指出下面的詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。
1．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（　�。�
2．大漠沙如雪，燕山月似鉤。（　�。�
3．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（　�。�
4．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（　�。�

A．1．比喻；2．?dāng)M人；3．夸張；4．夸張
B．1．?dāng)M人；2．比喻；3．夸張；4．比喻
C．1．?dāng)M人；2．比喻；3．比喻；4．夸張
D．1．?dāng)M人；2．比喻；3．夸張；4．夸張
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：填空題

修辭在線（指出下面句子所運(yùn)用的修辭手法）。
1．難道你不相信他說(shuō)的話？（     ）
2．青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。（     ）
3．有什么辦法使肩頭不疼嗎？當(dāng)然有。（     ）
4．石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（     ）
5．童年是一首詩(shī)，童年是一支歌，童年是一幅畫(huà)。     （     ）
6．假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。     （     ）
7．五顏六色的花競(jìng)相開(kāi)放，紅的像火，粉的如霞，白的似雪。（     ）（     ）
8．十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。（     ）
9．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（     ）
10．誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，他們才是最可愛(ài)的人。（     ）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：五校名題新編課外練習(xí)題　　語(yǔ)文四年級(jí)（上） 題型：048

短文訓(xùn)練。

月　夜

　　入夜，由于剛下雨不久，街道尚未干透，樹(shù)葉上盈滿雨珠。天邊布滿藍(lán)黑色的云朵，仿佛是誰(shuí)給天空潑滿了墨。慢慢地，烏云越來(lái)越少，露出明亮的云縫，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現(xiàn)在天空，月光如水。月兒很小，如一個(gè)光芒四射的金盤(pán)子。她周圍的烏云像幾縷輕紗，時(shí)而遮住她美麗的臉龐。月亮總是那么憂傷，又那么富有詩(shī)意。

　　雨后很靜，仰望已呈深藍(lán)的天空，稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。

　　不一會(huì)兒，月色朦朧。淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，照在江面上，微波粼粼，銀光閃閃。月光照亮了大片的河水，輕撫著大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨畫(huà)。

1．照例子，寫(xiě)出四個(gè)相同形式的詞來(lái)。

例：隱約　隱隱約約

________　________　________　________

________　________　________　________

2．給加粗的字選擇正確的解釋。

（1）尚未

[　　]

A．風(fēng)尚，時(shí)尚

B．注重

C．還

（2）盈滿

[　　]

A．充滿

B．多出來(lái)

C．清澈

（3）瀉在

[　　]

A．腹瀉

B．很快地流

3．作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)月兒的？圍繞月兒作者還描寫(xiě)了一些什么景物？

________________________________________________

4．指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法。

（1）月兒很小，如一個(gè)光芒四射的金盤(pán)子。（　�。�

（2）月亮總是那么憂傷，又那么富有詩(shī)意。（　�。�

（3）她周圍的烏云像幾縷輕紗，時(shí)而遮住她美麗的臉龐。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。
聽(tīng)雨
　�、俾�(tīng)雨是一種享受——心靈上無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
　�、谟杏甑娜兆�，我就聽(tīng)雨。
　�、勐�(tīng)春雨的_____，聽(tīng)夏雨的_____，聽(tīng)秋雨的_____，聽(tīng)冬雨的_____，聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽，聽(tīng)雨的微笑，聽(tīng)雨的吟唱，聽(tīng)雨的吶喊，聽(tīng)雨的怒吼。
　　④“天街小雨潤(rùn)如酥�！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨��！一種甘潤(rùn)如酥、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲��！一種無(wú)聲似有聲，有聲更似無(wú)聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
　�、荽河晔侨崆椋挠晔呛婪哦痪幸桓�。
　�、匏袝r(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨。——一種淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨！
　　⑦聽(tīng)著夏雨，才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！
　　⑧秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過(guò)的秋雨中，卻染透了無(wú)窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
　�、帷蹦目凹�(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)�！扒镆箽垷魷�，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂��！夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨啊！淅浙瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷！
　�、馇镉暌琅f，年代卻已不再，我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢？
　　“質(zhì)本潔來(lái)還潔去。”伴雪而來(lái)，隨風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ)，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。
　　哦，聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。
　　聽(tīng)雨，是一種享受——享受自然與我！
1．文中寫(xiě)了一年四季的雨。寫(xiě)春雨的是第_____自然段，寫(xiě)夏雨的是第_____自然段，寫(xiě)秋雨的是第_____自然段，寫(xiě)冬雨的是第_____自然段。
2．下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，閱讀第③自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其填在橫線上。
A．豪放　　　　B．婉約　　　　C．溫柔　　　　D．深沉
3．第③自然段中，作者說(shuō)“聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽……”還可以聽(tīng)雨的什么？請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)。
________________________________________________________________________
4．作者為了確切、生動(dòng)地描寫(xiě)雨，先后五處引用了詩(shī)句烘托意境，請(qǐng)你用“____”在文中畫(huà)出，并選擇一句，寫(xiě)寫(xiě)它的意思。
詩(shī)句：__________________________________________________________________
意思：__________________________________________________________________
5．本文首尾照應(yīng)，突出中心，強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？
________________________________________________________________________
6．文中運(yùn)用了多種修辭手法。請(qǐng)摘出兩句，并指出所用的修辭手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________

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