閱讀歡樂島（閱讀短文，按要求答題）。

　　趙亮成是三年級的小學生，今年剛好十歲。他是獨生子，可他一點也不嬌生慣養(yǎng)，還愛動腦動手，大伙都叫他閑不住的趙亮成。

　　那天下午，鄰居王奶奶澆花時，噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了，她到亮成家借噴水壺。

　　亮成知道了，大眼睛忽然閃了一陣子，拍了一下腦袋說：“別急，有我呢！不就配個蓮蓬頭嗎？”說著，叫王奶奶找個大點兒的塑料空藥水瓶。

　　空藥水瓶拿來了，亮成拿起來往鐵皮噴水壺嘴上一套，正合適。

　　亮成又找了根錐子，點燃了煤氣，把錐子尖燒紅，在藥水瓶底下扎洞洞　他先在底部中心扎個洞，再轉著圈在周圍扎洞，他邊扎邊解釋：“洞眼的排列要不疏不密，孔要不大不小洞眼太小，水噴不出；太大，噴出的水又太粗�！�

　　不一會兒，洞眼扎好了，亮成和王奶奶開始澆花了。果然，噴出的水珠四面開花，真像一串似斷非斷的珍珠。

1．給下列加粗字選擇正確的解釋。

①眼睛�、诹吭~�、坌《础⒖呗�

洞眼太小，噴不出。（　�。�

2．亮成是怎樣做蓮蓬頭的？用“”畫出句子再填空。

扎洞時他先在________，再________，這樣扎的好處是________

3．找出一個比喻句，用“——”在文中畫出來。

4．你認為亮成是個怎樣的孩子？評一評。

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5．小麗和小明讀了這篇短文，對趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點看法，你認為哪些正確，在括號里打“√”。

（1）亮成不嬌生慣養(yǎng)，還愛動腦動手，他又那么能干，能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。（　�。�

（2）亮成是獨生子，他本來就很聰明能干。（　�。�

（3）亮成不光愛動腦動手，還肯幫助別人。（　　）

（4）從亮成做噴水蓮蓬，可看出他懂得很多科學知識。（　�。�

（5）平常要愛動腦動手，要學好科學文化知識，才能使自己成為有能力的人。（　�。�

閱讀短文，回答問題。

　　多可愛的一個，虎頭虎腦的，牽著父親的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

　　大家就站在目的地野生動物園門口，排隊購票入內�？吹绞燮贝翱诘牟Ａ�上寫著：“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票�！�

　　我問站在前面的孩子的父親□他有多高

　　孩子的父親說□1.3米

　　那得買半票了□我說

　　孩子的父親并不做聲，隊伍慢慢移近窗口，只聽到孩子的父親在對孩子說：“進門的時候把身子蹲下來。”

　　孩子說：“爸爸，你放心，像①在公交車上一樣，是不是？”

　　孩子的父親在他的頭上摸了摸。

　　進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像②只小小的唐老鴨移近了大門。

　　或許人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這個學鴨子走路的孩子。

　　孩子一進動物園，馬上恢復了原樣，又蹦蹦跳跳起來。

　　剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。

　　孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。

1．填空。

“顧”字用部首查字應先查（　�。┎�，再查（　　）畫，大寫字母是（　　），音節(jié)是（　�。�，是（　�。┙Y構�！邦櫋钡淖至x有：A．看；B．照管；C．顧慮；D．拜訪。短文中加黑的“毫無顧忌”的“顧”應選（　�。�。

2．寫出你對文中的“順理成章”的理解。

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3．給短文的第三～五自然段加上合適的標點符號。

4．為文中的兩個加粗的“像”字選擇恰當?shù)挠梅ā?/P>

像：①（　�。�；②（　　）。

A．表示比喻　　B．表示比較　　C．表示舉例　　D．表示猜測

5．換一種形式說說下面的句子，要求意思不變。

很多人都為孩子的情緒所感染。

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6．文中哪些句子讓你特別有感觸，請將其標出來，并結合具體的句子說說自己的感受。

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閱讀下面選文，回答問題。

　　因為你心靈饑渴，所以你要讀書。

　　讀書是為了獲得知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘，以文字作了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表述了人類的故事，便有了文學書。

　　讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。既然要讀書，就要讀好書。目前市場上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目，應有盡有。只要有閱讀興趣，又適合自己的年齡層次和口味，都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧，也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么問題還不明白，從中得到了什么啟發(fā)等等，這些都是你讀后必須面對、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質也會在潛移默化中得到提高。

　　試想，在春日的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你________著書中自然的神奇，________著人生的哲理，________著一位老人的諄諄教誨；在秋夜的燈光下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走在你面前，與你對話，與你交談……

　　讀書（引起　誘發(fā)　逗引）了人的思緒，使想象超越時空；讀書（豐滿　充實　豐富）了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書（拓展　開闊　展現(xiàn)）了人的精神世界，使人生更加美麗。

　　書給予人們的實在太多，___________________

1．用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。

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2．填空。

讀書時要避免________________________

3．按照自己的理解，在第四自然段空白處填上適當?shù)脑~語。

4．請為第五自然段選擇恰當?shù)脑~語。（在所選詞語下畫橫線）

5．請根據(jù)上文的意思，為末尾畫線處選擇一個表達最為恰當?shù)木渥樱�并說明選擇理由。

A．誰可不讀書？

B．因此，你一定要讀書。

C．誰都應當讀書。

我選（　�。�

我的理由：_________________________

6．你最喜歡讀的一本書是什么？請簡要地寫出自己的收獲。

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