選出下面句子標(biāo)點(diǎn)不對(duì)的一項(xiàng)

A.看見保羅在望著自己,男孩問道:“先生,這是你的車嗎?”
B.“是啊,”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說�!斑@是我哥哥給我的圣誕禮物?”
C.“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”保羅不由自主地問道。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       A.突然,愛迪生一(liū  liù)煙似的奔出大門。不一會(huì)兒,他回來了,捧著一面明晃晃(huǎng 
huàng)的大鏡子,身后還跟著好幾個(gè)小男孩兒,每個(gè)人都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟,醫(yī)生也露出了滿意的笑容。    
       B.愛迪生是美國的發(fā)明家,他一生約有兩千項(xiàng)發(fā)明。留聲機(jī)、電燈、電報(bào)、電影等都是他發(fā)明的。
1.給劃線的字選擇正確的讀音。
2.寫出詞語的意思。
     恍然大悟:                                                    
3.愛迪生的主意好在哪里?請(qǐng)用“____”  在文中標(biāo)出相應(yīng)的句子。
4.你想對(duì)愛迪生說點(diǎn)什么?
                                                                                                                                                         

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
枯葉蝴蝶
  峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。     
  當(dāng)它闔(hé)起兩張①翅膀的時(shí)候,像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會(huì)注意它,誰也不會(huì)瞧它一眼。     
  它收斂(liǎn)了它的花紋、圖案,隱藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁華的花叢,停止了它翱翔的姿態(tài),變成一張憔悴的、干枯了的,甚至(    )枯黃的,(    )枯稿的,如同死灰顏色的枯葉。     
  它這樣偽裝,是為了保護(hù)自己。(    )它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利�,更�?nbsp;   )它那用來隱藏它的美麗的枯稿和憔悴。     
  它以為這樣做可以保護(hù)自己,殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明,這種生物的特技之一是裝假作偽,(    )裝假作偽的這種行徑是瞞不過這種生物——人的。     
  人把它捕捉,將它制成標(biāo)本,作為一種商品去出售,價(jià)錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。     
  到這時(shí)候,國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是,已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價(jià)�?萑~蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。     
  我們既然有一對(duì)美麗的和真理的②翅膀,我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣,化為一只枯葉蝴蝶,最后也還是被售,反而不如那③翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔,被捕捉而又生生不息。     
  我要我的④翅膀兩面都光彩奪目。     
  我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。     
1.給文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.根據(jù)要求選擇正確的選項(xiàng)。     
(1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉   山最珍貴的特產(chǎn)之一�!闭f它“最珍貴”是因?yàn)椋?nbsp;   )。     
A.它美麗                 
B.它像枯葉             
C.它美麗,它起翅膀像枯葉     
(2)“它以為這樣做可以保護(hù)自己……”“這樣做”指的是(    )。     
A.第3自然段的內(nèi)容       
B.第4自然段的內(nèi)容     
C.第3,4自然段的內(nèi)容     
(3)“殊不知它這樣做更教人去搜捕它�!边@句話在這一自然段中的作用是(    )。     
A.承接上文               
B.啟示下文             
C.承上啟下     
3.文中共有四處“翅膀”,它們?cè)谖闹械囊馑际欠裣嗤�?�?qǐng)歸類。
(1)相同的:_______________________
(2)不同的:_______________________     
4.仔細(xì)閱讀第3自然段,回答下面問題。
(1)畫“    ”的句子中的主要詞語是________________;這部分突出了________________(2)這個(gè)自然段主要寫枯葉蝴蝶___________________。    
(3)這段話和上一個(gè)自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是________________;和第二句話的聯(lián)系是______________________。     
(4)這段話用了多種修辭手法,請(qǐng)你寫出其中的兩種,并各舉一例。
_______________________________________
5.枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是_______________。它“逃不脫被捕捉的命運(yùn)”,原因是_______________。它“快要絕種了”,原因是_______________。它“要絕對(duì)地絕滅了”,原因是_______________。(4分)     
6.枯葉蝴蝶經(jīng)過偽裝仍然逃不過被捕的命運(yùn),造成這種結(jié)局的原因是什么?
__________________________________________ 

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語文第八冊(cè) 題型:022

閱讀短文,回答問題

讀書做記號(hào)的學(xué)問

  讀書做記號(hào)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。它可以幫助我們理解書的內(nèi)容,收到加深(  )、增強(qiáng)記憶的效果,還可以幫助我們積累資料,便于今后查找、運(yùn)用。

  哪些地方需要做記號(hào)呢?這要根據(jù)閱讀的目的來決定。有時(shí)為了弄清文章的主要觀點(diǎn),那就可以在表現(xiàn)觀點(diǎn)的句子上做記號(hào)。有時(shí)讀到一些好的詞語,很想積累起來,以備今后運(yùn)用,我們就可以在這些詞語上做記號(hào)。有時(shí)是有目的的搜集材料。比如你在為班級(jí)墻報(bào)“動(dòng)物珍聞”一欄找資料時(shí),發(fā)現(xiàn)一段關(guān)于“猴子看門”的敘述很有趣,便可以做個(gè)記號(hào),把它作為備選材料。讀書時(shí)常用哪些記號(hào)呢?重要的地方或生字新詞可以在下邊畫線。關(guān)鍵詞語可以在下邊加圓點(diǎn)。遇到精彩之處可以在下邊畫圓圈兒。對(duì)書中某些內(nèi)容有疑問,可以在后面畫上一個(gè)問號(hào)。對(duì)自己有用的章節(jié),需要重讀或摘抄的,可以在后面畫上一個(gè)小三角。

  在書上做記號(hào)下筆要輕,要注意( �。⿻撜麧�,以免(  )今后的閱讀。當(dāng)然,只有自己的書才能做記號(hào),如果是借來的書,就不好在上面隨意圈畫了。

  讀書做記號(hào)一定要長期( �。�,養(yǎng)成習(xí)慣,才能收到良好的效果。

1.把下列詞語分別填入文中的括號(hào)里

影響
印象
堅(jiān)持
保持

2.給第一自然段選擇主要意思(  )

A.讀書做記號(hào)很重要。

B.讀書做記號(hào)是重要的學(xué)習(xí)方法,它對(duì)我們有很多幫助。

C.我們讀書時(shí)要做記號(hào),這樣才能得到很多幫助。

3.把第二自然段劃分成兩層,在文中用“/”標(biāo)明

4.選擇三、四兩個(gè)自然段的主要意思

  A  讀書做記號(hào)的注意事項(xiàng)。

  B  讀書做記號(hào)是重要的學(xué)習(xí)方法,它對(duì)我們有很多幫助。

  C  讀書做記號(hào)要長期堅(jiān)持,才能受到效果。

  D  要根據(jù)閱讀目的決定哪些地方做記號(hào)和常用的記號(hào)。

第三自然段:______________________________________

__________________________________________________

第四自然段:______________________________________

__________________________________________________

5.文中講到讀書時(shí)常用的記號(hào)有哪些?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上畫出來

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

陽光雨露

  ①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

 �、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡,1949年隨黨中央直屬機(jī)關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期,中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕,一些學(xué)生家長出于對(duì)下一代的關(guān)心,紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時(shí),毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后 校長韓作黎把李納找到校長室 親切地對(duì)她說 學(xué)校要慶祝 六一 你回家請(qǐng)主席給咱們學(xué)校題個(gè)詞 好不好 李納聽了很高興 就像領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù) 周末一到 她就趕緊回到家中

 �、坌瞧谔焐衔�,李納(興致勃勃 興高采烈)地走進(jìn)爸爸的辦公室,站在大辦公桌前,趁主席工作空隙連忙說:“爸爸,韓校長交給我一個(gè)任務(wù),‘六一’就要到了,請(qǐng)您給學(xué)校題個(gè)詞�!泵飨粗罴{一臉(莊嚴(yán) 嚴(yán)肅)的神色,慈祥地笑了,欣然答應(yīng)了她的請(qǐng)求,當(dāng)下在辦公桌上攤開紙,略加思索,揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字,主席對(duì)著題詞左右端詳了一下,覺得字有些小,就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)光彩奪目的大字。

  ④第二天,李納(鄭重 莊重)地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事,都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫(ju1n)刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起,學(xué)生走入校園,首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。每年“六一”,全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動(dòng)力,開展各種慶�;顒�(dòng),(鼓勵(lì) 激勵(lì))一批又一批青少年努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國。

 �、萑缃瘢谟W(xué)校的校園里,“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請(qǐng)把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場(chǎng)所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請(qǐng)你用“________”畫出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場(chǎng)所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對(duì)青少年一代的關(guān)心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場(chǎng)所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場(chǎng)所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音,再寫出近義詞。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s( �。 �(bào)ji4o xi4o

寫出的近義詞:

誕生( �。 ∵w入( �。�

曙光( �。 �(bào)效( �。�

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場(chǎng)所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。

1)校長親切地對(duì)她說:“你回家請(qǐng)主席給學(xué)校題個(gè)詞�!�

改成轉(zhuǎn)述句:________________________

2)全校師生聽說了這件事,都高興極了。

改成比喻句:________________________

改成夸張句:________________________

3)李納高興地領(lǐng)了一項(xiàng)任務(wù)。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李納領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)。

李納請(qǐng)毛主席題個(gè)詞。

合并成一句話。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場(chǎng)所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

1)這句話里,把________比作________________

2)這句話的含義是________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場(chǎng)所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的?

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場(chǎng)所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認(rèn)真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過,尤其是先后用兩個(gè)不同大小的筆體題詞,你能看出什么?

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
航天員的太空生活
       ①太空是個(gè)充滿魅力的世界,在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日蘇聯(lián)航天員成功地飛上太空以來,人類已有500多人次進(jìn)入太空,去太空生活已成為許多富有探險(xiǎn)精神的入和宇宙開拓者夢(mèng)寐以求的事。在太空生活,微重力(失重)會(huì)給人帶來一些麻煩,但這正是太空生活的特色和樂趣所在。那么航天員是如何在太空生活的呢?    
       ②太空食品是由航天系統(tǒng)的專家們精心研制開發(fā)的,品種豐富多彩。每餐飯都是用食品袋提前包好的,每個(gè)食品袋上均標(biāo)有哪一天哪一餐的字樣,每袋食品僅供一名宇航員食用。太空食品均為脫水食品,臨吃前要用注射器注入一定數(shù)量的水,然后放進(jìn)烤箱里加熱食用。      
       ③在太空吃飯的規(guī)矩比地面復(fù)雜得多。太空艙內(nèi)備有簡(jiǎn)易餐桌,餐桌具有磁性,能吸住金屬餐具。吃飯時(shí),航天員必須先把腳固定在地板上,身體也用座椅上的帶子系緊以免飄動(dòng)。動(dòng)作不能太大太猛,以免食物飄走。夾菜要夾準(zhǔn)、夾牢;最好用叉子,食物進(jìn)嘴時(shí)要快,以免食物“飛走”。吃飯時(shí)嚴(yán)禁說話聊天,那樣會(huì)使食物飛出嘴外,造成生活艙的環(huán)境污染,同時(shí)稍不注意還會(huì)吸進(jìn)鼻腔,容易發(fā)生危險(xiǎn)。   
       ④在太空睡覺,就不能遵循地面早起晚睡的習(xí)慣。由于空間站宇宙飛船或航天飛機(jī)等載入飛行器的飛行高度通常都在400千米左右,繞地球飛行一圈的時(shí)間約一個(gè)半小時(shí),這樣,在太空艙內(nèi)睡覺是不分晝夜的,只能按鐘點(diǎn)機(jī)械地安排睡眠。    
       ⑤太空入睡姿奇特,這是由于在失重環(huán)境中,航天員失去了在地面上的“上”“下”感覺處于飄浮狀態(tài)造成的。在太空艙內(nèi)睡覺只要不危及艙內(nèi)設(shè)備和人員安全,到處都可以睡,可以浮在艙里睡,(    )在壁上睡,(    )在床上睡,也可以(    )在梁上睡。為了獲得安全感,航天員一般睡在特別的小床上或固定的睡袋里。用睡袋睡覺是一個(gè)好方法,睡袋拉緊后能給人體施加一定的壓力,使入消除搖搖欲墜的恐慌感。同時(shí)在睡袋里睡覺,手腳不會(huì)飄浮在外,避免了手腳對(duì)倉內(nèi)儀器設(shè)備的碰撞,增加了安全性。    
      ⑥洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡在地面是自由度比較大的動(dòng)作。在失重環(huán)境下要進(jìn)行這些活動(dòng)是非常麻煩的,總的說來是從三個(gè)方面著手解決的。首先,要從設(shè)備上想辦法,即制造失重狀態(tài)下使用的方便合理的器材和設(shè)備。如洗澡要建成一個(gè)浴罩。又如,洗發(fā)液也是特制的免沖型洗發(fā)液,它在失重條件下能變成十分細(xì)小的顆粒,洗頭時(shí)它很容易帶走頭上的污垢,洗完后用毛巾一擦,洗發(fā)液和污垢就可清除得一干二凈,這種新型洗發(fā)液在地面上也有推廣應(yīng)用的前景。其次,洗臉等要合理簡(jiǎn)化。例如,洗臉?biāo)⒀谰涂珊?jiǎn)化,一般用濕毛巾擦一擦臉就算洗臉了;刷牙時(shí)用手指蘸上牙膏來回擦幾下,然后用濕毛巾將牙齒擦干凈,刷牙就算完成了。第三,要從操作使用方面建立嚴(yán)格的規(guī)章制度。如,理發(fā)必須兩人合作:一人剪一人用吸塵器吸剪下的頭發(fā),要是不遵守兩入合作的理發(fā)規(guī)矩,就會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。  
1.判斷題。(在表達(dá)正確的句子后的括號(hào)里畫“√”,表達(dá)錯(cuò)誤的畫“×”)  
    (1)太空人用的洗發(fā)液是特制的免沖型洗發(fā)液,這種洗發(fā)液在地球上也能用。(    )   
    (2)在太空中作息,也像在地球上一樣,晝作夜息。(    )   
    (3)在太空中生活,一點(diǎn)麻煩也沒有。(    )     
2.下面每個(gè)問題后面都有四個(gè)選項(xiàng),請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè),將序號(hào)填在題后的括號(hào)里。
    (1)在太空中睡覺,用上睡袋,好處多,主要是 
[     ]
        A.既溫暖又防蚊蟲叮咬。    B.既方便又容易入睡。    
        C.既安全又消除恐懼感。    D.既舒適又不會(huì)做夢(mèng)。
    (2)在太空中理發(fā),必須兩人合作,目的是
[     ]
       A.培養(yǎng)合作能力。    B.避免污染環(huán)境。    
       C.利于美容美發(fā)。    D.增進(jìn)人際交流。     
3.聯(lián)系上下文,推想畫線詞語“夢(mèng)寐以求”的意思,然后用“夢(mèng)寐以求”寫一句話,表達(dá)自己的想法。
     (1)“夢(mèng)寐以求”的意思:                                                                        
     (2)用“夢(mèng)寐以求”寫句子:                                                                   
4.聯(lián)系上下文,在第⑤自然段的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞,注意所填詞語不能重復(fù)。    
5.根據(jù)文章內(nèi)容填空。    
       在失重環(huán)境下,要進(jìn)行洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡這些活動(dòng)是非常麻煩的,總的說來是從三個(gè)方面著手解決的:首先,             ;其次,              ;第三,              。(必須都是四個(gè)字概括)    
6.請(qǐng)你根據(jù)短文的敘述順序,用簡(jiǎn)練的語言概括主要內(nèi)容,然后填空。  
       這篇短文先寫太空生活                      ,接著介紹                        ,第三介紹                 ,最后介紹                        。
7.請(qǐng)你根據(jù)第②自然段的描寫,將“太空食品袋說明”補(bǔ)充完整。     
太空食品袋說明

食用時(shí)間:                                                    
食用方法:                                                    
溫馨提示:                                                    
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛桂花

  人,都愛美。有的愛美妙的音樂,這美的旋律會(huì)使人陶醉;有的則愛花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘��!

  桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí),我總愛對(duì)他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個(gè)人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

  朋友,你能不愛桂花嗎?

1.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。

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3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重彩,沒有菊花的千姿百態(tài)�!边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�?鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量,用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

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6.下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。
認(rèn)識(shí)父親 
       我們對(duì)父親是那樣的熟悉,又是那樣的陌生,陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆(熾熱    熾烈)的心。我常聽人說,父母對(duì)兒女的感情是百分之百,而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度,但我卻親眼目睹,多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦,受盡了世間罪,有的為了兒子更好地活著,他們(愿意   寧愿)獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?    
        有些兒女有意或無意地將生命交給死神,這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。    
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家,他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起,將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子,把他拉扯成人,送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣,很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下,當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去,問他有什么要求,那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖,說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。    
       那是一個(gè)寂靜的冬夜,院長叫人把劇場(chǎng)大門打開,領(lǐng)著他走到臺(tái)前,父親實(shí)在控制不住,一下子(跌倒   撲倒)在兒子摔下的地方,再也無力站起。    
        整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩,無聲無息,一只只椅背像大海的波濤,在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今,在那個(gè)家中,兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班,父親總得在門口輕輕說聲:“兒子,再見!”回來時(shí)又說一聲     爸爸回來了   兒子   吃飯時(shí)    兒子坐過的桌邊依然放一雙筷子    它正無聲地向父親訴說著他在另一個(gè)世界的一切    
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走,不為別的,只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里,面對(duì)著澎湃的自行車流和人流,眺望著,(尋覓    尋找)著他那早已離開人間的兒子。
       父親是偉大的,是堅(jiān)強(qiáng)的。(嚴(yán)重   嚴(yán)酷)的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感,沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來,天災(zāi)人禍,狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗,以透支的生命為兒女們開出一條成功之路,也給自己帶來無盡的歡樂.
1.看拼音,寫漢字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2.聯(lián)系上下文,在文中括號(hào)單選擇恰當(dāng)詞語,不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
    A.,  “  ,  。  ”    ,   ,    。  
    B.:  “  ,  。  ”    ,   。    !    
    C.,  “  ,  ”  !   ,    ,    。    
    D.:  “  ,  !     ”  ,    ,    。
4.請(qǐng)你說說文中畫線句子的含義。 
                                                                                                                                    
5.鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種?
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6.用簡(jiǎn)潔的語言概括作者的寫作意圖。
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
一條透明的魚
  一個(gè)二年級(jí)的美國男孩非常喜歡他的叔叔,但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信,叔叔告訴男孩,在男孩生日的時(shí)候,要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個(gè)消息,并準(zhǔn)備好一只精美的魚缸,注滿清水等待著。每天同學(xué)們都充滿期望地詢問著他。
  終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個(gè)紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個(gè)最深的角落里坐到魚缸前望著第二天,迎接他的是同樣的問題“來了嗎?那條日本的魚?”男孩的聲音有點(diǎn)含糊“快了吧,我的生日就要到了�!被氐郊依�,男孩又坐在魚缸前,固執(zhí)而專注地向里面望著。突然,他的眼睛亮了,臉上漾出了燦爛的笑容�!鞍。铱吹搅�,一條多么漂亮的魚�。 �
  接下來的第二天,男孩高興地告訴同學(xué)們,是的,日本的魚來了,那是一條透明的魚,在他的魚缸里,非�?蓯郏浅F嫣亍械暮⒆佣剂w慕極了,他們都說真想看看這條魚。于是,老師問男孩,愿不愿意把魚帶到學(xué)校來,讓大家也分享一下他的快樂?“當(dāng)然!”男孩回答。
  男孩小心地捧著魚缸走進(jìn)教室,所有的孩子都擁了上去。然后,所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個(gè)男孩�!爱�(dāng)然啦,你開始可能看不見,”男孩告訴同學(xué)們,“這是一條透明的魚,你必須用心去看,那樣你才能看到它�!边^了一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)孩子發(fā)出歡呼,“看到了!它的嘴在一張一合�!薄八难劬κ菆A圓的,還有金邊哪!”“看,它的鱗多亮,看它游得多快呀!”……全班孩子陶醉在對(duì)透明魚的欣賞中,由衷地贊嘆著。
  這時(shí),老師微笑著說話了。她首先提醒大家,是不是該感謝魚的主人,他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚,然后她問孩子們,愿不愿意把他們所見到的魚畫出來?孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩,孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
   最后,教師把所有孩子的畫都貼到了墻上,畫上的魚異彩紛呈,千姿百態(tài),教師說孩子們畫得不錯(cuò),孩子們認(rèn)為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說,是啊,是啊……
1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
(1)寫近義詞:
專注——(  �。� 含糊——(  �。� 異彩紛呈——(  �。� 千姿百態(tài)——(   )
(2)寫反義詞:
精美——(  �。� 失望——(  �。� 固執(zhí)——(   )
2.給文中畫線句加標(biāo)點(diǎn),正確的一項(xiàng)是(  )。
A.,。,。
B.,。。,……
C.,。,……
D.,,。,。
3.選擇正確答案,將序號(hào)填在括號(hào)里。
(1)(  �。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A.一條透明的魚
B.一幅畫有魚的畫
C.一個(gè)紙做的魚形燈籠
(2)男孩和其他的孩子是(   )到那條透明魚的。
A.用心看
B.用眼睛看
C.用手觸摸
4.根據(jù)短文,將下列句子補(bǔ)充完整。
(1)男孩很驕傲是因?yàn)開_________________________________ 。
(2)男孩的聲音有些含糊是因?yàn)開_________________________ 。
(3)男孩的臉上漾起了笑容是因?yàn)開_______________________ 。
5.孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢?
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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