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連一連,想一想能變成什么字。
只   門   方   巴

日   戶   父   禾  

A、只—禾;門—戶;方—日;巴—父
B、只—戶;門—日;方—禾;巴—父
C、只—禾;門—父;方—戶;巴—日
D、只—禾;門—日;方—戶;巴—父
D
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

連一連,想一想能變成什么字。
只   門   口   文   方   巴

日   戶   父   禾   阿   辶

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科目:小學語文 來源:(人教課標)4年級下劉淑明老師自編題 題型:048

閱讀直通車

蝸牛

  很久以前,蝸牛長著一對翅膀,四只腳,一對觸角,在空中自由地飛舞著。

  在一次重大的飛行比賽中,蝸牛遙遙領先,甩下了所有的對手:蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是,獎杯便授給了蝸牛。

  蝸牛得了獎杯,得意洋洋地飛舞著,叫喊著。這以后,它把獎杯時刻帶在身邊,生怕別人不知道它是飛行冠軍�?墒�,這獎杯很大很重,蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上,蝸牛就睡在獎杯里,生怕被別人偷走。

  好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯,艱難地爬行著,便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當成惡意。從此以后,再也沒有人去勸它了。

  天長日久,蝸牛和獎杯連在了一起,它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎杯,在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時頭縮在獎杯里,現在只能勉強地從獎杯里伸出長著一對觸角的頭。

  看,榮譽竟成了蝸牛的負擔。

1.給下面的形近字組詞。

渦( �。┵悾ā 。┟郏ā 。┧ā 。┍ā 。�

蝸(  )塞( �。┟埽ā 。┐梗ā 。⿷眩ā 。�

2.結合短文內容,給加粗的字選擇正確的解釋。

1)榮

[  ]

A名譽  B稱贊

2)遙領先

[  ]

A來回擺動  B遙遠  C看望

3

[  ]

A傳授,教  B交付,給予

3.對比蝸牛以前和現在的樣子,想一想它為什么會變成這樣?寫在下面的橫線上。

_______________________________________

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科目:小學語文 來源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習。
最難忘風景中那些孩子
  有一些孩子,他們會和他們身后的風景一起印在你的心里。
  埃及尼羅河畔的濱河大道邊,豪華飯店一字排開,俯視著綠色的尼羅河水和遠方的黃色沙漠。在(巍然屹立 金碧輝煌 博大精深)的飯店大廳里,我看見了一個大約十歲的擦鞋童。他穿著紅色的飯店制服,戴著漂亮的帽子,一雙黑色的大眼睛,讓人想起《一千零一夜》里那有趣的故事。我向他問路。他放下手里的活計,耐心地指點。當他從我手中接過小費時,他禮貌地鞠躬致謝,那雙純凈的眼睛流露出的卻是孩子意外得到糖果時才有的驚喜。
  雨中的胡志明街頭,我遇到了一個身材敦實、面色黝(yǒu)黑的小男孩。他向我兜售明信片。在我看來,他的銷售手法可實在不高明。因為不遠處就是郵局,那里出售的明信片比他賣的還便宜�?蛇@個孩子既不氣餒也不糾纏。他只是和我一起在雨中漫步,仿佛是我熟識的朋友。
  “孩子,你的明信片比郵局里的貴,我為什么要買你的呢?”我笑著問他�!耙驗槲乙恢痹谧呗罚麄兪谴谖葑永锇�!”這孩子抹了一把臉上的雨水,(苦笑 譏笑 微笑)著用頗為流利的英語回答,不卑不亢。他的自信和獨特的理由說服了我。我決定從這個陪我走過好幾個街區(qū)的小朋友手中,接過一份來自胡志明市的紀念�!爸x謝女士,這是該找給您的零錢。歡迎您再來!”孩子一臉的真誠,連連揮手向我道別,然后消失在雨霧和綠蔭中。
  長灘島。碧海,藍天,白沙,椰樹。正午的艷陽晃得人睜不開眼睛。一群孩子光著膀子,身上的皮膚閃著古銅色的光芒。他們有的在游客乘坐的蜘蛛船上,赤著雙腳,健步如飛;有的聚集在蜘蛛船周圍,翻著一連串驚險的跟斗。當他們落入海中,濺起雪白的浪花時,總是能得到蜘蛛船上游客們的熱烈喝彩。游客們把一枚枚硬幣拋入澄清的海水中時,孩子們的臉上漾起純樸的笑容,像魚群一樣游向海底……
  伴隨著那些美景的,還有許許多多這樣的孩子,他們出現在不同的風景里,仿佛是那些風景的點綴。隨著時光流逝,那些風景會慢慢變得模糊,但不能淡去的卻是這些孩子的樣子。今天,當美景、風情、民俗變成了商品,用來滿足我們這些旅行者的需求時,當旅行成為一個在國民經濟增長中舉足輕重的產業(yè)時,也有成千上萬的孩子和旅行者發(fā)生了關聯。我們來到他們的家鄉(xiāng),消費著那里的風景、美食,享受著當地人提供的服務,這當中也包括那些孩子的勞動和汗水。他們用他們的童年,他們的歡樂,他們的純真、善良換來了微薄的報酬和我們的小費。
  永遠忘不了那些孩子,那是我見過的最打動人心的風景!
1.查字典填空。
  遇到“餒”字不認識,可用______查字法查字典,先查______,再查______�!梆H”在字典里的解釋有:①饑餓;②魚肉腐爛;③喪失勇氣。在“氣餒”中應選第______種解釋。
2.用橫線畫出括號內最合適的詞語。
3.聯系上下文解釋下列詞語的意思。
(1)淡去:________________;(2)點綴:________________。
4.“他的自信和獨特的理由說服了我”中,“獨特的理由”是指________________________________(用文中的話回答)
5.“永遠忘不了那些孩子,那是我見過的最打動人心的風景”這句話在文中的作用有:________________、________________等。
聯系全文,你對這句話的理解是:________________________________;________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

春 風

  北京人說 春脖子短 南方來的人覺得這個 脖子 有名無實 冬天剛過去 夏天就來到眼前了

  最激烈的意見是 哪里會有什么春天 只見起風 起風 成天刮土 刮土 眼睛也睜不開 桌子一天擦一百遍

  其實,意見里說的景象,不冬不夏,還得承認是春天。不過不像南方的春天,那也的確。褒貶起來著重于春風,也有道理。

  起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛。”這樣的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。這四句里沒有提到風,風原是看不見的,又無所不在的。江南的春風撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬物,像細雨的滋潤。這才草長,花開,鶯飛……

  北京的春天真就是刮土嗎?后來我有了別樣的體會,那是下鄉(xiāng)的好處。

  我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數度“春脖子”。背陰的巖下,積雪不管立春、春分,只管冷森森的沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊,凡帶水的地方,都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間,春風來了。忽然,從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠,滾滾而來。從關外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數的針扎。

  “轟”的一聲,是哪里的河水開裂吧�!案隆钡囊宦�,是碗口大的病枝刮折了。有天夜間,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉、格拉拉響起來,晃起來。仿佛冬眠驚醒,伸懶腰,動彈胳臂腿,渾身關節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。

  麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里鼓苞了。清早,著大冢鞋,穿老羊皮背心,使荊條背簍,背著帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

  北國的山民,喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時,連捎帶來的粗暴也只覺得解氣。要不,請想想,柳絲飄拂般的撫摸,細雨滋潤般的體貼,又怎么過草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?

  如果我回到江南,老是乍暖還寒,最難將息,老是牛角淡淡的陽光,牛尾蒙蒙的陰雨,整天好比穿著濕布衫,墻角落里發(fā)霉,長蘑菇,有死耗子味兒。

  能不懷念北國的春風!

1.給下列字換個偏旁,變成新字,再分別組詞。

懷( �。�

拂(  )

__(  )

__( �。�

快( �。�

堅( �。�

__(  )

__( �。�

2.根據文章內容,給下列語句加上標點。

1)北京人說 春脖子短 南方來的人覺著這個 脖子 有名無實 冬天剛過去 夏天就來到眼前了 

2)最激烈的意見是 哪里會有什么春天 只見起風 起風 成天刮土 刮土 眼睛也睜不開 桌子一天擦一百遍 

3.下列說法正確的是

[  ]

1)南方來的人認為冬天剛過,夏天就來了,春天太長了。

2)“哪里會有什么春天,只見起風、起風,成天刮土、刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……”這句話用了夸張的修辭手法。

3)“江南的春風撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬物,像細雨的滋潤�!边@句話既使用了排比,又使用了比喻。

4.對于春風,不同的人有不同的看法。文中介紹了哪幾種不同的看法呢?你又是怎樣看待春風的呢?

______________________________________________

______________________________________________

5.根據文章的描寫,你認為南方的春天與北方的春天有什么不同?

______________________________________________

______________________________________________

6.“北京的春天真就是刮土嗎?”這是作者的疑問,在文章中作者雖然沒有直接回答這個問題,但是已經給出了明確的答案。請你想想答案是什么。你是從哪里看出來的?

______________________________________________

______________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

春 風

  北京人說 春脖子短 南方來的人覺得這個 脖子 有名無實 冬天剛過去 夏天就來到眼前了

  最激烈的意見是 哪里會有什么春天 只見起風 起風 成天刮土 刮土 眼睛也睜不開 桌子一天擦一百遍

  其實,意見里說的景象,不冬不夏,還得承認是春天。不過不像南方的春天,那也的確。褒貶起來著重于春風,也有道理。

  起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛�!边@樣的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。這四句里沒有提到風,風原是看不見的,又無所不在的。江南的春風撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬物,像細雨的滋潤。這才草長,花開,鶯飛……

  北京的春天真就是刮土嗎?后來我有了別樣的體會,那是下鄉(xiāng)的好處。

  我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數度“春脖子”。背陰的巖下,積雪不管立春、春分,只管冷森森的沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊,凡帶水的地方,都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間,春風來了。忽然,從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠,滾滾而來。從關外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數的針扎。

  “轟”的一聲,是哪里的河水開裂吧。“嘎”的一聲,是碗口大的病枝刮折了。有天夜間,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉、格拉拉響起來,晃起來。仿佛冬眠驚醒,伸懶腰,動彈胳臂腿,渾身關節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。

  麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里鼓苞了。清早,著大冢鞋,穿老羊皮背心,使荊條背簍,背著帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

  北國的山民,喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時,連捎帶來的粗暴也只覺得解氣。要不,請想想,柳絲飄拂般的撫摸,細雨滋潤般的體貼,又怎么過草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?

  如果我回到江南,老是乍暖還寒,最難將息,老是牛角淡淡的陽光,牛尾蒙蒙的陰雨,整天好比穿著濕布衫,墻角落里發(fā)霉,長蘑菇,有死耗子味兒。

  能不懷念北國的春風!

1.給下列字換個偏旁,變成新字,再分別組詞。

懷(  )

拂( �。�

__( �。�

__(  )

快( �。�

堅(  )

__( �。�

__(  )

2.根據文章內容,給下列語句加上標點。

1)北京人說 春脖子短 南方來的人覺著這個 脖子 有名無實 冬天剛過去 夏天就來到眼前了 

2)最激烈的意見是 哪里會有什么春天 只見起風 起風 成天刮土 刮土 眼睛也睜不開 桌子一天擦一百遍 

3.下列說法正確的是

[  ]

1)南方來的人認為冬天剛過,夏天就來了,春天太長了。

2)“哪里會有什么春天,只見起風、起風,成天刮土、刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……”這句話用了夸張的修辭手法。

3)“江南的春風撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬物,像細雨的滋潤�!边@句話既使用了排比,又使用了比喻。

4.對于春風,不同的人有不同的看法。文中介紹了哪幾種不同的看法呢?你又是怎樣看待春風的呢?

______________________________________________

______________________________________________

5.根據文章的描寫,你認為南方的春天與北方的春天有什么不同?

______________________________________________

______________________________________________

6.“北京的春天真就是刮土嗎?”這是作者的疑問,在文章中作者雖然沒有直接回答這個問題,但是已經給出了明確的答案。請你想想答案是什么。你是從哪里看出來的?

______________________________________________

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科目:小學語文 來源:全新小學AB卷 三年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

可改變氣味的神秘果

  神秘果是一種橢圓形的紅色果實,長不過2厘米,直徑只有8毫米,剖開來,里面除了一點甜味果實和一個大種子之外再也沒有什么神秘的東西了。

  可是,只要吃一點點這種果實,大約4小時后,你的味覺全變了,這時不管是吃苦黃連、辣椒還是酸檸檬,你都會覺得所有的這些果實統(tǒng)統(tǒng)變成甜的了。

  神秘果的故鄉(xiāng)在西非的熱帶大森林里,果樹身高4米,是喬木,屬于山欖科植物,樣子很普通。

  為什么神秘果可以改變人的味覺呢?最近,國外科學家們對神秘果進行了化學分析,并分離出引起我們味覺暫時變化的活性物質,經過鑒定,這種物質屬于糖朊。

  既然神秘果有這個好處,它能不能幫助人類做點好事呢?例如,從神秘果中提煉出一種制劑,讓糖尿病患者使用,既滿足了他們對甜食的需要,又不會因糖分過多而使病情加重。當然,這只是人們的設想而已,要經過努力才能變成現實。

  現在,我國云南省的植物研究所已經引種了神秘果。

(1)查字典,給加粗字注音。

時  山  糖  

(2)按短文內容填空。

神秘果是________形的,________色果實,它長不過________,直徑只有________,沒有什么________。

(3)神秘果是怎樣改變人的味覺的?用“”畫出有關語句。

(4)文中有兩個問句,它們有什么共同的特點?

_______________________________________________________

(5)請你仿照文中畫橫線的句子造句。

既……又……___________________________________________

(6)你知道神秘果能給人類做哪些好事嗎?

_______________________________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

課外閱讀  

    ①1972年,新加坡旅游局給總理打了一份報告,大意是說,我們新加坡不像埃及有金字塔,不像中國有長城,不像日本有富士山,不像夏威夷有十幾米高的海浪,我們除了一年四季直射的陽光,什么名勝古跡都沒有。要發(fā)展旅游事業(yè),實在是巧婦難為無米之炊。

 �、诶罟庖催^報告,非常氣憤。據說,他在報告上批了這么一行字:你想讓上帝給我們多少東西?陽光,有陽光就夠了!

 �、酆髞�,新加坡利用那一年四季的太陽,種植花草,在很短的時間里,發(fā)展成為世界著名“花園城市”。連續(xù)多年來,旅游收入列亞洲第三位。

 �、苌系劢o每個國家、每個地區(qū)的東西,確實都不是太多。就拿我們身邊知道的來說,它僅給杭州一個西湖,僅給曲阜一個孔子。就拿個人而言,它給每個人的東西同樣也少之又少,它只給了牛頓一只蘋果,并且還是擲過去的;它只給了迪斯尼一只老鼠,這只老鼠并且是在迪斯尼自己連面包都吃不上的時候到達的。

 �、萆系鄣酿佡涬m然少得可憐,但它是酵母。只要你是位有心人,你會驚喜地發(fā)現上帝的饋贈是多么的豐厚。君不見,聰明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂;智慧的北方人利用孔子把曲阜變成了圣城。君不見,沉思中的牛頓因那只蘋果,奠定了自己的物理學上無可撼動的地位;潦倒的迪斯尼利用那只老鼠,創(chuàng)造了一個價值連城的動畫帝國。

  ⑥也許你曾抱怨上帝的不公。在同齡人中間,它送給別人美貌,送給別人金錢,送給別人地位;送給你的,卻是辦公室的一把舊椅子。然而,假如你有幸讀到了李光耀的那句話,你也許突然振奮起來——原來那把舊椅子是上帝有意送來的。既然如此,哪還有理由不把它變成一件文物。

1.李光耀給旅游局批示的“有陽光就夠了”這句話的含義是什么?

2.第⑤段中的“酵母”有什么比喻義?

3.怎樣才能把上帝少得可憐的饋贈變成巨大的財富?

4.概括文章的基本觀點。

5.結合實際,談談你對李光耀那句話的理解和認識。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

課外閱讀  

    ①1972年,新加坡旅游局給總理打了一份報告,大意是說,我們新加坡不像埃及有金字塔,不像中國有長城,不像日本有富士山,不像夏威夷有十幾米高的海浪,我們除了一年四季直射的陽光,什么名勝古跡都沒有。要發(fā)展旅游事業(yè),實在是巧婦難為無米之炊。

  ②李光耀看過報告,非常氣憤。據說,他在報告上批了這么一行字:你想讓上帝給我們多少東西?陽光,有陽光就夠了!

 �、酆髞�,新加坡利用那一年四季的太陽,種植花草,在很短的時間里,發(fā)展成為世界著名“花園城市”。連續(xù)多年來,旅游收入列亞洲第三位。

 �、苌系劢o每個國家、每個地區(qū)的東西,確實都不是太多。就拿我們身邊知道的來說,它僅給杭州一個西湖,僅給曲阜一個孔子。就拿個人而言,它給每個人的東西同樣也少之又少,它只給了牛頓一只蘋果,并且還是擲過去的;它只給了迪斯尼一只老鼠,這只老鼠并且是在迪斯尼自己連面包都吃不上的時候到達的。

  ⑤上帝的饋贈雖然少得可憐,但它是酵母。只要你是位有心人,你會驚喜地發(fā)現上帝的饋贈是多么的豐厚。君不見,聰明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂;智慧的北方人利用孔子把曲阜變成了圣城。君不見,沉思中的牛頓因那只蘋果,奠定了自己的物理學上無可撼動的地位;潦倒的迪斯尼利用那只老鼠,創(chuàng)造了一個價值連城的動畫帝國。

  ⑥也許你曾抱怨上帝的不公。在同齡人中間,它送給別人美貌,送給別人金錢,送給別人地位;送給你的,卻是辦公室的一把舊椅子。然而,假如你有幸讀到了李光耀的那句話,你也許突然振奮起來——原來那把舊椅子是上帝有意送來的。既然如此,哪還有理由不把它變成一件文物。

1.李光耀給旅游局批示的“有陽光就夠了”這句話的含義是什么?

2.第⑤段中的“酵母”有什么比喻義?

3.怎樣才能把上帝少得可憐的饋贈變成巨大的財富?

4.概括文章的基本觀點。

5.結合實際,談談你對李光耀那句話的理解和認識。

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

螢火蟲

       “螢火蟲,螢火蟲,飛到西,飛到東。好像星星眨眼睛,好像盞盞小燈籠……”    
       關于螢火蟲,有很多有趣的故事。相傳,我國晉朝時有個青年叫車胤,他酷愛學習,但由于家貧買不起蠟燭,不能讀書,于是就提了很多螢火蟲,裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光真能抵得上一支點燃的蠟燭呢,他就借著螢火蟲的光刻苦學習,后來成為一位有大學問的人。    
       螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵,它的卵小得很,要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后,生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小,但膽量很大,敢與蝸牛較量直至把蝸牛吃掉。螢火蟲有一套神奇的“法寶”。你看,當幼蟲找到蝸牛以后,先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下,這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下之后,蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺,動彈不得,最后終于癱瘓了。這時候,幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們,興高采烈地圍在蝸牛四周,一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮肉內,津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了,蝸牛也就完了。它們幫農民除了害,立了功,是農作物的好朋友。     
1.給下列畫線字注音。    
            車(      )   (       ) 
2.“螢”字是          結構,用部首查字法,先查          部,再查            畫,讀音是         ,螢火蟲最大的—個特點是                     。   
3.文中第2自然段的這個故事,和晉代孫康因家貧無油常映雪讀書合成的一個四字成語是                。    
4.螢火蟲有一套神奇的“法寶”,具體指什么?  
                                                                                                                                                       
5.為什么說螢火蟲是農作物的好朋友?  
                                                                                                                                                            
6.大千世界,日月星辰、草木蟲魚都是與人類息息相關的。請圍繞“人與自然”這一話題, 對下面提供的資料作一番探究,歸納出四個不同觀點。     
      (1)人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈,它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。(《螢火蟲》 )    
      (2)云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現什么樣的天氣。(《看云識天氣》)     
      (3)近100年來,中國原有的森林面積已減少了50%,木材蓄積量減少了33%;130多個林業(yè)局中,已有36個局的可采資源基本枯竭。(《中國環(huán)境危機報告》)     
      (4)去年我國主要污染物排放量超過環(huán)境容量的70%,江河湖泊普遍遭受污染。(《時事報告》) 
      (5)“嘩——”的一聲,鷺鳥們早已警覺,展翅高飛……這時,我才想起舉起照相機,“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是,恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”那樣的詩情畫意了。(《同在藍天下,人鳥相與歡》)  

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

心靈上的大橋
       窗外下著毛毛細雨,我被一道題難住了,唉,該怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。    
       在通往鄉(xiāng)間的小路上,我遇到了一個大約六七歲的小男孩,他蹲在一灘積滿了雨水的水潭邊,細雨不停地飄落在他身上,頭發(fā)(梢     稍)上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒覺得。    
      “小弟弟,你在干什么呀?”我(凝   疑)惑地問。    
      “造橋唄�!彼B頭也不抬,只將手中的小木頭往水搪里排列開去。    
      “造啥橋呀?”我[hào    hǎo]奇地又問一句。    
      “造大橋�!彼吇卮�,邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。    
      “哦,‘大橋’造好啦!大家可以過橋了!”小男孩高興地跳了起來。“啪”的一聲,一腳踩得泥漿水濺了開去,“大橋”倒塌了。    
        男孩抓了抓頭皮,不聲不響地蹲下來,心疼地撿起木塊,重新搭了起來,嘴里還嘟囔著:“這個木頭橋不好,我長大了要造座又大又牢的橋�!�    
       我被眼前的一切感動了:木頭橋雖然沒有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅持不懈、刻苦學“造橋”的精神深深地感動了我。我不[jìn   jīn]自問:“難道我不能像他一樣,去解開難題嗎?”    
       我轉身朝回家的路上走去,離小水塘越來越遠了,可當我回過頭來,透過蒙蒙雨簾,隱隱約約看見小男孩還在認真造著“大橋”呢!    
      是啊,每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋。    
1.用“\”劃去括號里不恰當的字。    
2.用“√”選出[  ]中劃線字的正確讀音。    
3.聯系上下文,理解下列詞語。  
     堅持不懈:                                                              
     隱隱約約:                                                              
4.用“        ”畫出描寫小男孩堅持不懈,刻苦學“造橋”的句子。 
5.把文中畫“            ”的句子改為不帶問號的句子,但意思不變。  
                                                                                                                              
6.“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的是                          ;“每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”是指                                       。       
7.你認為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F實?
                                                                                                                                            

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同步練習冊答案
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