閱讀短文，回答問(wèn)題。
　　過(guò)了一會(huì)兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。”    
　　高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！备郀柣鶄�(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。
1．在畫線字的正確讀音下畫“√”。
打量（liáng　liàng）　　看報(bào)紙（kān　kàn）　　停當(dāng)（dāng　dàng）
2．小男孩見到高爾基后，為什么“仔細(xì)打量”，“咧開嘴笑了”？
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3．小男孩吩咐高爾基做什么？
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4．下面句子中人物語(yǔ)言應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀，請(qǐng)選擇恰當(dāng)語(yǔ)氣的序號(hào)填到后面的括號(hào)里。
　 小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！�

我會(huì)填。（讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)臐h字，在下面畫上“_____”）
1．他聲情并茂的朗（頌　誦）博得了陣陣掌聲。
2．（魚　漁）夫（坐　座）在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
3．我無(wú)可（奈　耐）何地（托　拖）著兩條（僵　疆）硬的腿往前走。

認(rèn)真讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
     沉重     繁重
1．(      )的工作壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。
2．工人們也(      )地嘆著氣。
     批示     指示
3．工程師(      )未來(lái)的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。
4．按照領(lǐng)導(dǎo)的(      )，他們很快做好了一切準(zhǔn)備工作。
     遼闊     寬闊
5．幾年過(guò)去了，一條(      )的瀝青公路從北方延伸到南方。 
6．在(      )的大草原上，一群羊兒歡快地奔跑著。

填充詞語(yǔ)，并讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換畫線部分。
星羅（　�。　〈诡^（　�。　。ā　。┦智伞　。ā　。┮硪�
（　�。┝ΡM　　不容（　　）　�。ā　。┻^(guò)望　　絡(luò)繹（　　）
1．前來(lái)訂貨的人接連不斷。（　　　�。�
2．腳底下，像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布的村莊環(huán)抱著羅馬。（　　　　）
3．從父親那不允許爭(zhēng)論、辯解的聲音中，我清楚地知道，他的話是沒(méi)有商量余地的。（　　　　）

       八月的一天下午，一群小孩興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放在籠子里。而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。  
       我家住在林子邊上。每當(dāng)日落黃昏便有一群美洲畫眉鳥來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間樂(lè)器能演奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。我當(dāng)機(jī)立斷，決定捕獲一只小畫眉，放在我的籠子里，讓她為我一個(gè)人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙�，十分恐懼。但后�?lái)她安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽著我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。     
       我把鳥籠放到我家后院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前，畫眉媽媽 讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂她的孩子要好得 多�？磥�(lái)，這是件皆大歡喜的事情。     接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)她無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已 經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事。我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？     那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來(lái)看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕 的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子 后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�     從那以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里了。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的 追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
1．給劃線的字注音。   
     斑斕(        )    厄運(yùn)(        )    精辟(        ) 
2．請(qǐng)你在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。   
     興味索然——(        )    優(yōu)柔寡斷——(        ) 
3．讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中的“小畫眉”。     
     小可憐兒  小音樂(lè)家    小俘虜   
     (1)站在籠子前，聆聽我的(       )美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。   
     (2)接下來(lái)的一天早晨，我去看我的(       )在干什么，發(fā)現(xiàn)她無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。   
     (3)我把(       )那可怕的厄運(yùn)告訴了鳥類學(xué)家阿瑟·威利。 
4．引用原文中的話回答問(wèn)題。   
     (1)慈愛的畫眉媽媽為什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓？
因?yàn)樗龍?jiān)信：                                                                                                                                
     (2)為什么小畫眉死后“我”再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里？
因?yàn)槲颐靼祝?U>                                                                                                                                
5．閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放在籠子里？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這種做法。  
                                                                                                                                               
6．匈牙利詩(shī)人裴多菲有一首詩(shī)“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋�！薄�   詩(shī)人認(rèn)為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？請(qǐng)你用“      ”畫出來(lái)。
7．如果你是那個(gè)捕捉蝴蝶的小孩，聽了作者講述的故事后你會(huì)怎樣？