科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
一個(gè)蘋果
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
①有一個(gè)人,他有四個(gè)兒子。他希望、他的兒子能夠____ ,所以, 他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問題,要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹。
②大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則是在秋天前往。
③當(dāng)他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。
④大兒子( )說:“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑,枯槁、扭曲�!�
⑤我認(rèn)為不是這樣子的 二兒子( )說 這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了 充滿 了希望
⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣,看起來十分美麗,這美景是我從來沒有看過的!”三兒子( )說。
⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說,樹上結(jié)滿了果子,累累下垂,充滿了生氣與滿足。
⑧這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說:“( )你們只看到這棵樹一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景,( )你們四個(gè)的感受不一樣。”他告訴兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來評(píng)判一棵樹或是一個(gè)人, 關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的,還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂、愛,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后,才能衡量。
⑨如果你在冬天的時(shí)候就放棄,你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
l.選擇下列合適的內(nèi)容將其序號(hào)填人第①自然段空白處。
A.親近大自然、熱愛大自然
B.學(xué)會(huì)不要太快對(duì)事物下結(jié)論
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同面對(duì)困難
2.給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.仔細(xì)讀一讀③⑤⑥三個(gè)自然段,然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。
4.在第⑧自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 。
5.按要求改寫句子。
(1)改為反問句:你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
(2)改為把字句:這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。
6.兒子們聽了父親的話,可能會(huì)有怎樣的感想呢?請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語言寫下來。
7.文中的故事,給了我們好多生命的啟示,如:“_ ”(填原文中的一句話)就是啟示之一。
科目:小學(xué)語文 來源:三新助學(xué)單元測(cè)試AB卷 語文 二年級(jí)(下冊(cè)) 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
突然,一陣毛毛雨從天上飄下來,一顆雜草警覺地抬起頭,看了看天說:“不對(duì)呀!大晴天怎么會(huì)下雨呢?”
這時(shí),一個(gè)洪亮的聲音響起來:“這不是毛毛雨,而是化學(xué)除草劑(j@),是專門用來收拾你們的�!彪s草問:“你是誰?”“我是噴霧器大夫。”噴霧器一邊噴灑除草劑,一邊大聲說:“平時(shí)你們欺侮小稻秧,現(xiàn)在輪到你們倒霉了。”
1.選字填空。
顆 棵
一( �。╇s草 一( )星星 一( �。┧蓸�
一( �。S豆 一( �。┭例X 一( �。┨枪�
2.為加粗的字選擇正確的讀音。
警覺(ji4o ju6) 噴灑(s3 sh3)
欺負(fù)(fu f)) 專門(zu3n zhu1n)
3.照樣子,改寫句子,使句意不變。
例:不對(duì)呀!大晴天怎么會(huì)下雨呢?
不對(duì)呀!大晴天不會(huì)下雨。
(1)我們剛到大田,還需要營(yíng)養(yǎng),怎么可以交給你呢?
________________________________________________
(2)中秋節(jié)到了,蘇東坡怎么能不思念家鄉(xiāng)親人呢?
________________________________________________
4.仿寫句子。
(1)這不是毛毛雨,而是化學(xué)除草劑。
____________________________________
(2)噴霧器一邊噴灑除草劑,一邊說。
____________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分 三年級(jí)語文(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048
果園里最誘人的季節(jié),還是秋天。
如果你在農(nóng)歷九月份來,你看吧,那場(chǎng)面確實(shí)是迷人的。滿樹累累碩果,把樹枝都?jí)撼闪斯�。這些大蘋果,有深紅的,有金黃的,有翠綠的;品種有紅玉、國光、金帥、黃香蕉、金星、紅富士等十幾種。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像片片玉樹掛滿了珍珠和瑪瑙,真逗人喜愛。
這是個(gè)豐收的季節(jié)。早晨,東方剛剛露出魚肚白,人們就開始了緊張的采摘?jiǎng)趧?dòng)。有的爬上梯子,有的攀到樹上,輕輕摘,穩(wěn)穩(wěn)放。叔叔們把蘋果運(yùn)送到選果場(chǎng)。選果的阿姨按質(zhì)分級(jí),選出那一般大小的水光溜滑的蘋果,用潔白的紙包裝進(jìn)木箱,準(zhǔn)備運(yùn)往國內(nèi)外市場(chǎng)。
1.給加粗的字選擇正確的讀音。
場(chǎng)面(ch2ng ch3ng) 累累碩果(l7i l8i)
魚肚白(d( d)) 逗人喜愛(d#u d^u)
2.查字典填空。
“瑙”音序是________,音節(jié)是________。
“攀”部首是________,再查________畫。
3.在正確的說法后打上“√”。
(1)果園里最誘人的季節(jié)是春天。( �。�
(2)蘋果的品種有紅玉、國光、金帥。( )
(3)豐收的果實(shí)把樹枝都?jí)撼闪斯�。( �。?/P>
(4)“深紅、金黃、翠綠、紅富士”都是表示顏色的詞語。( �。�
(5)阿姨按質(zhì)分級(jí),選出大小不一的水光溜滑的蘋果。( )
4.讀一讀,照樣子寫一寫。
人們開始了緊張的采摘?jiǎng)趧?dòng)。有的爬上梯子,有的攀到樹上,輕輕摘,穩(wěn)穩(wěn)放。
(1)輕輕摘 穩(wěn)穩(wěn)放 ________ ________ ________
(2)這么多蘋果被摘下后,有的________,有的________。
5.讀下面的一段話,照樣子寫一寫,描寫的對(duì)象可以是秋天的菊花,可以是飄落的秋葉,也可以是層林盡染的山林……
這些大蘋果,有深紅的,有金黃的,有翠綠的;品種有紅玉、國光、金帥、黃香蕉、金星、紅富士等十幾種。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像片片玉樹掛滿了珍珠和瑪瑙,真逗人喜愛。
________________________
6.短文是圍繞著哪一句話寫的?把它寫在下面的橫線上。
________________________
科目:小學(xué)語文 來源:手把手 語文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
大自然的語言如果我們能夠認(rèn)真觀(察、查),到處都會(huì)(發(fā)明、發(fā)現(xiàn))大自然的語言。
天上的白云高高飄游,明天的天氣一定十分晴朗,你盡可以放心地外出游玩。
地上的螞蟻匆匆忙忙地往高處搬家,你出門時(shí)千萬要把雨具帶上。不然,馬上來臨的傾盆大雨會(huì)把你淋成“落湯雞”。大雁編隊(duì)南飛,那是告訴你:秋天到了!如果你砍倒一(棵、顆)大樹,那橫截面上的圓圈就告訴你,它活了多少歲。
的確,大自然有豐富的語言。它用自己的語言告訴你,我們這個(gè)世界多么奇妙。雖然大自然的語言與我們的語言不一樣,但是并不難理解。只要細(xì)心觀(察、查),認(rèn)真思考,(刻、克)苦學(xué)習(xí),就會(huì)聽得見。
1.根據(jù)上下文選擇合適的字或詞,把錯(cuò)誤的劃去。
2.用下面的詞寫一句話。
如果_____________________________________________
3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
螞蟻搬家,是在告訴我們___________________________
大雁南飛,是在告訴我們___________________________
4.請(qǐng)選擇,在你認(rèn)為正確的答案后畫“√”。
①大自然的語言指大自然對(duì)我們說的話。( )
②大自然的語言指的是生物隨季節(jié)變化而產(chǎn)生的現(xiàn)象。( )
科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 四年級(jí)語文上 題型:048
閱讀短文,回答問題
①在我們校園的東南角上,有一個(gè)美麗的花壇。
�、诿慨�(dāng)萬紫千紅的春天來臨時(shí),花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵,擠滿了整個(gè)枝丫,爭(zhēng)先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。如果你撥開茂密的花叢,還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命雖然弱小,但朝氣蓬勃,充滿了活力。
�、巯娜諄砼R,花壇又換了另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周,就像一個(gè)個(gè)新娘,頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠,迎風(fēng)飄揚(yáng)。當(dāng)同學(xué)們被烈日曬得汗流夾背時(shí),就會(huì)很自然地來到這些柳樹下避暑,不過片刻,就會(huì)感到渾身清涼舒爽,剛才那種熱意,早已消散得無影無蹤了。
�、荜囷L(fēng)蕭瑟的秋天,花壇里到處是枯枝敗葉,可就在這落葉中間,幾株菊花隨風(fēng)擺動(dòng),不時(shí)發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香�;▔械木栈m然為數(shù)不多,但受到我們同學(xué)的贊賞,因?yàn)樗兄了费┑男愿瘛?/P>
�、菀荒甑哪┘尽旖蹬R了。雪花紛飛,百花凋零。在這寒冬臘月里,惟獨(dú)紅梅堅(jiān)強(qiáng)不屈地生存著。那一棵棵紅梅猶如一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士挺立在大雪之中,競(jìng)相怒放,難怪人們要常用它來比喻那些英雄豪杰了。
�、尬覀冃@的這個(gè)花壇神奇而美妙,一年四季有各式各樣的花草樹木,時(shí)刻給我們以美的享受。
1.文章用哪個(gè)標(biāo)題最合適?選一個(gè)打上“√”。
(1)美麗的校園( �。�
(2)校園一角( )
(3)我愛校園( �。�
2.“幽香”的“幽”字,按部首查字法,先查( )部,再查( �。┊�。按音序查字法,先找大寫字母( )。
3.解釋下列詞語。
(1)爭(zhēng)先恐后:_______________________
(2)競(jìng)相怒放:_______________________
4.用“‖”給短文分段,并寫出每段大意。
_____________________________________
5.閱讀第②~第⑤自然段,盡量用文中詞語填空。
本文以( �。┳兓癁轫樞�,分別選取了有代表性的花草樹木加以描繪。春季著重寫了( �。┑奶一ê停ā 。┑男〔�;夏季著重寫了( )的柳樹;秋季著重寫了( )的菊花;冬季著重寫了( �。┑募t梅。
6.用“加粗”在文中畫出兩句比喻句,用“——”畫出一句擬人句。
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