài),教師說(shuō)孩子們畫得不錯(cuò),孩子們認(rèn)為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說(shuō),是啊,是啊……
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
(1)寫近義詞:
專注——(  �。� 含糊——(  �。� 異彩紛呈——(  �。� 千姿百態(tài)——(   )
(2)寫反義詞:
精美——(  �。� 失望——(  �。� 固執(zhí)——(  �。�
2.給文中畫線句加標(biāo)點(diǎn),正確的一項(xiàng)是(  )。
A.,。,。
B.,。。,……
C.,。,……
D.,,。,。
3.選擇正確答案,將序號(hào)填在括號(hào)里。
(1)(  �。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A.一條透明的魚
B.一幅畫有魚的畫
C.一個(gè)紙做的魚形燈籠
(2)男孩和其他的孩子是(   )到那條透明魚的。
A.用心看
B.用眼睛看
C.用手觸摸
4.根據(jù)短文,將下列句子補(bǔ)充完整。
(1)男孩很驕傲是因?yàn)開(kāi)_________________________________ 。
(2)男孩的聲音有些含糊是因?yàn)開(kāi)_________________________ 。
(3)男孩的臉上漾起了笑容是因?yàn)開(kāi)_______________________ 。
5.孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢?
_______________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

桂花雨

  中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。

  小時(shí)候,我無(wú)論對(duì)什么花,不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是梅花,那是木蘭花……但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的,不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí),只是滿樹(shù)的葉子;開(kāi)花時(shí),仔細(xì)地從樹(shù)叢里尋找,才能看到那些小花�?墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆�。

  故鄉(xiāng)靠海,八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi),母親就開(kāi)始擔(dān)心了:“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng),我可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,他們兩家糕餅做得多�!�

  桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí),就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò),落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來(lái)的香味就差多了。

  搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事,所以總是問(wèn)母親:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的�!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

  桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

  我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花�;丶視r(shí),總捧一大袋桂花給母親�?墒悄赣H說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�!�

  于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,還有那搖落的陣陣桂花雨。

 �。�1)給加粗字選擇正確的解釋。

 �、偈㈤_(kāi)

[  ]

    A.興盛;繁盛
B.強(qiáng)烈;旺盛
    C.盛大;隆重
D.豐富;豐盛
    E.深厚
F.普遍;廣泛

   ②迷人

[  ]

   A.分辨不清,失去判斷能力

   B.醉心于某種事物,發(fā)生特殊的愛(ài)好

   C.使人陶醉

  (2)為什么要搖桂花?_______________________

 �。�3)請(qǐng)用幾句話介紹什么是“桂花雨”。__________________

 �。�4)“我”為什么喜歡桂花雨?(請(qǐng)從幾方面回答)

___________________________________________________________

  (5)作者寫這篇文章是為了_______________。(可以有多項(xiàng)選擇)

[  ]

   A.追憶童年時(shí)代搖桂花的樂(lè)趣。

   B.贊美家鄉(xiāng)香氣迷人的桂花。

   C.贊美杭州小山上的桂花香飄十里。

   D.抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的感情。

  (6)用文中加粗的詞造句。

   無(wú)論……都……________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

桂花雨

  中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。

  小時(shí)候,我無(wú)論對(duì)什么花,不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是梅花,那是木蘭花……但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的,不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí),只是滿樹(shù)的葉子;開(kāi)花時(shí),仔細(xì)地從樹(shù)叢里尋找,才能看到那些小花。可是桂花的香氣,太迷人了。

  故鄉(xiāng)靠海,八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi),母親就開(kāi)始擔(dān)心了:“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng),我可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,他們兩家糕餅做得多�!�

  桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí),就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò),落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來(lái)的香味就差多了。

  搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事,所以總是問(wèn)母親:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的�!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!

  桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

  我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花�;丶視r(shí),總捧一大袋桂花給母親�?墒悄赣H說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�!�

  于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,還有那搖落的陣陣桂花雨。

 �。�1)給加粗字選擇正確的解釋。

 �、偈㈤_(kāi)

[  ]

    A.興盛;繁盛

B.強(qiáng)烈;旺盛

    C.盛大;隆重

D.豐富;豐盛

    E.深厚

F.普遍;廣泛

   ②迷人

[  ]

     A.分辨不清,失去判斷能力

     B.醉心于某種事物,發(fā)生特殊的愛(ài)好

     C.使人陶醉

 �。�2)為什么要搖桂花?_______________________

  (3)請(qǐng)用幾句話介紹什么是“桂花雨”。__________________

  (4)“我”為什么喜歡桂花雨?(請(qǐng)從幾方面回答)

___________________________________________________________

 �。�5)作者寫這篇文章是為了_______________。(可以有多項(xiàng)選擇)

[  ]

     A.追憶童年時(shí)代搖桂花的樂(lè)趣。

     B.贊美家鄉(xiāng)香氣迷人的桂花。

     C.贊美杭州小山上的桂花香飄十里。

     D.抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的感情。

 �。�6)用文中加粗的詞造句。

   無(wú)論……都……________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
中國(guó)石(節(jié)選)
  這塊“中國(guó)石”有拳頭大小,黃白色,不僅整體酷似祖國(guó)版圖,連表面皺痕的起伏也與大陸地貌相似。小姑娘在它上面找到了天山、祁連山、吐魯番盆地,我找到了長(zhǎng)江、黃河、大興安嶺。我們倆都很高興,又挑選了一些石粒,讓“臺(tái)灣”“海南”等島嶼依偎著“祖國(guó)”。
  回到哨所,大伙爭(zhēng)相觀看“中國(guó)石”。為了(保存 保護(hù))好這塊石頭,連長(zhǎng)拿出了自己裝軍功章的盒子,文書在上面工工整整地寫了“中國(guó)石”三個(gè)金字。他們囑咐我一定要(細(xì)心 精心)保管,千萬(wàn)別摔壞了,弄丟了。
  在以后的賽石會(huì)上,“中國(guó)石”屢屢?jiàn)Z魁,贏得了“最佳寶石”的盛譽(yù)。大家都把“中國(guó)石”奉為至寶,寂寞的時(shí)候,捧著它看看,心里感到溫暖;勞累的時(shí)候,捧著它看看,就忘記了勞累。每逢假日,連里讓我把它放在俱樂(lè)部里展覽,戰(zhàn)友們都說(shuō)戈壁灘雖然艱苦,可苦中有樂(lè),因?yàn)槲覀冊(cè)凇白鎳?guó)”身邊,祖國(guó)在我們心中。
1.查字典,為下列加粗的字注音。
皺痕(  ) 依(  ) 盛譽(yù)( �。�
2.查詞典,解釋下列詞語(yǔ)。
起伏:_________________________
寂寞:_________________________
3.結(jié)合句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打“√”。
4.用“________”畫出描寫“中國(guó)石”外形的句子。
5.短文最后一個(gè)自然段的主要內(nèi)容是( �。�
A.“中國(guó)石”在賽石會(huì)上屢屢?jiàn)Z魁。
B.“中國(guó)石”不但在賽石會(huì)上屢屢?jiàn)Z魁,還在精神上激勵(lì)著戰(zhàn)士們?yōu)樽鎳?guó)駐守戈壁灘。
C.戰(zhàn)士們駐守戈壁灘很艱苦,可苦中有樂(lè)。
6.讀文中斜體加粗的句子,回答下列問(wèn)題。
(1)帶引號(hào)的祖國(guó)指的是什么?
______________________________________
(2)不帶引號(hào)的祖國(guó)指的是什么?
______________________________________
(3)對(duì)這句話你是怎么理解的?
______________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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