我是拼寫(xiě)小能手。你看哪個(gè)是我寫(xiě)的? liù yuè dà rén kāi mén kǒu zhōng ______________________________________ A、六月;大八;開(kāi)門(mén);口中 B、六月;大人;井門(mén);口中 C、六月;大人;開(kāi)門(mén);口中 D、六日;大人;開(kāi)門(mén);口中 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
紹興的烏篷船
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
生命的補(bǔ)丁
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀單元考試卷·六年級(jí)·語(yǔ)文·下冊(cè) 題型:048
閱讀:
閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
晶瑩的雨雨,晶瑩的雨,又細(xì)又密,從灰蒙蒙的天空中飄落下來(lái)。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。田野披上了輕薄柔軟的紗衣。
明明穿著雨衣,一步一滑,走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛,四處環(huán)顧,四處尋覓。
他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣,再過(guò)兩天就要“上山”吐絲了,可是就在這節(jié)骨眼上沒(méi)了桑葉,看著那些心愛(ài)的蠶寶寶餓得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?
�。∩H~,你躲在哪里?躲在哪里?‖
忽然,他看見(jiàn)有個(gè)小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑。桑樹(shù)!明明看見(jiàn)了,竹林里真的藏著一棵桑樹(shù),明明也拼命地跑起來(lái)。
幾乎是同時(shí),他們兩個(gè)來(lái)到了這棵桑樹(shù)下。樹(shù)上雖然還有桑葉,但已經(jīng)稀稀拉拉沒(méi)有幾片了。明明不由分說(shuō),“哧”的一聲爬上樹(shù)。
“喂,這棵桑樹(shù)是我先看見(jiàn)的�!�
明明低頭一看,是個(gè)女孩子。她臉上蒸騰著熱氣,頭發(fā)上、睫毛上掛滿(mǎn)了水珠,腳上、雨衣上沾滿(mǎn)了泥漿,手里拿著一根竹竿,一端系著小刀顯然,她不會(huì)爬樹(shù)。
明明又往上爬。他一手攀著樹(shù)枝,一手飛快地采著,采滿(mǎn)一把就塞進(jìn)書(shū)包……
無(wú)意中明明又往下一看,只見(jiàn)女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光��!眼里噙著淚水,滿(mǎn)是委屈,滿(mǎn)是憂(yōu)傷。許久許久,女孩子才轉(zhuǎn)過(guò)身,低頭蹣跚地走了�!�
明明的喉嚨像哽住了東西,心里默默地在思索:“她假如沒(méi)有養(yǎng)蠶,不需要桑葉,她就不會(huì)這樣難過(guò)。她剛才跑得多快啊,可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息,聽(tīng)到了她那低聲的抽泣,看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來(lái)。明明拍著腦袋在責(zé)怪自己:“老師怎么說(shuō)的?我們養(yǎng)蠶學(xué)蠶,要為別人著想!”明明覺(jué)得自己的心像刀剜一樣作痛。
“等一等!”明明飛快地從樹(shù)上滑下來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間,他已經(jīng)來(lái)到了女孩子面前:“對(duì)不起!是你先看到的,這些桑葉全歸你!”
女孩子看著明明捧過(guò)來(lái)的桑葉,眼神有點(diǎn)詫異。
明明急忙說(shuō):“你一定很需要它�!�
“你也很需要�!�
明明抬起頭,看見(jiàn)女孩子臉上微微浮現(xiàn)的一絲笑意。
“你真好,我們都在養(yǎng)蠶,應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。
雨,晶瑩的雨,沙沙地下個(gè)不停,又細(xì)又密,仿佛蠶兒在食桑,仿佛蠶兒在吐絲。
(一)積累與運(yùn)用。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
委屈( �。 〗辜�
( )
詫異( �。 ∝�(zé)怪
( �。�
2.照樣子寫(xiě)句子。
例:
河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。
田野披上了輕薄柔軟的紗衣。
(1)_________________________________________
(2)_________________________________________
3.把文中加粗的句子改為陳述句。
______________________________________________
(二)理解與感悟。
4.“你真好,我們都在養(yǎng)蠶,應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。請(qǐng)寫(xiě)出句中省略號(hào)省略的內(nèi)容:______________________。
5.“啊,桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?”這句話(huà)表達(dá)了________感情。
6.讀了短文你有什么感想?
____________________________________________________
____________________________________________________
7.概括第二段和第三段的大意。(段已用“‖”分好)
第二段:____________________________________________
第三段:____________________________________________
8.概括本文的主要內(nèi)容。
____________________________________________________
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9.第一自然段和最后一個(gè)自然段是什么關(guān)系?找出一個(gè)比喻句。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文單元測(cè)試卷 四年級(jí) (下冊(cè))�。ㄈ私陶n標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
小魚(yú)遇險(xiǎn)“再耐心一下吧,春天不久就要來(lái)了!到那時(shí)候,水面發(fā)亮,水也溫暖了,你就可以自由自在地出來(lái)游泳哩!”
活潑好動(dòng)的小魚(yú),潛伏了許久,苦悶、寂寞極了,一心只盼春天的到來(lái),就能快樂(lè)地游來(lái)游去,現(xiàn)在,不得不聽(tīng)媽媽的話(huà),規(guī)規(guī)矩矩地潛伏在黑暗的水底。
一天,小魚(yú)發(fā)現(xiàn)水面上露著紅光,閃閃爍爍,它歡喜得跳起來(lái)。
“一定是春天來(lái)了,瞧,好亮的紅光呀!”
媽媽慌忙阻止它說(shuō):“孩子!春天還沒(méi)有到來(lái)!那紅光是漁翁燃著的燈火,他想哄騙你們這班孩子聚集到水面上,就用大網(wǎng)一起捉了去!”
小魚(yú)聽(tīng)了非常(希望 失望 愿望),想著這是極其可怕的事。于是它只能寂靜地潛伏在不愿潛伏的水底,但它期待春天到來(lái)的心,益發(fā)急切了。
這夜月光潔,水面明亮起來(lái)。小魚(yú)真的以為春天來(lái)了,來(lái)不及告訴媽媽?zhuān)愎闹俦兜挠職庀蛏细∑�,(三番四次 一次又一次)地挺著白肚皮躍起。不知從哪里飛來(lái)一只水鳥(niǎo),暗里頭
著它。等小魚(yú)再躍起來(lái)的時(shí)候,便很敏捷地把小魚(yú)銜著了。
“請(qǐng)放開(kāi)我呀!媽媽等著我回去哩!”小魚(yú)流著眼淚,向水鳥(niǎo)(要求 哀求)。
但是水鳥(niǎo)怎肯聽(tīng)它的話(huà)呢□銜住它飛落到岸邊豎起的一塊巖石上□將它放了下來(lái)□喊著□孩子□飛下來(lái)吧□你愛(ài)吃的魚(yú)□我捉來(lái)給你了□快下來(lái)吧□。
立刻,天空中落下一只雪一般輝映著白色羽翼的小水鳥(niǎo)來(lái)。
喂□我的孩子□好好地啄著它吃吧□
正當(dāng)這千一發(fā)、危急萬(wàn)分的時(shí)候,小魚(yú)忽然想起了媽媽告訴它的話(huà):“無(wú)論何時(shí),碰到危險(xiǎn)的時(shí)光,務(wù)必盡力掙跳!”
所以,就在這時(shí),小魚(yú)突然拼命地掙跳起來(lái),幸得很,(當(dāng)然 居然)給躍出了巖石,落下水中去了。它以為自己是沒(méi)有希望了,豈知一剎那間,又寂靜地潛伏在水底了。
“經(jīng)驗(yàn)之談,不可不聽(tīng)!”小魚(yú)驚恐之余,吐出了一口氣,泛起一連串水泡。
慢的小水鳥(niǎo),眼巴巴望著小魚(yú)逃掉,只是瞪著詫
的眼睛,呆看著水面。這時(shí),它也憶起了媽媽告訴它的話(huà):“無(wú)論何時(shí),碰到啄食的時(shí)候,務(wù)必要顯出敏捷的身手!”
于是它不禁嘆著:“經(jīng)驗(yàn)之談,不可不聽(tīng)!”
1.在方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.在括號(hào)里選擇使用得正確的詞語(yǔ)打“√”。
3.聯(lián)系上下文,或字、詞的偏旁部首,解釋下面的詞句。
(1)規(guī)規(guī)矩矩:________________________________
(2)益發(fā):____________________________________
(3)覷窺:____________________________________
(4)經(jīng)驗(yàn)之談,不可不聽(tīng):______________________
4.這篇短文可以分成幾個(gè)部分,用“‖”在文中畫(huà)一畫(huà),并在旁邊簡(jiǎn)單地寫(xiě)出這部分的意思。
5.試著用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句把故事的主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級(jí)語(yǔ)文(上)新課標(biāo)版(北師大) 北師大版 題型:048
課外閱讀顯身手。
放大你的優(yōu)點(diǎn)一個(gè)窮困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差(ch1i ch4)事。
“數(shù)學(xué)精通嗎?”父親的朋友問(wèn)他。
青年羞澀地?fù)u頭。
“歷史、地理怎么樣?”青年還是不好意思地?fù)u頭。“那法律呢?”
青年窘迫地垂下頭。
“會(huì)(hu@ ku4i)計(jì)怎么樣?”
父親的朋友接連地發(fā)問(wèn),青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無(wú)所長(zhǎng),連絲(豪、毫)的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。
“那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái),我總得幫你找一份事做呀。”
青年羞愧地寫(xiě)下了自己的住址,急忙轉(zhuǎn)身要走,卻被父親的朋友一把拉住了:“年輕人,你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛,這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊,你不該只滿(mǎn)足找一份糊口的工作�!�
把名字寫(xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。
哦,我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊,那我就能把字寫(xiě)漂亮,我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓(勵(lì)、厲)的青年,一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn),興奮得他腳步立刻輕松起來(lái)。
數(shù)年后,青年果然寫(xiě)出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品他就是家喻戶(hù)曉的法國(guó)18世紀(jì)著名作家大仲馬。
世間許多平凡之輩,都擁有一些諸如“能把名字寫(xiě)好”這類(lèi)小小的優(yōu)點(diǎn),但由于自卑等原因深深地被忽略了,更不要說(shuō)是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了,這實(shí)在是人生的遺憾。(須、需)知:每個(gè)平淡無(wú)奇的生命中,都蘊(yùn)藏著一座豐富金礦,肯挖掘,哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示,沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不(己、已)的寶藏。
道理是再簡(jiǎn)單不過(guò)了——許多成功,都源于找到了自身的優(yōu)點(diǎn),并努力地將其放大,放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)……
1.把文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)钠匆艉妥謩澣ァ?/P>
2.聯(lián)系上下文,解釋文中加粗的詞語(yǔ):
(1)一無(wú)所長(zhǎng):___________________
(2)家喻戶(hù)曉:___________________
3.文中這個(gè)青年是誰(shuí)?他的優(yōu)點(diǎn)是什么?
________________
4.文章的最后一段運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法?有什么好處?
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5.這篇文章說(shuō)明了什么道理?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
學(xué) 步
兒子,你居然會(huì)走路了!我和你母親永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。在那之前,你還整日躺在搖籃里,只會(huì)揮舞小手,將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。有時(shí)偶爾能扶著床沿站立起來(lái),但時(shí)間極短,你的腿腳還沒(méi)有勁,無(wú)法支撐你小小的身軀。那天,你被幾把椅子包圍著,坐在沙發(fā)前擺弄積木,我們到廚房里拿東西。你母親偶一回頭,突然驚喜地大叫:“啊呀,小凡走路了!”我隨聲回顧,也大吃一驚:你竟然推開(kāi)包圍著你的椅子,然后不依靠任何東西,自己走到了門(mén)口!我們看到你時(shí),你正站在房門(mén)口,臉上是又興奮又緊張的表情�?吹轿覀冏⒁饽銜r(shí),你咧開(kāi)嘴笑了。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。
從沙發(fā)到房門(mén)前不過(guò)四五步路,這幾步路對(duì)你可是意義不凡,是你在人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。我們都沒(méi)有看見(jiàn)你如何搖搖晃晃走過(guò)來(lái),但你的的確確是靠自己走過(guò)來(lái)了。當(dāng)你母親沖過(guò)去一把將你抱起來(lái)時(shí),你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味,這滋味勝過(guò)當(dāng)時(shí)你那個(gè)世界里已知的一切。靠自己兩條腿,就能找到爸爸媽媽?zhuān)湍艿竭_(dá)你想到達(dá)的地方,那是多么奇妙多么美好的事情!
從那時(shí)起,你的生活有了全新的內(nèi)容和意義。只要有機(jī)會(huì),你就要甩開(kāi)我的手,搖搖晃晃地走你自己的路。你在床上走,在屋里走,在馬路上走,在草地上走;你走著去尋找玩具,走著去陽(yáng)臺(tái)上欣賞街景,走著去追趕比你大的孩子們……
兒子,你從來(lái)不會(huì)想到,在你學(xué)步的路上,處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里,桌角、椅背、床架、門(mén),都可能將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時(shí),不是撞到桌角上,就是碰翻椅子砸痛腳,真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒,數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊,每次你都哭叫兩聲,然后臉上掛著淚珠,爬起來(lái)繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外,你更是躍躍欲試,兩條小腿像一對(duì)小鼓槌,毫無(wú)節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣,哪里高低不平,哪里雜草叢生,哪里有水洼泥濘,你就愛(ài)往哪里走。只要不摔倒,你總是樂(lè)此不疲。這是人類(lèi)的天性?在你未來(lái)的人生旅途上,必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷,兒子啊,但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。
你開(kāi)始摔倒在地的時(shí)候,總是趴在地上瞪大眼睛望著我們,你覺(jué)得有點(diǎn)委屈,但很快習(xí)慣了,并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來(lái),再不把摔跤當(dāng)一回事。我們?cè)谀闵砗�,眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上,心如刀割。你趴在地上沉默了片刻,才放聲哭起來(lái)。我奔過(guò)去把你抱在懷中,我不忍看你的傷口,我擔(dān)心你的眼睛!好險(xiǎn)啊,鐵欄桿撞在你的額頭正中,戳出一道又深又長(zhǎng)的口子,血沿著你的臉頰往下流……你的額頭留下了難以消退的傷疤,這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。
兒子,你的旅途還只是剛剛開(kāi)始,你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),有些地方也許還沒(méi)有路,有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過(guò)程,大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程。兒子啊,你要勇敢地走,腳踏實(shí)地地走。
(趙麗宏)
(1)給加粗的字選擇一個(gè)合適的解釋。
躍躍欲試
[ ]
A.欲望 |
B.想要 |
C.需要 |
D.將要 |
防不勝防
[ ]
A.防備 |
B.防守 |
C.防御 |
D.擋水的建筑物 |
(2)第4自然段中兩次用到“數(shù)不清”這個(gè)詞語(yǔ),目的是__________________________。
(3)“學(xué)步”要付出_____________的代價(jià)和紀(jì)念。
(4)選擇。“你已經(jīng)嘗到了走路的滋味”這里的“滋味”指的是
[ ]
A.會(huì)走路后所嘗到的一種味道。
B.會(huì)走路的一種感受。
C.會(huì)走路的一種興奮心情。
(5)父親對(duì)兒子的希望是什么?__________________________
(6)結(jié)合文章內(nèi)容,寫(xiě)出你對(duì)“生命的過(guò)程,大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程”
的理解。________________________________________
(7)用“‖”把第4自然段分為兩層。
(8)選擇。這篇文章是用( )寫(xiě)的。
[ ]
A.第一人稱(chēng)
B.第二人稱(chēng)
C.第三人稱(chēng)
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
媽媽的手
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
春雨和種子春雨和種子是一對(duì)好朋友,在寒冷的冬天到來(lái)之前,它們分手了。春雨和云媽媽去了遙遠(yuǎn)的地方,小種子留在了大地媽媽的懷抱里,慢慢地、慢慢地睡著了。
小種子在大地媽媽的懷抱里,睡呀,睡呀,整整睡了一個(gè)冬天。春天到了,小種子睜開(kāi)眼睛一看,咦?周?chē)诙炊吹模裁匆部床灰?jiàn)。它想伸個(gè)懶腰,卻怎么也伸不開(kāi)手腳。它想抬頭看看外面的世界,卻怎么也抬不起頭來(lái)。
這時(shí),小種子好像聽(tīng)到有人在呼喚它:“沙沙沙,沙沙沙,小種子,你在哪?”“好像是春雨,是春雨回來(lái)了!”小種子拼命地抬抬頭,可是抬不動(dòng),又用力地扭扭身子,也扭不動(dòng)。
小種子急得對(duì)大地媽媽大聲說(shuō):“大地媽媽?zhuān)蟮貗寢專(zhuān)瑒e再使勁抱著我了,我的好朋友春雨回來(lái)找我了!”大地媽媽說(shuō):“孩子,不是我不讓你出去,因?yàn)槲胰鄙倭怂�,土地太干了,所以你抬不起頭、伸不開(kāi)手呀!”這時(shí),小種子又聽(tīng)見(jiàn)春雨在喊:“沙沙沙,沙沙沙,小種子,你在哪?”
小種子正在著急,突然覺(jué)得土地有些潮濕、松軟了,還能聞到清香的泥土味呢。這時(shí),有一個(gè)細(xì)小的聲音傳來(lái):“小種子,你在這兒?jiǎn)�?”小種子高興地回答:“我在這兒,你是春雨嗎?”“我是春雨,快喝下我吧!這樣你就有力氣長(zhǎng)出來(lái)了,我們就可以見(jiàn)面了�!毙》N子點(diǎn)點(diǎn)頭,用力地吸了一口雨水,真甜呀!它突然覺(jué)得自己變胖了,有了力氣,頭一抬,胳膊一伸,噌地躥出了地面!
沙沙沙,沙沙沙,春雨歡快地來(lái)到了小種子身邊,兩個(gè)好朋友又見(jiàn)面了,真高興呀!
1.根據(jù)短文內(nèi)容,在下面的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。
2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
3.選字填空。
咦 呀 哪 嗎 呢
(1)小種子,你在這兒?
(2)小種子,你在?
(3)?周?chē)诙炊吹�,什么也看不�?jiàn)。
(4)我出不來(lái)!
(5)小種子還聞到了清香的泥土味。
4.給下面的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)小種子高興地回答 我在這兒
(2)小種子 你在哪 春雨喊著
5.春雨和種子這對(duì)好朋友又見(jiàn)面了,你有什么話(huà)想對(duì)它們說(shuō)嗎?寫(xiě)一寫(xiě)吧。
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