你的生活從此開始有了全新的內(nèi)容和意義。只要有機(jī)會(huì)，你就要甩開我的手搖搖晃晃走你自己的路。你在（    )走，在（    )走，在（    )走，在（    )走；你走著去________，走著去________，走著去________……

　　兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能成為兇器將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌在房里東探西尋時(shí)，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你的頭上曾被撞出多少個(gè)烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠爬起來(lái)繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外，你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對(duì)小鼓槌，毫無(wú)節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往哪里走。只要不摔倒，你總是樂(lè)此不疲。這是不是人類的天性？在你未來(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去了剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。

　�。�1）從文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)。

　�。�2）按走路的范圍逐漸擴(kuò)大的順序排列下面的詞語(yǔ)，把序號(hào)填在選文中的括號(hào)里。

　�。�3）按走路的能力逐漸提高的順序排列下面的詞語(yǔ)，把序號(hào)填在選文中的“——”上。

    A．追趕比你大的孩子們

    B．尋找玩具

    C．陽(yáng)臺(tái)上欣賞街景

　�。�4）選擇正確的答案，把序號(hào)填在橫線上。

　�、倮首x第1節(jié)，我們能體會(huì)到父母________的心情。

　�、诶首x第2節(jié)，我們能體會(huì)到父母________的心情。

　　（5）理解文中劃線的句子。

　�、龠@句話，作者從兒子學(xué)步聯(lián)想到________。

　　②“曲折和坎坷”在這里指________。

　　③聯(lián)系選文，哪些話表明了“剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣？”__________

　�、苓@句話寄托了父親對(duì)兒子怎樣的希望？________

閱讀下面的神話故事，完成后面的練習(xí)。

女媧補(bǔ)天

　　自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處都是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。不知過(guò)了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。

　　天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

　　女媧難過(guò)極了，她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅了。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

　　不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救出來(lái)了。天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)很大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

　　五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補(bǔ)好了。

　　現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女媧補(bǔ)天的地方。

1．女媧是怎樣把天補(bǔ)好的，請(qǐng)把下面的句子按正確的順序排列好。

煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。

對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑。

五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。

只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊。

2．仔細(xì)讀短文的第二自然段，再填空。

這段話是圍繞著第（　�。┚湓拋�(lái)寫的，寫出了________、________、________、________等地方的可怕。

3．仔細(xì)觀察下面的圖畫，仿照第二段的寫法，以“教室里真熱鬧”寫一段活。

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