連一連。
小小的    寬寬的    高高的    大大的

 山      門(mén)      窗      樹(shù)

A、小小的—窗;寬寬的—樹(shù);高高的—山;大大的—門(mén)
B、小小的—樹(shù);寬寬的—窗;高高的—門(mén);大大的—山
C、小小的—樹(shù);寬寬的—山;高高的—窗;大大的—門(mén)
D、小小的—樹(shù);寬寬的—窗;高高的—山;大大的—門(mén)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:連線題

連一連。
小小的    寬寬的    高高的    大大的

 山      門(mén)      窗      樹(shù)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年五年級(jí)語(yǔ)文(下)每課練 蘇教版 蘇教版 題型:048

古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是開(kāi)羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多,相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周,差不多要走一公里的路程。塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成,這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì),如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可以繞地球一周;如果用火車裝運(yùn),需要60萬(wàn)個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過(guò)去了,這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔,經(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。

1、這段文字向讀者介紹了胡夫金字塔________和________兩個(gè)特點(diǎn)。

2、請(qǐng)分析一下,在“這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去”這句話中,如果在“接縫處”和“連”中間加進(jìn)“簡(jiǎn)直”這個(gè)詞,是不是跟原句意思一樣?為什么?

3、將下面的句子補(bǔ)充完整。

(1)、參加馬拉松比賽的運(yùn)動(dòng)員要跑42.195千米的路程,相當(dāng)于____________

(2)、一個(gè)大學(xué)生一年花費(fèi)的錢(qián)要一萬(wàn)多元,差不多________________

4、請(qǐng)用本段文字說(shuō)明事物的方法,向外地來(lái)人介紹家鄉(xiāng)的一處建筑或景點(diǎn)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

讀下面一段話,回答問(wèn)題。

小河與大海

  秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海,想去和大海比一比誰(shuí)大。

  小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。一路上,他仰著頭,挺著胸,興奮得翻卷著浪花,唱著歡樂(lè)的歌。

  到了大海,只見(jiàn)一片汪洋,往遠(yuǎn)處看,天連著海,海連著天,小河用盡全身氣力,抬起腳跟,怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō):“唉,我以為自己很大,原來(lái)海比我大得多。”

  大海聽(tīng)了,笑著說(shuō):“不錯(cuò),我是比你大得多,可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里,我也不會(huì)有這么大呀!

  小河聽(tīng)了,更佩服大海了。

1)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)意思。

  自言自語(yǔ):___________________________________________

  得意洋洋:___________________________________________

2)短文最后寫(xiě):“小河聽(tīng)了,更佩服大海了!闭(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?

________________________________________________________________________________________________________________

3)這篇短文告訴我們什么道理?

________________________________________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀下面一段話,回答問(wèn)題。

小河與大海

  秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海,想去和大海比一比誰(shuí)大。

  小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。一路上,他仰著頭,挺著胸,興奮得翻卷著浪花,唱著歡樂(lè)的歌。

  到了大海,只見(jiàn)一片汪洋,往遠(yuǎn)處看,天連著海,海連著天,小河用盡全身氣力,抬起腳跟,怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō):“唉,我以為自己很大,原來(lái)海比我大得多!

  大海聽(tīng)了,笑著說(shuō):“不錯(cuò),我是比你大得多,可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里,我也不會(huì)有這么大呀!

  小河聽(tīng)了,更佩服大海了。

1)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)意思。

  自言自語(yǔ):___________________________________________

  得意洋洋:___________________________________________

2)短文最后寫(xiě):“小河聽(tīng)了,更佩服大海了!闭(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?

________________________________________________________________________________________________________________

3)這篇短文告訴我們什么道理?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解天地。

最佳路徑

       世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園,經(jīng)過(guò)三年的施工,馬上就要對(duì)外開(kāi)放了,然而各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)結(jié)還沒(méi)有具體的方案。施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的設(shè)計(jì)師格羅培斯大師,請(qǐng)他趕快定稿,以便按計(jì)劃(峻  竣)工和開(kāi)放。
       格羅培斯從事建筑研究40多年,留下70多處杰作。然而建筑學(xué)中(1)微小得不值一提的一點(diǎn)——路徑的設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排,他已修改了50多次,可沒(méi)有一次是讓他滿意的。接到電話后他心里更加焦躁。他決定到地中海海濱去清醒一下,爭(zhēng)取早日定下方案。
       汽車在法國(guó)南部的公路上奔(馳  弛),沿途漫山遍野的是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。他看見(jiàn)無(wú)數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來(lái)提到路邊吆喝,但很少有人停下來(lái)過(guò) 問(wèn)。當(dāng)車子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí),發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來(lái)這兒是一個(gè)老太太的葡萄園,你只要付五法郎就可以摘一籃子葡萄上路。據(jù)說(shuō)這位老太太因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法,起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄,誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū),她的葡萄總是提前賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā),久纏在心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯(2)出乎意料地高興,連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。
       回到住處,他給施工部發(fā)了封電報(bào),要求施工部在樂(lè)園(撤  撒)上草種。沒(méi)多久,小草長(zhǎng)出來(lái)了,整個(gè)樂(lè)園被綠草所(復(fù)  覆)蓋,在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里,草地被踩出許多小道,這些小道有寬有窄,優(yōu)雅自然。
       第二年,格羅培斯讓人按這些踩出韻痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。
1.用“\”劃掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?
2.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
     焦急——(            )                稱心——(            ) 
3.將文中畫(huà)橫線的部分各用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替。
      (1)                                          (2)                               
4.用“選擇”一詞造句。
                                                                                                                                                       
5.第2自然段介紹了格羅培斯攻克了無(wú)數(shù)難題,但路徑設(shè)計(jì)讓他大傷腦筋,這樣寫(xiě)是否矛盾?為什么?
                                                                                                                                                       
6.“對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排,他已修改了50多次,可沒(méi)有一次是讓他滿意的。”從這句話
     中可以看出格羅培斯                                           。
7.格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系?
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解。

天職

  海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開(kāi)的診所已遠(yuǎn)近聞名,在波蘭的布拉沙市里沒(méi)有人不知道海爾曼和他的診所。

  一天夜里,他的診所被一個(gè)小偷給撬開(kāi),一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧,慌忙中撞倒了吊瓶支架,又被氧氣罐絆倒,小偷摔折了大腿,要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí),海爾曼和助手從樓上下來(lái)。助手說(shuō):“打電話讓警察把他帶走吧!

  “不,在我診所的病人不能這樣出去!焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái),連夜給他做了連肢的手術(shù),并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好,才把他交給警察。

  助手說(shuō):“他偷了您的財(cái)物,你怎么還如此給他治療呢?

  “救死扶傷是醫(yī)生的天職!

  又一天,他的前妻護(hù)送一位車禍中受重傷的人來(lái)到診所。她淚流滿面地說(shuō):“海爾曼,你還恨我嗎……為了拯救他的生命,我不得不來(lái)求你,你是全市唯一能給他做手術(shù)的人!

  受重傷的人正是奪走海爾曼愛(ài)妻的列夫斯特。

  列夫斯特一直處于昏迷狀態(tài),待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過(guò)來(lái)。見(jiàn)拿著手術(shù)刀的是海爾曼,不由得大吃一驚,連忙掙扎著要起來(lái)。

  “老實(shí)躺好,這是上帝的安排,你是我必須搶救的患者。醫(yī)生在手術(shù)室里忘記的是個(gè)人的恩怨,記住的只是他的天職!

  這年,德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn),占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目,被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做這樣的大手術(shù),便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官,在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人死在這個(gè)人的槍口下。

  海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員,他洗手、刮臉,換上了上教堂才穿的那套西服,罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀,一下子剖開(kāi)了那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒(méi)有去找子彈,而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心臟上……

  在受審時(shí),德國(guó)人說(shuō):“你玷污了你的手術(shù)刀!

  “沒(méi)有,它用得其所!

  “你忘記了醫(yī)生的天職!

  “沒(méi)有,”他一字一頓地說(shuō),“曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò):‘在生活的舞臺(tái)上,我們先是冷靜思考片刻,然后就扮演起自己的角色!藭r(shí)此刻,反法西斯就是最大的天職!”——字字千鈞,全市人都聽(tīng)到了。

  海爾曼犧牲了?沙抢锏教帍堎N著“天職”兩個(gè)大字,不用再加其他文字,它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。

1)海爾曼醫(yī)生面對(duì)文中的小偷和情敵,他對(duì)“天職”是怎樣理解的?面對(duì)法斯西分子,他對(duì)“天職”又是怎樣理解的?

  __________________________________________________

2)小說(shuō)的前兩個(gè)故事情節(jié),表現(xiàn)了主人公海爾曼醫(yī)生仁慈、寬容的性格特征,第三個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?

  __________________________________________________

3)海爾曼醫(yī)生給法西斯分子治病時(shí),為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套?

  __________________________________________________

4)當(dāng)海爾曼醫(yī)生認(rèn)出那名德國(guó)警官時(shí),他會(huì)怎么想?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

  __________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀園地。 
探險(xiǎn)船絕處逢生
  1930年夏天,一位名叫約翰?佩德的英國(guó)船長(zhǎng)帶領(lǐng)著16名船員,乘坐重2500噸的“高斯號(hào)”探險(xiǎn)船,開(kāi)始了南極探險(xiǎn)的征途。     
  探險(xiǎn)船剛到南極,便遇上了特大暴風(fēng)雪,溫度直線下降,船員們一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)他們的探險(xiǎn)船已被封在一望無(wú)際的冰面上了。     
  船員們想盡一切辦法破冰,先用炸藥,后用鎬子,但冰始終紋絲不動(dòng)。時(shí)間一天天地過(guò)去了,淡水、糧食越來(lái)越少,大家焦急萬(wàn)分。約翰船長(zhǎng)已經(jīng)有好幾天睡不著覺(jué)了。一天,他躺在床上,隨手從床頭書(shū)架上抽出一本書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間,這本書(shū)名叫《富蘭克林自傳》。   
  書(shū)中先是描寫(xiě)富蘭克林的幼年生活,內(nèi)容很有趣?戳艘粫(huì)兒,他突然看到一節(jié)描述富蘭克林做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的故事:     
  一天,天下著大雪,待天放晴后,他找了幾塊黑白碎布放在雪地里,幾個(gè)小時(shí)后,黑布深深地陷入積雪里,而白布仍“躺”在積雪上絲毫未動(dòng)。這就證明了一個(gè)普通的物理原理:黑色物體吸收陽(yáng)光的能力最強(qiáng),是黑布吸收的太陽(yáng)能使雪融化了。     
  船長(zhǎng)恍然大悟,他連忙沖出船艙,把大家叫醒,告訴他們這一原理。天剛破曉,所有船員一起動(dòng)手,把船上所有的黑色東西——煤屑、黑布、鍋爐煙道中的黑灰,全都傾倒在船前方的冰面上?鄳(zhàn)了兩天,一條長(zhǎng)約2000米,寬10余米的“黑色大道”鋪成了。     
  暴風(fēng)雪過(guò)后,陽(yáng)光燦爛,“黑色大道”上的堅(jiān)冰吸收了“黑色物體”中的熱能,逐漸融化了。船員們歡呼雀躍,激動(dòng)萬(wàn)分!案咚固(hào)”探險(xiǎn)船終于絕處逢生,駛向新的航程。
1.“高斯號(hào)”為什么會(huì)處于絕境?
___________________________________
2.“高斯號(hào)”運(yùn)用什么原理脫險(xiǎn)的(用短文中的句子來(lái)回答)?
___________________________________
3.這篇短文對(duì)你有什么啟發(fā)?和同學(xué)們分享一下。
___________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

小河與大海

  秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流進(jìn)大海,想去和大海比一比誰(shuí)大。

  小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。一路上,他仰著頭,挺著胸,興奮地卷著浪花,唱著歡樂(lè)的歌。

  到了大海,只見(jiàn)一片汪洋,往遠(yuǎn)處看,天連著海,海連著天,小河用盡全身力氣,抬起腳跟,怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō):“唉,我以為自己很大,原來(lái)海比我大得多!

  大海聽(tīng)了,笑著說(shuō):“不錯(cuò),我是比你大得多,可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里,我也不會(huì)有這么大呀。”

  小河聽(tīng)了,更佩服大海了。

1.畫(huà)出短文中的過(guò)渡句。

2.請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?

________________________________________

3.這篇短文告訴我們什么道理?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新編一日一練 小學(xué)語(yǔ)文(五年級(jí)下學(xué)期) 題型:048

閱讀短文,完成后面的作業(yè)。

爺爺天天住“賓館”

  我家搬進(jìn)了新居,房子很寬敞,并請(qǐng)85歲高齡的爺爺和我們住在一起,讓他享享清福。

  爺爺?shù)念^發(fā)又白又亮,一看,就知道他很健康。他(  )長(zhǎng)得很清瘦,(  )身子骨卻很硬朗。

  我牽著爺爺?shù)氖謥?lái)到新居。爺爺東看看西瞧瞧,連聲說(shuō):“去年我去外地,住的賓館也不過(guò)這樣,你們讓我住在這里,不是天天住賓館嗎?”說(shuō)得一家人都笑了。

  爺爺見(jiàn)門(mén)是用橡木做成的,上面還有四根木條組成的長(zhǎng)方形,就夸道:“別致,別致!痹谛l(wèi)生間,爺爺一會(huì)兒摸摸白色的壁磚,一會(huì)兒蹲下身子看看綠色的地磚,不住地說(shuō):“舒適,舒適。”他抬頭望了許久,忽然驚奇地問(wèn):“這燈怎么這么亮?站在下面又這么暖,這是什么玩藝兒?”“這是浴霸!薄班耍煸诩依锵丛,也不怕冷了!彼囊环捳f(shuō)得大家又一次笑了!斑@套衛(wèi)生器具,您滿意嗎?”我問(wèn)道!皾M意,顏色不俗,好眼光。”爺爺樂(lè)得合不攏嘴了。

  快進(jìn)房看看 爸爸催促著 爺爺一本正經(jīng)地說(shuō) 進(jìn)賓館 我拉著爺爺?shù)氖帧∠駥?dǎo)游一樣 給爺爺一一介紹 房?jī)?nèi)的家具( 。╊伾每矗ā 。┓浅(shí)用 吸頂燈 臺(tái)燈是我為您挑的 席夢(mèng)思床墊 床罩 鴨絨被是媽媽為您買(mǎi)的 助聽(tīng)器 老花眼鏡 煙是爸爸為您準(zhǔn)備的 這時(shí) 我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)难劬τ悬c(diǎn)濕潤(rùn)了 激動(dòng)地說(shuō) 太好了 你們讓我幸福地安度晚年了

  我在照片架里放著親手給爺爺拍的一張照片,只見(jiàn)他手里拿著木偶唐老鴨,笑得樂(lè)開(kāi)了懷。另一張是爺爺、爸爸和我的合影。照片架旁邊放著我送給爺爺?shù)哪Ш。( 。┐蜷_(kāi)這盒蓋,里面(  )會(huì)跳出一個(gè)小丑,讓你開(kāi)懷大笑。相架后面還有一個(gè)筆筒,里面放著大大小小,粗細(xì)不一的毛筆。爺爺( 。┯锌臻e,( 。┠芫毦殨(shū)法。

  我愿爺爺天天住在“賓館”里,日日過(guò)著幸福美滿的生活。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.在文中找出形容“笑”的詞語(yǔ),抄下來(lái)。

________________________________________________

4.本文記敘了一件什么事?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
獨(dú)享“體罰”之秘密
       ①在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師,讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的,至于我,那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰:挨板子。     
       ②那是一次數(shù)學(xué)考試?荚嚽,弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下 來(lái),比試著對(duì)我們說(shuō):“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間,也浪費(fèi)我的時(shí)間,而我早已年紀(jì)不輕了,奉陪不起——好吧,下面就開(kāi)始考試。”說(shuō)著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái),拿起一本書(shū),徑自翻了起來(lái)。
       ③我勉強(qiáng)做了一半,就被卡住了,任憑絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是,我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然,伊麗莎白傳來(lái)了一張寫(xiě)滿答案的紙條!我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好,她正讀得入神,對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。 
       ④這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上,又翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò),教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛,這么說(shuō),她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。     
       ⑤周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊:“我們知道錯(cuò)了,我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了,就是……”(沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬恕”)   
       ⑥“姑娘們,你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò),我很高興。這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過(guò),大錯(cuò)既然鑄成,你們必須承受后果——否則,你們不會(huì)真正記住!”說(shuō)著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷撕了,扔進(jìn)廢紙簍!翱荚囎髁惴钟(jì),而且——     
       ⑦看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說(shuō)不清楚了。     
       ⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷,從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài), “現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上,那不是什么好看的戲!彼f(shuō)。     
       ⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽(tīng)人說(shuō),人越是緊張就越會(huì)感到痛苦,老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢?“啪”的一聲,宣告了懲罰的開(kāi)始,看來(lái),老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒(méi)挨揍,眼淚卻上來(lái)了:“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟!”接著,傳?lái)了伊麗莎白的嗚咽。     
       ⑩“啪!”打的又是伊麗莎白,我不敢睜開(kāi)眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。     
       “啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣:“請(qǐng)您別打 了,別打伊麗莎白了!您還是來(lái)打我吧,是我的錯(cuò)!——伊麗莎白,你怎么了?”     
       幾乎在同時(shí),我們都睜開(kāi)了眼睛,越過(guò)辦公桌,可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到, 伊麗莎白竟紅著臉說(shuō):“你說(shuō)什么?是你在挨揍呀!”     
       怎么    疑惑中    我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板    啪     哦  原來(lái)如此
       ——這便是我們受到的“體罰”,并無(wú)肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中,這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回?我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣:在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí),獨(dú)享這一份秘密。     
1.“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來(lái)!睆摹罢绽焙汀爸蹦隳芸闯鍪裁?弗洛斯特女士的這個(gè)舉動(dòng)意味著什么?  
                                                                                                                                             
2.從文中畫(huà)線句中“首先”一詞可以看出什么?這個(gè)周末“我”為什么覺(jué)得“漫長(zhǎng)難熬”?  
3.給文章第自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。     
4.用“       ”畫(huà)出上文中與“這便是我們受到的‘體罰’,并無(wú)肌膚之痛,卻記憶至深”相照應(yīng)的句子。
                                                                                                                                           
5.寫(xiě)出下列句中破折號(hào)的用法。     
      (1)而我早已年紀(jì)不輕了,奉陪不起——好吧,下面就開(kāi)始考試。(        )    
      (2)考試作零分計(jì),而且——(        )     
      (3) ——這便是我們受到的“體罰”,并無(wú)肌膚之痛,卻記憶至深。(        )     
6.文中在弗洛斯特女士“體罰”學(xué)生處,多次用了象聲詞“啪”,有效地渲染了氣氛,你能不能試著寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞?  
                                                                                                                                            
7.作者在塑造弗洛斯特女士時(shí)用了            、             等描寫(xiě)方法,她能“走進(jìn)眾人的心底”是因?yàn)?U>      
                                                                                                      。  
8.短文中的“體罰”指的是什么?為什么說(shuō)這次“體罰”是一種享受呢?  
                                                                                                                                                    

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