我會(huì)給加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。 雷鋒是我們青年人的驕傲。( �。� A、以為自己了不起,看不起別人 B、自豪 C、值得自豪的人或事物 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分 三年級(jí)語(yǔ)文(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048
秋天的時(shí)候,大雁南飛了。他們飛過(guò)一片蘆葦?shù)氐臅r(shí)候,一只小雁不愿意飛了。
“我真的很累了,飛不動(dòng)了�!彼驄寢屓鰦伞�
媽媽只好帶著小雁,離開(kāi)雁群,(停頓 停歇 停留)在蘆葦叢中。
輕柔的蘆花在天空中飄呀飄,小雁真喜歡。他說(shuō):“媽媽,我們就在這兒過(guò)冬吧�!�
“不行�!眿寢尯埽▏�(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅)地說(shuō),“我們要被凍死的。”
可是小雁不愿意飛。媽媽想了想,采來(lái)了一段蘆葦,做了只小蘆笛,吹起來(lái),真好聽(tīng)。
“媽媽吹蘆笛給你聽(tīng),你跟著媽媽慢慢飛,好嗎?”
小雁點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,在蘆笛的“笛笛”聲中,小雁跟著媽媽起飛了�?娠w不多遠(yuǎn),小雁又飛不動(dòng)了。這時(shí)候天下起了雨,為了趕路,雁媽媽只好背著小雁往前飛。小雁在媽媽的背上開(kāi)心地笑了。
長(zhǎng)途的飛行真枯燥呀,小雁摟著媽媽的脖子央求道:“媽媽,你給我吹小蘆笛,我要聽(tīng)嘛,我要聽(tīng)�!�
這一回,媽媽什么也沒(méi)說(shuō),只是把小蘆笛吹得很響、很響。小雁沒(méi)發(fā)現(xiàn),兩行清淚,正悄悄地從媽媽的眼角落下……
終于到達(dá)目的地了。突然,雁媽媽一個(gè)俯沖,從高高的天上(落 栽 掉)了下來(lái),小雁也重重地掉下來(lái)了。
“你把我摔疼了�!毙⊙憧奁饋�(lái)了,對(duì)媽媽大聲嚷嚷�?蓩寢屖裁匆舱f(shuō)不了了,只有她那帶血的嘴里含著的小蘆笛,在微微地顫抖……
1.給加粗的字選擇正確的讀音打上“√”。
雁媽媽只好背(b5i b8i)著小雁往前飛。
小雁在媽媽的背(b5i b8i)上開(kāi)心地笑了。
2.讀短文,在文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)下畫(huà)上“——”。
3.請(qǐng)你用找近義詞的方法解釋下面的詞語(yǔ)。
央求:( �。】菰铮海ā 。�
4.在正確的說(shuō)法后打上“√”。
(1)秋天的時(shí)候,大雁飛到北方去過(guò)冬,來(lái)年春暖花開(kāi),它們又會(huì)飛回來(lái)。( �。�
(2)雁媽媽不讓小雁在蘆葦叢中過(guò)冬,因?yàn)樵谶@里過(guò)冬他們會(huì)被凍死。( �。�
5.讀句子,填空。
這一回,媽媽什么也沒(méi)說(shuō),只是把小蘆笛吹得很響、很響。小雁沒(méi)發(fā)現(xiàn),兩行清淚,正悄悄地從媽媽的眼角落下……
(1)媽媽什么也沒(méi)說(shuō),是因?yàn)開(kāi)_______
(2)媽媽落淚了,這時(shí),媽媽心里在想:________
6.摘錄文中最讓你感動(dòng)的句子。
________________________
7.讀了這個(gè)故事,我想對(duì)小雁說(shuō):________
我想對(duì)雁媽媽說(shuō):________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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閱讀理解
劉老師教我們歷史課。
他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇著的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去,我們不知道,只記得有一次,他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí),笑著對(duì)我們說(shuō):“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了,使用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成了人,只是有的人,由于女?huà)z甩的力量太大了,摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�!苯淌依镒匀或v起一片笑聲,但笑過(guò)之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。逢到要在黑板上寫字的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師,一天不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
�。�1)把下面的字組成詞語(yǔ)。
慈( �。ā 。 。ā 。 。ā 。�
騰( �。ā 。 。ā 。 。ā 。�
�。�2)給加粗字選擇正確的解釋。
�、僦�厚
[ ]
A.厚度 B.(感情)深
C.厚道 D.優(yōu)待;重視
�、�酸澀
[ ]
A.像醋的氣味或味道
B.悲痛;傷心
C.譏諷文人迂腐
�。�3)從劉老師說(shuō)自己殘疾的一段話和教室里的笑聲中,你體會(huì)到什么?
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�。�4)笑過(guò)以后,每個(gè)學(xué)生的心頭為什么都飄起一股酸澀的感情?
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�。�5)劉老師“每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳”,學(xué)生們心里在想什么?
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�。�6)劃線部分寫了劉老師的外貌,請(qǐng)仿照課文的寫法,用幾句話寫一寫一個(gè)人的外貌。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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