讀了這則故事,你能破解成語中的“密令”嗎?
  一次重要的攻城戰(zhàn)斗前,地下黨接到了一道“密令”,只見上面寫著這么四個成語:掌上明珠 海闊天空 驚天動地 情同手足
  根據(jù)“密令”,我地下武裝立即部署,配合大部隊一舉消滅了守城的敵人,取得了戰(zhàn)斗的勝利。
“密令”是:__________________

A、明海天手
B、明天動手
B
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相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:問答題

讀了這則故事,你能破解成語中的“密令”嗎?
  一次重要的攻城戰(zhàn)斗前,地下黨接到了一道“密令”,只見上面寫著這么四個成語:掌上明珠 海闊天空 驚天動地 情同手足
  根據(jù)“密令”,我地下武裝立即部署,配合大部隊一舉消滅了守城的敵人,取得了戰(zhàn)斗的勝利。
“密令”是:_____________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,并按要求作答。

(一)
________

  有那么一只貓,它總是把自己吹噓得了不起,對于自己的過失,卻百般掩飾。

  它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它說:“我看它太瘦,只好放走它,等以后養(yǎng)肥了再說。”

  它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑臉:“我不是想捉它——捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩,我的臉搞得多臟啊!”

  一次,它掉進泥坑里,渾身糊滿了污泥?吹酵閭凅@異的眼光,它解釋道:“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗不過!”

  后來,它掉進河里,同伴們打算救它,它說:“你們以為我遇到危險了嗎?不,我在游泳……”說完,它就沉。

  “走吧( 。┩閭冋f( 。艾F(xiàn)在,它大概又在表演潛水了。”

1)給這則寓言取個恰當?shù)拿郑瑢懺跈M線上。

2)在文中括號內(nèi)加上適當?shù)臉它c。

3)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

①吹噓:___________________________________________

②百般掩飾:_______________________________________

4)文中畫橫線的句子中的加粗字,前一個“沒”的意思是________,后一個“沒”的意思是________。

5)“我不是想捉它——捉它還不容易”一句中破折號的用法是________

6)“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗不過!”一句中,“這辦法”是指________________________________。

7)用簡潔的語言概括這則寓言的內(nèi)容。

8)這則寓言告訴了我們一個道理:_________________。

(二)一只螞蟻和一只鳥

  一位歷盡挫折的朋友問我:“一旦遭遇失敗,且不是兩次,而是十次,你還能有那種自信的心情嗎?”

  我不知道怎樣回答,我的眼前只有一只螞蟻和一只鳥。

  那是公元14世紀的一只普普通通的螞蟻。

  一位將軍被強大的敵人打敗了。

  他的軍隊潰不成軍,于是將軍被迫躲進一個廢棄不用的馬槽里(A.逃避 B.躲避)敵人的搜捕。我要說的那只螞蟻恰好也在馬槽里忙著自己的營生。它在努力地扛著一粒玉米,試圖爬上一堵垂直的“墻”。螞蟻(A.當然 B.顯然)不知道將軍的事情,但將軍的(A.眼神 B.目光)和心智卻被它(A.引誘 B.吸引)了。

  那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍,也許不亞于人去托起一頭大象吧!第一次,玉米粒被它稍稍頂起,很快就掉下來。螞蟻似乎連一絲的猶豫也沒有,接著就開始了再次的努力。

  將軍屏氣凝神地注視著螞蟻的一切。2次,3次,4次……將軍默默地數(shù)到第69次,即使每次玉米粒都被螞蟻頂上去,但是最后又都掉了下來。將軍想,螞蟻不可能成功了,69次的失敗就是證明。但就在這時,奇跡(A.出現(xiàn) B.發(fā)現(xiàn))了,螞蟻在嘗試第70次的時候終于把那粒玉米推過了“墻頭”。

  將軍被感動了。

  從這只螞蟻身上,將軍找回了(A.失落 B.失去)的信心。后來,他重整軍隊,把敵人打得落花流水。他的帝國(A.板 B.版)圖從黑海之濱一直伸展到恒河。

  這位將軍就是14世紀的蒙古皇帝莫臥兒。

  鳥的故事發(fā)生在一個夏季。一夜驟風和暴雨,(A.掀翻 B.打翻)了一些農(nóng)舍的茅草頂,有的人哭了,有的人默默地流淚。忽然天空中傳來一陣鳥兒歡快的叫聲,人們抬頭望去,發(fā)現(xiàn)樹上鳥的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤獨無助的鳥兒,已經(jīng)開始銜草筑巢了。

  鳥兒是在歌聲中重建新的家園的。

  “我們還不如一只鳥兒嗎?”村里的一位老人大聲地說。于是,人們紛紛抹掉淚水,向被驟風破壞的茅屋走去。

__________________________________________________

1)在文中括號內(nèi)刪去不合適的字詞。

2)根據(jù)意思寫出文中的詞語。

①軍隊被打得七零八落,敗得看不出軍隊的樣子。( 。

②原指花殘凋落,隨流水漂去,可用于比喻殘亂而零落的樣子。( 。

3)文中“忙著自己的營生”,這里的營生具體指_________________________________________________

4)判斷對與錯,對的打“√”,錯的打“×”。

①一粒玉米的重量對螞蟻而言,類似于一頭大象的重量對于人。( 。

②如果這第70次嘗試失敗,螞蟻不會再繼續(xù)第71次了。(  )

③是信心幫助莫臥兒反敗為勝的。(  )

④人們向著被驟風破壞的茅屋走去是要去幫助那只鳥兒筑巢。(  )

5)用橫線畫出文中的一句反問句,并改為陳述句。

______________________________________________

6)找出文中一句中用錯的關(guān)聯(lián)詞,用修改符號直接改在原句上。

7)“將軍被感動了。”將軍被( 。└袆恿恕

A.螞蟻居然舉起了比自己重了不知多少倍的玉米。

B.螞蟻屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與信心。

8)在文中橫線上補上一句結(jié)尾,表達你的體會與感悟。

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科目:小學語文 來源:課課大考卷·新課標小學語文四年級上 題型:048

短文閱讀我會做。

掩蓋過失的貓

  有一只貓,總是把自己吹噓得了不得,對自己的過失卻百般掩蓋。

  它p( b( f()捉老鼠時,不小心,讓老鼠逃跑了。于是,它就說:“我是看它太瘦,才放它的,等它以后養(yǎng)肥了再說!

  它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑臉說:“我本來就不想捉它——捉它還不容易?我是要利用它的尾巴來洗臉!

  一次,它掉進泥坑里,渾身沾滿了污泥?吹交锇閭凅@異的目光,它解釋到:“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗不過!”

  后來,它掉進河里;锇閭兇蛩憔人,它說:“你們認為我遇到危險了吧?不,這是在游泳……”話還沒說完,就沉m^ m6i mu^)了。“走吧!”伙伴們說,“現(xiàn)在,它大概在表演潛水。”

1.劃掉短文中加粗字的錯誤讀音。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

過錯——( 。 ◇@奇——(  )

3.文中破折號的作用是

[  ]

A.聲音延續(xù)  B.解釋說明  C.意思轉(zhuǎn)折

4.文中省略號的作用是

[  ]

A.意思省略  B.說話斷斷續(xù)續(xù)  C.話語突然停止

5.文中的貓總是百般掩蓋自己的過失,是因為

[  ]

A.它總是把自己吹噓得了不得。

B.為了不讓伙伴們看到自己的過失。

C.它的過失是它成功的體現(xiàn)。

6.本文的寫作順序是

[  ]

A.先總后分  B.總分總  C.先分后總

7.這則寓言故事告訴我們的道理是

[  ]

A.有一只貓,百般掩蓋自己的過失。

B.貓不肯說實話,伙伴們不愿救它。

C.驕傲、吹牛是沒有好處的。

D.對自己的過失,不能掩蓋,否則要吃大虧。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

十一發(fā)炮彈
       在二戰(zhàn)即將結(jié)束的日子里,一架英國戰(zhàn)機執(zhí)行任務時不幸暴露了目標,德軍高射炮齊發(fā),很多炮彈擊中飛機,有的炮彈甚至直接打進了油箱。飛行員想,自己的生命就要走到盡頭了。但這些炮彈在油箱里竟然沒有爆炸,真是(A)。
       受到奇跡鼓舞的飛行員振作精神,終于沖出重圍,安全地返回基地。后來技師從飛機油箱里取出了十一發(fā)高射炮彈,令人驚訝的是,它們個個(B)!十一發(fā)炮彈被解體后,人們(C),彈頭里根本沒有炸藥。在其中一個彈頭里,有人發(fā)現(xiàn)了一張用捷克語寫的字條,上面寫著:“我能做的僅此而已!” 
       原來,這些做過手腳的炮彈是德國軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。二戰(zhàn)期間,他們的空心炮彈救過很多盟軍戰(zhàn)士。但 是為了保護地下組織成員的安全,盟軍絕少對外界提起這些救命的炮彈。直到戰(zhàn)爭結(jié)束后,才公開這個秘密。
       那位捷克工人,在(D)的監(jiān)視下,至少往生產(chǎn)線上放了十一發(fā)空炮彈,卻內(nèi)疚地說:“我能做的僅此而已!”他無法知道自己的成就,更未得到過表彰和感激,但他卻默默地努力著,冒死為他人換來生的希望。
       在破曉前的黑暗里,你是否對自己的信念有過動搖?你是否懷疑過、迷茫過,甚至絕望過?請記住這個故事。你的努力不會白費。在世界的某個角落,在某個漆黑的時刻,你的行動也許正為某個人送去曙光。 
1.把下列四個詞語還原到文中A、B、C、D四處。
     ①嚴密      ②完好無損      ③不可思議    ④恍然大悟   
     A:                  B:                  C:                   D:            
2.指出下列句子中加橫線的詞語的意思。
     公開: ①不加隱蔽,面對大家。        ②使秘密成為公開的。
     (1)直到戰(zhàn)爭結(jié)束,才公開這個秘密。(     ) 
     (2)公務員招錄應以公開、公平、公正為原則。(     ) 
     手腳: ①指舉動或動作。      ②為了實現(xiàn)某種企圖而暗中采取的行動。    
     (3)媽媽干起家務活來手腳利落。(     )  
     (4)這些做過手腳的炮彈都是德國軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。    (     ) 
3.炮彈打進了油箱為什么沒有爆炸?
                                                                                                                                                         
4.讀了文章最后一段,你有什么啟示?寫在下面。
                                                                                                                                                         

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科目:小學語文 來源:義務教育課程標準蘇教版小學語文教材配套 小學語文標準大考卷(六年級上冊) 義務教育課程標準蘇教版 題型:048

閱讀理解。

無私奉獻的報償

  ①多年以前,在荷蘭一個小漁村里,一個勇敢的少年以自己的實際行動使全世界的人們懂得了無私奉獻的報償。

 、谟捎谌宓娜藗兌家源螋~為生,而海面上瞬息萬變,( 。。因此為了應對突發(fā)海難,志愿緊急救援隊的建立就顯得十分的重要和必要。

 、勰鞘且粋漆黑的夜晚,海面上烏云翻滾,狂風怒吼,巨浪掀翻了一條漁船,船員的生命(  )。他們發(fā)出了SOS的求救信號。救援隊的船長聽到了警報,火速召集志愿緊急救援隊的成員,乘著劃艇,沖入了洶涌的海浪中。(  )的村民們都聚集在海邊,他們每人舉著一柄提燈,為救援隊照亮返回的路。

  ④一個小時之后,救援隊的劃艇終于沖破濃霧,乘風破浪,向岸邊駛來。( 。┑拇迕駛儦g呼著跑上前去迎接。他們( 。┑嘏艿胶┖,卻聽到志愿救援隊隊長宣布:由于救援船容量的限制,無法搭載所有遇險的人,無奈只得留下其中的一個人;否則救援船就會翻覆,那樣所有的人都活不了。

 、輨偛胚歡欣鼓舞的人們頓時安靜下來,才落下的心又懸到嗓子眼,人們又陷入了慌亂與不安之中。這時,救援隊隊長開始組織另一隊救援者前去搭救那個最后留下來的人。16歲的漢斯( 。┑貓罅嗣。他的母親忙抓住他的胳膊,用顫抖的聲音說:“漢斯,你不要去。你知道,10年前,你的父親就是在海難中喪生的,而3個星期前你的哥哥保羅也出了海,可是到現(xiàn)在連一點消息也沒有。孩子,你現(xiàn)在是我唯一的依靠了!求求你千萬不要去!”

 、蘅粗赣H那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神,漢斯心頭一酸,淚水在眼中直打轉(zhuǎn),但是他強忍住沒讓它流下來!皨寢專冶仨毴!”他堅定地答道,“媽媽,你想想,如果我們每個人都說‘我不能去,讓別人去吧’,那情況將會怎樣呢?媽媽,您就讓我去吧,這是我的責任。只要有人要求救援,我們就得( 。┑厝ヂ男形覀兊牧x務!睗h斯張開雙臂,緊緊地擁吻了一下他的母親,然后(  )地登上了救援隊的劃艇,沖入無邊無際的黑暗之中。

  ⑦10分鐘過去了,20分鐘過去了……1小時過去了。這1個小時,對憂心忡忡的漢斯的母親來說,真是太漫長了。終于,救援船再次沖破迷霧,出現(xiàn)在人們的視野中。只見漢斯正站在船頭向岸上眺望。救援隊隊長把手攏成喇叭狀,向漢斯高聲喊道:“漢斯,你找到留下來的那個人了嗎?”

 、酀h斯高興地大聲回答:“我們找到他了,隊長。請您告訴我媽媽,他就是我的哥哥——保羅!”

1.聯(lián)系短文語境,選擇合適的成語填入文中的括號里。

危在旦夕  義無反顧  精疲力竭  憂心忡忡

危機四伏  自告奮勇  竭盡全力  喜出望外

2.結(jié)合對標題的理解,簡要說說這個故事的梗概。

______________________________________________

3.把文中讓你感動的地方多讀讀,選擇一處(用波浪線在文中畫出),并談談你的感受。

______________________________________________

4.想象一下故事結(jié)尾,當漢斯的母親得知這個意外的消息時,她會怎樣呢?續(xù)寫一個片段,注意寫好人物的語言、動作、神情等。

______________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

無私奉獻的報償

  ①多年以前,在荷蘭一個小漁村里,一個勇敢的少年以自己的實際行動使全世界的人們懂得了無私奉獻的報償。

 、谟捎谌宓娜藗兌家源螋~為生,而海面上瞬息萬變,( 。。因此為了應對突發(fā)海難,志愿緊急救援隊的建立就顯得十分的重要和必要。

 、勰鞘且粋漆黑的夜晚,海面上烏云翻滾,狂風怒吼,巨浪掀翻了一條漁船,船員的生命( 。。他們發(fā)出了SOS的求救信號。救援隊的船長聽到了警報,火速召集志愿緊急救援隊的成員,乘著劃艇,沖入了洶涌的海浪中。( 。┑拇迕駛兌季奂诤_叄麄兠咳伺e著一柄提燈,為救援隊照亮返回的路。

 、芤粋小時之后,救援隊的劃艇終于沖破濃霧,乘風破浪,向岸邊駛來。( 。┑拇迕駛儦g呼著跑上前去迎接。他們( 。┑嘏艿胶┖,卻聽到志愿救援隊隊長宣布:由于救援船容量的限制,無法搭載所有遇險的人,無奈只得留下其中的一個人;否則救援船就會翻覆,那樣所有的人都活不了。

 、輨偛胚歡欣鼓舞的人們頓時安靜下來,才落下的心又懸到嗓子眼,人們又陷入了慌亂與不安之中。這時,救援隊隊長開始組織另一隊救援者前去搭救那個最后留下來的人。16歲的漢斯( 。┑貓罅嗣。他的母親忙抓住他的胳膊,用顫抖的聲音說:“漢斯,你不要去。你知道,10年前,你的父親就是在海難中喪生的,而3個星期前你的哥哥保羅也出了海,可是到現(xiàn)在連一點消息也沒有。孩子,你現(xiàn)在是我唯一的依靠了!求求你千萬不要去!”

  ⑥看著母親那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神,漢斯心頭一酸,淚水在眼中直打轉(zhuǎn),但是他強忍住沒讓它流下來!皨寢,我必須去!”他堅定地答道,“媽媽,你想想,如果我們每個人都說‘我不能去,讓別人去吧’,那情況將會怎樣呢?媽媽,您就讓我去吧,這是我的責任。只要有人要求救援,我們就得( 。┑厝ヂ男形覀兊牧x務。”漢斯張開雙臂,緊緊地擁吻了一下他的母親,然后(  )地登上了救援隊的劃艇,沖入無邊無際的黑暗之中。

 、10分鐘過去了,20分鐘過去了……1小時過去了。這1個小時,對憂心忡忡的漢斯的母親來說,真是太漫長了。終于,救援船再次沖破迷霧,出現(xiàn)在人們的視野中。只見漢斯正站在船頭向岸上眺望。救援隊隊長把手攏成喇叭狀,向漢斯高聲喊道:“漢斯,你找到留下來的那個人了嗎?”  

  ⑧漢斯高興地大聲回答:“我們找到他了,隊長。請您告訴我媽媽,他就是我的哥哥——保羅!”

1.聯(lián)系短文語境,選擇合適的成語填入文中的括號里。

危在旦夕
義無反顧
精疲力竭
憂心忡忡
危機四伏
自告奮勇
竭盡全力
喜出望外

2.結(jié)合對標題的理解,簡要說說這個故事的梗概。

_________________________________________________

_________________________________________________

3.把文中讓你感動的地方多讀讀,選擇一處(用“  ”在文中畫出),并談談你的感受。

_________________________________________________

_________________________________________________

4.想象一下故事結(jié)尾,當漢斯的母親得知這個意外的消息時,她會怎樣呢?續(xù)寫一個片段,注意寫好人物的語言、動作、神情等。

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科目:小學語文 來源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成第1~9題。    
 你受過人生最好的教育…
       阿強高考落榜后就隨表哥去沿海的一個港口城市打工。
       那城市很美,阿強的眼睛就不夠用了。表哥說,不賴吧?阿強雖說,不賴。表哥說,不賴是不賴,可總歸不是自個兒的家,人家瞧不起咱。阿強說,自個兒瞧得起自個兒就行。阿強和表哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。阿強很能干,做的活兒精細,看到丟棄的線頭碎布就拾起來,留作備用。一天夜里,暴風雨驟起, 阿強從床上爬起來,沖到雨中,看看修補的篷布牢不牢。
       老板知道這件事后,就想把一個新的分公司交給他,讓他當經(jīng)理。阿強說,我不行,讓文化高的人干吧。老板說,我看你行!阿強就當上了經(jīng)理。
       公司剛開張,需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業(yè) 務員,就在報紙上作了廣告。表哥聞訊跑來,說給我弄個美差干干。阿強說,你不行。表哥說,看大門也不行嗎?阿強說,不行, 你不會把這里當成自個兒的家。表哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒良心。阿強說,把自個兒的事干好才算有良心。后來,公司進了幾個有文化的年輕人,業(yè)務紅紅火火地開展起來。
       一個外商聽說這個公司很有發(fā)展前途,就想洽談一項合作項 目。阿強的助手說,這可是條大魚呢,咱得好好接待。阿強說, 行。外商來了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書等。阿強用流利的英語問,先生,會漢語嗎?那個外商一愣,說,會的。阿強說我們用母語交談好嗎?外商道了一聲“好的”。
       談完了,阿強說,我們共進晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。晚餐很簡單,但很有特色。所有盤子里的菜都吃盡了,只剩下兩個小籠包子,阿強對服務小姐說,請把這兩個包子裝進食品袋里,我?guī)ё摺km說這話很自然,他的助手卻緊張起來,不住地看那外商,那外商站起來,抓住阿強的手緊緊握著,說,OK,明天我們就簽合同!
       事成之后,老板設(shè)宴款待外商。阿強和他的助手都去了。席間,外商輕聲問阿強,你受過什么教育?為什么能做得這么好?
       阿強說,我家很窮,父母不識字?伤麄儗ξ业慕逃菑墓(jié)約一粒米、一根線開始的。后來我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學。她說,俺不指望你高人一等,你能做好自個兒的事就行了……  
       在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體,他端起一杯酒說,我提議敬她老人家一杯——①是她讓你受過人生最好的教育——②把母親接過來吧!
                                                                                              (《微型小說選刊》 1996年9月,有改動)  
       1.小說中的“阿強”是一個(      )的人。
       A.奉承、討好、六親不認、不與他人合作、不愛惜自己 
       B.能干、馬虎、瞧不起人、把公司當家、不關(guān)心表哥 
       C.吝嗇、馬虎、徇私舞弊、熱愛集體、關(guān)心表哥  
       D.節(jié)儉、能干、不徇私情、對公司負責、干好自己的事     
       2.小說第三段中加點的“這件事”指(      )     
       A.縫補篷布                                            B.撿起丟棄的線頭碎布  
       C.風雨夜,去看修補的篷布牢不牢         D.做活兒精細     
       3.老板說“你受過人生最好的教育”,這里“最好的教育”具體指(多選答案) (      ) 
       A.本科教育                                 B.父母從節(jié)約一粒米、一根線開始對他進行教育  
       C.母親教育他做好自個兒的事     D.大專教育  
       4.阿強用(      )和外商談項目。
        A.英語    B.母語 C.世界語    D.法語
       5.短文中的破折號①和②的作用是(      )
        A.①表示解釋說明②表示意思轉(zhuǎn)折          
        B.①表示意思轉(zhuǎn)折②表示聲音延長
        C.①表示解釋說明  ②表示聲音延長 
        6.讀下面的句子,選擇正確的說法(      ) 
        阿強說,自個兒瞧得起自個兒就行。
        A.自己表揚自己。
        B.不管別人怎么看,自己要對自己有信心,做好自己的工作。
        C.自己說自己好,瞧不起別人。
        D.自己瞧得起自己不行。
        7.這個故事在描寫阿強的時候主要采用的方法是(      )
        A.語言描寫                   B.動作描寫
        C.心理描寫                   D.神態(tài)描寫
       8.本文的寫作順序是(      )
       A.先總后分                    B.總分總
       C.先分后總                    D.按事情發(fā)展順序
       9.這個故事告訴我們(多項選擇)(      )
       A.做人要做最好的自己,不能沒有原則。
       B.做事要講情面,不能六親不認。
       C.做事要負責任,不能馬虎。
       D.做人要聽父母的教導,不要狂妄自傲。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題

梅香正濃*

 、傥易杂卓釔墼里w、文天祥、史可法、秋瑾等中華民族英烈的詩文,也愛讀有關(guān)他們事跡的記述。只要有機會,我就要去探訪他們的故居,拜謁他們的墓地,在留有他們足跡的土地上走一走。在今天看來,雖然他們不免都帶有民族和歷史的局限,但他們不計生死堅持信念的浩然正氣,是我永遠崇敬的。

 、诮衲晡矣袡C會訪問歷史名城揚州。五月的最后一個上午,我登上了揚州城外的梅花嶺。站在虬枝崢嶸的古梅樹旁。我的腦海里立即浮現(xiàn)出明末鎮(zhèn)守揚州英勇捐軀的史可法的事跡來。

  ③當年清兵入關(guān),迅速占領(lǐng)了北方大部分領(lǐng)土。明朝的遺臣史可法、馬士英擁立福王朱由崧稱帝南京,組織人馬抗擊清軍?墒邱R士英玩弄權(quán)術(shù),排擠史可法,并慫恿皇帝縱情逸樂,不理政事。大兵壓境,朝廷昏庸,史可法受命于危難之時,督師揚州,困守孤城。他日夜憂慮國家命運、民族危亡,幾次起草奏章,縱論興亡,規(guī)勸皇帝,提出救亡方略。每次寫畢,三讀其稿,淚流滿面,部將士卒無不為之感動。

 、艽文晁脑拢灞鼑藫P州。史可法寫血書向朝廷告急,皇帝不應。清軍統(tǒng)帥豫親王幾次寫信,勸史可法投降,史可法拒不拆封,棄之不顧。但他知道明朝大勢已去,就召集手下眾將,說:“吾誓以身殉城!”可是他不愿意落到敵人手里,希望在城破時有人能把他殺死,副將史德威表示愿意成全他的節(jié)義。史可法當即認史德威為義子。并留下遺言:“我死后,葬在梅花嶺上!

  ⑤十天后,揚州陷落。城破時,史可法要拔刀自刎,手下眾將爭著抱住他,史可法大聲呼史德威動手,史德威淚如雨下,不能舉刀。清兵俘獲史可法,豫親王被他的忠勇感動,以“先生”尊稱他,許他高官厚祿,勸他降清。史可法大罵氣絕而死。

 、奘返峦荒艿玫绞房煞ǖ氖。桶苍崃耸房煞ǖ囊鹿凇,F(xiàn)在史可法墓,是他的衣冠冢。墓前饗堂上有一副七言楹聯(lián),上書:“數(shù)點梅花亡國淚,二分明月故臣心!苯腥烁袊@不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后,西向步入史公祠,祠內(nèi)掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢好像在審視我,使我頓時由傷感而肅然。

  ⑦每當我們民族處于危亡之秋,總會出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國而無自身,敬畏史筆,體恤民苦,壯懷激烈,視死如歸。另一類人則重私利而輕大義,寡廉鮮恥,戕害同胞,賣身求榮,置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里,我就感慨萬分,而不能控制自己的情感。

 、鄟辛⒃诿坊◣X下,依依不忍離去,F(xiàn)在雖然不是梅花開放的季節(jié),大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中……

1.給下列加粗字注音。

敬(  )

( 。

縱情樂( 。

( 。

(  )

( 。

(  )

衣冠( 。

堂(  )

立( 。

罵( 。

( 。

2.給下列拼音填漢字。

zh5ng r$ng

ju1n q&

x)n zh0

( 。

(  )

( 。

zh1n y3ng

qi1ng h4i

c0 t2ng

( 。

(  )

( 。

3.根據(jù)語境解釋詞義。

①浩然正氣

②寡廉鮮恥

③高官厚祿

4.給本文劃分層次,理清作者的寫作思路。

5.全文結(jié)構(gòu)清晰,感情線索貫穿始終,請你找出標志性的詞語。

6.本文主體部分詳細寫了史可法的英雄事跡,一共寫了幾件?都是什么?

7.除了民族英雄史可法的感人故事,你還知道哪些民族英雄?他們有什么事跡?

8.查一查:文中有一個詞“壯懷激烈”,這也出自一位民族英雄所寫的詩句,你知道嗎?

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