給加粗的字選擇正確的讀音。
勾：a．gōu　　b．gòu
勾當(dāng)（　�。　�勾畫（　�。�

A．b；a
B．a(chǎn)；b
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

給加粗的字選擇正確的讀音。
1．奔：A．bēn　　B．bèn
奔跑（　�。　≈�奔魚竿（　　）
2．當(dāng)：A．dāng　　B．dàng
理當(dāng)（　　）　　勾當(dāng)（　　）
3．扇：A．shān　　B．shàn
扇子（　�。　�扇動(dòng)（　　）
4．勾：A．gōu　　B．gòu
勾當(dāng)（　�。　�勾畫（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成練習(xí)。
微笑的力量
　　十一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。
　　記不得是從哪天起，熱愛、喜愛、喜歡一個(gè)人靠在窗邊找一個(gè)合適的角度，數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天，光禿的樹干（gān gàn）再也支撐不起一只鳥的重量，這一樹枯葉的辭別，讓我真正意識(shí)到冬的來臨，而我，卻是老樣子。
　　坐在最不起眼的位置．繼續(xù)最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，從未開放，也從未鼓足勇氣。
　　這次考試的結(jié)果早在預(yù)料之中。我以特有的安靜，等待班主任老師發(fā)卷（juàn juǎn）。
　　她每發(fā)一張卷子便會(huì)抬頭微笑一下，這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來的含羞草，潔凈而簡單。
　　突然心里有個(gè)念頭，不知怎么的，竟然期待起老師的笑容，那抹簡單的笑容……
　　她輕輕地念出我的名字，語氣還是完全跟過去一樣（　�。┑臏厝�，但卻連頭都不舍得抬。
　　我嘴邊勾起一個(gè)自嘲的笑。是的，我是差生。這是屬于差生的笑容。
　　我像冬天一樣敏感，然而這只會(huì)讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上，任憑這寒風(fēng)像刀割般冷漠，任憑這十一月的花在風(fēng)中消逝。
　　下課鈴扯破喉嚨，前邊的同學(xué)，大笑，放聲地笑。我低低埋下頭，繼續(xù)我那無助的倔強(qiáng)。
　　突然風(fēng)停了，我抬起頭來，是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。
　　她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說：“天冷了，不要吹感冒了。”
　　“這次成就、成績、成功有所上升，別泄氣，加油�！�
　　我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，仿佛盛滿陽光。
　　在一個(gè)放睛的下午，我坐在窗邊，看見了多日不見的陽光。那種接近透明的質(zhì)感，細(xì)碎地灑在地面，無聲地綻放。
　　此刻我的臉上掛滿了自信的微笑。
　　我知道，微笑的力量，足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。
1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2．用“＼”劃去橫線上不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3．用一個(gè)成語代替加粗的部分，使意思不變。
4．“十一月的花”實(shí)際是指（　�。�
A．菊花　　　B．微笑　　　C．“我”——一個(gè)差生
5．斜體字的句子中“更加寒冷”既指極低的氣溫，還指____________。
6．結(jié)尾說：“微笑的力量，足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。”你是怎樣理解的？
____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級(jí)語文（上）新課標(biāo)版（北師大） 北師大版 題型：048

閱讀

美的啟發(fā)

　　我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。

　　一個(gè)星期天的早晨，爸爸媽媽嘀咕了好一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說出了一個(gè)好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)員，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來兩棵翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但再也沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增美添色。

　　春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊弄著琴弦呢！

　　窗外，飄著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地唱歌……

　　看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！

(1)

給加粗的字選擇正確的讀音，打“√”。

花團(tuán)錦簇（ch)　c)）　附近（f*　f)）

(2)

用文中加粗的詞造句。

____________________

(3)

第二自然段寫建花壇的經(jīng)過，鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________、栽花苗。（每條橫線上寫3個(gè)字）

(4)

第四自然段用了________的寫法。

[　　]

A．

擬人

B．

排比

C．

擬人和排比

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

臣薪嘗膽

　　2000多年前，在長江下游有兩個(gè)小國，一個(gè)是吳國，一個(gè)是越國。他們都想征服對(duì)方，使自己的國家強(qiáng)大起來。

　　會(huì)稽（j9）一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差（ch1i）求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。

　　勾踐夫婦來到了吳國，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂（ch#ng）米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄闪巳�，才回到自己的國家�?/P>

　　回國以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。

　　經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。

1．給下列加粗的字注音。

征服（　　）　　　　后患（　�。�

屈辱（　�。　　　�恥辱（　�。�

強(qiáng)大（　�。　　　o奈（　�。�

2．請(qǐng)給下列多音字組詞。

強(qiáng)　　　　差

會(huì)　　　　轉(zhuǎn)

3．選擇正確說法，將序號(hào)填在“________”上。

①“報(bào)仇雪恨”中的“雪”是________。

[　　]

A．名詞，表示雪花；

B．動(dòng)詞，表示洗刷掉；

C．形容詞，表示像雪一樣的。

②越王勾踐向吳王求和，愿意去給吳王當(dāng)奴仆，是為了________。

[　　]

A．向吳王投降；

B．感謝吳王不滅越國；

C．等待時(shí)機(jī)，滅掉吳國。

4．用“——”畫出越王勾踐“臥薪”的句子；用加粗畫出越王勾踐“嘗膽”的句子。[方法提示：首先要理解“臥”和“嘗”的意思，再認(rèn)真讀短文，結(jié)合第4段畫句子。]

5．越王勾踐這樣刻意折磨自己是為了：________________________________

[方法提示：結(jié)合文章第四段理解勾踐“臥薪嘗膽”的用意，再結(jié)合越國的勝利來理解勾踐刻意折磨自己的原因。]

6．越王是怎樣對(duì)待失敗的，吳王又是怎樣面對(duì)勝利的。[方法提示：可以引用原文語句作答，也可以用自己的話來概括。]

________________________________

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