根據(jù)課文內(nèi)容，排列下面的句子。正確的順序是
（　　）一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開，變成了天和地。
（　�。┎恢^了多少年，天地逐漸成形，盤古也累得倒了下去。
（　�。┍P古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
（　�。┧纳眢w發(fā)生了巨大的變化。
（　�。┖芫煤芫靡郧�，巨人盤古在混沌之中睡了十萬八千年。
（　　）有一天，盤古醒了，掄起大斧頭朝黑暗劈去。
（　�。┨斓胤珠_后，盤古頭頂天，腳蹬地。

A、③；⑤；⑥；⑦；①；②；④
B、③；⑤；⑦；⑥；②；①；④
C、④；⑤；⑦；⑥；①；②；③
D、③；⑤；⑦；⑥；①；②；④
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

根據(jù)課文內(nèi)容，排列下面的句子。
（　　）一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開，變成了天和地。
（　�。┎恢^了多少年，天地逐漸成形，盤古也累得倒了下去。
（　�。┍P古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
（　�。┧纳眢w發(fā)生了巨大的變化。
（　　）很久很久以前，巨人盤古在混沌之中睡了十萬八千年。
（　�。┯幸惶欤P古醒了，掄起大斧頭朝黑暗劈去。
（　　）天地分開后，盤古頭頂天，腳蹬地。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

根據(jù)課文內(nèi)容排列下面的錯亂句子。  
(    )從前，有個英國人叫魯濱孫，他喜歡航海和冒險。  
(    )十八年后，他發(fā)現(xiàn)了野人的足跡，在驚恐中思考怎樣對付野人。  
(    )魯濱孫漂流到了一個荒無人煙的小島上。  
(    )二十六年之后，魯濱孫救下了野人“星期五”。  
(    )在島上定居下來以后，他一方面堅持打獵、捕魚，另一方面畜養(yǎng)山羊，播種麥子，解決了生存的必要條件——食物。  
(    )在魯濱孫的教化下，“星期五”成了魯濱孫的好幫手，他們在荒島上愉快地生活著。   
(    )有一天清早，魯濱孫和“星期五”救出了一名一艘英國船只上的船長。  
(    )在船長的幫助下，魯濱孫終于回到了英國。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

我能根據(jù)課文內(nèi)容，給下面的句子排列順序。

（　�。┪医行∨畠菏卦诜涓C旁，自己走出二里多，多放飛蜜蜂。

（　�。┪以诿鄯涞谋成献隽税咨挠浱�。

（　�。┟鄯渌拿骘w散，我一邊沿途觀察，一邊猜測思考。

（　　）我在自家花園蜂窩捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課文內(nèi)容精彩回放。    
       漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。    
       桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
1．根據(jù)意思在短文中找詞語。 
    (1)各種各樣奇特的山峰排列著。(    )
    (2)形容山峰又高又直地立著。(    )
    (3)奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。(    )
2．填空。   
     (1)漓江的水的特點是(    )、(    )、(    )；桂林的山的特點是(    )、(    )、(    )。 
     (2)這兩段話運用了(    )、(    )這兩種修辭手法。 
3．在是比喻句的句子后面打“√”。
     (1)漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(    )
     (2)桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。(    )
     (3)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。(    ) 
4．照樣子用畫線詞語寫句子。   
     桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。
     ……像……像……像……
                                                                                                                                              

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022

請根據(jù)課文的內(nèi)容排列下面四個句子的順序。

（　�。┪矣煮@又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時說的那番話，還真有道理呢！

（　�。┪覍⑿艑⒁桑杭羧ミ@些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子嗎？

（　�。┪覞M懷好奇地走進桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝。

（　　）看我一臉疑惑地樣子，王大伯給我講剪枝的學(xué)問。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

請根據(jù)課文的內(nèi)容排列下面四個句子的順序。

（　　）我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時說的那番話，還真有道理呢！

（　�。┪覍⑿艑⒁桑杭羧ミ@些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子嗎？

（　　）我滿懷好奇地走進桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝。

（　　）看我一臉疑惑地樣子，王大伯給我講剪枝的學(xué)問。

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科目：小學(xué)語文 來源：隨堂大驗收　　小學(xué)語文（第六冊） 題型：048

根據(jù)課文內(nèi)容排列下面的句子

（　　）蠶快上山了，母親一夜要起來兩次，累得腰酸背痛。

（　　）蠶一天天長大，小匾換成大匾，母親讓我喂整片的桑葉。

（　　）蠶出世了，母親把這些小生命抖落在小匾里喂剪成細絲的嫩桑葉。

（　�。┬Q結(jié)繭了，母親一面摘繭子，一面教育我們上學(xué)得用功。

（　�。┬Q越長越大，分成七八個匾，母親深夜起來添桑葉。

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

開心閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道
張秋生

　　一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
　　我背著書包上學(xué)去的時候，天開始放晴了。
　　��！多么明朗的天空。
　　可是，地面上還是潮濕的，時時還能看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天。
　　道兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。
　　我走在院墻外的水泥道上。
　　水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……
　　每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。
　　我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……
　　要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。
　　一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
　　當(dāng)我背著書包上學(xué)的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！
1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
水泥道像________。
梧桐樹的落葉像________。
棕紅色的小雨靴像________。
2．照樣子寫詞語。
（濕漉漉）的水泥道
（ 　　 ）的水塘
（ 　 �。┑柠溍纭�
（ 　　  ）的樹葉
3．從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。
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科目：小學(xué)語文 來源：小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
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　�、儆幸惶煜麓笥�，體育課沒法上，老師帶我們在教室里做游戲。他在黑板上畫了個圓，說：“誰再來添幾筆，讓人一看，就知道這個圓代表太陽？”
　�、谔唵瘟耍瑢W(xué)們紛紛舉手。老師隨便點了一個人。這名同學(xué)興致勃勃地走上講臺，開始在圓圈周圍添小線段，像太陽發(fā)出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫錯了！”這名同學(xué)一愣，懷疑地看著老師。老師說：“下去吧！”他就下去了。
　　③老師擦掉小線段，回頭問：“誰再來？”又有一名同學(xué)大步流星地走上講臺，拿起筆，開始在圓旁邊畫樹。才畫兩筆，老師笑道：“有這么干的嗎？”這名同學(xué)也是一愣，繼而回頭瞅老師。老師說：“下去吧！”他也下去了。
　�、艿谌瑢W(xué)走上講臺，二話沒說，隨手在圓下面畫了道大波浪線，遠遠看去，像是海上升起了太陽。但老師仍然搖頭，笑他：“哦！哪會這么簡單！”這名同學(xué)頓時失去自信，擦去波浪線，凝神思考。老師說：“快下去吧！”他垂頭喪氣地回到座位。
　�、荨�還有誰想上來試試？”老師站在講臺上掃視全班，教室內(nèi)鴉雀無聲，再也沒人敢去“賣弄”了。這時，老師又笑了，笑得挺詭秘的，說：“好吧，請剛才那三位同學(xué)再上來一下�！�
　�、奕瑢W(xué)走上講臺，老師安排道：“你，負責(zé)說‘第一筆就畫錯了’；你，負責(zé)說‘有這么干的嗎’；你，負責(zé)說‘哦！哪會這么簡單’……我每畫一筆，你們都得依次將我講的話說出來，然后再齊聲對我喊‘下去吧’！”
　�、呷嗪逄么笮�，覺得怪好玩的，但不知老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥。工作開始◇老師在黑板上畫了三個大圓◇然后在第一個大圓周圍畫小線段◇體現(xiàn)太陽發(fā)光◇在第二個大圓邊畫樹◇代表日上樹梢◇在第三個太陽下畫波浪◇表示太陽要升上海面◇他每畫一筆◇旁邊的三位同學(xué)就依次說老師說過的話◇
　�、嘁黄须s聲中，老師終于畫完了。他扔掉粉筆，回頭對所有同學(xué)說：“好了，畫完了，請看，我是按剛才三個同學(xué)的構(gòu)想畫出來的，是那意思嗎？”當(dāng)然是那個意思——黑板上準確地表現(xiàn)出三名同學(xué)想畫的三個太陽。
　�、峤淌覂�(nèi)一片安靜。這時，老師又笑笑，意味深長地說：“……”
1．給短文起個合適的題目，填在短文前的橫線上。
2．請根據(jù)下列意思找出文中的成語，填在括號里。
（1）形容步子跨得大，走得快。（　　　　）
（2）形容一點聲音也沒有。（　　　�。�
3．給文章第⑦自然段空白處加上合適的標點符號。
4．品讀短文內(nèi)容，按要求答題。
（1）用“～～”畫出三名同學(xué)畫太陽時老師點評的話，再想一想，老師點評的目的是_____________________________。
（2）讀文中畫線部分的句子中的“賣弄”在文中的意思是：_____________________�！皼]人敢去‘賣弄’”的原因是____________________________。
（3）學(xué)生畫太陽，老師一旁點評，結(jié)果____________________；老師畫太陽，學(xué)生在一旁點評，結(jié)果____________________。
讀一讀文章最后的省略號，請寫出老師想告訴我們的道理：________________________________。
5．著名詩人但丁說過：“走自己的路，讓別人說去吧�！边@話有人贊同，有人卻不贊同。請聯(lián)系短文和實際生活，簡要寫出自己對這句話的看法。
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同步練習(xí)冊答案