給加粗字選擇正確讀音。
不同種類的鯨,(�。┏龅臍庑纬傻乃膊灰粯�。

A、pēn 
B、pèn
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

讀抒情短文,完成練習(xí)。
A
  我特別喜歡夏天。夏天,大地山川一片(蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年華!夏天,根在創(chuàng)造,葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造,動(dòng)物在創(chuàng)造,人類在創(chuàng)造,大自然的一切生靈都在創(chuàng)造!為了秋的果實(shí),他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人(敬佩  崇敬  敬仰  敬愛)的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里,有血汗與驕傲的拼搏,有創(chuàng)造與給予的歡樂;只有在這里,熱與涼、動(dòng)與靜、艱苦與快樂、奮斗與享樂,才會(huì)這般對(duì)立,又這般協(xié)調(diào)!人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造,該有多好!
B
  我常愛做秋天的(思考  思念  思索  思慮)。我想,秋天是明凈的,秋水長天, 明月清風(fēng),它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實(shí)的,人們付出多少汗水和智慧,它就給人們多少收獲。秋天是(嚴(yán)厲  嚴(yán)肅  嚴(yán)峻)的,它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的,它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲,從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天,播種未來!秋天,給予我太多的思索。
1.在A、B兩段中的括號(hào)里選擇合適的詞語,在下面畫上橫線。
2.給下面加粗的字注音。
搏( �。〗o(  ) 不( �。「�( �。�
3.對(duì)A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項(xiàng)是
[     ]
①強(qiáng)調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚(yáng)夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對(duì)立與進(jìn)取的關(guān)系。   
④贊揚(yáng)夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神。
4.A段文字可分為三層,請(qǐng)用“|”在原文上標(biāo)出來。
5.B段文字寫秋,強(qiáng)調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實(shí)
③嚴(yán)峻
④勤勉

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。
牽牛花蔓
 �、伲ā 。┪业膬砷g住室多么狹小,我( �。┫矚g在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。(  )我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒青蔥碧綠的草木,精神( �。⿻�(huì)為之一爽。不過,我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木,大多不成功;因?yàn)樵谖遗紶栯x家十天半月之后,回來時(shí)便多已枯萎不堪了。
 �、跓o意中我種上了牽牛花,當(dāng)然不把它當(dāng)作一回事�?墒撬鼌s一蔓繁花,滿窗濃綠。一株?duì)颗R惶炜砷_花十幾二十朵,一開就是幾個(gè)月,天天如此,從不爽約。種養(yǎng)之法也簡單不過,只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣少,而它報(bào)答給人和自然的卻是這樣多,這不(jīn  jìn)使我對(duì)它產(chǎn)生了一種尊敬之情。
 �、蹱颗;ǖ拇_沒有特別嬌艷的姿色,但它的花形花色,都開朗明凈,樸素大方,竟是別有一番風(fēng)致。尤其是那白色的牽牛花,它的外形與心地都同樣是那么的純潔無瑕。
 �、軤颗;ǹ偸怯杳鏖_放,而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣,但它卻與光明同在。它為迎接光明而生,為送走黑暗而死。
 �、莸�,我發(fā)現(xiàn)有不少牽牛花的枝(màn  wàn)以至主蔓,一經(jīng)下垂幾天之后就一定枯萎而死,絕無例外。原來,它們都只能向陽、向上飛快地生長,萬一它們因?yàn)闆]有附(zhé  zhuó)之處而下垂時(shí),幾天后就一定自行枯萎。
 �、尬艺娴木粗仄馉颗;▉砹�,因?yàn)椋刮覄C然地感到恐懼:啊,原來下垂就是倒退,倒退就是死亡呀!
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,對(duì)的打上“√”。
2.選擇下列的關(guān)聯(lián)詞填入文章第一自然段的括號(hào)內(nèi)。
雖然……但是……  不管……還是……  即使……也……  只要……就……
3.細(xì)讀文章,判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)因?yàn)轲B(yǎng)山茶、白蘭之類的花木大多不成功,所以“我”不喜歡有名的花木。( �。�
(2)“精神會(huì)為之一”的“爽”字和“從不約”的“爽”字意思相同。( �。�
(3)牽牛花的外形和心地都同樣是純潔無瑕的。( �。�
(4)牽牛花的生命太短暫,短暫得毫無意義。( �。�
(5)牽牛花的生命力很脆弱,沒有附著之處就會(huì)枯萎。( �。�
4.文章第2、3、4、5四個(gè)自然段分別是從哪些方面來贊美牽�;ǖ�?
第2段:_____________________________________________________
第3段:_____________________________________________________
第4段:_____________________________________________________
第5段:_____________________________________________________
5.文章結(jié)尾處為什么說牽�;ㄊ埂拔摇备械娇謶�?
____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。

________________

  ①五月里的一個(gè)早晨,我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳,翻過日月山穿過倒淌河,來到碧波萬頃(qǐng)的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。∥
 �、谔ど哮B島,眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望,天空中是一群群的飛鳥,紅的、藍(lán)的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋,幾乎沒有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏(lóng)的是燕鷗,張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩(wù),還有潔白的天鵝,美麗的風(fēng)頭潛鴨,邁著長腿踱(duó)步覓食的黑頸鶴(hè)……我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個(gè)鳥的樂園吶!∥
 �、圻@島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得十分融洽。如果敵害來犯,島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來,共同時(shí)敵。我們剛上鳥島不久,就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
 �、芴炜粘霈F(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠(lüè)取島上剛剛孵(fū)化出來的幼雛(chú)。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報(bào)警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
 �、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著,群鳥在下面低飛。忽地(hū dì),一只黑鷹俯(fǔ)沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí),鸕鸛(lú guàn)群奮起回?fù)�,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時(shí)而上,時(shí)而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠(yuǎn)方逃去……∥
1.給下列加粗的字選擇正確的解釋。
繚亂(  )
(1)用花或花紋裝飾的。
(2)顏色或種類錯(cuò)雜的。
(3)模糊迷亂。
2.讀畫“____”線的句子,回答問題。
  這句話描寫景物的角度是________(平視、仰視、俯視),從________(形狀、聲音、顏色)這方面來進(jìn)行描寫,運(yùn)用了________(擬人、夸張、比喻)的修辭方法。
3.第②自然段最后一句話主要是寫鳥________(大、多、美),句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4.第③自然段在文中的作用是(  )
A.引起下文    B.承上啟下    C.總結(jié)全文
5.請(qǐng)你給這篇文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,寫在文前的橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

你好,對(duì)手!

  ①狼常到一個(gè)牧場叼羊。牧場主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請(qǐng)來了醫(yī)生防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒辦法,只好請(qǐng)來一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來,放回到附近的山里去。

 �、谠瓉�,狼先生先前的騷擾,對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强�,疫病源也就不�?fù)存在了。

 �、圻@件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。

  ④在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難�,F(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對(duì)手。

 �、萦袑�(duì)手,就有警惕,便不失活力。這個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國稱雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦國也就英雄末路二世而亡了。現(xiàn)在,我們公認(rèn)競爭是好東西,就是因?yàn)楦偁幨箙⑴c者都有了對(duì)手,逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長城。

  ⑥人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇,擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終至因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己�!笨梢�,視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。

  ⑦在人生漫漫的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上,我們不妨說一聲:“你好,對(duì)手�!�

(1)

在詞語中,加粗字讀音完全相同的一組是

[  ]

A.

除  放  開  姓

B.

發(fā)生  理發(fā)  發(fā)展  頭發(fā)

C.

有  來  去  

D.

  水  顛  跌

(2)

文中加粗詞語可以換成哪些近義詞,完全正確的一項(xiàng)是

解除  損失  健壯  耐人尋味

[  ]

A.

消除  損害  強(qiáng)壯  發(fā)人深思

B.

解開  傷害  強(qiáng)壯  發(fā)人深省

C.

消除  損害  強(qiáng)大  發(fā)人深思

D.

解開  傷害  強(qiáng)大  發(fā)人深省

(3)

第五自然段中,畫“”的句子的作用是什么?

________________________________

(4)

第六自然段中,畫“”的句子直接證明了哪一句話?

________________________________

(5)

讀完這篇短文你有什么感想?

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

說 鼠

 �、偬烊灰桓辟\相的鼠,自從“百獸賽跑大會(huì)”僥幸取勝以來,忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威風(fēng)八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首,使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它,誰叫它一生都消磨于吃的勞動(dòng)和竊的忙碌中呢!

 �、谀闱扑浑p光溜溜的賊眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米籮邊探頭探腦的,畏縮不前,( �。┬∨笥褌兛吹�,( �。⿻�(huì)知道它是個(gè)小偷兒。它害怕白晝的威脅,一切都在暗中進(jìn)行。

 �、凼螅酌淖�,家族龐大,種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等,不勝枚舉。

  ④鼠的數(shù)量之多,令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),中國現(xiàn)今約有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%。

 �、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲纾€是在中國,學(xué)術(shù)界有過爭論。我國最早的古籍《詩經(jīng)》有過關(guān)于老鼠的記載。近年來,我國的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動(dòng)物專家的研究,證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠類原產(chǎn)于中國。

 �、蓿ā 。髠兏杏X在中國住得太久,悶倦了,便在元朝成吉思汗西征時(shí),隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時(shí),鼠們又雅興大發(fā),隨行前往。A到了10年前,有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志,竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠(yuǎn)洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個(gè)好夢(mèng)后,終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

 �、呃鲜鬄楹χ�,世人皆知。它偷吃糧食。在我國,老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10%左右,同我國每年進(jìn)口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施,破壞草場,咬壞衣物,傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

 �、嗾\然鼠有百害,但有時(shí)亦可化害為利。

 �、嵊械膰依美鲜蟮撵`敏嗅覺 經(jīng)過一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關(guān) 倉庫偵察爆炸物 戰(zhàn)績十分顯赫

 �、馕覈辈亢诤拥貐^(qū) 有一種麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很強(qiáng),比狐皮、貂皮還要珍貴;雄鼠臍下有一白核,其味芬芳,比麝香猶有過之而無不及,麝鼠因此而得名。

  另外,那短短3寸鼠須制成的毛筆,寫字勁挺有力,十分難得,遠(yuǎn)比黃鼠狼毛制成的狼毫來得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經(jīng)》中說:“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆,筆鋒用勁、強(qiáng)有鋒芒�!�據(jù)載,蘇東坡對(duì)鼠須筆有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以為“毫”了。

  ( �。覀円步^不能因此饒恕鼠給人類帶來的災(zāi)害。

1.用“\”劃去下列加粗字的不正確讀音。

r2o ji3o)幸 s$u s*)名

m6n m8n)倦 r2o n2o)恕

2.根據(jù)拼音寫漢字。

sh( 老_______ _______假 金_______ _______國 _______條

j0 _______時(shí)雨 _______他 _______限 _______便 _______診

3.給文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,只填序號(hào)。

A.也許 B.就 C.但是 D.如果

4.解釋加粗字的意思。

5.請(qǐng)你再寫出5個(gè)含“鼠”字的成語。(除去文章里的)

________ ________ ________ ________ ________

6.給第⑨自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

7.文中畫線句A的意思是南極洲________。

8.畫線句B告訴我們:傳說著名書法家張芝、鐘繇用________。

9.“據(jù)專家統(tǒng)計(jì),中國現(xiàn)今有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%�!本渲小凹s”的意思是________,說明了中國________。

10.“誠然鼠有百害,但有時(shí)亦可化害為利�!边@句話在文章中所起的作用是________。

11.“所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠原產(chǎn)于中國。”“原”在這里表達(dá)的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”?

________________________

12.為什么說“鼠類原產(chǎn)于中國”?

________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀美文,完成練習(xí)。

蘆 葦 贊

  沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

  其實(shí)不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘,整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進(jìn)入蘆葦蕩的深處,才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子,碧藍(lán)碧藍(lán)的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

  看著這千里“綠野”,你會(huì)覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時(shí)而翻起萬頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)!

  古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

  盛夏時(shí)節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動(dòng),婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧,它從來不會(huì)單獨(dú)存在,總是集群而生,聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤�,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時(shí)候,你一點(diǎn)也不會(huì)覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。

  蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長,即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場春雨,它就又會(huì)發(fā)筍冒尖,長出新的蘆葦。

  蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬,萬古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來;它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……

  我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個(gè)人必有所長,只要各盡其才,對(duì)人類就有貢獻(xiàn);一個(gè)人的能力有大小,只要為人民而獻(xiàn)身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個(gè)讀音組詞。

sh4 xi4

m^ m6i

濃妝淡m% m1

c6ng z5ng)經(jīng)

p0ng b!ng)障

 

2.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3.寫出下列詞語的反義詞。

贊揚(yáng)( �。�

渺小( �。�

脆弱( �。�

戰(zhàn)爭(  )

4.在括號(hào)里填上合適的詞語。

(  )的甘蔗田

( �。┑牟菰�

(  )的青紗帳

(  )的叢林

( �。┑拇蠛�

( �。┑奶J葦蕩

5.作者體會(huì)到:任何一個(gè)人________,只要_________,對(duì)________就有貢獻(xiàn);只要_________________。“我”體會(huì)到了:_________。

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