讀一讀,把不是一類的詞語(yǔ)找出來(lái)。 A、火星 B、月亮 C、地球 D、海星 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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不留余地的狼
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
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寶島臺(tái)灣臺(tái)灣島的西部是平原,中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米,是我國(guó)東部最高的山峰,山頂冬天積雪,j9ng y0ng( )耀眼,遠(yuǎn)看如玉,所以叫做玉山。
臺(tái)灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗,人們把它叫做“米倉(cāng)”和“糧倉(cāng)”。臺(tái)灣島鮮果四季不斷,出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿,一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美名。
臺(tái)灣島上樹(shù)木f2n m4o( �。�,高山地區(qū)有密密層層的針葉林,森林面積占總面積的55%,是我國(guó)木材的重要產(chǎn)地之一,被稱為“綠色寶庫(kù)”。
臺(tái)灣島除了有豐富的森林z9 yu2n( �。�,還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦產(chǎn)110多種,周圍廣闊的海洋里有著豐富的水產(chǎn),光魚(yú)類就有500多種,著名的有鯊魚(yú)、鰻魚(yú)等。
日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島,把湖面分為日潭和月潭。湖水q9ng ch8( �。:嫫交珑R。岸邊綠草如茵,花朵艷麗。四周群山hu2n r4o( �。�,林山青蔥,山水相映,吸引了許多中外游客前來(lái)觀光,成為著名的游覽勝地。
臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分,臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞。當(dāng)前,海峽兩岸人民正渴望著早日?qǐng)F(tuán)聚,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的和平統(tǒng)一。
1.讀短文中的拼音,寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
資源( ) 海洋( �。 『ā 。�
領(lǐng)土( ) 水產(chǎn)( �。 ×稚剑ā 。�
3.從文中找出一個(gè)過(guò)渡句,把它抄在橫線上。
_____________________________________________
4.(1)人們把臺(tái)灣島西部平原稱為“米倉(cāng)”和“糧倉(cāng)”,是因?yàn)?/FONT>________________。
(2)因?yàn)?/FONT>________,所以人們把臺(tái)灣島稱為“綠色寶庫(kù)”。
(3)日月潭________,所以吸引許多中外游客觀光,成為著名的游覽勝地。
(4)短文從________、________、________、________四個(gè)方面說(shuō)臺(tái)灣島是富饒的寶島。
5.讀了這篇短文后,請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)在的國(guó)際形勢(shì),談?wù)勛约旱母邢搿?/FONT>_______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,它便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了它自己,也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它,就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō):“你看我多么了不起,不但長(zhǎng)得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土氣,在桌上也占地方,簡(jiǎn)直是廢物,有什么用?”
蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈,謙虛地說(shuō):“朋友,我承認(rèn)你很漂亮,也很有用,可你應(yīng)好好想一想,你也有短處,怎么能這樣高傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了,大聲喊道;“行了,有什么好想的,我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”
一天晚上,臺(tái)燈又要炫耀自己,忽然閃了三下,就再也不發(fā)光了。剎那間,整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí),人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái),點(diǎn)燃它,立刻照亮了房間,也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是,蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己,還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō):“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒(méi)有你明亮,我很慚愧,我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開(kāi)人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng),心想:“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,不炫耀、不驕傲,不計(jì)較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�!�
1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
2.在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ),再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。
臺(tái)燈________ ________ ________
蠟燭________ ________ ________
3.將句子寫(xiě)完整。
蠟燭具備的精神是_____________________________________
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蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,它便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了它自己,也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它,就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō):“你看我多么了不起,不但長(zhǎng)得漂亮,而且很有用�?赡隳�?土里土氣,在桌上也占地方,簡(jiǎn)直是廢物,有什么用?”
蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈,謙虛地說(shuō):“朋友,我承認(rèn)你很漂亮,也很有用,可你應(yīng)好好想一想,你也有短處,怎么能這樣高傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了,大聲喊道;“行了,有什么好想的,我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”
一天晚上,臺(tái)燈又要炫耀自己,忽然閃了三下,就再也不發(fā)光了。剎那間,整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí),人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái),點(diǎn)燃它,立刻照亮了房間,也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是,蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己,還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō):“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒(méi)有你明亮,我很慚愧,我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)�!毕灎T說(shuō)完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開(kāi)人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng),心想:“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,不炫耀、不驕傲,不計(jì)較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。”
1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
2.在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ),再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。
臺(tái)燈________ ________ ________
蠟燭________ ________ ________
3.將句子寫(xiě)完整。
蠟燭具備的精神是_____________________________________
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神秘的“無(wú)底洞”地球上是否真的存在 無(wú)底洞 按說(shuō)地球是圓的 由地殼 地幔和地核三層組成 真正的 無(wú)底洞 是不應(yīng)該存在的 我們所看到的各種山洞 裂口 裂縫 甚至火山口也都是地殼淺部的一種現(xiàn)象 然而中國(guó)一些古籍卻多次提到海外有個(gè)神秘莫測(cè)的無(wú)底洞 事實(shí)上地球上確實(shí)有這樣一個(gè)無(wú)底洞
它位于希臘亞各斯古城的海濱。由于瀕臨大海,在漲潮時(shí),洶涌的海水便會(huì)排山倒海般地涌入洞中,形成一股湍湍的急流。據(jù)測(cè),每天流入洞內(nèi)的海水量達(dá)三萬(wàn)多噸。奇怪的是,如此大量的海水灌入洞中,卻從來(lái)沒(méi)有把洞灌滿。曾有人懷疑,這個(gè)“無(wú)底洞”,會(huì)不會(huì)就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。然而從20世紀(jì)30年代以來(lái),人們作了多種努力企圖尋找它的出口,卻都是枉費(fèi)心機(jī)。
為了揭開(kāi)這個(gè)秘密,1958年美國(guó)地理學(xué)會(huì)派出一支考察隊(duì),他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中,觀察染料如何隨著海水一起沉下去。接著又察看了附近海面以及島上的河湖,滿懷希望地尋找這種帶顏色的水,結(jié)果令人失望。難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡,以致無(wú)法發(fā)現(xiàn)?
幾年后他們又進(jìn)行了新的試驗(yàn),他們制造了一種淺玫瑰色的塑料小顆粒。這是一種比水略輕、能浮在水中又不會(huì)被水溶解的塑料粒子。他們把一百三十公斤肩負(fù)特殊使命的物質(zhì),統(tǒng)統(tǒng)擲入到打漩的海水里。片刻工夫,所有的小塑料粒子就像一個(gè)整體,全部被無(wú)底洞吞沒(méi)。他們?cè)O(shè)想,只要有一粒在別的地方冒出來(lái),就可以找到“無(wú)底洞”的出口了。然而,發(fā)動(dòng)了數(shù)以百計(jì)的人,在各個(gè)水域整整搜尋了一年多以后,他們?nèi)砸粺o(wú)所獲。
至今誰(shuí)也不知道為什么這里的海水會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地“漏”下去,這個(gè)“無(wú)底洞”的出口又在哪里,每天大量的海水究竟都流到哪里去了。
1.根據(jù)下面句子的意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
(1)水猛烈地向上涌或向前翻滾。 �。ā 。�
(2)比喻力量強(qiáng),聲勢(shì)大。 �。ā 。�
(3)白白地浪費(fèi)心思�! 。ā 。�
(4)什么收獲也沒(méi)有。 �。ā 。�
2.給文中第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.人們?yōu)槭裁窗严ED亞各斯古城海濱的洞稱為“無(wú)底洞”?
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4.科學(xué)家為了找到“無(wú)底洞”的出口采取了哪些辦法?
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課外閱讀
太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng),地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果,鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存、繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上就不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的棉、麻、絲,燒的柴火,都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭,看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系,其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。
(1)下面兩組詞語(yǔ)中,有一個(gè)不是同類的,把它選出來(lái)。
①棉 煤 麻 毛 絲�。ā 。�
②玉米 高粱 糧食 大米 小麥�。ā 。�
(2)找出這段話的中心句抄寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________
(3)這段話除中心句外可分為兩層,先講_______________;再講______________________________。
(4)談?wù)勀銓?duì)“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”這句話的理解。
________________________________________________________________________________
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草原盛會(huì)那達(dá)慕
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:022
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“死”從前,有一戶人家生了個(gè)男孩,全家高興極了。滿月的時(shí)候請(qǐng)客,就把孩子抱出來(lái)給客人們看。有個(gè)客人說(shuō)道:“這孩子一定長(zhǎng)命百歲�!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個(gè)客人卻說(shuō):“這孩子將來(lái)要死的�!彼獾搅酥魅藗兊囊魂囃创�。
其實(shí),說(shuō)死是必然的,說(shuō)長(zhǎng)命則未必有依據(jù)。只是人們?cè)谡Z(yǔ)言上忌諱(hu@)“死”字�!�
由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味。∥
所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說(shuō)是五花八門(mén),但意思都只有一個(gè)。不同的場(chǎng)合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個(gè)就用。如果用得不合適,馬上會(huì)引起別人的反感�!�
1.選擇正確的答案(把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里)。
①在孩子滿月的時(shí)候,有個(gè)客人說(shuō):“這孩子將來(lái)要死的�!�
他遭到了主人們的痛打這是因?yàn)椋?/p>
[ ]
A.這家的主人不喜歡聽(tīng)實(shí)話。
B.人們?cè)谡Z(yǔ)言上忌諱“死”字。
C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。
②這篇短文告訴我們的道理是:
[ ]
A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。
B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當(dāng)。
C.因?yàn)槿藗兗芍M“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。
2.短文已用“∥”分好了段,請(qǐng)寫(xiě)出段落大意:
________________________________
________________________________
________________________________
3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義
詞語(yǔ)�!边@句話在文章中的作用是________。
4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫(xiě)五個(gè)。
________________________________
________________________________
5.選詞填空:
死 犧牲 去世
①在食品加工廠的屠宰場(chǎng)里,一只只大肥豬很快都( �。┰谕赖断铝�。
②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( )了。
③我的奶奶在幾年前就( �。┝恕�
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