選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
( 。┛诖镉泻芏噱X(qián),我(  )能買(mǎi)很多我喜歡的書(shū)。

A、因?yàn)椤浴 ?BR>B、雖然……但是……  
C、如果……就……
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

A.雖然……但是……

B.因?yàn)椤浴?/FONT>

C.不但……而且……

D.即使……也……

E.如果……就……

 

1.(  )我國(guó)的水資源嚴(yán)重缺乏,(  )我們要時(shí)時(shí)處處節(jié)約用水。

2.老師告訴杜小丫:“(  )是英國(guó)人說(shuō)英語(yǔ),( 。┛赡苡胁煌目谝舻!

3.彭總見(jiàn)團(tuán)長(zhǎng)答不上來(lái),(  )臉色有些不好看了,(  )仍然忍住了沒(méi)有發(fā)火。

4.第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí),我和朋友們( 。┞(tīng)到了鳥(niǎo)的叫聲,( 。┛吹搅烁鞣N各樣的鳥(niǎo)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

A.雖然……但是……

B.因?yàn)椤浴?/FONT>

C.不但……而且……

D.即使……也……

E.如果……就……

 

1.( 。┪覈(guó)的水資源嚴(yán)重缺乏,(  )我們要時(shí)時(shí)處處節(jié)約用水。

2.老師告訴杜小丫:“( 。┦怯(guó)人說(shuō)英語(yǔ),(  )可能有不同的口音的。”

3.彭總見(jiàn)團(tuán)長(zhǎng)答不上來(lái),( 。┠樕行┎缓每戳,(  )仍然忍住了沒(méi)有發(fā)火。

4.第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí),我和朋友們(  )聽(tīng)到了鳥(niǎo)的叫聲,(  )看到了各種各樣的鳥(niǎo)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

對(duì)號(hào)入座(選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空)。
A.一面……一面…… B.無(wú)論……都…… C.雖然……可是……
D.寧可……也……  E.不是……而是……
1.桑娜( 。┳屨煞蜃嵋活D,( 。┮震B(yǎng)孤兒。
2.德國(guó)媒體稱(chēng),感動(dòng)世界的(  )四川地震本身,( 。┲袊(guó)人在面臨災(zāi)難時(shí)所顯現(xiàn)的民族精神。
3.桑娜站在門(mén)口想:“孩子( 。┎凰愣唷挥袃蓚(gè),( 。┤克粋(gè)人張羅,如今又加上病。唉,寡婦的日子真難過(guò)啊!進(jìn)去看看吧!”
4.她(  )自言自語(yǔ),( 。┰谛厍爱(huà)著十字。
5.赴海地執(zhí)行任務(wù)的和志虹,面對(duì)困難和危險(xiǎn),默默地給自己鼓氣:( 。┌l(fā)生什么(  )一定要堅(jiān)強(qiáng)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

香甜
       我從小愛(ài)吃玉米。玉米粒又香又甜,多好吃。】晌壹覜](méi)種玉米,看到別人手(捧  棒)玉米說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)候,我的嘴非常饞。     
       有一次,我悄悄地溜(近  進(jìn))鄰居家的玉米地,掰了一捧玉米。     
      “誰(shuí)在偷我家的玉米!”冷不(防  妨)一個(gè)聲音傳 來(lái),我嚇得拼命往家里跑……      
       不一會(huì)兒,我把玉米煮熟了。誰(shuí)知我咬著那不勞而獲的玉米,怎么也不覺(jué)得香甜,心中只有苦楚。
       第二年,我自己翻了一塊地,種了幾十(棵  顆)玉 米。我每天給它澆水口施肥口鋤草口除蟲(chóng)口我想用汗水沖掉這心頭的苦楚。     
       玉米成熟了,收獲了。我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米,覺(jué)得格外香甜。     
       從那以后,我[       ]每年自己翻地種玉米,[       ]種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭——物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗這份香甜。 
1.劃掉括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>2.在“[     ]”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.在“口”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.選擇正確的答案填空。
  (1)第3自然段中省略號(hào)的作用是  
[     ]
        A.表示內(nèi)容的省略  
        B.表示列舉的省略 
        C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
        D.表示引文的省略 
 (2)最后一段中破折號(hào)的作用是
[     ]
        A.表示內(nèi)容遞進(jìn)  
        B.表示解釋說(shuō)明 
        C.表示內(nèi)容轉(zhuǎn)折 
        D.表示聲音延長(zhǎng)  
5.體會(huì)文中“苦楚”的含義,把當(dāng)時(shí)“我”的心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。
                                                                                                                                                    
6.談?wù)勀阕x了短文后的感受。
                                                                                                                                                    

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn),豆大的雨已( 。┐蛄讼聛(lái)。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( 。,決定進(jìn)去避雨。

  第一只猴子一跨到門(mén)口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說(shuō):“倒霉,門(mén)關(guān)著的。”

  第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( 。┑馗嬖V大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去!

  第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來(lái)想辦法吧!”

  于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開(kāi)起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)門(mén)的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無(wú)法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮來(lái)一陣大風(fēng),把門(mén)吹開(kāi)了。猴子們(  ),啊,原來(lái)門(mén)是掩著的,壓根兒沒(méi)鎖。

  驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開(kāi)會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。

1)從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。

[  ]

A.又驚又喜

B.喜出望外

C.劈頭蓋臉

D.垂頭喪氣

2)這三只猴子看到木門(mén)關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3)摘出點(diǎn)明中心的句子。

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4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?

________________________________________________________________________________________________________

(二)

_________________

  螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路

主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見(jiàn)天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì)四散亂跳起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味,回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。

1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。

2)短文一共說(shuō)明了幾個(gè)問(wèn)題?

____________________________________________________

3)短文可以分成三層,請(qǐng)用“‖”劃出來(lái),并寫(xiě)出各段的主要意思。

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4)聯(lián)系上下文,寫(xiě)出“同心協(xié)力”的意思。

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5)用“如果……就……”寫(xiě)一句話。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
換個(gè)角度看人生
  一個(gè)加拿大人,其貌不揚(yáng),從小口吃,幼年因病導(dǎo)致左臉局部麻痹,嘴角畸歪,一耳失聰。他講話時(shí)嘴巴總歪向一邊。(      )他有這么多缺陷,(      )他不僅不自卑,反而奮發(fā)圖強(qiáng),成了飽學(xué)之士,還能在演講時(shí)恰到好處地利用詼諧、幽默的語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷,并不時(shí)不失時(shí)機(jī)地提高嗓音,以達(dá)到理想的效果。
  1993 年10 月,他參加加拿大總理競(jìng)選。保守黨心懷叵測(cè)地大肆利用電視廣告來(lái)夸張他的臉部缺陷。然后問(wèn)道:“你要這樣的人來(lái)當(dāng)你的總理嗎?”但是,這種極不道德的人身攻擊,卻招致了很多選民的憤怒和反感。他泰然處之,毫不隱諱自己的身體缺陷,反而博得選民的極大同情,最終率自由黨一舉結(jié)束了 9年的在野日子,成功地當(dāng)選為加拿大總理,并在 1997年大選中再次獲勝,連任總理,成為加拿大第一位連任兩屆并跨世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人。他就是讓?克雷蒂安。
  是的[   ]人的出身[    ]門(mén)第和相貌無(wú)法選擇[    ]但可以選擇自尊[    ]自信[    ]勇氣和毅力[    ]關(guān)鍵是要看清自己、看重自己,切不可自怨自艾、妄自菲薄。正如比利時(shí)詩(shī)人梅特林克所說(shuō):“揭下你的面紗,別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂(lè)。”
  美籍華人、著名心理學(xué)家李恕信講過(guò)這么一個(gè)故事:一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗,不覺(jué)淚流滿面,悲傷不已。她的外祖父見(jiàn)狀,連忙引她到另一個(gè)窗口,讓她欣賞他的玫瑰花園。果然,小女孩臉上的愁云一掃而光,心空頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō):“孩子,你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)。”的確,人生有喜有悲有得有失,有歡樂(lè),更有痛苦,就看我們?nèi)绾螌?duì)待。金無(wú)足赤、_________________。缺陷無(wú)論大小, 人皆有之。有的人有了缺陷,自暴自棄,悲觀厭世;有的人,卻能將缺陷轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn),變?yōu)閮?yōu)勢(shì),化為財(cái)富。美國(guó)的斯格特,天生一只大鼻子,可以說(shuō)奇丑無(wú)比。斯格特卻很好地利用了這種缺陷,憑借它成為當(dāng)時(shí)最受歡迎的明星,無(wú)論走到哪里,他的大鼻子人見(jiàn)人愛(ài)。
  換個(gè)角度看人生,人生無(wú)處不飛花。善待自己,自強(qiáng)不息,你將會(huì)贏得一個(gè)五彩繽紛的未來(lái)。
1.在文中的[    ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2.在文中的 (      )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
4.用“     ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)讓克雷蒂安外貌的語(yǔ)句。
5.請(qǐng)從文中摘錄使用了對(duì)比手法的句子。   
_____________________________________________________________
6.本文的中心思想是什么?(用文中的語(yǔ)句回答)    
_____________________________________________________________    
7.聯(lián)系文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“揭下你的面紗,別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂(lè)”一句話的含義。      
_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,按要求完成文后各題。

錢(qián)被風(fēng)刮跑以后

  一月二十日,長(zhǎng)春。北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車(chē),只顧低著頭往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走路邊低頭數(shù)錢(qián)的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)跟頭,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車(chē),想趕緊把錢(qián)給老人拾起來(lái),可是來(lái)不及了,散落在地上的錢(qián)已被呼呼的北風(fēng)刮了起來(lái),紛紛向四處飛揚(yáng)。

  過(guò)路行人不約而同地向錢(qián)飄走的方向跑去,有的還高喊著:“錢(qián)跑了!快搶啊!”霎時(shí)間,_____________________。

  面對(duì)這突如其來(lái)的情況,老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說(shuō):“風(fēng)刮人又搶?zhuān)@可怎么得了!錢(qián)就要沒(méi)了!”我本想安慰老人幾句,可是說(shuō)什么好呢?

  沒(méi)有多久,風(fēng)似乎有些小了,“搶錢(qián)”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái),把“搶”來(lái)的錢(qián)都一一交在他的手里。老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。

  人們(聚會(huì) 聚集)在老人的周?chē)辉訇P(guān)切地要老人把錢(qián)數(shù)數(shù)。看得出來(lái),老人有點(diǎn)盛情難卻,便用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái),旁邊有人幫著數(shù)。數(shù)完后,只見(jiàn)老人略為(遲疑 懷疑)了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍。是二十六張。老人抬頭用疑問(wèn)的目光瞅著圍在四周的人們,自言自語(yǔ)地說(shuō):“不對(duì)……”老人的話還沒(méi)有說(shuō)完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了:“誰(shuí)還沒(méi)有把錢(qián)送來(lái)?

  老人忙接著說(shuō):“不是少了,是多了!薄霸趺磿(huì)多呢,是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),從銀行取了一百二十五元,應(yīng)該是二十五張,都是五元一張的!比藗兠婷嫦嘤U。那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了:“誰(shuí)又多送了?”話音剛落,只見(jiàn)一位中年婦女不好意思地說(shuō):“是我的,我剛才光顧著幫老大爺‘搶’錢(qián)了,卻忘了自己手里還拿著錢(qián),一起都交給了這位大爺。”她剛說(shuō)完,人群中爆發(fā)出一陣歡快爽朗的笑聲。

  我沉重的心情一下子變得輕松了。

1)摘抄文中的四字詞語(yǔ)。

________ _________ ________

2)想象當(dāng)時(shí)的情景,在第2自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

3)畫(huà)去第5自然段中括號(hào)里用得不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。

4)從文中找出一組近義詞與一組反義詞,寫(xiě)在下面的括號(hào)里。

(  )——( 。
( 。ā 。

5)填空。

  “搶”用部首查字法應(yīng)查(  )部,再查(  )畫(huà)。“搶”在字典中的意思:①搶先,爭(zhēng)先;②趕緊,突擊;③搶奪,爭(zhēng)奪;④刮掉,或擦掉物體表面的一層。讀下面的句子,結(jié)合短文內(nèi)容,給“搶”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

①“錢(qián)跑了!!

(  )

②老人的話還沒(méi)有說(shuō)完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了……

( 。

③停電了,電力局的叔叔們不顧嚴(yán)寒搶修電路。

( 。

6)聯(lián)系短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

①“我本想安慰老人幾句,可是說(shuō)什么好呢?”此時(shí),“我”心里在想________________________________。

②“喜出望外”的意思是________,在文中“老人喜出望外”是因?yàn)?/font>__________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
父親的期望
  ①父親是一個(gè)修車(chē)的,雖年屆四十,卻略顯蒼老了,那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。
 、诖蛭矣浭缕,父親便開(kāi)始忙碌在修車(chē)鋪里,從早一直到晚,靠著他那僅有的手藝,維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌,但在人們的眼中,修車(chē)(畢竟 究竟)是一個(gè)“低等”的活兒,因此父親常受到人們的(輕視 鄙視)。然而父親不是一個(gè)(軟弱 柔弱)的人,他不自悲,而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。希望我能勝過(guò)他自己,更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。晚上,父親拖著疲的身子回家,我一見(jiàn)到他,就奮地?fù)涞剿麘牙,接著,父親便給我講一些偉人的故事,雖然他只知道一點(diǎn)兒,但這已盡他的所能了,每當(dāng)這時(shí),我總是似懂非懂聽(tīng)著,用我那天真的眼,盯著父親的那張臉。
  ③不久,我便上學(xué)了,這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書(shū),除了白天在修車(chē)鋪忙以外,回到家還要做家務(wù),累得他常暈倒在地,有時(shí)我真想幫他,但父親總是笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,你只管自己念書(shū)。”
 、芤淮,父親帶我上街,我好興奮。到了一家賣(mài)鞋的商店時(shí),父親停住了,他看看我腳下的鞋,說(shuō):“這雙鞋太破了,很寒,還是買(mǎi)雙好點(diǎn)的吧,上學(xué)哪能沒(méi)有鞋!蔽艺f(shuō):“爸,不要,我腳下的還能穿,幾雙跑鞋夠穿兩年了!钡赣H還執(zhí)意要為我買(mǎi)。接著,為我在柜臺(tái)下選了雙皮鞋,(  )是鞋柜里最便宜的,(  )我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了!澳弥,”父親把鞋放在我手里,又從找下的錢(qián)中拿出一部分給我,折了幾折放在我口袋中,說(shuō):“上學(xué)時(shí),買(mǎi)東西吃,別空著肚子念書(shū)!”
  ⑤一路上,父親送我上車(chē),我只是一路沉默,父親則好像很輕松。半路時(shí),父親有急事要走了,臨走前,他用他那雙粗的手,撫摸了一下我的頭,輕聲說(shuō)道:“去吧,上學(xué)別遲到了,爸晚上來(lái)接你!蔽摇俺粤Α钡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,看著父親遠(yuǎn)去的身影,我情不自地哭了。
 、尬掖舸舻亓⒅,此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黑的臉,那不平凡的臉,我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋,更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊,但永遠(yuǎn)消除不掉他的深切期望!
 、摺赣H,放心吧!兒子我會(huì)圓了您的心愿……
1.文中加粗字的正確讀音依次是(  )
A.bèi  xìng  chan  zào  jìn  yōu
B.bèi  xīng  chen  cāo  jǐn  yōu
C.bēi  xīng  chán  zào  jīn  yǒu
D.bèi  xīng  chen  cāo  jīn  yǒu
2.用“√”選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。
3.給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>(1)經(jīng)風(fēng)霜  A.吃足了   B.滿足     C.足足地、充分
(2)了心愿  A.圓形    B.像球的形狀  C.使圓滿、使周全
(3)情不自  A.禁受;耐  B.忍住
4.在第四自然段的括號(hào)中填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
5.本文主要寫(xiě):_____________________________________________________________

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