給加粗字選擇正確的讀音。
①神(zōu  zhōu)
集(jǜ  jù)
(yān  yāng)
(bēi  pēi)
(tǎn  dǎn)
(zhǎo  zǎo)

A、①zhōu;yāng;tǎn;②jù;pēi;zǎo
B、①zhōu;yāng;dǎn;②jù;bēi;zǎo
C、①zhōu;yāng;tǎn;②jǜ;bēi;zǎo
D、①zhōu;yāng;tǎn;②jù;bēi;zǎo
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:月考題 題型:單選題

給加粗字選擇正確的讀音畫上“√”。
(zōu  zhōu)
集(jǜ  jù)
(yān  yāng)
(bēi  pēi)
(tǎn  dǎn)
(zhǎo  zǎo)

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

讀詞語,給加粗的字選擇正確讀音。
長城(cháng  zhǎng)
(zōu  zhōu)
(lù  liù)
中華(xīng  xìng)
夕(cháo  zhāo)
(xiá  jiá)

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測試 四年級語文(下) 題型:048

閱讀《七子之歌》中的其他兩首詩歌,并回答問題。

廣 州 灣

        東海和廣州是我的一雙管鑰,

        我是神州后門上的一把鐵鎖。

        你為什么把我借給一個(gè)盜賊?

        母親呀,你千萬不該拋棄了我!

        母親,讓我快回到你的膝前來,

        我要緊緊地?fù)肀е愕哪_踝。

        母親!我要回來,母親!

旅順,大連

        我們是旅順,大連,孿生的兄弟。

        我們的命運(yùn)應(yīng)該如何的比擬?

        兩個(gè)強(qiáng)鄰將我來回的蹴蹋,

        我們是暴徒腳下的兩團(tuán)爛泥。

        母親,歸期到了,快領(lǐng)我們回來。

        你不知道兒們?nèi)绾蔚南肽钅悖?/P>

        母親!我們要回來,母親!

1)用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

y4o yu8) 腳hu2i gu#) 踏(c) ji&

2)從《廣州灣》中的哪些語句能夠感受到廣州灣的重要位置?摘抄下來。

________________________________________________

3)讀畫“”的句子,你從中感受到什么?

________________________________________________

4)“兩個(gè)強(qiáng)鄰將我來回的蹴蹋,我們是暴徒腳下的兩團(tuán)爛泥�!弊x了這句話,你想說什么?

________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級語文(上)新課標(biāo)版(北師大) 北師大版 題型:048

閱讀歡樂島。

我愛家鄉(xiāng)的翠竹

  我的家在山區(qū),環(huán)境非常清幽。那些四季常青的翠竹,把家鄉(xiāng)打扮得分外秀麗。

  每年春天,竹子在微風(fēng)中舒展著枝葉,貪婪地吮吸著春天的甘露,在雨霧中發(fā)出“沙沙”的聲音。這聲音仿佛是他們在贊美春天。

  清明節(jié)過后,地上出現(xiàn)了一道道裂縫。這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了,于是冒出了一個(gè)像尖塔似的小腦袋,而且都戴著一頂頂有黃色穗子的小帽子,它們就是竹子的后代——筍。筍在春天溫暖的懷抱里迅速地往上長。

  筍的種類很多。那種又胖又大的筍叫“黃泥拱”,長大以后就是毛竹;那種細(xì)細(xì)長長的筍,長大以后就是青皮竹。筍在外面都包著一層箬殼,箬殼上面長滿了細(xì)細(xì)的絨毛。剝開箬殼,就可以看見嫩白的肉。筍的味道鮮美,叫人越吃越愛吃。

  筍越長越高,越長越高。尖尖的腦袋像一把把錐子要把藍(lán)天頂破似的。長大的筍,就變成枝葉青翠的竹子。長成的細(xì)竹可以做笛子,吹出來的聲音悠揚(yáng)清脆;粗的可以做成水桶來裝水。竹子還可以用來做筷子、編竹籃、打籮筐。心靈手巧的山民用竹子編成的各種各樣精致的工藝品,深受人們的喜愛,在廣州交易會(huì)上受到外國人的歡迎。

  我喜歡在環(huán)境清幽、空氣清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘涼……這里一株株翠竹高聳挺拔,頂天立地,它們四季常青,象征著山區(qū)人民正直、質(zhì)樸的品格和積極向上、艱苦奮斗的精神。

1.給加粗的字選擇正確的讀音。

吸(s(n sh(n) 毛(r$ng y$ng

2.用“”畫出文中的比喻句。

3.竹子有哪些作用?

__________________

4.作者借竹子來贊美了什么精神?

__________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高�!鼻∪缫粋€(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個(gè)人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)巨輪即將沉m6i m^)的時(shí)刻,蓋根海姆先生(  )把自己的救生衣送給了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上,他對隊(duì)友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會(huì)有一段時(shí)間的�!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這,(  )也是一種“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時(shí)候,我會(huì)來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( �。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因?yàn)檫@一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實(shí),這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號(hào)里依次應(yīng)填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——(  ) 謙遜——( �。》艞墶ā 。�

君子——( �。娜荨ā 。捄甏罅俊ā 。�

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案