選擇珍惜時間的格言填空。（填序號）     
①光陰似箭，日月如梭。  
②黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 
③一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。     
1．清晨，媽媽早早把我喊起來，嘴里叨念著：“(      )快讀書！”     
2．(      )時間過得真快��！一轉(zhuǎn)眼，已是夏天了。     
3．馬大爺指著自己的白發(fā)，感慨地對我說：“(      )當(dāng)年，我讀書不用功，識字不多，后來受了許多沒文化的苦，你千萬不要走我的路��！”

花落誰家。（選詞填空）
愛惜　　珍惜　　可惜
1．有多少和我們同齡的小朋友在那場大地震中失去了寶貴的生命？我們—定要（　�。┻@幸福的生活。
2．生命對于我們每個人都只有一次，我們一定要注意安全，（　�。┳约旱纳�。
3．多么天真爛漫的孩子！就這樣被地震無情地奪走了生命，真（　　）呀！
精密　　精確　　精致
4．詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要（　　），不能有一點(diǎn)兒馬虎�！�
5．這座塑像雕刻得非常（　　）。
6．觀察員對地球的變化進(jìn)行（　　）的分析，認(rèn)真的測量。

選一選，填一填。
誠　　承
（　�。⿲�(shí)　忠（　�。±^（　　）�。ā　。┱J(rèn)
珍　　真
（　�。┫А。ā　。⿲�(shí)�。ā　。┱。ā　。⿲�

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

我是閱讀小能手。

       有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。
       從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“唉！我真命苦��！我的媽媽竟來不及給我一件禮物�！� 
       一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼，他撞在了一位老人身上。 
       老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為啥哭？” 
       孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 
       老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”  
      “那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。 
       老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”  
       孩子聽著，眼睛忽地一亮。
       老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你_          __的眼睛，讓你去                世界；給了你
__        __的耳朵，讓你去___           _世界；給了你一雙腿， 讓你去                    世界；給了你一雙手，讓你去                      世界。這些，難道還不夠嗎？” 
       孩子聽著，陷入了沉思。  
       老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界�！�
                                                                                                                                                          
 1．給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。
     (1)語言懇切而有分量，情意深長。(              ) 
     (2)傾吐（心里的話）(              )(             ) 
     (3)在一個地方來回地走。(             ) 
3．寫出加橫線字的近義詞。
     (1)孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 (                   ) 
     (2)“那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。(                   )
4．選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入文中的空格內(nèi)。
     改造      靈敏      觀察      明亮      傾聽      走遍 
5．填空。
     (1)孩子聽完老人第一次說的語重心長的話，“眼睛忽地一亮”，是因
         為                                                                                                                                          。 
     (2)昕完老人第二次說話，孩子“陷入了沉思”，是因
         為                                                                                                                                          。 
6．孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的？請你展開豐富的想象，為短文加上結(jié)尾。
                                                                                                                                                       

閱讀理解。
　　我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。 
　　有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好��！這就更能顯出生命的價值。（  �。┱J(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天（  �。┎粫^得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
　　我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只是那些瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。 
　　我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將教會他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。
　　我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味地追求。
　　假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
　　請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
1．本文節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者是__________。
2．在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3．在文中找出下列各詞的反義詞。
光明——（  �。崆椤�  �。⌒[——（  �。�
4．根據(jù)上下文解釋下列詞語的意思。
無恙：____________________________________________________________
倦怠：____________________________________________________________
點(diǎn)綴：____________________________________________________________
平庸：____________________________________________________________
5．請把文中你最喜歡的那句話用“____”畫出來，并說說它給你怎樣的感悟。
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6．在短文的最后一自然段中，選擇一個問題來回答。
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