馬維爾還沒來得及問下去，林肯的馬車就出發(fā)了，他一直都沒弄明白林肯這句話的含義。林肯去世50年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。林肯在信中談到幼年時的一段經歷：

　　讀到這封信的時候，馬維爾已是76歲的老人，就是在這一年，他正式下決心學習漢語。據說3年后的1917年，他在廣州旅行采訪，是以流利的漢語與孫中山對話的。

（1）聯(lián)系上下文，寫出近義詞。

（2）給句中加粗字選擇正確的解釋。

　　就：A．湊近，靠近�！�B．從事，開始進入�！�C．依照現有的情況，順便�！�D．完成�！�D．表示肯定的語氣。　F．立刻，不用經過很多時間�！�G．即使，就是，表假設�！�H．只，偏偏。

　　（1）《解放黑奴宣言》也早在他們那個時期就已草就。（�。�　�。ā。�

　�。�2）夜里，他就著微弱的油燈看書。（　）

　�。�3）妹妹就喜歡布娃娃，對其他的玩具都不感興趣。（　）

（3）林肯認為的“拿起筆需要的僅是一點勇氣”指的是什么？

（4）幼年時的哪一件事讓他對困難形成了自己的看法？

（5）馬維爾為什么能在76歲的高齡花3年時間學成漢語？

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閱讀短文，回答問題。

我成長中的一件事

    我學習成績一直名列前茅，老師們都很看重我，同學們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋長了驕傲情緒。上學期發(fā)生了一件事，對我觸動很大，使我認識了自己。

    放假之前的一次隊會課，班里要評選優(yōu)秀少先隊員。我曾連續(xù)幾年都被評上了。今年一定是我的，我心里美滋滋地盤算著�？墒翘崦�的時候，一連提了五六個人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。（這時忽然聽見夏萍說  老師  我選蘇怡  我興奮極了  心想夏萍不愧是我好朋友  夠意思  出乎意料的是  經過舉手表決  我的票不如夏萍的多  落選了  ）  我的淚水頓時充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩者都有。我仿佛聽見同學們在譏笑我，鄰居們在議論我，爸爸媽媽在責備我。

    “大家還有意見嗎？”老師微笑著問�！袄蠋煟�我有意見。”突然有人站起來說，又是夏萍。她不等老師說話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺遵守紀律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的。除此之外，她敢于批評班里的不良現象，有工作能力。特別是她學習努力，成績一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊員的條件�！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十支胳膊齊刷刷地舉起來，同意夏萍的意見。

    我不由得又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想自己怎樣，不能正確地對待榮譽。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當面指出我的缺點，這才是優(yōu)秀少先隊員。想到這里，我猛然站起來說：“我不夠格，真的！”我又加重了語氣：“到現在我才感到我不如夏萍！”老師聽完笑了，語重心長地說：“你在這次評選中確實長大了。要記住，正確地認識自己，就是進步的開始�！�

  1．結合上下文解釋詞語。

  以身作則：

  名列前茅：

  2．給括號內的語句加上標點。

  3．用“——”畫出一處描寫心理活動的句子。

  4．文章寫了幾次流淚？每次流淚的原因是什么？

  5．用“—~~”畫出本文的中心句。

  6．如果你班里要評選優(yōu)秀少先隊員，你會選誰？說說你的理由。（100字左右）

閱讀短文，回答問題。

我成長中的一件事

    我學習成績一直名列前茅，老師們都很看重我，同學們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋長了驕傲情緒。上學期發(fā)生了一件事，對我觸動很大，使我認識了自己。

    放假之前的一次隊會課，班里要評選優(yōu)秀少先隊員。我曾連續(xù)幾年都被評上了。今年一定是我的，我心里美滋滋地盤算著�？墒翘崦�的時候，一連提了五六個人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。（這時忽然聽見夏萍說  老師  我選蘇怡  我興奮極了  心想夏萍不愧是我好朋友  夠意思  出乎意料的是  經過舉手表決  我的票不如夏萍的多  落選了  ）  我的淚水頓時充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩者都有。我仿佛聽見同學們在譏笑我，鄰居們在議論我，爸爸媽媽在責備我。

    “大家還有意見嗎？”老師微笑著問�！袄蠋�，我有意見�！蓖蝗挥腥苏酒饋碚f，又是夏萍。她不等老師說話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺遵守紀律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的。除此之外，她敢于批評班里的不良現象，有工作能力。特別是她學習努力，成績一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊員的條件�！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十支胳膊齊刷刷地舉起來，同意夏萍的意見。

    我不由得又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想自己怎樣，不能正確地對待榮譽。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當面指出我的缺點，這才是優(yōu)秀少先隊員。想到這里，我猛然站起來說：“我不夠格，真的！”我又加重了語氣：“到現在我才感到我不如夏萍！”老師聽完笑了，語重心長地說：“你在這次評選中確實長大了。要記住，正確地認識自己，就是進步的開始。”

  1．結合上下文解釋詞語。

  以身作則：

  名列前茅：

  2．給括號內的語句加上標點。

  3．用“——”畫出一處描寫心理活動的句子。

  4．文章寫了幾次流淚？每次流淚的原因是什么？

  5．用“—~~”畫出本文的中心句。

  6．如果你班里要評選優(yōu)秀少先隊員，你會選誰？說說你的理由。（100字左右）