1．門前挑著一面旗，上頭寫著五個(gè)字：“三碗不過岡”。

[　　]

A．用竹竿等東西支起來

B．用扁擔(dān)擔(dān)著

C．往上撥

2．你留我在家里歇，莫不是半夜三更謀我錢財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？

[　　]

A．用

B．拿

C．用手扶著

3．但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。

[　　]

A．表示轉(zhuǎn)折

B．只要

C．只；僅

1．門前挑著一面旗，上頭寫著五個(gè)字：“三碗不過岡”。

[　　]

A．用竹竿等東西支起來

B．用扁擔(dān)擔(dān)著

C．往上撥

2．你留我在家里歇，莫不是半夜三更謀我錢財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？

[　　]

A．用

B．拿

C．用手扶著

3．但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。

[　　]

A．表示轉(zhuǎn)折

B．只要

C．只；僅

“真”字的解釋：A．真實(shí)，正確；B．實(shí)在，的確；C．清楚，明顯。

（1）黑板上的字你看得真嗎?

[　　]

（2）“砍頭不要緊，只要主義真�！�

[　　]

（3）那歌聲真好聽。

[　　]

“真”字的解釋：A．真實(shí)，正確；B．實(shí)在，的確；C．清楚，明顯。

（1）黑板上的字你看得真嗎?

[　　]

（2）“砍頭不要緊，只要主義真�！�

[　　]

（3）那歌聲真好聽。

[　　]

善：A容易，易于；B在某方面有特長(zhǎng)；C慈善，跟“惡”相對(duì)；D辦好，弄好。

1．那是一位心地善良的老爺爺。（　�。�

2．做任何事情都要善始善終。（　�。�

3．你太善變了！剛剛說定的事怎么又變了？（　�。�

4．怎么能責(zé)怪一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？（　�。�

閱讀短文，回答問題。

　　一位教（ji4o ji1o）師要（y4o y1o）求她所教（ji4o ji1o）的小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。她想，能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多，多半會(huì)是飯桌上的各種食物。

　　當(dāng)她看見道格拉斯的圖畫時(shí)，她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。

　　誰(shuí)的手？全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。

　　我猜這是上帝賜給我們食物的手　一個(gè)孩子說。

　　一位農(nóng)夫的手　另一個(gè)孩子說。

　　到全班都安靜下來，同學(xué)們繼續(xù)做各自的事時(shí)，老師才過去問道格拉斯：“那手是誰(shuí)的？”

　　“老師，那是您的手�！焙⒆拥吐曊f。

1．給第一自然段中加粗的字選擇正確的讀音。

2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

一定－

驚訝－

感激－

繼續(xù)－

3．文中畫線的兩句是孩子說的話，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

賜給——

5．道格拉斯感謝的是誰(shuí)？在你認(rèn)為正確的答案后畫“√”。

①一只手（　�。�　　②老師（　�。�　�、坌∨笥褌儯ā　。�

考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。

　　傳說在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

　　學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f：“知了！知了！”

　　大雁教給它本領(lǐng)它只試幾下就自滿地嚷著知了知了

　　秋天到了，大雁要到南方去啦。知了很想跟著大雁一齊展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。

　　這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔___________________________________________________________

　　可這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”

1．給加粗字選擇正確的解釋。

（1）自滿

[　　]

A．形容充實(shí)　　B．感到已經(jīng)足夠　　C．驕傲

（2）不耐煩

[　　]

A．心情不暢快　　B．多而雜亂　　C．厭煩

2．在文中的“”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。

3．短文中具體寫知了學(xué)飛的語(yǔ)句請(qǐng)用橫線“________”畫出來。

4．將第五節(jié)補(bǔ)充完整。

5．給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

6．讀了這篇短文，你明白了什么？

________________________________

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．按要求填空。

3．用成語(yǔ)替換第一自然段畫“”的句子。

4．寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

5．那只貓用幾件事來掩蓋自己的過失？

6．“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”語(yǔ)句中“這辦法”指的是什么？

7．在短文的“”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寓言的內(nèi)容。

9．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？

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