給畫線的字選擇正確的讀音。
①不(xiǔ  qiǔ)
②多數(shù)(shǔ  shù)
場(chǎng)(chǎng  cháng)
首(shī  sī)
(kuǎ  ku。
(jǚ  jǔ)

A、①xiǔ;chǎng;kuǎ;②shù;sī;jǔ
B、①xiǔ;cháng;kuǎ;②shù;shī;jǔ
C、①xiǔ;chǎng;kuǎ;②shù;shī;jǚ 
D、①xiǔ;chǎng;kuǎ;②shù;shī;jǔ
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

給畫線的字選擇正確的讀音。(用“√”標(biāo)出)
(xiǔ  qiǔ)
數(shù)(shǔ  shù)
場(chǎng)(chǎng  cháng)
首(shī  sī)
(kuǎ  kuā)
(jǚ  jǔ)

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

牛頓和鐘

  牛頓出生在英國鄉(xiāng)村,他從小就喜歡觀察自然現(xiàn)象,對(duì)什么都感到新奇,喜歡提出問題,而且喜歡自己想辦法解決。

  有一天,牛頓偶然注意到在太陽光下自己的影子上午在西邊,下午在東邊。對(duì)這個(gè)別人看來習(xí)以為常的現(xiàn)象,他卻產(chǎn)生了研究的興趣。經(jīng)過一連幾天的觀察,牛頓發(fā)現(xiàn)太陽光投影的移動(dòng)是有規(guī)律的,也就是說,陽光投影每天會(huì)在相同的時(shí)刻映在同一個(gè)位置上。這使他產(chǎn)生了一個(gè)想法:可不可以利用這個(gè)規(guī)律制作計(jì)時(shí)的器具呢?于是,他在房屋朝南的墻上,垂直插了一支細(xì)棒,每半小時(shí)、一小時(shí)認(rèn)真地畫下細(xì)棒的位置,再經(jīng)過多次修正,最后終于制成了一個(gè)利用太陽光投影定時(shí)的“太陽鐘”。他把這個(gè)時(shí)鐘安置在村子的中心,給鄉(xiāng)親們帶來了方便,大家親切地把它叫做“牛頓鐘”。

  后來,牛頓成為偉大的科學(xué)家,為人類做出了不朽的貢獻(xiàn)。

1)查出加粗字的讀音,寫在( 。├。

然( 。 影( 。 ( 。 〔(  )

2)牛頓從小喜歡干什么?請(qǐng)摘抄在下面橫線上。

___________________________________________________

3)牛頓怎么制作“太陽鐘”的?請(qǐng)摘抄在下面橫線上。

___________________________________________________

4)牛頓為什么能成為偉大的科學(xué)家?請(qǐng)選擇正確的說法。( 。

A.因?yàn)榕nD從小就十分聰明。

B.因?yàn)榕nD喜歡觀察,對(duì)什么都感到新奇。

C.愛提問題,而且喜歡自己想辦法解決問題。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

與書為友

       欲知其人,?捎^其所讀之書,恰如觀其所交之友。與書為友如同與人為友, 都應(yīng)與其最佳最善者常相伴依。     
       好書可引為諍友,二如既往,永不改變,耐心相伴,陶陶其樂。當(dāng)我們身陷困境或處于危難,好書終不會(huì)翻然變臉。好書與我們親善相處,年輕時(shí)從中吸取樂趣與教誨,鬢發(fā)染霜,則帶給我們親撫和安慰。     
       同好一書之人往往可以發(fā)現(xiàn)彼此間習(xí)性也有相近,恰如二人同好一友,彼此間也可引以為友。古時(shí)有名諺“愛我及犬”,若謂為“愛我及書”,則更不失為一智語。 人們交往若以書為紐帶,則情誼更為真摯高尚。對(duì)同二作家之鐘愛,使人們的所思所感,欣賞與同情都能交相融會(huì),作家與讀者,讀者與作家,也能相知相通。     
       英國文藝評(píng)論家赫茲利特說:“書籍深透人心,詩隨血液循環(huán)。少小所讀,至老猶記。書中所言他人之事,卻使我們?nèi)缤須v其境。無論何地,好書無須傾盡其 囊,便可得之。而我們的呼吸也會(huì)充滿了書香之氣!     
       一本好書?梢曌魃淖罴褮w宿,一生所思所想之精華盡在其中。對(duì)大多數(shù)學(xué)人來說,他的一生便是思想的一生,因此好書即為金玉良言與思想光華之總成,令人感銘于心,愛不忍釋,成為我們相隨之伴侶與慰藉。菲力浦·西德尼爵士言:“與高尚思想相伴者永不孤獨(dú)!碑(dāng)誘惑襲來,高尚純美的思想便會(huì)像仁慈的天 使,翩然降臨,一掃雜念,守護(hù)心靈。高尚行為的愿望隨之產(chǎn)生,良方善語常會(huì)激發(fā) 出暢舉嘉行。     
       書籍具有不朽的本質(zhì),在人類所有的奮斗中,唯有書籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。 廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌了,而經(jīng)典之籍與世長(zhǎng)存。偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛,即使是千百年前的真知灼見,時(shí)至今日新穎如故,熠熠生輝。只要拂動(dòng)書 頁,當(dāng)時(shí)所言便歷歷在目,猶如親聞。時(shí)間的作用淘汰了粗劣制品。就文學(xué)而言, 只有經(jīng)典名言方能經(jīng)久傳世。     
       書籍將我們引入到一個(gè)高尚的社會(huì),在那里,歷代圣人賢士群聚,仿佛與我們 同處一堂,讓我們親聆所言,親見所行,心心相印,歡悅與共,悲哀同歷。我們仿佛嗅到了他們的氣息,成為他們同時(shí)登臺(tái)的演員,在他們描繪的場(chǎng)景中生活、呼吸。     
       凡真知灼見決不會(huì)消逝于當(dāng)世,書籍記載其精華而遠(yuǎn)播天下,永成佳音,至今為有識(shí)之士?jī)A耳聆聽。古時(shí)先賢之影響,仍融入我們生活的氛圍,我們?nèi)阅軙r(shí)時(shí)感受到逝去已久的人杰們一如當(dāng)年,活力永存。
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     教(huì huǐ)    書(jí jì)    本質(zhì)(zhì zhǐ)    束(fù fǔ)   
2.根據(jù)文中的內(nèi)容理解下列詞語的意思。
     諍友:                                                                                      
     真知灼見:                                                                              
     熠熠生輝:                                                                                
3.填空。
    “好書可引為諍友”中“好”讀作                    ,意思是                                           ; 
    “同好一書之人”中“好”讀作                   ,意思是                                              。 
4.作者眼中的好書,年輕時(shí)可以                             ;年老時(shí)可以                                 。 
5.作者為了說明“書籍具有不朽的本質(zhì)”,用           與之作比較。這樣寫的好處是                          。
6.作者提倡“與書為友”,用自己的話談?wù)勛x書有哪些益處。
                                                                                                                                               

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