在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游講了一個(gè)感人而且悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天……     
       地震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。     
       兩天后，他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人(難以置信   不可思議)的畫面——一位母親， 用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她就拼命呼喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”     
       她兩歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。     
       救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這對(duì)母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終一直無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。     
       媒體記者到達(dá)兒拍下畫面，救援人員一邊哭一邊挖，辛苦的母親則苦撐著，等待著……      
       看著電視上的畫面和報(bào)紙上的圖片，土耳其入都(辛酸   苦惱)得掉下淚來(lái)，于是， 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。     
       救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜。終于，一名高大的救援人員夠著小女孩兒，將她拉了出來(lái)，但是……她已氣絕多時(shí)。  
       母親(急促  急切)地問(wèn)：①“我的女兒還活著嗎？”     
       認(rèn)為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。     
       這名救援人員終于受不了，他放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去。”     
       他知道，(    )母親聽(tīng)到女兒已死去，(    )會(huì)失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，(    )騙了她。     
       母親(疲憊  疲勞)地笑了，隨后，她也被救出來(lái)送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無(wú)法彎曲。     
       第二天，土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：這就是母愛(ài)。     
       導(dǎo)游說(shuō)：“②我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這篇報(bào)道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過(guò)這兒，我都會(huì)講這個(gè)故事�！�     
       其實(shí)不止他哭了，在車上的我們，也哭了……     
1．在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)打“√”。     
2．聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。    
3．文中有兩處斜體的句子，細(xì)心體會(huì)：該用怎樣的語(yǔ)氣，應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)讀？選擇正確答案填在橫線上。
       ①                            ②                                 
      A．語(yǔ)調(diào)歡快，滿懷希望    B．語(yǔ)調(diào)沉重，傷心而又感動(dòng)   
      C．語(yǔ)氣堅(jiān)定，充滿敬佩    D．語(yǔ)氣急促，關(guān)切而又緊張 
4．第3自然段在描寫人物時(shí)，主要運(yùn)用了            描寫和            描寫等手法。 
5．用“ ﹏﹏”畫出第5自然段中的一個(gè)病句，并在下面的橫線上改正。
                                                                                                                
6．認(rèn)真閱讀文中畫“           ”的句子，聯(lián)系上下文理解，展開(kāi)想象：此時(shí)此刻，救援人員及這位母親的心里在想些什么？  
    救援人員：                                                                                          
    母親：                                                                                                  
7．讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際及見(jiàn)聞?wù)勔徽劇?BR>                                                                                   
8．給本文加一個(gè)題目，寫在文前橫線上。
                                                                                    

　�、僖�?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。
　�、谧x書是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書。
　　③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（　　）看了，（　　）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。
　�、茉囅耄谂旱钠G陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
　　⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人：讀書開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
　�、迺o予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書？
1．文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是____________。請(qǐng)寫兩個(gè)該詞語(yǔ)的反義詞：_______、_______。
2．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3．給第⑥段內(nèi)容換一種說(shuō)法，意思不變。
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4．仔細(xì)閱讀第⑤段中的句子，請(qǐng)你接下去再寫一句。
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