選出下列加粗字的錯(cuò)誤讀音。
①踮著腳（diǎn  diān）
②腋下（yè  yiè）		目的地（dì  de）
招牌（pái  pai）		暫時(shí)（zǎn  zàn）
適宜（yì  yí）

A、①diān；de；zǎn；②yè；pái；yí
B、①diǎn；de；zǎn；②yiè；pái；yì
C、①diān；de；zǎn；②yiè；pái；yì
D、①diān；dì；zǎn；②yiè；pái；yì
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

愛(ài)的另一種方式

　　一個(gè)可愛(ài)的孩子走了，他是溺水死的。他出門(mén)的時(shí)候，對(duì)正在燒中飯的母親說(shuō)，他要到同學(xué)家復(fù)習(xí)功課。誰(shuí)知他走出門(mén)后，就永遠(yuǎn)回不來(lái)了。
　　那天，他和同學(xué)做完了功課，沒(méi)有回家吃飯，而是在河邊玩耍，卻不知為何掉入了河中。等有人發(fā)現(xiàn)，他們已在河里躺了很久了。
　　孩子的父親母親在河邊哭天搶地，但一切都晚了。孩子被打撈上來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)他緊緊地抓著同學(xué)的手。 他的父親用了很大的勁也無(wú)法將他們分開(kāi)。記者來(lái)了，注意到了這個(gè)情節(jié)，他判定孩子是救同學(xué)才死的，因?yàn)樗瑢W(xué)的手。
　　這是一件十分感人的事，報(bào)紙第二天就刊出了這則新聞。在很短的時(shí)間內(nèi)，全縣的人都知道了這個(gè)可敬男孩的名字。不久，學(xué)校授予他優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱(chēng)號(hào)。許多人自發(fā)地到男孩的家中慰問(wèn)。他們送去了自己的心意。還有那位同學(xué)的父母，更是在男孩的父母面前痛哭，他們說(shuō)自己的孩子對(duì)不起男孩，更對(duì)不起他的父母。同樣是父母，他們除了承受喪子之痛，還要承受良心上的不安。    
　　這一切，對(duì)于男孩的父母來(lái)說(shuō)，是一種安慰。但是，他們卻時(shí)刻在懷疑，他們認(rèn)為孩子不會(huì)去救人，因?yàn)�，孩子從小就很怕水，也不�?huì)游泳。他不會(huì)冒險(xiǎn)跳入河中救同學(xué)。他們想知道孩子是如何死的。帶著疑問(wèn)，他們一次次走訪河邊的住戶(hù)，詢(xún)問(wèn)是否有人目擊，終于有人告訴他們，有一個(gè)采桑葚的婦女可能知道。    
　　他們找到了那個(gè)婦女，婦女回憶說(shuō)，那天她在摘桑葚，河邊有一株野桑樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，她看到一個(gè)孩子欠身摘河面上的桑葚，另一個(gè)孩子用手拉著他。過(guò)了一會(huì)兒，她發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子不見(jiàn)了，她以為他們離去了。   
　　男孩的父母在河邊找到了那株桑樹(shù)，果然桑樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，樹(shù)干上，有一個(gè)十分明顯的斷枝痕跡。
　　男孩的父母什么都明白了：他的孩子并沒(méi)有在水中救同學(xué)，而是一起掉下去的。他們先到男孩同學(xué)家里，向他的父母說(shuō)明真相。然后到報(bào)社說(shuō)他們的報(bào)道錯(cuò)了。這種做法遇到了各種阻力，包括他們的親屬。     
　　但是，他們固執(zhí)地一次又一次往報(bào)社和學(xué)校跑，請(qǐng)求公布孩子溺水的真相。他們說(shuō)，他們不想讓孩子在九泉之下有愧。    
　　他們的努力終于實(shí)現(xiàn)了，有關(guān)部門(mén)對(duì)此進(jìn)行了更正。    
　　現(xiàn)在，全縣的人都知道這樣一對(duì)可敬的父母，他們用自己的方式，用一顆晶瑩剔透的心靈告訴我們?cè)鯓尤?ài)孩子，即使他們永遠(yuǎn)不再回來(lái)。
1．劃去下列加粗字的錯(cuò)誤讀音。
剔透（tī tì） 即使（jí jì） 結(jié)滿(mǎn)（jiē jié）
摘桑葚（zhāi zāi） 痕跡（jī jì） 固執(zhí)（zhí zhì）
2．把下面的間接引語(yǔ)改為直接引語(yǔ)。
　 他們說(shuō)，他們不想讓孩子在九泉之下有愧。
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3．寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)人物悲痛的成語(yǔ)。
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4．你認(rèn)為這對(duì)父母是什么樣的人？從哪里可以看出來(lái)？
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5．當(dāng)這對(duì)父母知道了事情的真相后，他們極力要澄清事實(shí)。但這種做法遇到了各種阻力。你能想象一下那是一種怎樣的阻力嗎？
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6．父母對(duì)子女的愛(ài)有許多種方式，你能列舉出父母對(duì)你不同方式的愛(ài)嗎？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面一段話(huà)，做一做練習(xí)。
　　小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！
1．用“____”選出下列加粗字的正確讀音。
沒(méi)完沒(méi)了（le  liǎo）　　枝折花落（zhé  zhē  shé）
2．這個(gè)自然段主要寫(xiě)（　　　　　　　�。�。
3．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
（1）生氣勃勃：________________________________________________
（2）責(zé)打：____________________________________________________
4．用“____”畫(huà)出這段中的擬人句。
5．從這個(gè)自然段中體會(huì)到作者對(duì)小貓的（　�。┲�。
A．寬容、憐愛(ài)　　B．責(zé)備、批評(píng)　　C．喜愛(ài)、贊美

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

用“____”選出下列加粗字的正確讀音。
聳立（sǒng  shōng）
畫(huà)舫（fāng  fǎng）		 幾乎（jī  jǐ）
橫檻（jiàn  lán）		 堤岸（tí  dī）
遠(yuǎn)眺（tiào  tiǎo）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：單選題

用“√”選出下列加粗字的正確讀音。
玉瀾堂（lán jiǎn）    澎湃（péng pēng）     锨鎬（gāo gǎo）
吮吸（shǔn yǔn）      翹起（qào qiào）       矗立（chù zhù）

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