(多選)讀一讀,做一做。 下面是明代文學(xué)家徐渭做的一副對(duì)聯(lián)。 好讀書 不好讀書 好讀書 不好讀書 對(duì)這副對(duì)聯(lián)正確的理解是 |
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文一日一練(三年級(jí)下學(xué)期) 題型:013
讀一讀,按后面的要求做
霧淞吉林的霧淞,被譽(yù)為中國(guó)四大自然景觀之一。
在寒冷冬天的夜晚,松花江面會(huì)升起一縷縷白霧,如云絲,似輕煙。就是這升騰的霧,輕輕地給松枝、垂柳掛上了霜花。
清晨,濃霧漸漸散去。十里長(zhǎng)堤上的銀松雪柳,如玉樹婀娜多姿,似銀花競(jìng)相開放。一條條一簇簇毛茸茸的霧淞,令人不由自主地會(huì)想起那潔白、美麗、姿態(tài)萬(wàn)千的珊瑚。
大雪過(guò)后的霧淞就更加迷人了。柳樹那長(zhǎng)長(zhǎng)地枝條變成了毛茸茸 亮晶晶的銀條 四季長(zhǎng)青的松柏則掛滿了沉甸甸 蓬松松的雪球兒 一陣風(fēng)吹來(lái),樹慢慢地點(diǎn)點(diǎn)頭,枝條輕輕地招招手,美麗的銀條和雪球兒便( )地落下來(lái)。這些頑皮的雪末兒便飛到人們的頭上、身上,鉆進(jìn)人們的脖子里。
吉林霧淞神奇美麗,吸引了無(wú)數(shù)的中外游人。
1.給文中( )選擇合適的詞語(yǔ)
[ ]
A.簌簌 B.籟籟
2.給加粗的句子選擇正確的標(biāo)點(diǎn)
[ ]
A.、,,�! � B.、;、�! � C.、,、。
3.第三自然段是圍繞什么寫的
[ ]
A.平時(shí)的霧淞就十分迷人�! �
B.清晨的霧淞美麗迷人�! �
C.大雪過(guò)后的霧淞就更加迷人了。
4.本文連段成篇的方法是
[ ]
A.總分總 B.按時(shí)間的順序
C.按事情發(fā)展順序
5.變紅色的句子的修辭方法是
[ ]
A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.排比
6.變藍(lán)色的句子的修辭方法是
[ ]
A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.排比
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046
讀一段話,按要求做。
老象跑在前頭,最先來(lái)到了河邊。它伸長(zhǎng)了鼻子去吸水�?墒呛铀艿�,它夠不著。它想,要是跨進(jìn)水里,美美地飽喝一頓,再洗個(gè)澡,那有多好哇!于是它又往前走了一步!沒(méi)想到它的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上,石頭往下一陷,它抬起的左腳來(lái)不及往回收,一下子就踏進(jìn)河底的淤泥里,深深地陷了進(jìn)去。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?老象側(cè)起身子使勁掙扎,但是越掙扎身子越往下陷。它抬起頭呼救,但是水立刻向它的嘴里猛灌進(jìn)去。
1.從括號(hào)里選擇正確的讀音,并解釋詞意。
側(cè)(zh1i,c8)起身子:_____________
掙扎(zh2,zh1)___________________
2.用“_____”畫出老象是怎樣栽進(jìn)河里的句子。從句子中找出描寫老象動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在下面的“_____”上。
_____________________________________________
3.概括這一段的主要內(nèi)容。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
讀一段話,按要求做。
老象跑在前頭,最先來(lái)到了河邊。它伸長(zhǎng)了鼻子去吸水�?墒呛铀艿停鼔虿恢�。它想,要是跨進(jìn)水里,美美地飽喝一頓,再洗個(gè)澡,那有多好哇!于是它又往前走了一步!沒(méi)想到它的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上,石頭往下一陷,它抬起的左腳來(lái)不及往回收,一下子就踏進(jìn)河底的淤泥里,深深地陷了進(jìn)去。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?老象側(cè)起身子使勁掙扎,但是越掙扎身子越往下陷。它抬起頭呼救,但是水立刻向它的嘴里猛灌進(jìn)去。
1.從括號(hào)里選擇正確的讀音,并解釋詞意。
側(cè)(zh1i,c8)起身子:_____________
掙扎(zh2,zh1)___________________
2.用“_____”畫出老象是怎樣栽進(jìn)河里的句子。從句子中找出描寫老象動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在下面的“_____”上。
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3.概括這一段的主要內(nèi)容。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
讀一讀。練一練。
國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆一擁而上街頭。國(guó)王從孩子們的面前走過(guò),看著一盆盆鮮花,臉上沒(méi)有一絲高興的表情。突然,國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn):“你怎么捧著空花盆呢?”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了,高興地拉著他的手,說(shuō):“你就是我的繼承人!”
孩子們問(wèn)國(guó)王:“為什么您讓他做繼承人呢?”國(guó)王說(shuō):“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的,這樣的種子能長(zhǎng)出美麗的鮮花嗎?”
(1)下列與“規(guī)定”意思相近的詞語(yǔ)是( �。�
A.決定 B.約定
(2)國(guó)王的臉上沒(méi)有一絲笑意的原因是_________________。
(3)國(guó)王選雄日做繼承人的原因是_____________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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